長江后浪推前浪一代會比一代強詩歌

我們確實年輕

但我們真的并非無知

希望追求活出自我

但絕不是盲目任為

我們中部分渴望物質

期盼收獲名利

但我們

更深知那不是想要的全部

我們雖然剛剛起步

但我們正在努力用適當的`方式

展演著我們的擔當

佐證我們這一代人的存在感

這就是

我們90后一代

我們這一代

出生在高速發展的時代

成長在社會大變革的時期

每個年代都有時代特質

社會環境多種因素

構筑了我們特點鮮明的一代

視野更為開闊

思想更加解放

心態更是包容

我們可以被羨慕

我們被動接受吐槽

但我們剛走出社會

我們才剛剛邁步

請別為我們貼上

功利自私……

丑化的“標簽”

我們也許有一些

或這或那的缺點

這也并不可怕

只要適時改進就行

我們90后未來的道路

也許多為平坦開闊

可難免崎嶇蜿蜒

一定不會風平浪靜

肯定會遇見驚濤駭浪

有風和日麗好日子

就會有陰雨綿綿之期

當我們順風順水時

大家應該為我們喝彩

當我們涉足困境時

長輩們應該挺身而出

給我們解“凍”

幫我們去“潮”

為我們指明航程

我們還是一棵棵又小又矮的樹苗

需要在大家的鼓勵下茁壯成長

我們還是一只只羽翼未豐的雛鷹

需要在人們的鼓舞下展翅翱翔

我們

有夢想有遠方

有追求有希望

有動力有能量

我們90后

一定會

拿穩中國夢接力棒。

一代不如一代散文

十年前我剛開始工作的時候，最常聽到的話是：“這批年輕人真是不行??！”“真是一代不如一代。”“80后既自私又叛逆?！薄拔覀兡且淮说谝惶焐习喽际菑牟磷雷娱_始的，你們已經夠幸福的了”。

等到了這一代，我去高校做講座，才剛剛大一大二的他們已經陷入了焦慮，“已經有同學創業融資了?！薄安换焐缛?，以后找不到好工作。”“既不能拼爹，也不能拼顏值，以后怎么辦？”

每一代的年輕人遭遇的時代既相同，又不同。不同的是，時代要求的個人素質不一樣，發展方向不一樣。相同的是，當你走出校門，撲面而來的都是挫敗感，都是不公平。

最近看到一個臺灣的視頻，做了一個有趣的試驗——把幾份求職簡歷，同時遞給臺灣企業界的各位大佬，為了公平起見，他們是看不到求職者姓名的，只能看到他們的履歷。

第一份求職簡歷A先生，被大佬們公認“成績好，學歷漂亮”。但是，沒有工作經驗，被全員否決。

“這實在不是一份好履歷?！?/p>

“我不會用他?！?/p>

“最大的弱點就是沒有工作經驗。”

第二份求職簡歷B先生，干過洗車員、面包學徒、菜市場學徒，卻只有中學學歷，再次被集體否決。

“他的學歷沒有競爭力?！?/p>

“這樣的人，都不喜歡?！?/p>

“第一瞬間基本上，就刷掉了。”

第三位求職者C，每個大佬拿到的簡歷都不同，但是每一個都把“C”否決了。

“這份簡歷很普通，29歲才工作不到一年?！?/p>

“他每份工作，都是工作一個月。”

“三萬二（新臺幣）偏高，她才剛畢業?！?/p>

試驗的最后，是大佬們把遮住名字的貼紙撕掉，他們的表情充滿了驚訝、震驚，最后是愧疚、慚愧。

被吐槽“學歷好但沒工作經驗”的A先生，其實是導演李安。他有一個漂亮的學歷，但和電影無關的工作都不想做，寧愿當家庭煮夫，一直到33歲之前都沒有什么工作經驗，直到36歲才開始真正拍電影。

被詬病“打工無數但學歷低”的B先生，是臺灣著名的面包師傅吳寶春，因為從小家境不好，他只念了中專，為了養活家人，各工種都做過?？墒乾F在，他的面包店開遍全臺灣。

A和B的真實身份已經夠驚人了，但C的身份不只是驚人，因為每一個都是大佬們身邊親密的人。被嫌棄“簡歷普通，29歲才工作一年”的C，其實是一位大佬自己最好的兄弟。“一個月換一份工作”的C，是一位大佬自己從小看到大的朋友家小孩。而“剛畢業，就要求薪資三萬二新臺幣”的，竟然是一位大佬自己家的女兒！

沉默后的大佬們紛紛表示，自己已經陷入經驗主義里，太容易去給一個年輕人貼標簽，絲毫沒有意識到——一個好生生的`人，不是一個簡歷可以完全呈現的。而身居要職的他們，很可能因為他們的傲慢、輕視、冷漠，就輕易毀掉了一個年輕人對自己的信心。

但這最后的慚愧，又能喚起多少人的同理心呢？又能讓多少年輕人真正意識到，不是社會對你不公平，而是你對自己太隨便。

每個人都年輕過，我20歲的時候做第一份工作，一樣被罵，一樣每天加班。但我被罵得心服口服，因為我的確不夠優秀，即使再努力，也還是連入門級別都達不到。這種被罵純粹就事論事，不含任何人身攻擊，也不含任何輕視和鄙夷。我知道，他們罵我，是因為對我有期望、有要求，不希望我年輕時候錯過了最佳成長期、蛻變期。

但前提是，那個罵你的boss是有真才實學、人格魅力的，是真心愿意教你的，那樣你才是賺到，你才值得主動加班。沒有這些，給你畫再多大餅，也不值得你浪費時間。

第一，每一代年輕人剛進入社會，可能都會面臨這樣那樣的不公平，是的，每一代。沒有出身和背景，甚至沒有名牌大學學歷的我們，與其吐槽這種不公平，不如去決定，三五年后你要靠什么去搏一個公平。

第二，人生很長，不是一場短跑，有人一開始就領先，有的人30歲才發力，有的人大器晚成，當然也有終生平庸。但聰明的人都知道，你才是值得自己奮斗終生的品牌。一切積累都不會白費。

第三，不管你曾經做過什么，不管你現在正在做什么，不管你什么學歷，再小的個體也是一個品牌。請永遠記得，只有你能為自己這個品牌負責。

曾經我推薦一個大學沒畢業的朋友，去給我一個總編朋友當助理。他說，別人不會要我的吧，我現在只是一個電話銷售員。

我跟他說，不要廢話，把簡歷丟給我，我來幫你改。打開他的簡歷，果然全是視頻里那種會被大佬否定的內容。我問他，你為什么沒有提你的文字功底很好，你為什么不說你有大量的閱讀積累，你為什么不說你用一首詩追到了一個姑娘。

他沉默了一會兒說，我會好好改簡歷，我會飛過去面試。八年后，他現在是一個估值過億公司的高層。年輕人，可能這世界的確欠你一個公平。可活到今天，也有許多人在我身后指著我說——這世界不公平，憑什么她得到那么多？

我覺得，那是因為我流過的汗水比淚水更多，也因為我永遠對幫過我的人心存感激。因為這份感激，所以要把他們當年教給我的東西好好拿來戰斗。因為感恩，所以要活得比他們更牛！

凡一代有一代之文學閱讀練習及答案

閱讀下面的文章，完成下面問題。

王國維說：“凡一代有一代之文學?！痹穗s劇之不同于其他歷史時期的文學（如唐詩、宋詞、明清傳奇），就是它慷慨悲歌、本色當行的時代風貌。當時雜劇創作的主要流派——以關漢卿為代表的本色派，集中表現了這種時代風貌。同時，隨著雜劇創作的發展，以王實甫為代表的文采派也逐漸形成。

關于這種流派劃分，前人已有論述。如王驥德《曲律.論家數》認為“曲之始，止本色一家……然文人學士，積習未忘”才產生了文采一家。臧懋循《元曲選.序》說：“曲有名家，有行家。名家者，出入樂府，文采燦然。行家者，隨所裝演，無不摹擬曲盡，使人快者掀髯，憤者扼腕，悲者掩泣，羨者色飛，故稱曲上乘，首日當行?！?/p>

當行指適應于某一行業的要求，就戲曲說，主要指善于運用語言來刻畫人物，曲詞符合劇中人物的身份和個性，能為展開劇情和刻畫人物性格服務。本色一般是就語言的自然本色，貼近生活，很少裝飾說的。戲曲腳本最初總是為舞臺演出寫的，最早的腳本往往只是舞臺演出的記錄。如果不本色，群眾聽不懂，看得也莫名其妙，它就不能適應舞臺演出的要求。因此最初從民間產生的戲曲總是本色當行的。關漢卿的《竇娥冤》重于敘事，直抒胸臆，言言曲盡人情，字字當行本色，就堪稱本色派的“第一杰作”。

比之關漢卿，王實甫的戲曲作品則在本色的基礎上作了較多的設色加工，給人一種“文采燦然”的感覺，代表了雜劇文采一派的最高成就。他的代表作《西廂記》中“長亭送別”一折，講述張生與崔鶯鶯相愛，崔老夫人知道事情已無可挽回，便催張生進京趕考，鶯鶯與張生在長亭依依而別，語言鋪敘委婉，華麗秀美，既能把優美的詩詞語言熔鑄成明快流暢的曲詞，也能將日常生活語言點化為清麗諧美的唱段。王實甫的劇作有著優美的抒情詩的特色，朱權《太和正音譜》評價其“如花間關人”。

本色派與文采派，春蘭秋菊，各有特色，共同代表了元人雜劇的藝術成就。

【第1句】：下列對文意的理解，不正確的一項是

[]

A、臧懋循《元曲選.序認為“行家”的成就在“名家”之上，“行家”指的就是本色派，“名家”指的就是文采派。

B、以關漢卿為代表的本色派善于從生活中汲取語言材料，創造出一種質樸、自然、生動、富有感染力的戲劇語言。

C、以王實甫為代表的文采派注重戲劇語言的設色加工，詞藻富麗，文采斑斕，充滿詩情畫意，又不乏生活氣息。

D、作為“一代之文學”的元雜劇，與唐詩、宋詞、明清傳奇一樣，都體現了慷慨悲歌、本色當行的時代風貌。

【第2句】：根據文意分別簡要概括本色派與文采派的關系、共同遵循的創作原則以及價值。

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【第3句】：請你根據上文對“本色派”或“文采派”的論述，從下面三段曲詞中任選一段，分析其所體現的流派特點。（200字左右）

【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。（《竇娥冤》）

【端正好】碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。（《西廂記》“長亭送別”）

【叨叨令】見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮的嬌嬌滴滴的媚；準備著被兒、枕兒，則索昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，韞濕做重重疊疊的淚。……久已后書兒、信兒，索與我悃悃惶惶的寄。（《西廂記》“長亭送別”）

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參考答案：

【第1句】：D

【第2句】：①關系：文采派是在本色派的基礎上發展而來的；共同遵循的創作原則：當行；

②價值：共同使元雜劇成為“一代之文學”（或共同代表了元雜劇的藝術成就）。（意對即可）

【第3句】：“滾繡球”一段是慷慨激昂的本色派的代表。其字句犀利，直抒胸臆，毫不拐彎抹角地怒斥著“天地”，直接地表達著心中強烈的情感，給人以全身心的沖擊與震撼。其行文齊整，直呼“天地”，營造出極大的氣勢，而這種氣勢正是竇娥心中滿腔的怨恨冤情的哭訴。“錯勘賢愚枉做天”的呼喊直白而凄厲，“怕硬欺軟”“順水推船”的指斥鋒利而悲憤，為劇情的跌宕和竇娥凄慘的身世服務，塑造出生動而富于感染力的人物形象。其文字字字珠璣，句句曲盡人情，令聽者無不動容，情不自禁地為主人公的命運而嘆息和不甘。這便是當行派直抒胸臆最大的特色…一直白而富感染力，給人以心靈上的震撼和共鳴。

王實甫《兩廂記》——文采派——文采燦然，能把優美的詩詞語言熔鑄成明快流暢的曲詞一結合“端正好”具體分析：

“端正好”一段體現了“文采派”文采燦然的藝術特色。該段是《兩廂記》“長亭送別”開頭的景物描繪與離傷氛圍的`渲染?！氨淘铺欤S花地”明顯化用范仲淹詞“碧云天，黃葉地”而熔鑄成流暢的曲詞；“西風”“北雁”“霜林”都是唐詩宋詞中烘托離別情緒常見的意象，鋪敘委婉，華麗秀美，突出體現了“文采派”的語言特色?！翱偸请x人淚”不僅嵌入詩詞情緒，更將其點化成唱段中和諧清麗的重要部分，為主人公抒發依依惜別、痛徹心扉的情感服務，體現了優美的抒情詩的特色?！拔牟膳伞弊⒅卣Z言文學加工，將詩詞與生活語言融為流暢和諧的唱段、長于抒情的詩意特色在此段中彰顯無疑。

王實甫在《兩廂記》的“端正好”中能把優美的詩詞語言熔鑄成明快流暢的曲詞，文采派的特點體現得淋漓盡致。作者變范仲淹《蘇幕遮》詞中“碧云天，黃葉地”中的“葉”為“花”，通過對暮秋郊野景色的描寫，抒發了鶯鶯痛苦壓抑的心情。滿地堆積的黃花，凄緊的西風，南飛的大雁，不正為后文的抒情渲染出一種斷腸的凄美嗎？而“曉來誰染霜林醉？總是離人淚”一句寓情于景，情景交融，這秀麗典雅，含蓄悠長的語言更是在流暢的曲詞中盡顯了“文采派”如“花間美人”般唯美燦然的特點。

“叨叨令”屬于文采派作品。初讀下來便可覺得其生活氣息之濃厚，尤其是兒化音的使用，充分體現出文采派也是以本色為基礎的特點。細細品味，便可見其句式之工整，說明作者在將這些極其生活化的語言人戲時也是下足了一番功夫，才點化成為如此清麗諧美的唱段?！鞍景炯寮濉薄皭j恓惶惶”等疊音詞的使用，不僅使其唱詞極富韻律感，讀之上口易被觀眾接眾，更是起到了烘托氣氛的作用，將二人在長亭依依惜別時的留戀不舍表現得淋漓盡致，也將文采派能把優美的詩詞語言熔鑄成明快流暢的曲詞之特點表現了出來，令人常心悅目。（分析一點即可）

一代一代的春天閱讀答案

【原文】

一代一代的春天

丁立梅

①春天的冷，到底有限得很，幾番風雨后，氣溫回升。沉睡了一冬的蟲子們不老實了，一個個爭先恐后要出來。我在陽臺上小坐，看到一只睡醒了的蜜蜂，在窗戶的縫隙間，探險般的，左沖右突。也見到一只蛾子，在我養的一盆瑞香的葉子上，跌跌撞撞。等到它們全部爬出來，天下便都是春的了。春天是被蟲子們馱在身上的。

②走過一片草地，草看上去仍是枯黃的?！镜斈愣紫氯ゼ毧?，發現草根處，已然冒出點點的新綠來。那么稚嫩，柔軟，嬰兒的眉睫似的?！磕阒溃貌涣硕嗑?，那綠，便茁壯起來，世界將是新綠的一個世界。

③一些樹，不動聲色地在進行著一場新老更替，老葉褪去，新葉長出來，譬如樟樹，譬如廣玉蘭。生與死的交接如此自然而然，幾乎不著痕跡。你仰頭微笑著看一會兒，感動了。垂柳的變化最是明顯，滿身綴著嫩黃的芽。這個時候，最適宜遠觀了。你在某個橋頭站定，微風拂過你的臉，拂過河堤兩岸。千萬條柳枝一齊隨著風舞動起來，繚亂繽紛，煙一般縹緲?！敖O惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈？”唯有柳了。

④緊接著，桃花該開了。梨花該開了。菜花該開了?；ㄒ粋€接著一個。不，不，一個接著一個太慢了，哪里等得及？是要一哄而上擠擠鬧鬧登場的。于是乎，好顏色被抖落得滿天滿地，天地一片斑斕。【忙不過來的是人，踏青去！賞春去！看梨花?？刺一ā？床嘶??！看禾於顺鰜淼模且粓鲇忠粓鍪⒀?，視覺的，聽覺的，味覺的。

⑤說到味覺，就聞見了薺菜香。這個時候，薺菜正當時。去野地里尋薺菜是一大樂事，吃薺菜則是另一大樂事，鮮嫩的薺菜可拌可炒可燒。若把薺菜剁碎了，和些肉末子，那是包春卷最上好的料。不得不佩服我們的老祖宗，在吃上玩盡智慧，居然想出包春卷。人的心真是【貪得可以】，把春天卷進去，卷進去，春天就溜不走了。

⑥心情無端好起來。春天的陽光，照到心底去了，人的臉上不知不覺煥發出笑容來。路上遇見，都是一臉春天的模樣。天藍云白，水秀草青，這個時候的人多親切多慈善啊。

⑦小母親坐到陽光下，教她的幼兒學唱歌：小燕子穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗。小母親問孩子，寶寶，這里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母親笑了，接著唱，聲音溫柔得擠得出水來。她低頭看向孩子的眼神，是永遠的春天。一代一代的母親，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜樂湯湯。一代一代的春天！

【問題】

【第17句】：有一首歌唱道：“春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里?！弊髡吖P下的春天在哪里呢？請你結合選文，仿照歌詞，用生動優美的語言描述作者筆下的春天。（寫出三句即可）（3分）

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【第18句】：第二節劃橫線的.文案對早春的草色的描寫，讓我們想起了韓愈哪一句古詩？丁立梅的描寫與韓詩各具情致，請你分別文案韓詩和劃橫線句的妙處。（4分）

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【第19句】：細細品味第四節中劃波浪線的文案，從標點符號和句式使用的角度進行賞析。（3分）

忙不過來的是人，踏青去！賞春去！看梨花?？刺一??？床嘶?。

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【第20句】：“貪”是一個貶義詞，作者在第五段電說“人的心真是貪得可以”是為了批評人類的貪婪嗎？如果不是，請你文案“貪”字的妙用。（2分）

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【第21句】：聯系文章內容，指出“一代一代的春天”的具體內涵。（4分）

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【參考答案】