為對手鼓掌作文范文

掌聲，是一種肯定，是一種鼓勵，更是一種尊重！給對手掌聲，是一種高尚的表現，請我們為對手鼓掌！下面是小編收集的為對手鼓掌作文范文，希望大家認真閱讀！

　　【1】為對手鼓掌作文范文

“掌聲響起來，我心更明白……”每當聽到這歌聲，我就會情不自禁地掉下眼淚，那段記憶就會浮上心頭……

那是一次賽跑，殘疾兒童間的賽跑。暑假，媽媽帶我去了殘聯，有幸觀看了那次賽跑。作為觀眾，我和媽媽坐在觀眾席上，靜靜地等待比賽的開始。可運動員出場時，原來喧鬧的賽場變得鴉雀無聲——殘疾兒童！不但這樣，而且其中一個孩子是智障！“他知道什么時候跑嗎？”我又驚奇又有些擔心。

比賽開始了，隨著發令槍“啪”的一聲響，六個孩子都沖了出去，那個智障的孩子跑在最前面。距離漸漸拉開，那個孩子卻仍在最前面，而一個單腳的孩子在最后，我有些懵了：“怎么單腳？他怎么跑呀？”我有點后悔，為什么沒有早點看到他。

這時，比賽已經進入決戰圈，孩子們都堅持不住了，速度都慢了下來。單腳的孩子顯然越來越吃力，我暗暗替他捏了一把汗。那個智障的孩子快到終點時，單腳的孩子竟倒了下去，智障的孩子聽到響聲，毫不猶豫地轉過身，向單腳的孩子跑過去，另外幾個孩子也跟著他一起往回跑。五個孩子為單腳的對手鼓起掌，一邊喊著“加油！站起來！”單腳的孩子慢慢站了起來，六個孩子拉著手，一起向終點走去。

回到家，我總感覺這只是個夢，或者只是書上的故事，卻有那么真實。為對手鼓掌，真是不可思議！這掌聲，是給予那單腳的孩子最大的鼓勵。

　　【2】為對手鼓掌作文范文

孩子，要為你的每一個對手喝彩。

——題記

“乒乓，乒乓，當！“球，帶著呼嘯的風聲，打在了桌上，遠遠地彈飛了，”啪“，我跌坐在了地上，無奈地看著記分牌：11：13，我，在山呼海嘯般的喝彩聲中，無力地垂下了頭——輸了。

光華流轉的金杯，被捧入了他的懷中，高高地舉起，升于頂部，一陣瘋狂的喝彩，每個人臉上的激動與興奮，洋溢著，泛濫著，充斥著。我夾雜在眾人的叫好聲中，低垂著頭，沮喪，失望，自卑，哀栗，如潮水般涌來，我，抬頭，盯著他，沒有鼓掌，“我恨你！”

黯淡無光的銀盤，向我迎來，我的哀愁寫在了臉上，連頒獎人都略顯疲憊，懶洋洋的把盤子遞向了我，掌聲稀稀落落，仿佛也在嘲笑我，我的沒落，”成王敗寇，真是古今不變的真理啊。“我在內心冷笑，正當獎杯要遞入我手中時，忽然，一陣突兀的掌聲在背后響起，在廖曠的場中，尤其響亮，高亢，這掌聲震懾住了全場，也震懾住了我。

我似乎突然意識到了什么，臉色煞白地，愕然地，木然回首。一個高大的身影映照在了我臉上，竟然是他！看向他，身子被金杯擋住了，只有他那，微勾的，嘴角，印在了我的，心中。

此時，全場的氣氛都被調動了起來，一陣接一陣的掌聲，喝彩，巨大的聲浪淹沒了我，最巨大的喝彩聲，是他，是他的喝彩，近在咫尺，沖擊著我的耳膜，和，我的心。我注視著他，他注視著我，我驚愕，他微笑。

“啪，啪，啪”我在他的掌聲中，“好，好，好”我在他的喝彩里，接過了銀盤，光芒萬丈的銀盤。

那一刻，我回頭看他，

那一刻，他眼中的美好，靈動，真誠，在閃爍。

那一刻，他嘴角的'溫暖，友好，無邪，在閃耀。

那一刻，他手間的微紅，顫抖，熱情，在閃亮。

那一刻，身邊的聲音幾十倍，幾百倍的放大。

時間，定格在了那一刻，他的喝彩。那種感覺，無法形容。

從那以后，我們從針鋒相對的對手變成了惺惺相惜的對手，戰場上的對手，生活中的朋友。

幾年后，我問及他：“你那時為什么要喝彩呢？”“我的老師曾告誡我：’孩子，要為你的每一個對手喝彩。‘而你，是我，最好的對手啊。”

我凝視著他，許久，無言。

你，是我，最好的對手啊。

——后記

　　【3】為對手鼓掌作文范文

對手，可能是你成長道路上的絆腳石，但也可能是你取得成功的墊腳石。因為聰明的人善于化阻力為動力，化挑戰為動力；善于聽取有用意見，吸取經驗教訓，不斷克服困難，不斷執著前進。

初中生所走過的十幾年人生歷程中，雖很少身處茫茫苦海，但坎坷都應經歷。我從小練習鋼琴。開始，曲子都很簡單。在歡快輕松的旋律中，美好的時光像清澈的小溪，緩緩流過時間的山谷；漸漸的，曲子難度增大。越來越多的是父母和老師因節奏、音調出錯的批評。在這段時間里，我卻迎來了一場重大的比賽。近來的表現以及老師新布置的一首難度很大的二聲部練習曲讓我變得頭昏腦脹、心急氣躁。比賽期間，調整好的狀態和平時多次的練習、身后的基本功使我一路殺入決賽。為迎接總決賽，老師又重新布置了一首《少女的祈禱》。這次，開頭一連串下來的八度和旋、中間快速節奏的樂段，讓我有些苦不堪言了。練琴室里，彈完了一遍，我沮喪的垂下頭。這時，門開了。我抬頭一看，是同樣要參加決賽的小A。她告訴我她已經在外面待了一段時間了。“你怎么了?為什么總覺得你是在為彈琴而彈琴呢?”她問道，“用點心你是很棒的。"

“我，我沒怎么。只是覺得曲子好難啊，不想練了。再說了，參加決賽的人彈得都很棒，即使我練好了，恐怖也不及他們，也不會有什么效果的。”

“這怎么行啊?首先你得心態就比不對。只有拼搏了之后才有成績。你都沒有努力，怎么知道自己不行呢？鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”“哦。”我嗯了一聲，說道“謝謝你提醒我，但我是你的對手，你為什么要提醒我呢？”“賽場上是對手，僅僅只是在賽場上。賽后可以成為互相鼓勵，互相欣賞，志同道合的朋友的。你沒聽說過林丹和李宗偉嗎?”“聽說過，這還讓我想起了2022亞運會上的孫楊和樸泰桓。”“你知道道理就好，好好練吧，期待你的精彩表現啊!”

我望著她的背影目送她遠去，隨即轉過身開始練琴。有了她的開導，我感到，我真的變了，彈得感覺變了，有了一種像剛開始練琴時舒暢的美感。

決賽的那一天，我身著一襲白色長裙，腳上是一雙擦得亮晃晃的黑色高更皮鞋。臉頰上，充滿蕩漾著自信的微笑。一曲彈畢，掌聲響起，我看見，臺下留著黑色長發的她在向我微笑。

頒獎典禮上，當我得知自己榮獲少兒組金獎時真想大吼兩聲，將積攢了多日的勞累全都丟到身后那些有著一些陰暗與苦澀的日子里；領獎臺上，我看到臺下她在熱烈地鼓掌，在向我微笑，手里同樣金燦燦的獎杯高高舉起。好像在說“你真的很棒”！

那一刻，我要說“我感謝你，對手”；那一刻，將永遠定格在-------為對手鼓掌！

為對手鼓掌作文

為對手鼓掌，是從心底承認對手的實力。下面是小編整理的為對手鼓掌作文，歡迎閱讀參考！

　　為對手鼓掌作文1

在漫長的人生路上，對手是同行者，也是挑戰者，它們或許是有形的，抑或許是無形的，有實際存在的，也有精神上的，是它們將你的人生裝扮，是它們將你的心靈改變，是它們將你的微笑展露，也是它們將你的淚水擦干。

......為對手鼓掌，是從心底承認對手的實力，為對手鼓掌，是對自身欠缺的深刻反思，為對手鼓掌，是一種直面輸贏的大氣與風范。這與獲獎、與成敗毫不相干，只是為一出恰到好處的表演而喝彩。

在競爭激烈、對手如林的當今社會，每一個人都會遇到許多對手，每一個人都不可避免地要與各種各樣的對手較量、博弈、一爭高下。但我們卻很少看到如中國女足隊隊長李潔那樣真成地為對方鼓掌的。

感謝對手吧！‘沒有巖石的阻攔，哪能激起美麗的浪花？正是由于他們，你才會認識到自己的缺點，才會激發出你的才智，才能激勵你不斷進步，才能迫使你勇攀高峰！

　　為對手鼓掌作文2

每個人在一生中都遇到過對手，我們也許會打敗對手，也許會被對手打敗，他們決定著你的成功與失敗。但是請你為你的對手鼓掌。小時候，我們在游戲中較勁。比誰跑得快，比誰跳得高。不服輸的人在一次次對比中提高自己的能力。讀書是，我們在考試中爭高下。當你的名次排得越低，你的對手越多；當你的名次排得越高，你的對手越強。你的對手在一次次成功中激勵你，在一次次失敗中警告你，他讓你的成功道路變得有趣，變得豐富。他使你提高，使你你變得更優秀。

工作是，你的對手和你比業績，比創意，爭職位，爭獎金。這時，你應該感謝你的對手，他使你有更多的生活，職位及工作空間，他會激勵你，使你不碌碌無為的度過一生。

你可以在對手給你的失敗中，看見自己的不足，加以改正，也能使你看到山外有山，人外有人。他也可以是使享受到成功的快樂與喜悅。

人生中的成績是對手給的，你的對手可以是人，可以是物，但它們給你的都是對你有益的，所以，請你的為你的對手喝彩。

　　為對手鼓掌作文3

對手，可能是你成長道路上的絆腳石，但也可能是你取得成功的墊腳石。因為聰明的人善于化阻力為動力，化挑戰為動力；善于聽取有用意見，吸取經驗教訓，不斷克服困難，不斷執著前進。

初中生所走過的十幾年人生歷程中，雖很少身處茫茫苦海，但坎坷都應經歷。我從小練習鋼琴。開始，曲子都很簡單。在歡快輕松的旋律中，美好的時光像清澈的小溪，緩緩流過時間的山谷；漸漸的，曲子難度增大。越來越多的是父母和老師因節奏、音調出錯的批評。在這段時間里，我卻迎來了一場重大的比賽。近來的表現以及老師新布置的一首難度很大的二聲部練習曲讓我變得頭昏腦脹、心急氣躁。比賽期間，調整好的狀態和平時多次的練習、身后的基本功使我一路殺入決賽。為迎接總決賽，老師又重新布置了一首《少女的祈禱》。這次，開頭一連串下來的八度和旋、中間快速節奏的樂段，讓我有些苦不堪言了。練琴室里，彈完了一遍，我沮喪的垂下頭。這時，門開了。我抬頭一看，是同樣要參加決賽的小A。她告訴我她已經在外面待了一段時間了。“你怎么了?為什么總覺得你是在為彈琴而彈琴呢?”她問道，“用點心你是很棒的'。"

“我，我沒怎么。只是覺得曲子好難啊，不想練了。再說了，參加決賽的人彈得都很棒，即使我練好了，恐怖也不及他們，也不會有什么效果的。”

“這怎么行啊?首先你得心態就比不對。只有拼搏了之后才有成績。你都沒有努力，怎么知道自己不行呢？鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”“哦。”我嗯了一聲，說道“謝謝你提醒我，但我是你的對手，你為什么要提醒我呢？”“賽場上是對手，僅僅只是在賽場上。賽后可以成為互相鼓勵，互相欣賞，志同道合的朋友的。你沒聽說過林丹和李宗偉嗎?”“聽說過，這還讓我想起了2022亞運會上的孫楊和樸泰桓。”“你知道道理就好，好好練吧，期待你的精彩表現啊!”

我望著她的背影目送她遠去，隨即轉過身開始練琴。有了她的開導，我感到，我真的變了，彈得感覺變了，有了一種像剛開始練琴時舒暢的美感。

決賽的那一天，我身著一襲白色長裙，腳上是一雙擦得亮晃晃的黑色高更皮鞋。臉頰上，充滿蕩漾著自信的微笑。一曲彈畢，掌聲響起，我看見，臺下留著黑色長發的她在向我微笑。

頒獎典禮上，當我得知自己榮獲少兒組金獎時真想大吼兩聲，將積攢了多日的勞累全都丟到身后那些有著一些陰暗與苦澀的日子里；領獎臺上，我看到臺下她在熱烈地鼓掌，在向我微笑，手里同樣金燦燦的獎杯高高舉起。好像在說“你真的很棒”！

那一刻，我要說“我感謝你，對手”；那一刻，將永遠定格在——為對手鼓掌！

為對手鼓掌的作文600字

為對手鼓掌，是從心底承認對手的實力。以下為為對手鼓掌的作文，歡迎大家閱讀！

為對手鼓掌的作文一：

小主持人比賽在緊張和不安中悄然落幕了。升旗儀式宣布了比賽結果，在一長串的名字里沒有我。

同學們遺憾的目光像一個個有千斤之重的膽子，壓得我喘不過氣來，莊老師走到我的身邊，她的眼神還是那樣和藹，但我也看出了失望。莊老師拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“沒關系的，以后還會有機會的，志在參與。”雖然我已經知道了結果，但是還是克服不了內心的失落。淚水在眼眶里打轉，我把頭抬得高高的，努力不讓淚水流出，可淚花像不聽話的孩子，滿出了眼眶，一顆顆晶瑩的淚水劃過臉頰，打濕了衣領。

莊老師看出了我的心事，說：“可不能這樣啊！你應該為他們的成功而鼓掌。你還記得阿蘭約翰遜嗎？在劉翔勝利后，他不一樣為劉翔鼓掌了嗎？”我聽了莊老師的話，情不自禁地鼓起掌來。

是啊，我為什么不能像阿蘭約翰遜一樣，放下比賽的勝敗，以朋友的身份為他們感到高興，為他們鼓掌呢？讓我們一起舉起雙手，為對手鼓掌吧！說不定在他們心里，也正為你高尚的品德鼓掌呢！

為對手鼓掌的作文二：

每個人在一生中都遇到過對手，我們也許會打敗對手，也許會被對手打敗，他們決定著你的成功與失敗。但是請你為你的對手鼓掌。小時候，我們在游戲中較勁。比誰跑得快，比誰跳得高。不服輸的.人在一次次對比中提高自己的能力。讀書是，我們在考試中爭高下。當你的名次排得越低，你的對手越多；當你的名次排得越高，你的對手越強。你的對手在一次次成功中激勵你，在一次次失敗中警告你，他讓你的成功道路變得有趣，變得豐富。他使你提高，使你你變得更優秀。

工作是你的對手和你比業績，比創意，爭職位，爭獎金。這時，你應該感謝你的對手，他使你有更多的生活，職位及工作空間，他會激勵你，使你不碌碌無為的度過一生。你可以在對手給你的失敗中，看見自己的不足，加以改正，也能使你看到山外有山，人外有人。他也可以是使享受到成功的快樂與喜悅。

人生中的成績是對手給的，你的對手可以是人，可以是物，但它們給你的都是對你有益的，所以，請你的為你的對手喝彩。

為對手鼓掌的作文

為對手鼓掌，是一種人格魅力與高尚修養的真實外露。下面是小編整理的為對手鼓掌的作文，歡迎閱讀參考！

　　為對手鼓掌的作文1

小主持人比賽在緊張和不安中悄然落幕了。升旗儀式宣布了比賽結果，在一長串的名字里沒有我。同學們遺憾的目光像一個個有千斤之重的膽子，壓得我喘不過氣來，莊老師走到我的身邊，她的眼神還是那樣和藹，但我也看出了失望。莊老師拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“沒關系的，以后還會有機會的，志在參與。”雖然我已經知道了結果，但是還是克服不了內心的失落。淚水在眼眶里打轉，我把頭抬得高高的，努力不讓淚水流出，可淚花像不聽話的孩子，滿出了眼眶，一顆顆晶瑩的淚水劃過臉頰，打濕了衣領。莊老師看出了我的心事，說：“可不能這樣啊！你應該為他們的成功而鼓掌。你還記得阿蘭約翰遜嗎？在劉翔勝利后，他不一樣為劉翔鼓掌了嗎？”我聽了莊老師的話，情不自禁地鼓起掌來。

是啊，我為什么不能像阿蘭約翰遜一樣，放下比賽的勝敗，以朋友的身份為他們感到高興，為他們鼓掌呢？讓我們一起舉起雙手，為對手鼓掌吧！說不定在他們心里，也正為你高尚的品德鼓掌呢！

　　為對手鼓掌的作文2

如今，我們已不由自主地身處于各種激烈的競爭之中。“物競天澤，強者生存”，這是生物界的自然法則。對于富有聰明智慧的人類來說，不應該把競爭看作是你死我活的生存斗爭，而應視做為不斷前進不斷進步的挑戰。對于超越自己的對手，是嫉妒打擊，還是為對手鼓掌鼓掌，卻能夠彰顯一個人的修養與境界。

20xx年6月8日晚，女足亞洲杯在越南胡志明市舉行，由中國隊與實力略勝一籌的朝鮮隊展開最后的較量。開局12分鐘，中國隊憑借隊員畢妍的一記遠射，首開記錄，攻破了對方的球門。此后，朝鮮隊不顧一切發起猛攻，場上的局勢一度被朝鮮對手所控制，中國姑娘明顯有些體力不支，最終于第56分鐘時出現防守失誤，被朝鮮隊員金英愛和隊長李金淑合力攻入一球，將比分扳平。面對更為緊張的局勢，中國隊隊長李潔卻在此時高舉雙手，為對手鼓起了掌，主動為對手鼓掌。

是的，當一個精彩的進球出現的那一刻，作為一名職業球員，李潔在不知不覺中忘掉了對方是與自己的球隊爭奪冠亞軍的對手，忘掉了接下來更為嚴峻的形勢，情不自禁地伸出了雙手，為那一連串流暢的動作擊掌鼓掌。為對手的球技鼓掌，為恰到好處的表演鼓掌，這是一種風范，與國界、與獲勝、與榮辱毫不相干。

然而，有的人不能夠直面優勢于自己的對手，甚至采取卑鄙低下的手段對待對手，最終落得身敗名裂的下場。隋煬帝楊廣很有文才，但嫉妒心極強。《隋唐嘉話》中有這樣一句話：“煬帝善屬文，而不欲人出其右。”有一次，煬帝作《燕歌行》，文人紛紛唱和，大多是平庸之作，唯有王胄的詩在煬帝之上，煬帝就借故殺掉他，并說：“復能作‘庭草無人隨意綠’否？”真是一副活脫脫的小人嘴臉！可惜他也好景不長，沒多久就葬送了隋朝，也葬送了自己。

為對手鼓掌，是從心底承認對手的.實力；為對手鼓掌，彰顯了一種直面輸贏的成熟與大氣；為對手鼓掌，是一種歷經千錘百煉才具有的昂揚姿態；為對手鼓掌，需要一種坦然與真誠的勇氣；為對手鼓掌，更是一種人格魅力與高尚修養的真實外露……

　　為對手鼓掌的作文3

對手，可能是你成長道路上的絆腳石，但也可能是你取得成功的墊腳石。因為聰明的人善于化阻力為動力，化挑戰為動力；善于聽取有用意見，吸取經驗教訓，不斷克服困難，不斷執著前進。

初中生所走過的十幾年人生歷程中，雖很少身處茫茫苦海，但坎坷都應經歷。我從小練習鋼琴。開始，曲子都很簡單。在歡快輕松的旋律中，美好的時光像清澈的小溪，緩緩流過時間的山谷；漸漸的，曲子難度增大。越來越多的是父母和老師因節奏、音調出錯的批評。在這段時間里，我卻迎來了一場重大的比賽。近來的表現以及老師新布置的一首難度很大的二聲部練習曲讓我變得頭昏腦脹、心急氣躁。比賽期間，調整好的狀態和平時多次的練習、身后的基本功使我一路殺入決賽。為迎接總決賽，老師又重新布置了一首《少女的祈禱》。這次，開頭一連串下來的八度和旋、中間快速節奏的樂段，讓我有些苦不堪言了。練琴室里，彈完了一遍，我沮喪的垂下頭。這時，門開了。我抬頭一看，是同樣要參加決賽的小A。她告訴我她已經在外面待了一段時間了。“你怎么了?為什么總覺得你是在為彈琴而彈琴呢?”她問道，“用點心你是很棒的。"

“我，我沒怎么。只是覺得曲子好難啊，不想練了。再說了，參加決賽的人彈得都很棒，即使我練好了，恐怖也不及他們，也不會有什么效果的。”

“這怎么行啊?首先你得心態就比不對。只有拼搏了之后才有成績。你都沒有努力，怎么知道自己不行呢？鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”“哦。”我嗯了一聲，說道“謝謝你提醒我，但我是你的對手，你為什么要提醒我呢？”“賽場上是對手，僅僅只是在賽場上。賽后可以成為互相鼓勵，互相欣賞，志同道合的朋友的。你沒聽說過林丹和李宗偉嗎?”“聽說過，這還讓我想起了20xx亞運會上的孫楊和樸泰桓。”“你知道道理就好，好好練吧，期待你的精彩表現啊!”

我望著她的背影目送她遠去，隨即轉過身開始練琴。有了她的開導，我感到，我真的變了，彈得感覺變了，有了一種像剛開始練琴時舒暢的美感。

決賽的那一天，我身著一襲白色長裙，腳上是一雙擦得亮晃晃的黑色高更皮鞋。臉頰上，充滿蕩漾著自信的微笑。一曲彈畢，掌聲響起，我看見，臺下留著黑色長發的她在向我微笑。

頒獎典禮上，當我得知自己榮獲少兒組金獎時真想大吼兩聲，將積攢了多日的勞累全都丟到身后那些有著一些陰暗與苦澀的日子里；領獎臺上，我看到臺下她在熱烈地鼓掌，在向我微笑，手里同樣金燦燦的獎杯高高舉起。好像在說“你真的很棒”！

那一刻，我要說“我感謝你，對手”；那一刻，將永遠定格在-------為對手鼓掌！