我需要幾篇賦有深刻意義的文章和對文章的感想

古文的話《黔之驢》、《淮南子》中的《買櫝還珠》、《守株待兔這是古文中我所能找到的有寓意，又不太長的文章讀孟嘗君傳 世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力，以脫于虎豹之秦。

嗟乎

孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士

不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉

夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。

世人都稱許孟嘗君能夠贏得士人，士人因為這緣故而歸順他，(孟嘗君)最終依賴這些士人的力量，而從虎豹般的秦國脫身。

唉!孟嘗君只是雞鳴狗盜之輩的頭子罷了，哪里足以說他贏得了士人?如果不是這樣，依仗齊國的強大，得到一個(真正)的士人，應當能夠稱霸天下而制服秦國，哪里還要借助這些雞鳴狗盜之輩的力量呢?雞鳴狗盜之輩出于他的門下，這正是(真正的)士人不到他門下的原因啊。

湖心亭看雪 崇禎五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日，更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。

霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白；湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。

見余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人

”拉余同飲。

余強飲三大白而別。

問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。

” 崇禎五年十二月，我住在西湖。

接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。

這一天凌晨后，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。

（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了亭子上，看見有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。

（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢!”拉著我一同飲酒。

我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。

問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。

等到（回來時）下了船，船夫嘟噥道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢!” 黃生借書說 黃生允修借書。

隨園主人授以書而告之曰：書，非借不能讀也。

子不聞藏書者乎

七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾

汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾

其他祖父積、子孫棄者無論焉。

非獨書為然，天下物皆然。

非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日“今日存，明日去，吾不得而見之矣。

”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

余幼好書，家貧難致。

有張氏藏書甚富。

往借，不與，歸而形諸夢。

其切如是。

故有所覽輒省記。

通籍后，俸去書來，落落大滿，素灰絲時蒙卷軸。

然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。

然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎

知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

為一說，使與書俱。

年輕人黃允修來借書。

我把書借給他，并告訴他說： “書要不是借來的就不會好好地讀啊。

你沒有聽說過（那些）藏書人（不懂書的事）嗎

《七略》《四庫》，是皇帝的藏書，但是（自古以來）皇帝肯讀書的有幾個呢

牛淌著汗拖來塞滿屋的書，這是富貴人家的藏書，但是富貴之家的人肯讀書的（又）有幾個

其余像祖輩、父輩積藏許多書而兒子、孫子丟棄掉的情況，就更不用說了。

不只是書籍是這樣，世間的事物都是這樣。

不是那人自己的東西，而是勉強借了來的，必定擔心人家催著要，就忐忑（tǎntè）不安地摩挲撫弄不止，（心里）說：‘今天存放在我這里，明天就要拿走了，我不能再見到它了。

’如果已經為我所有，必定（會）捆起來放在高處，收藏起來，說什么‘暫且等改日再看吧’等等。

“我小時候愛好讀書，（但）家里窮，很難得到書讀。

有個姓張的人家，藏書很多。

（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我夢中還出現向他借書的情形。

那種迫切求書的心情，竟然達到這樣的程度。

因此，只要看過的書就認真地去領會，牢牢地記在心里。

做了官以后，官俸花掉了，書籍買來了，到處都堆放滿了。

（由于長期不翻閱，）以至白色的蠹蟲和蟲絲，時常沾滿書本。

這樣一來我才慨嘆借來的書看得是多么用心專一，并且感嘆少年的時光是多么值得珍惜啊。

” 如今姓黃的年輕人像我從前一樣貧窮，他借書（苦讀）也像我從前一樣；只是我慷慨借書給人和那姓張的吝惜自己的書，舍不得借給人，這一點好像不大相同。

既然如此，那么是我實在倒霉而碰上姓張的呢，還是黃生實在幸運而遇到我呢

懂得（借到書的）幸運和（借不到書的）不幸，那么他讀書一定很專心，而他還書也一定會很快。

寫了這一篇借書說，把它和書一起（交給黃生）置于現代文一、去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。

但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。

彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。

而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。

佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。

而韋陀鐵面無私， 錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。

在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。

其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。

二、一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。

另一只鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。

該買哪只呢

兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。

這人轉啊轉，拿不定主意。

結果突然發現一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。

這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言

店主說：不。

這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒有能力，會值這個數呢

店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。

這故事告訴我們，真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。

相反許多能力非常強的人卻因為過于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關人員，銷售代表，成不了優秀的領導人。

三、A，在合資公司做白領，覺得自己滿腔抱負沒有得到上級的賞識，經常想：如果有一天能見到老總，有機會展示一下自己的才干就好了

A的同事B，也有同樣的想法，他更進一步，去打聽老總上下班的時間，算好他大概會在何時進電梯，他也在這個時候去坐電梯，希望能遇到老總，有機會可以打個招呼。

他們的同事C更進一步。

他詳細了解老總的奮斗歷程，弄清老總畢業的學校，人際風格，關心的問題，精心設計了幾句簡單卻有份量的開場 白，在算好的時間去乘坐電梯，跟老總打過幾次招呼后，終于有一天跟老總長談了一次，不久就爭取到了更好的職位。

愚者錯失機會，智者善抓機會，成功者創造機會。

機會只給準備好的人，這準備二字，并非說說而已。

四、一個心理學教授到瘋人院參觀，了解瘋子的生活狀態。

一天下來，覺得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意料，可算大開眼界。

想不到準備返回時，發現自己的車胎被人下掉了。

“一定是哪個瘋子干的

”教授這樣憤憤地想道，動手拿備胎準備裝上。

事情嚴重了。

下車胎的人居然將螺絲也都下掉。

沒有螺絲有備胎也上不去啊

教授一籌莫展。

在他著急萬分的時候，一個瘋子蹦蹦跳跳地過來了，嘴里唱著不知名的歡樂歌曲。

他發現了困境中的教授，停下來問發生了什么事。

教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。

瘋子哈哈大笑說：“我有辦法

”他從每個輪胎上面下了一個螺絲，這樣就拿到三個螺絲將備胎裝了上去。

教授驚奇感激之余，大為好奇：“請問你是怎么想到這個辦法的

” 瘋子嘻嘻哈哈地笑道：“我是瘋子，可我不是呆子啊

” 其實，世上有許多的人，由于他們發現了工作中的樂趣，總會表現出與常人不一樣的狂熱，讓人難以理解。

許多人在笑話他們是瘋子的時候，別人說不定還在笑他呆子呢。

做人呆呆，處事聰明，在中國尤其不失為一種上佳做人姿態。

五、有一個博士分到一家研究所，成為學歷最高的一個人。

有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長在他的一左一右，也在釣魚。

他只是微微點了點頭，這兩個本科生，有啥好聊的呢

不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。

博士眼睛睜得都快掉下來了。

水上飄

不會吧

這可是一個池塘啊。

正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。

怎么回事

博士生又不好去問，自己是博士生哪

過一陣，副所長也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。

這下子博士更是差點昏倒：不會吧，到了一個江湖高手集中的地方

博士生也內急了。

這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠，怎么辦

博士生也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生不能過。

只聽咚的一聲，博士生栽到了水里。

兩位所長將他拉了出來，問他為什么要下水，他問：“為什么你們可以走過去呢

” 兩所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。

我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。

你怎么不問一聲呢

” 學歷代表過去，只有學習力才能代表將來。

尊重經驗的人，才能少走彎路。

一個好的團隊，也應該是學習型的團隊。

六、A對B說：“我要離開這個公司。

我恨這個公司

” B建議道：“我舉雙手贊成你報復

破公司一定要給它點顏色看看。

不過你現在離開，還不是最好的時機。

” A問： B說：“如果你現在走，公司的損失并不大。

你應該趁著在公司的機會，拼命去為自己拉一些客戶，成為公司獨擋一面的人物，然后帶著這 些客戶突然離開公司，公司才會受到重大損失，非常被動。

” A覺得B說的非常在理。

于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多的忠實客戶。

再見面時B問A：現在是時機了，要跳趕快行動哦

A淡然笑道：老總跟我長談過，準備升我做總經理助理，我暫時沒有離開的打算了。

其實這也正是B的初衷。

一個人的工作，永遠只是為自己的簡歷。

只有付出大于得到，讓老板真正看到你的能力大于位置，才會給你更多的機會替他創造更多利潤。

七、曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。

可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值

皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。

怎么辦

使者還等著回去匯報呢。

泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧

最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。

皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。

第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。

老臣說：第三個金人最有價值

使者默默無語，答案正確。

這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。

老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。

善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質。

八、有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。

大師點頭致謝，蹲下來仔細系好。

等到弟子轉身后，又蹲下來將鞋帶解松。

有個旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢

”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋事松開，可以通過這個細節表現他的勞累憔悴.” “那你為什么不直接告訴你的弟子呢

” “他能細心地發現我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊。

” 人，一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的人才 九、有個富家子弟特別愛吃餃子，每天都要吃。

但他又特別刁，只吃餡，兩頭的皮尖尖就丟到后面的小河里去。

好景不長，在他十六歲那年，一把大火燒了他的全家，父母急怒中相繼病逝。

這下他身無分文，又不好意思要飯。

鄰居家大嫂非常好，每餐給他吃一碗面糊糊。

他則發奮讀書，三年后考取官位回來，一定要感謝鄰居大嫂。

大嫂對他講：不要感謝我。

我沒有給你什么，都是我收集的當年你丟的餃子皮尖，曬干后裝了好凡麻袋，本來是想備不時之需的。

正好你有需要，就又還給你了。

大官思考良久，良久…… 有一個有名的三八理論：八小時睡覺，八小時工作，這個人人一樣。

人與人之間的不同，是在于業余時間怎么渡過。

時間是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。

但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會成功。

白天圖生存，晚上求發展，這是二十一世紀對人才的要求。

十、有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個要求。

美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。

法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。

而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。

三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火

”原來他忘了要火了。

接著出來的是法國人。

只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。

最后出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯

” 這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。

今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年后的生活。

我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創造自己的將來。

十一、兩個人在森林里，遇到了一只大老虎。

A就趕緊從背后取下一雙更輕便的運動鞋換上。

B急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過老虎啊

” A說：“我只要跑得比你快就好了。

” 二十一世紀，沒有危機感是最大的危機。

特別是入關在即，電信，銀行，保險，甚至是公務員這些我們以為非常穩定和有保障的企業，也會面臨許多的變數。

當更多的老虎來臨時，我們沒有有準備好自己的跑鞋

十二、父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。

老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦

” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。

到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。

到底是怎么回事

兒子百思不得其解。

最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦

” 牛應聲而動。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。

一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

十三、五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。

爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。

漢克問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢

” 爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。

我們都會保護比較弱小的人。

” 漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。

這個故事告訴我們，真正的強者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對別人多有幫助。

責任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好。

十四、有位秀才第三次進京趕考，住在一個經常住的店里。

考試前兩天他做了三個夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個夢是夢到跟心愛的表妹脫光了衣服躺在一起，但是背靠著背。

這三個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。

算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。

你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎

戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎

跟表妹都脫光了躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒戲嗎

” 秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。

店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉了

” 秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢的。

我倒覺得，你這次一定要留下來。

你想想，墻上種菜不是高種嗎

戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎

跟你表妹脫光了背靠靠躺在床上，不是說明你翻身的時候就要到了嗎

” 秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。

積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。

想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。

十五、在動物園里的小駱駝問媽媽：“媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那么地長

” 駱駝媽媽說：“當風沙來的時候，長長的睫毛可以讓我們在風暴中都能看得到方向。

” 小駱駝又問：“媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了

” 駱駝媽媽說：“這個叫駝峰，可以幫我們儲存大量的水和養分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無水無食條件。

” 小駱駝又問：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚

” 駱駝媽媽說：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長途跋涉啊。

” 小駱駝高興壞了：“嘩，原來我們這么有用啊

可是媽媽，為什么我們還在動物園里，不去沙漠遠足呢

” 天生我才必有用，可惜現在沒人用。

一個好的心態+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功。

每人的潛能是無限的，關鍵是要找到一個能充分發揮潛能的舞臺。

十六、有七個人曾經住在一起，每天分一大桶粥。

要命的是，粥每天都是不夠的。

一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。

于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。

后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。

強權就會產生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團體烏煙障氣。

然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。

最后想出來一個方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。

為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。

大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。

同樣是七個人，不同的分配制度，就會有不同的風氣。

所以一個單位如果有不好的工作習氣，一定是機制問題，一定是沒有完全公平公正公開，沒有嚴格的獎勤罰懶。

如何制訂這樣一個制度，是每個領導需要考慮的問題。

這個夠全了吧

您任職以來主要負責哪些工作以及工作中遇到的困難和問題 這道題怎么做

先回答你的工作職責，你做了哪些事情，什么工作就有不同的職責，然后遇到的問題，主要是回答這個問題的核心是：結合具體應聘崗位的性質，崗位職責與任職資歷的要求，結合自己過往工作中的實際案例來予以回答，同時要說明自己分析問題，解決問題的能力與技能。

回答時要注意下面3個方面：

【第1句】：心態要平和。

需要向面試官展示的是——你是一個遇事不慌不忙，沉著冷靜的人，會分析問題，能解決問題。

【第2句】：展現你的綜合能力。

包括面對困難時的應變能力，工作事務的處理能力，管理能力，思維方式等等，同時也有人際關系的溝通能力，團隊協作能力，跨部門合作能力等等。

【第3句】：自我分析總結與反思。

舉例說明是否有吸取經驗不斷改進，以及如何避免同樣的一個錯誤犯兩次等。

試用期個人工作總結100字左右

主要寫主要的工作內容，取得績，以及不足，最后提理化的建議或者新的努力方向。

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工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。

所以應該寫好幾點：

【第1句】：你對崗位和工作上的認識

【第2句】：具體你做了什么事

【第3句】：你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。

就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了

【第4句】：以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識

【第5句】：上級喜歡主動工作的人。

你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。

總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。

總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。

2．成績和缺點。

這是總結的主要內容。

總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。

成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。

3．經驗和教訓。

為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。

總結的注意事項：1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。

這是分析、得出教訓的基礎。

2．條理要清楚。

語句通順，容易理解。

3．要詳略適宜。

有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。

總結中的問題要有主次、詳略之分。

總結的基本格式：

【第1句】：標題

【第2句】：正文開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。

主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。

結尾：分析問題，明確方向。

【第3句】：落款署名與日期

物理學家介紹

物理學家介紹——霍金　　1942年1月8日，霍金出生于英國牛津。

這一天正是偉大的物理學家、天文學家伽利略300年前闔然長逝的日子。

伽利略是最先提出了慣性定律原理（一切物體在不受外力作用時都會保持原來的運動狀態）的人，后來牛頓系統地歸納了這個定律（因此后人也叫它“牛頓第一定律”），使之成為一切力學定律的基石。

愛因斯坦提出狹義相對論和廣義相對論，徹底改變了人類的時空觀念。

霍金的成就與這幾位前輩相比又如何呢

他有資格躋身科學名人堂嗎

讓我們從他在學術界的第一次亮相看起：　　1970年，28歲的霍金和彭羅斯（R. Penrose）合作，證明了“奇點定理”：在一定條件下，按照廣義相對論，宇宙大爆炸必然從一個“奇點”開始。

為此，他們共同獲得1988年的沃爾夫物理獎。

　　霍金的貢獻——對黑洞性質的研究和提出量子引力論——論重要程度雖趕不上牛頓的萬有引力定律和愛因斯坦的兩個相對論，但是足以為他在科學名人堂中留下一席之地。

尤其是他的量子引力論，整合了現代物理學的兩大領域，自成體系，使他能與創立分子生物學（生物學與量子力學的成功結合）的科學家平起平坐。

　　在霍金之前，所有的宇宙理論都以廣義相對論為基礎，但是只有霍金發現并證明了廣義相對論只是一個不完全的理論，它不能告訴我們宇宙起源的細節。

因為根據廣義相對論得出的結論，所有的物理理論（包括它自己在內）都將在宇宙的開端處失效。

顯然，廣義相對論只是一個不完全的“部分”理論，所以奇點定理真正所顯示的是，在極早期宇宙中有過一個時刻，那時宇宙是如此之小，以至于人們不得不考慮用20世紀另一個偉大的“部分”理論——專門描述微觀世界的量子力學——來研究它。

霍金和他的搭檔被迫從對極其巨大范圍的理論研究轉到對極其微小范圍的理論研究。

　　恰好有這樣一種可能存在的微型天體可作為研究對象。

正如霍金后來回憶的：“研究黑洞的性質，有助于我們同時理解大爆炸奇點，因為他們之間實在是太相似了。

”于是他開始潛心研究黑洞問題。

【名詞解釋 黑洞：一顆內部燃燒盡了的大質量恒星由于自身的重力作用，外殼不斷向中心坍塌縮小，最后就會形成致密的黑洞。

黑洞是宇宙中的實體微粒，它們的體積趨向于零，而密度（密度＝質量÷體積）幾乎是無窮大，由于具有強大的引力，物體只要靠近這個微粒，就會被強大的引力吸住，連每秒傳播30萬千米的光也不能幸免。

也就是說，沒有任何信號能夠從黑洞的作用范圍內傳出，這個作用范圍的界限被稱為“視界”，人類無法看到里面的情形——對于觀測者來說，那就是漆黑一片——這也是黑洞名字的由來。

】　　1971年，霍金指出，宇宙大爆炸時間可能產生像質子那么小（半徑10-13厘米）的重約十億噸的“太初黑洞”，它們的壽命大約和宇宙年齡相同。

　　1973年霍金、卡特爾（B. Carter）等人嚴格證明了“黑洞無毛定理”：“無論什么樣的黑洞，其最終性質僅由幾個物理量（質量、角動量、電荷）惟一確定”。

即當黑洞形成之后，只剩下這三個不能變為電磁輻射的守恒量，其他一切信息（“毛發”）都喪失了。

“黑洞”的命名者惠勒（J.A. Wheeler）戲稱這特性為“黑洞無毛”。

　　華裔著名物理學家介紹　　吳有訓　　吳有訓先生于1916年考入南京高等師范學校理化部，受教于留美歸來的胡剛復博士。

在胡先生的指導下，吳有訓在國內即對X射線有了一定的了解。

1921年以優異成績獲得赴美留學機會。

該年底吳有訓赴美，1922年初進入芝加哥大學。

其時，著名物理學家A?H?康普頓正以訪問學者身份在芝加哥大學從事研究與教學，1923年他正式成為該校教授，該年5月康普頓發表了解釋X射線被石墨散射后頻率改變現象（后稱康普頓效應）的論文。

當時也研究這一現象的美國物理界一位重要人物杜安已有所謂“箱子效應”和“三次輻射”的理論，因此他極力反對康普頓的工作。

吳有訓先后以十幾種元素為散射物質進一步做了大量深入研究，通過精心設計實驗方案以無法辯駁的事實對康普頓的理論給予了極大支持。

這些成果得到了國際物理界的關注和承認。

相關數據被一些國際著作引用。

吳先生1926年獲博士學位。

國外有的物理教科書，因尊重吳先生的工作而將康普頓效應稱為康普頓—吳有訓效應。

　　嚴濟慈　　嚴先生1923年赴法國留學，1927年獲科學博士學位。

1880年著名物理學家比埃爾?居里發現了晶體的壓電效應，但壓電效應的定量數據的獲得，是嚴先生深入研究并精確測量給出的。

嚴濟慈的導師是物理學家夏爾?法布里，他是居里夫婦的好朋友。

瑪麗?居里夫人對嚴先生的研究非常支持，并把四十年前居里用過的石英晶體樣品借給了嚴濟慈。

著名的物理學家朗之萬對嚴濟慈也非常賞識，給予了許多指導和幫助。

嚴先生在大量實驗基礎上，總結出了石英晶體的壓電效應及其反效應具有各向異性、飽和現象以及瞬時性等特性，擴充發展了居里的理論。

1927年法布里當選為法國科學院院士，在就職儀式上他宣讀了他的得意弟子---嚴濟慈的博士論文。

1931年嚴先生回國。

1935年與著名物理學家F?約里奧—居里及卡皮察同時當選為法國物理學會理事。

　　趙忠堯　　趙忠堯先生1927年到美國加州理工學院受教于1923年諾貝爾獎得主密里根，1930年獲博士學位。

1979年丁肇中在西德同步幅射中心“佩特拉”加速器落成典禮時，向十多個國家上百名科學家這樣介紹趙忠堯：“這位是正負電子產生和湮滅的最早發現者，沒有他的發現，就沒有現在正負電子對撞機”這是指趙先生在研究密里根給出的第二個課題（第一個課題被趙先生拒絕了）“硬γ射線通過物質時的吸收系數”時，測量到了反常吸收和特殊輻射現象。

所謂反常就是與當時比較公認的克萊因---仁科公式有很大出入，即只有在輕元素上的散射才符合而在通過重元素時相差很大，如當硬γ射線被鉛散射時吸收系數比公式結果大了約40%。

由于密里根相信克萊因---仁科公式的結果，而對趙先生的結果不甚相信，以至將論文擱置了2個多月。

后來由于鮑文教授十分了解趙先生的工作，向密里根作了保證，文章才于1930年5月在美國《國家科學院院報》發表。

在接下來的實驗中趙忠堯發現γ射線被鉛散射時，除康普頓散射外，伴隨著反常吸收還有一種特殊的光輻射出現。

由于當時所用的方法不能顯示詳細的機制，只能斷定這兩種現象不是由于核外殼層電子而是由于原子核所引起的。

事實上，反常吸收是由γ射線在原子核周圍產生正負電子對而減少的結果，而特殊輻射就是一個正電子和一個負電子碰撞湮沒而產生二個（或二個以上）光子的湮沒輻射。

　　王淦昌　　丁肇中先生說過：“中國老一輩物理學家能留名學史上的有趙忠堯和王淦昌先生等。

”　　王先生1930年考取官費留學生，到德國柏林大學威廉皇家化學研究所，師從邁特納，他先后在哥廷根和柏林大學有幸聽過玻恩、米澤斯、海特勒、諾特海姆、弗蘭克、薛定諤以及德拜等人的課。

1933年26歲的王先生完成博士論文《ThB+C+C11的β譜》，年底由著名物理學家馮?勞厄、玻登斯坦以及邁特納等人組成的答辯委員會審查并通過了王淦昌的博士論文。

1934年1月王淦昌參觀了卡文迪許實驗室，拜會了盧瑟福、查得威克等物理學家。

1934年4月回國。

　　王先生的科學貢獻主要有：提出了驗證中微子存在的實驗方案；利用宇宙線研究了μ介子衰變特性；首次發現了反西格馬負超子；首次觀察到在基本粒子相互作用中產生的帶奇異夸克的反粒子，獲1982年國家發明一等獎。

　　王先生參與了我國兩彈研制的試驗研究和組織領導，是我國核武器研制的主要奠基人之一。

　　錢學森　　錢學森(1911—)，中國科學家，火箭專家，1911年12月1日生于上海，3歲時隨父來到北京，1934年畢業于上海交通大學機械工程系，1935年赴美國研究航空工程和空氣動力學，1938年獲加利福尼亞理工學院博士學位。

后留在美國任講師、副教授、教授以及超音速實驗室主任和古根罕噴氣推進研究中心主任。

1950年開始爭取回歸祖國，受到美國政府迫害，失去自由，歷經5年于1955年才回到祖國，1958年起長期擔任火箭、導彈和航天器研制的技術領導職務。

1959年，加入中國共產黨。

現任中國科技協會名譽主席等職。

　　錢學森1935年進入麻省理工學院航空工程系。

當時美國唯獨加州理工學院有一所空氣動力學實驗室，主任是匈牙利著名學者馮?卡門（也譯為馮?卡曼）。

馮?卡門早年也是有成就的物理學家，是麥克斯?玻恩的好朋友及合作伙伴之一。

后來，卡門專門研究流體動力學和空氣動力學，成為在這兩方面極富盛名的權威。

1936年秋，錢先生慕名到加州訪問卡門。

卡門對錢學森敏捷而又富于智慧的思維非常欣賞，建議錢學森到他這里來讀博士學位。

從此錢學森在卡門指導下專攻高速空氣動力學。

中國學生贏得了卡門的特殊感情，除錢先生外，他還培養出了林家翹、錢偉長及郭永懷等中國著名數學家、科學家。

他常說：“世界上最聰明的民族有兩個，一個是匈牙利，一個是中國”。

　　在卡門的指導下，錢學森1933－1945年間在《航空科學》、《應用力學》等雜志發表8篇論文，推出了卡門---錢學森公式，提出了跨聲速流動相似律等許多開創性工作。

1945年卡門任美國空軍科學顧問團團長，授少將軍銜，錢學森任顧問團火箭組組長，上校軍銜。

第二次世界大戰結束后，美國空軍當局高度評價錢學森的工作，認為他為戰爭的勝利作出了巨大的貢獻，卡門更是器重他的得意門生，稱他為火箭方面最得力的專家。

錢學森幾經磨難1955年才得以回國，為新中國火箭、導彈以及航空航天技術的發展做出了奠基性的工作。

1991年榮獲《國家杰出貢獻科學家》的稱號。

　　錢三強　　錢三強(1913—1992)，中國實驗物理學家，浙江省吳興縣。

1929年考入北京大學理科預科，1932年考入清華大學物理系，1936年清華大學物理學系畢業。

1937年赴法國留學，在約里奧?居里夫婦指導下，在巴黎大學鐳學研究所居里實驗室和法蘭西學院原子核化學實驗室進行原子核物理的研究工作，1940年獲法國國家博士學位，1942年底赴里昂等待乘船回國，由于太平洋航線中斷，他滯留里昂大學任教，1944年和1947年起先后擔任法國國家科學研究中心研究員和研究導師，1946年獲法國科學院亨利?德巴微獎金。

1948年回國后，任清華大學物理學系教授和北平研究院原子學研究所所長。

中國科學院成立后歷任近代物理研究所副所長、所長、計劃局副局長、局長，學術秘書處秘書長，1956—1978年任副秘書長、1958年任原子能研究所所長，1978—1984年任副院長；1955年受聘為數學物理學化學部(現為數學物理學部)學部委員，任中國科學院主席團成員，特邀顧問。

1956—1978年還擔任第二機械工業部副部長。

1951年起選為中國物理學會副理事長，1982年被選為理事長。

1978年被遴選為中國人民政治協商會議第六屆全國委員會常務委員。

1992年6月28日0時28分于北京病逝，終年79歲。

　　錢三強1948年回國后培養了一批從事研究原子核科學的人材，建立起中國研究原子核科學的基地。

1955年起參加了原子能事業的建立和組織工作，將近代物理所改建為原子能研究所，　　領導并促進了這一事業的發展以及有關科技工作的開展，對中國科學院和中國原子能事業的建設、計劃和學術領導都做出了貢獻。

　　1937年，錢三強考取了中法教育基金委員會留法公費生。

夏到達巴黎，當時正在法國參加會議的嚴濟慈親自將他介紹給了伊萊娜?居里。

伊萊娜?居里和約里奧?居里人稱“小居里夫婦”。

錢三強進入居里實驗室后，盡量多干具體的工作。

除了自己的論文工作，有機會就幫助別人，目的是想多學一點實驗本領。

有人問他為什么這樣

錢三強說：“我比不得你們，你們這里有那么多人，各人各干各人的事。

我回國后只有我自己一個人，什么都得會干才行。

”就這樣東問西問兩年多的實驗室工作使錢三強增加了豐富的知識和實際技能。

　　1939年希特勒軍隊占領法國，錢三強隨同事想逃難，但未能成功。

這時他的公費留學費用中斷了，回國不能，留下又沒有生計。

在錢三強最困難的時候，當時不肯離開法國的約里奧向他伸出了援助之手，他說：“既然是這樣，那還是想法留下吧，只要我們自己能活下去，實驗室還開著，就總能設法給你安排”。

1943錢三強回到了巴黎繼續在居里實驗室做研究工作,直到回國。

錢三強不僅完成了學業，而且憑他的卓越貢獻已成為著名的物理學家。

1946年他領導的研究小組利用核乳膠研究鈾裂變，發現了著名的鈾核三分裂四分裂現象，榮獲法國科學院享利?德巴微物理學獎金。

約里奧曾說：“鈾核三分裂和四分裂是第二次世界大戰以來法國核物理界一個重要工作。

”1947年錢三強擔任法國國家科學研究中心研究導師一職。

　　1948年錢三強回國時小居里夫婦給他寫的評語中說：“他對科學事業的滿腔熱忱，并且聰慧有創見。

我們可以毫不夸張地說，在那些到我們實驗室來并由我們指導的同一代科學家中，他最為優秀。

......我們的國家承認錢先生的才干，曾先后命他擔任國家科學研究中心研究員和研究導師的高職。

他曾受到法蘭西科學院的嘉獎。

”　　“錢先生還是一位優秀的組織工作者，在精神、科學與技術方面他具備研究機構的領導者所應用的各種品德。

”　　彭桓武　　在《我的一生和我的觀點》一書中玻恩提到：“在我的學生中有四個很有才華的中國人；其中之一是黃昆...”，另外三人是彭桓武、程開甲和楊立銘。

　　彭桓武1915年生于吉林長春市，1938年秋赴英在愛丁堡大學隨玻恩學習，1940年獲哲學博士學位，1945年獲科學博士學位，1947年底回國。

玻恩在他的著作《我的一生》中回憶說：“我的第一個中國學生是個矮小而強壯的小伙子，名叫彭（桓武）。

他天賦出眾...我記得有一次他在一個理論問題上出了一個錯，錯誤找出來后，他非常沮喪，以致決定放棄科學研究，代之以為中國人民撰寫一部大《科學百科全書》，包括西方所有重要的發現和技術方法。

當我說到我以為這對單個人來說是個太大的任務時，他回答道，一個中國人能做10個歐洲人的工作。

...他被任命為愛爾蘭都柏林薛定諤高級研究院的教授，作為亥特勒（W.Heitler）的繼任，...我想彭是得到歐洲教授職位的第一個中國人。

幾年以后他決定回中國，在走以前他來看望我們并和我們（指玻恩一家，本文作者注）一路到蘇格蘭西北高地的尤拉浦爾去，我們在那里度假。

...我們一起度過了美好的幾天。

然后他離開了我們再沒見過他，他也沒寫信來。

”玻恩說：“彭除了他那神秘的才干外是很單純的，外表象一個壯實的農民。

”從玻恩的字里行間滲透出他對這位倔強的中國北方小伙子的喜愛欣賞與想念。

彭先生在英國時與亥特勒合作做介子理論方面的研究，并由于在理論物理方面的貢獻1945年與玻恩分享了英國愛丁堡皇家學會麥支杜加爾---布列斯班獎。

回國后繼續進行核物理研究，對分子結構提出了以電子鍵波函數為基礎的計算方法。

1956－1957年在他的領導下鄧稼先與何祚庥、徐建銘、于敏等合作發表一系列重要論文，為中國核物理研究做了開拓性工作。

　　彭先生1982年獲國家自然科學獎一等獎。

1985年獲國家科技進步特等獎。

　　楊振寧　　楊振寧(1922—)，美籍華人，理論物理學家，1922年10月1日生于安徽省合肥縣(今合肥市)。

　　在西南聯合大學物理學系吳大猷指導下完成學士論文，1942年畢業后即入研究院深造，在王竹溪指導下研究統計物理學。

1945年赴美，入芝加哥大學做研究生，　　受E?費米熏陶，在導師E?特勒的指導下完成博士論文，1948年獲博士學位。

1948—1949年任芝加哥大學教員，1948—1955年在普林斯頓高級研究院工作，1955—1966年任該所教授，1966年任紐約州立大學　　石　　溪分校的愛因斯坦物理學講座教授，并任新創辦的該校理論物理研究所所長，美國總統授予他1985年的國家科學技術獎章。

1948年12月27日，北京大學授予楊振寧名譽教授授證書。

　　楊振寧對理論物理學的貢獻范圍很廣，包括基本粒子、統計力學和凝聚態物理學等領域。

對理論結構和唯象分析他都有多方面的貢獻。

　　鄧稼先　　鄧稼先(1924—1986)，中國核物理學家，1924年6月25日生于安徽懷寧，祖父是清代著名書法家和篆刻家，其父是著名的美學家和美術史家。

七七事變后，全家滯留北平，16歲隨其姐來到四川江津念完高中。

1941—1945年在西南聯大物理系學習，受業王竹溪、鄭華熾等著名教授。

1945年抗戰勝利后，遷返北平，應聘于北大物理系任教。

1948年到美國印第安那州普渡大學念研究生，被選入“留美科協”總會干事會。

新中國的誕生促使他決心盡早回到祖國。

1950年8月，在他取得學位后的第九天，沖破重重險阻登上了回國輪船。

1950年10月在中國科學院近代物理研究所任助理研究員，從事原子核理論研究。

1958年8月調到新籌建的核武器研究所任理論部主任，負責領導核武器的理論設計，后歷任研究所副所長、所長，核工業部第九研究設計院副院長、院長，核工業部科技委副主任，國防科工委科技委副主任，是我國核武器研制與發展的主要組織者和領導者。

　　1956年加入中國共產黨，曾任中共第十二屆中共委員會委員，中國科學院委員。

　　1985年7月患直腸癌，堅持工作直到生命的最后一刻，1986年7月29日卒于北京，終年62歲。

　　李政道　　李政道(1926—)，理論物理學家。

1926年11月25日生于上海。

1943—1944年在浙江大學(當時一年級在貴州永興)物理學系學習，得到老師束星北的啟迪，而開始了他的學術生涯。

1944年因翻車受傷停學。

1945年轉學到昆明西南聯合大學物理學系。

1946年受他的老師吳大猷的推薦，得國家獎學金，去美國深造，入芝加哥大學研究院，1948年春天，李政道通過了研究生資格考試，開始在費米的指導下作博士論文研究。

　　1949年底，在費米的指導下，李政道完成了關于白矮星的博士論文，獲得博士學位。

以后在該校天文學系半年和加利福尼亞大學(伯克萊)物理系一年任講師并從事研究工作。

　　1950年，李政道和來自上海的大學生秦惠君結婚。

他們有兩個孩子，長子李中清，現任加州理工學院歷史教授；次子李中漢，現任密歇根大學化學系助理教授。

1951年到普林斯頓高級研究院工作。

1953年任哥倫比亞大學物理學助理教授，1955年任副教授，1956年任教授，1957年獲諾貝爾物理學獎，1960—1963年任普林斯頓高級研究院教授兼哥倫比亞大學教授。

1963年任哥倫比亞大學物理學講座教授，1964年任該大學費米物理學講座教授，1983年任該大學全校講座教授。

他還是美國科學院院士。

　　李政道對近代物理學的杰出貢獻是：1956年和楊振寧合作，深入研究了當時令人困惑的“θ?γ”之謎，即后來所謂的K介子有兩種不同的衰變方式，一種衰變變成偶宇稱態，一種衰變成奇宇稱態。

認識到很可能在弱相互作用中宇稱不守恒。

進一步提出了幾種檢驗弱相互作用中宇稱是不是守恒的實驗途徑。

次年，這一理論預見得到吳健雄小組的實驗證實。

因此，李政道與楊振寧的工作迅速得到了學術界的公認，并獲得了1957年諾貝爾物理學獎。

　　丁肇中　　丁肇中(1936—)，實驗物理學家。

祖籍山東日照。

1956年到美國密執安大學，在物理系和數學系學習，1960年獲碩士學位，1962年獲物理學博士學位。

1963年，他獲得福特基金會的獎學金，到瑞士日內瓦歐洲核子研究中心(CERN)工作。

1964年起在美國哥倫比亞大學工作。

1965　　年成為紐約哥倫比亞大學講師。

1967年起任麻省理工學院物理學系教授。

他的研究方向是高能實驗粒子物理學，包括量子電動力學、電弱統一理論、量子色動力學的研究。

他所領導的馬克?杰實驗組先后在幾個國際實驗中心工作。

　　由于丁肇中對物理學的貢獻，他在1976年被授予諾貝爾物理獎(發現J\\\/Ψ粒子)，并被美國政府授予洛侖茲獎，1988年被意大利政府授予特卡斯佩里科學獎。

他是美國國家科學院院士，美國文理科學院院士，前蘇聯科學院外籍院士，中國臺北中央研究院院士，巴基斯坦科學院院士。

他曾被密歇根大學(1978年)、香港中文大學(1987年)、意大利波洛格那大學(1988年) 和哥倫比亞大學(1990年)授予名譽博士學位。

他是中國上海交通大學和北京師范大學的名譽教授。

他曾獲得過許多獎章，如1977年獲美國工程科學學會的埃林金獎章，1988年獲意大利陶爾米納市的金豹優秀獎及意大利布雷西亞市的科學金質獎章。

他也是《原子核物理B(Nuclear Physics B)》、《核儀器方法(Nuclear Instruments and Methods)》和《數學模型(Mathem atical Modeling)》等科學期刊的編委。

霍蘭德職業興趣，我的霍蘭德代碼是：AIE

AIE：花匠、皮衣設計師、工業產品設計師、剪影藝術家、復制雕刻品大師。

　　不過這些都只能做參考的 人的性格隨著環境 年齡 閱歷的變化都會有所不同 甚至你這次做的答案是AIE 下次就不是了。

但是我們總是喜歡做些測試試圖找到捷徑。

做事做自己喜歡的就好。

　　霍蘭德職業索引——職業興趣代碼與其相應的職業對照表：　　R(實際型)：木匠、農民、操作X光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工(車工、鉗工等)、電工、無線電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師。

　　I(研究型)：氣象學者、生物學者、天文學家、藥劑師、動物學者、化學家、科學報刊編輯、地質學者、植物學者、物理學者、數學家、實驗員、科研人員、科技作者。

　　A(藝術型)：室內裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。

　　S(社會型)：社會學者、導游、福利機構工作者、咨詢人員、社會工作者、社會科學教師、學校領導、精神病工作者、公共保健護士。

　　E(企業型)：推銷員、進貨員、商品批發員、旅館經理、飯店經理、廣告宣傳員、調度員、律師、政治家、零售商。

　　C(事務型)：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字員、辦公室職員、統計員、計算機操作員、秘書。

　　下面介紹與你3個代號的職業興趣類型一致的職業表，對照的方法如下：首先根據你的職業興趣代號，在下表中找出相應的職業，例如你的職業興趣代號是RIA，那么牙科技術人員、陶工等是適合你興趣的職業。

然后尋找與你職業興趣代號相近的職業，如你的職業興趣代號是RIA，那么，其他由這三個字母組合成的編號(入IRA、IAR、ARI等)對應的職業，也較適合你的興趣。

　　RIA：牙科技術員、陶工、建筑設計員、模型工、細木工、制作鏈條人員。

　　RIS：廚師、林務員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡制作、電工、紡織機器裝配工、服務員、裝玻璃工人、發電廠工人、焊接工。

　　RIE；建筑和橋梁工程、環境工程、航空工程、公路工程、電力工程、信號工程、電話工程、一般機械工程、自動工程、礦業工程、海洋工程、交通工程技術人員、制圖員、家政經濟人員、計量員、農民、農場工人、農業機械操作、清潔工、無線電修理、汽車修理、手表修理、管工、線路裝配工、工具倉庫管理員。

　　RIC：船上工作人員、接待員、雜志保管員、牙醫助手、制帽工、磨坊工、石匠、機器制造、機車(火車頭)制造、農業機器裝配、汽車裝配工、縫紉機裝配工、鐘表裝配和檢驗、電動器具裝配、鞋匠、鎖匠、貨物檢驗員、電梯機修工、托兒所所長、鋼琴調音員、裝配工、印刷工、建筑鋼鐵工作、卡車司機。

　　RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人員、家具木工、制作皮革品、手工繡花、手工鉤針紡織、排字工作、印刷工作、圖畫雕刻、裝訂工。

　　RSE：消防員、交通巡警、警察、門衛、理發師、房間清潔工、屠夫、鍛工、開鑿工人、管道安裝工、出租汽車駕駛員、貨物搬運工、送報員、勘探員、娛樂場所的服務員、起卸機操作工、滅害蟲者、電梯操作工、廚房助手。

　　RSI：紡織工、編織工、農業學校教師、某些職業課程教師(諸如藝術、商業、技術、工藝課程)、雨衣上膠工。

　　REC：抄水表員、保姆、實驗室動物飼養員、動物管理員。

　　REI：輪船船長、航海領航員、大副、試管實驗員。

RES：旅館服務員、家畜飼養員、漁民、漁網修補工、水手長、收割機操作工、搬運行李工人、公園服務員、救 生員、登山導游、火車工程技術員、建筑工作、鋪軌工人。

　　RCI：測量員、勘測員、儀表操作者、農業工程技術、化學工程技師、民用工程技師、石油工程技師、資料室管理員、探礦工、煅燒工、燒窖工、礦工、保養工、磨床工、取樣工、樣品檢驗員、紡紗工、炮手、漂洗工、電焊工、鋸木工、刨床工、制帽工、手工縫紉工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、農民建筑工作、電影放映員、勘測員助手。

　　RCS：公共汽車駕駛員、一等水手、游泳池服務員、裁縫、建筑工作、石匠、煙囪修建工、混凝土工、電話修理工、爆炸手、郵遞員、礦工、裱糊工人、紡紗工。

　　RCE：打井工、吊車駕駛員、農場工人、郵件分類員、鏟車司機、拖拉機司機。

　　IAS：普通經濟學家、農場經濟學家、財政經濟學家、國際貿易經濟學家、實驗心理學家、工程心理學家、心理學家、哲學家、內科醫生、數學家。

　　IAR：人類學家、天丈學家、化學家、物理學家、醫學病理、動物標本剝制者、化石修復者、藝術品管理者。

　　ISE：營養學家、飲食顧問、火災檢查員、郵政服務檢查員。

　　ISC：偵察員、電視播音室修理員、電視修理服務員、驗尸室人員、編目錄者、醫學實驗定技師、調查研究者。

　　ISR：水生生物學者，昆蟲學者、微生物學家、配鏡師、矯正視力者、細菌學家、牙科醫生、骨科醫生。

　　ISA：實驗心理學家、普通心理學家、發展心理學家、教育心理學家、社會心理學家、臨床心理學家、目標學家、皮膚病學家、精神病學家、婦產科醫師、眼科醫生、　　五官科醫生、醫學實驗室技術專家、民航醫務人員、護士。

　　IES：細菌學家、生理學家、化學專家、地質專家、地理物理學專家、紡織技術專家、醫院藥劑師、工業藥劑師、藥房營業員。

　　IEC：檔案保管員、保險統計員。

　　ICR：質量檢驗技術員、地質學技師、工程師、法官、圖書館技術輔導員、計算機操作員、醫院聽診員、家禽檢查員。

　　IRA：地理學家、地質學家、聲學物理學家、礦物學家、古生物學家、石油學家、地震學家、聲學物理學家、原子和分子物理學家、電學和磁學物理學家、氣象學家、設計審核員、人口統計學家、數學統計學家、外科醫生、城市規劃家、氣象員。

　　IRS：流體物理學家、物理海洋學家、等離子體物理學家、農業科學家、動物學家、食品科學家、園藝學家、植物學家、細菌學家、解剖學家、動物病理學家、作物病理學家、藥物學家、生物化學家、生物物理學家、細胞生物學家、臨床化學家、遺傳學家、分子生物學家、質量控制工程師、地理學家、獸醫、放射性治療技師。

　　IRE：化驗員、化學工程師、紡織工程師、食品技師、漁業技術專家、材料和測試工程師、電氣工程師、土木工程師、航空工程師、行政官員、冶金專家、原子核工程師、陶瓷工程師、地質工程師、電力工程量、口腔科醫生、牙科醫生。

　　IRC：飛機領航員、飛行員、物理實驗室技師、文獻檢查員、農業技術專家、動植物技術專家、生物技師、油管檢查員、工商業規劃者、礦藏安全檢查員、紡織品檢驗員、照相機修理者、工程技術員、編計算程序者、工具設計者、儀器維修工。

　　CRI：簿記員、會計、記時員、鑄造機操作工、打字員、按鍵操作工、復印機操作工。

　　CRS：倉庫保管員、檔案管理員、縫紉工、講述員、收款人。

　　CRE：標價員、實驗室工作者、廣告管理員、自動打字機操作員、電動機裝配工、縫紉機操作工。

　　CIS：記賬員、顧客服務員、報刊發行員、土地測量員、保險公司職員、會計師、估價員、郵政檢查員、外貿檢查員。

　　CIE：打字員、統計員、支票記錄員、訂貨員、校對員、辦公室工作人員。

　　CIR：校對員、工程職員、海底電報員、檢修計劃員、發扳員。

　　CSE：接待員、通訊員、電話接線員、賣票員、旅館服務員、私人職員、商學教師、旅游辦事員。

　　CSR：運貨代理商、鐵路職員、交通檢查員、辦公室通信員、薄記員、出納員、銀行財務職員。

　　CSA：秘書、圖書管理員、辦公室辦事員。

　　CER：郵遞員、數據處理員、辦公室辦事員。

　　CEI：推銷員、經濟分析家。

　　CES：銀行會計、記賬員、法人秘書、速記員、法院報告人。

　　ECI：銀行行長、審計員、信用管理員、地產管理員、商業管理員。

　　ECS：信用辦事員、保險人員、各類進貨員、海關服務經理、售貨員，購買員、會計。

　　ERI：建筑物管理員、工業工程師、農場管理員、護士長、農業經營管理人員。

　　ERS：倉庫管理員、房屋管理員、貨棧監督管理員。

　　ERC：郵政局長、漁船船長、機械操作領班、木工領班、瓦工領班、駕駛員領班。

　　EIR：科學、技術和有關周期出版物的管理員。

　　EIC：專利代理人、鑒定人、運輸服務檢查員、安全檢查員、廢品收購人員。

　　EIS：警官、偵察員、交通檢驗員、安全咨詢員、合同管理者、商人。

　　EAS：法官、律師、公證人。

　　EAR：展覽室管理員、舞臺管理員、播音員、訓獸員。

　　ESC：理發師、裁判員、政府行政管理員、財政管理員、I程管理員、職業病防治、售貨員、商業經理、辦公室主任、人事負責人、調度員。

　　ESR：家具售貨員、書店售貨員、公共汽車的駕駛員、日用品售貨員、護士長、自然科學和工程的行政領導。

　　ESI：博物館管理員、圖書館管理員、古跡管理員、飲食業經理、地區安全服務管理員、技術服務咨詢者、超級市場管理員、零售商品店店員、批發商、出租汽車服務站調度。

　　ESA：博物館館長、報刊管理員、音樂器材售貨員、廣告商售畫營業員、導游、(輪船或班機上的)事務長、飛機上的服務員、船員、法官、律師。

　　ASE：戲劇導演、舞蹈教師、廣告撰稿人，報刊、專欄作者、記者、演員、英語翻譯。

　　ASI：音樂教師、樂器教師、美術教師、管弦樂指揮，合唱隊指揮、歌星、演奏家、哲學家、作家、廣告經理、時裝模特。

　　AER：新聞攝影師、電視攝影師、藝術指導、錄音指導、丑角演員、魔術師、木偶戲演員、騎士、跳水員。

　　AEI：音樂指揮、舞臺指導、電影導演。

　　AES：流行歌手、舞蹈演員、電影導演、廣播節目主持人、舞蹈教師、口技表演者、喜劇演員、模特。

　　AIS：畫家、劇作家、編輯、評論家、時裝藝術大師、新聞攝影師、男演員、文學作者。

　　AIE：花匠、皮衣設計師、工業產品設計師、剪影藝術家、復制雕刻品大師。

　　AIR：建筑師、畫家、攝影師、繪圖員、環境美化工、雕刻家、包裝設計師、陶器設計師、繡花工、漫畫工。

　　SEC：社會活動家、退伍軍人服務官員、工商會事務代表、教育咨詢者、宿舍管理員、旅館經理、飲食服務管理員。

　　SER：體育教練、游泳指導。

　　SEI：大學校長、學院院長、醫院行政管理員、歷史學家、家政經濟學家、職業學校教師、資料員。

　　SEA：娛樂活動管理員、國外服務辦事員、社會服務助理、一般咨詢者、宗教教育工作者。

　　SCE：部長助理、福利機構職員、生產協調人、環境衛生管理人員、戲院經理、餐館經理、售票員。

　　SRI：外科醫師助手、醫院服務員。

　　SRE：體育教師、職業病治療者、體育教練、專業運動員、房管員、兒童家庭教師、警察、引座員、傳達員、保姆。

　　SRC：護理員、護理助理、醫院勤雜工、理發師、學校兒童服務人員。

　　SIA：社會學家、心理咨詢者、學校心理學家、政治科學家、大學或學院的系主任、大學或學院的教育學教師、大學農業教師、大學工程和建筑課程的教師、大學法律教師、大學數學、醫學、物理、社會科學和生命科學的教師、研究生助教、成人教育教師。

　　SIE：營養學家、飲食學家、海關檢查員、安全檢查員、稅務稽查員、校長。

　　SIC：描圖員、獸醫助手、診所助理、體檢檢查員、監督緩刑犯的工作者、娛樂指導者、咨詢人員、社會科學教師。

　　SIR：理療員、救護隊工作人員、手足病醫生、職業病治療助手。

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美容師如何規劃自己的職業定位

作為很多人踏入美容行業的第一份職業，美容師的職業規劃尤其顯得十分重要。

如何從一個美容師做起，通過做好職業道路規劃以及不斷的修正來一步一步達成自己的目標

這是每一個美容師都應該思考的問題。

那么美容師該如何規劃自己的職業道路呢

為了做好自己的職業道路規劃，美容師第一步應該做的應該是正確地自我定位。

通過審視自身的各方面能力來確定下一步發展目標。

第一步：正確地自我定位，檢測自己是否適合美容行業 每個人都有自己擅長以及不太擅長的東西，關鍵在于如何去發揮自己的所長。

想從事美容行業，因此成為一名美容師，在這之前，必須首先做好自我定位，看看自己是否適合做美容行業。

在進行自我定位的過程中，可以采取“三點一線”自我定位法。

所謂三點即人生追求的目標、自己的興趣和愛好以及所具備的潛力。

如果這三點比較一致，在一條水平直線上，那么定位就是正確的，你的職業生涯就容易成功。

否則，要么很難有大的突破，要么原地踏步走。

關于人生追求的目標，即給自己的一個長遠的定位，職業規劃是需要自己一輩子為之奮斗的事業。

比如說，你未來的追求目標是想擁有自己的美容院，或擁有自己的美容化妝品公司，或擁有自己的美容研究機構，或自己辦一所美容學校，或者當一個美容專家等等。

在成為一名美容師之前，你應該首先問自己這個問題，我以后想做什么?也許對于將來，現在并沒有很清晰的方向，但是自己以后大概的志向需要確定下來。

首先應確定自己想在美容行業發展，才能在接下來的工作中，踏踏實實的做好自己的工作。

而興趣和愛好不一定和追求的目標是一回事，比如說，你喜歡打籃球，但你不一定一定讓自己去奧運會拿冠軍。

再比如說你喜歡寫東西，你不一定就要當作家。

這就是兩者的差別。

有很多美容師想將來開設一家屬于自己的美容院，但是一旦回到具體的美容工作上就不太喜歡了，不想天天呆在美容院里，不想天天給別人按摩。

這就是人生追求的目標和自己的興趣與愛好不一致。

所具備的潛力則是先天性所具有的，與生俱來的，不容易被發現的能力。

比如，做美容師需要手法靈活，有的人一學即會，有的練了千百次還是動作僵硬;再比如，做美容師需要與顧客溝通，從而發現顧客的需求，達到銷售的目的，有的美容師就很會溝通，很快就能把產品賣掉，有的美容師很難開口講話，不能很好的和顧客溝通。

這就是潛力的區別。

對自己進行定位，美容師們可以對照一下自己，三點是否一線。

也就是說，你的人生追求是否與美容有關，你對美容的具體工作是否很喜歡，有沒有美容方面的潛力

如果三者比較一致，那么可以堅定的繼續前行。

如果不太一致，美容師要問一下自己，不一致的地方具體表現在哪些方面。

只有首先看清自己的心，才能確定接下來的發展方面。

第二步：了解職業生涯各個階段的不同任務 在你的職業生涯中，各個階段有不同的任務。

按照職業生涯規律，一個人的職業生涯大致可以分為三個階段： 第一個階段、熟悉期——如何盡快熟悉所從事的職業?公司培訓，主動學習，向有從業經驗的人虛心請教，同事的幫、帶等。

美容師的職業熟悉期要掌握的內容有： 基本常識：皮膚的結構、女性的生理周期、人體器官等。

產品知識：產品結構，產品品類，產品的成分，產品的功效，產品的賣點，產品的文化。

美容技能：基本的按摩、護理、手法、使用各種儀器、各個部位的護理流程、產品的調配。

銷售技能：禮儀接待、心理溝通、發現需求、判斷顧客類型、回答顧客疑問、成交技巧等。

美容院工作制度：晨會流程、考勤、職責、薪酬待遇、接打電話、派卡、收款。

初級美容師的職業重點在基礎皮膚護理方面的實際操作能力及執行能力;中級美容師強調對各類正常皮膚及問題性皮膚的分析、判斷，制定護理方案并加以執行的能力;高級美容師的重點則放在芳香美容等新興皮膚護理項目和美體部分。

第二個階段、熟練期——是一個從懂到精的過程，在這個階段主要靠自己的悟性和不斷實踐。

美容師的職業熟練期要掌握的內容有： 提高服務質量→技術過關、讓顧客滿意認可。

提升銷售業績→銷售過關、提高自己的收入。

搞好人際關系→融入團隊當中，得到領導賞識，職務得到晉升。

第三個階段、分項發展期——成為某方面的專家，在實踐中不斷進行研究，總結、提煉、發展、創新，發現自己的工作優勢。

對于美容師而言，一般都是以開美容院為最終目標。

建議初期向高級美容技師、美容顧問發展;后期可走出美容院，擔任企業的美容導師或美容學校講師;當經驗和資金積累達到一定程度，即可準備自己單獨開店。

美容師的分項發展期要達到的目標有： 技術型專家 比如有的美容師專注于中醫養生，有的專注于減肥，有的專注于紋繡，有的專注于醫學美容等，一般這樣的美容師后來的身價都比較高，可能被很多美容公司聘請來做技術總監、技術顧問等。

管理型專家 比如有的美容師善于做管理，從美容師干到組長、美容顧問、副店長、店長等，成為管理方面的專家，有自己獨特的管理方法。

美容師到這個層次以后，薪水待遇都很高，一般都會參股分紅。

美容院店長可能還是要親自為客人提供操作服務，但是工作與普通美容師不同，她做的工作是整店全局性的，除了店的發展方向等決策外，一切日常事務：美容師管理招聘、考勤、客戶維護、促銷、采購等工作都要經手。

這樣的職位一般是老板的親戚或親信，或是在美容院帶了很長和時間的美容師。

店長能鍛煉你的整店運作經驗，全面看問題分析問題的能力，對于以后有打算自己開店的美容師是個不錯的經歷。

營銷型專家 有的美容師可能在技術上不具備明顯優勢，但是銷售能力很強，并且具備一定的策劃能力，可以帶團隊，有可能從美容師做到美容導師，再到區域經理，再到品牌經理。

一般往這個方面發展的美容師，接下來的發展路徑就是成為一名美容導師。

美容導師職業特點就是要經常出差，打交道的都是美容院老板和顧客，如果有美容師的職業經歷，做起來相對就比較容易些，因為你了解美容院的經營程序，美容師的想法和美容院顧客的問題。

美導職位能夠提高你的見識層面，提升全局思考視野。

培訓型專家 有的美容師在語言組織方面有優勢，就可以往美容講師方面發展，不斷提高素質，最終成為優秀的美容培訓講師。

第三步：設定目標、分解目標 有了職業規劃，關鍵是要去執行，美容師在職業規劃上一定要給自己設定目標。

橫向的目標包括：工作目標，生活目標，學習目標。

工作目標：就是要在某個階段工作上達到那種程度，可以是職務上的，比如學員——見習美容師——美容技師——美容顧問——美容組長——副店長——店長;可以是收入上的，600元——800元——1000元——1500元——2000元——3000元——5000元——10000元等。

生活目標：就是一步一步提高自己的生活質量，包括衣食住行等方面。

學習目標：應學到的知識技能。

學會當下最流行的美容技能，學會管理團隊等。

第四步：通過不斷的學習來提升自己，達成目標 作為一名處級美容師，必須不斷的進行學習，不斷的提升自己。

對于美容師來說，很重要的兩條學習途徑，一是所在公司和美容院組織的集中培訓;二是從平時的工作中吸取經驗教訓。

對于美容師而言，要積極參與美容院的培訓，真正的從培訓中學習到東西。

另外就是廠家導師、講師的下店培訓。

一般來講，下到店里來的美導、講師都是行業經驗比較豐富的，美容師應該抓住這個機會，好好學習提升自己。

美容師在平時的工作中，也要善于向同事請教學習，在相互的溝通中，總結或者學習到很多新的東西。

對于比自己能力強的成功人士，美容師更要多接觸，從她們的職場經驗中為自己的職場發展提供參考信息。

作為美容師，更重要的是要善于自我學習。

美容師的日常工作，包括對顧客的護理手法操作以及和顧客的溝通，都是很好的學習機會，達到在工作中學習。

比如，你今天遇見了挑剔型顧客，那么通過處理這樣的顧客，應該總結出一套專門應對這類顧客的方法。

美容師是美容行業的一線人員，也是美容業前進的活力源泉。

作為美容師，應放下浮躁，踏實前進，通過不斷的提升自己實現自己的職場夢想。