高考滿分作文：最美鄉村

曾經為了尋找幸福，不滿足面朝黃土背朝天一日三餐溫飽的日子;有多少人背井離鄉在他鄉創業奔波;也有人選擇默默留守，不為外面繁華而陶醉’把根留住。對生養于斯的土地傾注汗水心血。小編收集了最美鄉村作文，歡迎閱讀。

　　最美鄉村

中國的鄉村正在發生日新月異的變化，正逐步和城里的發展接軌，并逐漸并肩建設者美好家園。

從衣著上看不出昔日挽著褲腳終日勞作的泥腿子，他們上工廠上班。穿著城里人的時髦衣服，他們也知道品牌什么361度喬丹，什么七匹狼報喜鳥;不再開著四輪子拖拉機之類，古老的馬車牛車正逐漸消失在歷史盡頭，他們坐著摩托開著轎車。。。

曾經為了尋找幸福，不滿足面朝黃土背朝天一日三餐溫飽的日子;有多少人背井離鄉在他鄉創業奔波;也有人選擇默默留守，不為外面繁華而陶醉’把根留住。對生養于斯的土地傾注汗水心血。

把泥濘坑坑洼洼的道路修成筆直平坦的水泥路，把村中的空地建起公園，載上成行的'樹木種上花，安裝健身器材，組織大家跳舞扭秧歌，清晨在涼亭里看書的在甬道散步的每天晚上人們有的在樹下乘涼有的看別人表演男孩子們打籃球滑旱冰女孩子跳繩蕩秋千，有愛紙牌下象棋的老人，三三倆兩這一幫那一伙，;摻雜公園外的小販賣力的吆喝熱鬧整個夏季

為了節約人力許多土地賣給種地大戶，春種秋收清一色機械化。不再有鋤禾日當午的辛苦照樣良田萬頃。

街上林立的商鋪，吃飯有早餐店酒店燒烤‘買衣服更方便，服裝定做現成的零售批發;超市一家挨著一家物美價廉;如果你想放松心情可以去歌吧一展歌喉去舞廳盡情搖擺;想穩步掙錢的同時試試運氣可以買彩票，彩票站從早到晚人頭攢動

我們住著城里人的高樓，吃著鄉村綠色食品，呼吸清新的空氣;吃穿都不比城里遜色。沒有鋼筋水泥的隔閡我們走在街上和每個街坊打招呼嘮閑嗑;我們不會有孤獨冷清的感覺，大家住的遠了心卻永遠是近的

還是淳樸憨厚的農民，還是充滿溫情的鄉村

他雖沒有名勝古跡讓你心懷好奇;沒有如畫美景令你陶醉;但歷盡歲月沉積，看過多少花開花落走過無數風吹雨打的日子，繁華喧鬧過后你我心靈深處永遠懷念的故鄉，也是心中最美的鄉村。

最美鄉村教師作文

在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的最美鄉村教師作文，希望對大家有所幫助。

最美鄉村教師作文1

偶然的一次機會，我跟著家人下鄉體驗生活。就是這樣一個奇妙的機緣，我認識了文老師。

文老師是90后，今年不過21歲，長得文文靜靜的，時常身著一襲漂亮的少數民族服飾；說起話來，聲音像百靈鳥一樣動聽。

文老師在村里教語文。這個村十分貧困，小孩子上學條件十分艱苦，教室里僅僅只有幾張破爛的桌子。文老師很有愛，視這里的孩子如珍寶。

到達鄉下的第二天，我來到了這所小學，果真如村里的老奶奶所說，學校是在村長的農舍，十分貧困。上課了，我走到教室最后聽課。老師講到《凡卡》這篇課文，她說道：“文章中的孩子比你們更可憐，他們沒人疼，但你們在最需要幫助的時候，老師會盡全力幫助你們，知道嗎，老師永遠和你們在一起。”聽了這話，我很是感動，老師樸實的語言感染著我的心靈。下課了，孩子們歡天喜地的出去玩兒了，我找到老師單獨談話。“老師，你那么年輕，為什么要來這里教書呢？你有大好的前程要奔呀！”我疑惑的問道，“沒有為什么，我只是想在這里用自己的努力為社會盡一份綿薄之力。”文老師坦然一笑，這一笑給了我莫大的鼓勵。

晚上，皎潔的月光映照著大地，我受邀來到老師家中做客。看起來老師家中外表雖不堪，但里面卻是一塵不染。想不到老師每天下班很晚回家還要自己做飯。我去廚房和文老師聊天。我隨口問了一個八卦的問題；“老師，你結婚了嗎？”文老師的回答很讓我吃驚：“我早結婚了。孩子都一歲了。”“啊！可是我怎么沒有看到呀？”老師說；“我把孩子放在他外婆家了。”說著，文老師的眼淚簌簌地流下來了。我上前遞上紙巾，只見老師呆呆的望著遠空，眼睛中還閃著淚光，想必是在思念遠方的家人吧。老師接過紙巾，輕輕地擦了擦眼淚，調整情緒后又說道：“我真是狠心，丟下孩子就走了。”我上前抱住老師：“您也是為這里的每個孩子呀！”晚飯好了，文老師擺好碗筷，“快來吃飯吧！”，文老師熱情的招呼我吃飯，我們一起有說有笑的吃完了這頓飯。

時光匆匆流逝，我結束了生活體驗，離開的時候，老師送了我一張手帕，我依依不舍得向老師告別：“再見，我以后還會回來看你們的。”老師動聽的聲音又在我耳旁響起：“歡迎你下次再來！”“拜拜！”我揮了揮手，上車走了。

這就是老師，這就是山村的老師，他們用他們的質樸純真感染著每一個人！他們沒有舒適的辦公室，沒有豐厚的犒勞，他們有的是對山區孩子的無私的愛，對山區教育執著的愛。他們付出的心血數不清，他們留下的眼淚數不清，他們為孩子所做的一切數不清……

最美鄉村教師作文2

徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復興、陳萬霞、吳金成、阿力甫夏.依那亞提汗。這原本只是十個再普通不過了的名字，卻在20xx年的教師節變得家喻戶曉。是他們對教育事業的熱愛讓他們感動天、感動地，是他們為山村教育事業的偉大付出讓他們為人們所景仰。他們就是20xx年最美鄉村教師。最美鄉村教師觀后感。淚流滿面觀看完為他們頒獎的全過程，我深受感動。

我感動于他們的對教育事業的執著付出和無私奉獻，感動于他們對學生最真摯的愛。他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，也會面臨生活的種種誘惑和內心的'掙扎，但是當面對那一雙雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位。可是鄉村的物質生活條件極為匱乏，非常艱苦。在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣堅守了一輩子。他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，在這物欲橫流的現實社會，他們在用自己的行動撰寫著傳奇。

有人說教師是辛勤的園丁，我覺得那不過是一個好聽的稱呼，可當我看到為鄉村教師頒獎的那些孩子們臉上綻開的笑臉，我才真正明白了園丁的內涵。最美鄉村教師觀后感。也有人說教師是春蠶、是蠟燭，犧牲了自己，成全了別人。以前我總是一笑而過，別傻了，現在哪里還需要這樣的傻瓜。可當我看到頒獎典禮上學生們淚流滿面的與他們的老師擁抱，我才明白，那眼淚中包含的幸福與感激，是對“傻瓜”最好的回報。還有人說教師是人類靈魂的工程師，我還是不以為意，有誰見過靈魂?可當我看到頒獎典禮上那一個個因為鄉村教師的付出而怒放的生命，人類靈魂的工程師是給老師最恰當不過的稱呼。最美鄉村教師用自己的汗水澆灌了鄉村的花朵，用自己的青春托付起了鄉村孩子的未來，用自己的幸福帶給了鄉村孩子們希望，用自己的行動詮釋了著這一個個光榮而神圣的稱呼，他們是最可愛的人。

感動之余，我也在思考，我該做些什么?也許有機會，我也會走進大山，為鄉村孩子做點什么。現在我能做的就是腳踏實地的做好自己的本職工作，用自己最誠摯的愛去關心每一個學生，教育每一個學生，多為教育好他們找方法，少為教育的不成功找借口，為學生點亮生命之燈，為他們生命的怒放奠定堅實的基礎，為他們譜寫生命的傳奇開啟一個良好的開端。

在20xx年的教師節，最美鄉村教師們為我們插上了感動的翅膀，幫助我們用生命譜寫我們教育事業的傳奇。

最美鄉村教師作文3

在慶祝第三十個教師節之際，20xx“尋找最美鄉村教師”大型公益活動頒獎典禮在北京舉行。我已是連續四年觀看這個感人淚下的節目了，我們大家都被其中的情節和鏡頭深深感動著，并留下久久思考。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區，以自己微薄的力量通過知識改變孩子乃至貧困地區的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業都是很多人所不愿從事的職業。

樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

首先感動于他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業。好多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢，都接濟了自己的學生。

活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現自己的價值；鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我們要用自己的愛去捍衛自己的崗位，實現我們的人生價值。

整臺節目傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后的工作中，我們都要以他們為榜樣，愛崗敬業，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，到老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我們在以后的教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。

其實我們每個人心中都充滿愛，都向往著美好。我們非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們是我們大家的榜樣，他們讓我們重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著教師人的心靈！

最美是鄉村作文1000字

城里呆久了，想去鄉村。今年三月底，我去了趟江西的婺源。

兩溪從一山的兩旁，順著山腳，流向山下的村子。溪水來自山泉，在樟樹的掩映下，四季常流。據說它就是新安江與千島湖的源頭。小溪剛開始，寬不足半米；快進村時，將近一米；到了村里，已經兩三米了。兩溪在村中相聚，經半圓形的拱橋后，寬至四五米。村頭有四株上百年的樟樹。溪水穿過村外一大片的田野，在四圍疊嶂的山巒之中，從一個峪口流了出去。

村里的人臨溪而居，溪的兩岸用石垂直砌成。一邊有路，寬約兩米，接著便是一家家緊湊的房子。另一邊無路，屋腳就是溪邊，只是將大門口，用幾根粗壯的.樹木，與溪的對岸相連；遠遠地看去，木橋一座一座的，像要把溪蓋住似的。但溪里有許多木船，在靜靜的停泊；一旦有事，撐桿也好，劃槳也好，有足夠的空間可以施展。

房子一般都有兩層，但高不過三層；一律的白墻青瓦馬頭房。馬頭在屋的兩邊的檐上，一個個昂首挺胸，直沖霄漢；還沒有進村，就感覺有一種萬馬奔騰的氣象。從外面看去，房子沒有窗，只有二樓有洞，也就是半尺寬一尺長的樣子。據說一是為防火，一旦某家失火，用棉被把洞口堵住，屋里缺少氧氣，火就自然熄了。

村里人聚族而居，都姓李；是幾百年前中原的望族，為避戰亂舉家而遷的。山里地少，主要靠種植和販賣山貨；男子到了十六歲，跟著上一輩出外謀生。一直到成人，帶著所得回來，修房添什，娶妻生子，然后又出外奔波養家糊口。新安江通著京杭大運河，是黃金水道里的要道；婺源又是最先的重要的產茶地，明、清時期，已經形成重要的婺商一派，與浙商和晉商齊名。

婺商很顧家，喜歡將一生所得，全部投入到老家的房產和建筑，沒有投入到擴大再生產，因此中道式微。但是居住卻精雕細刻、巧奪天工；無處不見磚、石、木雕的福祿壽喜、春夏秋冬等模樣。封建社會里，臺階也有講究；高闊的大門前，朝庭是幾品官員，就只能修幾級；再有錢的人家，只有把怨氣消泄在屋里的裝修上。

村里的幾千口人家，靠的是溪水生活，一天到晚，溪水長流；上午八點以前倒穢物，十點以前刷臟物，接下來便是洗進口的菜了。幾百年來，已經形成習俗。拱橋邊，有明朝末年修建的申明亭。朔日和望日，也就是初一和十五，有事或無事，宗祠鳴鑼聚眾于此，批判和懲辦違反村規民約者。

時已三月，在出村的必經之路，離峪口不遠；在大片的開滿了金燦燦的油菜花的田野上，在潺潺流著的清澈的溪水邊，在黛青色的重巒里，有一單獨的僻靜的庭院式建筑。院內有一座高大的樓亭，上書“文昌閣”三個大字，下面是“星閣高隱”四字橫批，兩邊是“樓宇喜登臨看兩澗流清雙峰峙秀，人文欣慰起要五經共讀六藝兼通”一幅對聯。這里是以前村里讀書人經常交流和聚會的場所。李姓人把溪叫作坑。峪口高大的牌坊，上書“李坑村”三個大字，旁邊也有一幅對聯，“遠樹平林村落，小橋流水人家”。

在婺源，像這樣獨具特色的風景和村落，還有許多。這使我想起目前的新農村建設。人類要居住，不一定都要涌到城里。依山傍水，何嘗不是一種好的歸宿呢。

教師觀看《尋找最美鄉村教師》有感

《尋找最美鄉村教師》觀后感

昨晚我觀看了中央電視臺舉辦的2022年《尋找最美鄉村教師》頒獎典禮。最美鄉村教師，一個個樸實、真摯、感人，我幾乎是含著眼淚看完的，這對于我、對于我們廣大教育者來說無疑是一次靈魂的洗禮。最美的老師，他們用執著與博愛，書寫了人間的真愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，他們用柔弱的肩膀托起了民族的脊梁，不愧為最美，再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴。

張美麗和張秀麗兩姐妹用愛心為殘疾兒童創造了一個溫暖的家，用真情為他們撐起一片晴朗的天空，用厚意為他們筑就了一塊心靈的港灣，她們心疼父母不在身邊的殘疾孩子，為他們雨里來風里去，全心堅守，全力付出，成為孩子們心中“上課時的老師，課下里的媽媽”。已經去世的校長張偉，自從臨危受命那刻起就把學校當做了他的家。面對破舊不堪的學校，他沒有選擇放棄，而是付出自己的全部心血來打造它。他把學生成長作為自己最大的幸福，使一所農村薄弱學校躋身優質學校行列，用實際行動踐行焦裕祿精神，他就像是我們身邊的一棵樹，平時可能并沒有人特別注意到他的存在，但他卻一直在遮風擋雨、頂天立地。高安市大城中心小學教師陳臘英，用真情堅定了鄉村孩子求學的信念。她身患重病，卻忘我工作，堅守三尺講臺，憑著頑強的毅力創造了生命的奇跡。她的自信、熱情、善良、真誠和活力，她對待生活、對待工作、對待人生的態度，改變了自己的命運，也影響了很多人……

孫麗娜、朱敏才、曾維奮、周麗娜、劉月升、王偏初、胡清汝，整整一個晚上他們的名字縈繞在我的耳際。他們那感人的鏡頭一直清晰的出現在我的大腦，我輾轉反側，無法入睡：為什么他們在如此環境條件下，還能甘之如飴?他們很多人都面臨著許多更好的'人生選擇，又是什么讓他們選擇了在鄉村堅守?想著他們那一幕幕感人的情景，想著他們那一張張質樸的臉龐，想著他們那一句句樸實的話語，我徹悟了是赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅守，不為其他誘惑所動。這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現的是一種崇高境界和操守;我懂得了原來他們只是放下了自己，正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養，正是在這愛的給予與滋養中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生!”這是我看完這些優秀教師的事跡后內心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉村教師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的。看了他們，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。人生，短短數十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞準確地表達著我們內心的感受。

尋找最美鄉村教師讓人感動，而寫著尋找最美鄉村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。此刻，我終于找到了滿意的答案。

反思自己的付出。我有著比他們優越的環境，卻做不到他們的最好;我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。

突然之間，我覺得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受全部的愛和一切。

“最美鄉村教師”，我愿意一步步，向你們走去，越走越近!