自然與科學名人名言英文

whatisaweed?—aplantwhosevirtueshavenotbeendiscovered.

什么是雜草？——雜草是一種利用價值尚未被發現的植物。——emerson

themanofsciencedoesnotdiscoverinordertoknow;hewantstoknowinordertodiscover.

科學家并非為了知道什么而尋求發現；他們是為了有所發現而想知道什么。

——a.n.whitehead

animalsaresuchagreeablefriends—theyasknoquestions,theypassnocriticisms.

動物是如此怡人的朋友，它們不問任何問題，也不提出批評。——georgeeliot

heavenknowswhatseemingnonsensemaynottomorrowbedemonstratedtruth.

天知道今天看來是胡言亂語的東西明天會不會被證明是真理呢？——a.n.whitehead

自然科學專業英文簡歷

　　QUALIFICATIONS

*Highlycompetitive,selfstarterwhoisorganized,disciplined,andgoaloriented.

*Excellentcommunicationskillsdemonstratedbyabilitytoworkwithpeopleofdiversebackgrounds.Listentodetermineneedsofcustomersbeforeofferingasolution.Quicklyestablishrapportwithclients.

*Experiencedinprovidingwrittenandoralpresentations.Resourcefulandcommitted.Versatileandadaptable.

*Welcomethechallengeofsolvingproblems.

EDUCATION

WesternIllinois:University,Macomb,Illinois,1997

BachelorofScienceDegree

ComputerExperienceWordPerfect;Word;Internet

RELATEDEXPERIENCE

HappyCollege,Chicago,IL,2000-PresentAdmissionsCounselorandRecruiter

Handle14-stateterritorysellinghighschoolguidancecounselors,prospectivestudents,andparentsonthebenefitsofobtaininganeducationatHappyCollege.Quicklylearnedhowtopromotewidevarietyofproductofferingsutilizingconsultativesalesapproach.Attendcollegefairs.Organizeandhostregionalreceptions,Devisedfollow-upsystemtokeeptrackofstudentsforfollow-up.ReportquarterlytoPresidentofCollegeandBoardofTrusteesadvisingonenrollmentandimprovementsinrecruitingmethods.

Inlessthananacademicyear.

*Contacted42%morestudentsthenpredecessorbyaggressivelypenetratingmarket.

*Attended14%morecollegefairsthanpredecessor.

*Broughtin32%moreapplicationsforadmission.

OTHEREXPERIENCE

StateofIllinois,1997-2000Promotedthreetimesinthreeyears.

IllinoisDepartmentofPublicAid-ChildSupportEnforcementPaternityEstablishmentLiaison,Chicago,Illinois,1999-2000

Expeditedhighpriorityreferrals,Interviewedclientstodiscussproblemsandarriveatequitablesolutions.

*SelectedtoparticipateinOutreachProgram,duetoknowledgeofsubjectandabilitytomakepresentations

*Achievedhighestpledgesandcollectionsfor1999

OtherStatePositionsHeld

ClientServiceAdministrator,1998-1999

Governor'sLegislativeOfficeAssistanttoDirectorofLegislativeAffairs,1997-1998

人與自然英文作文

引導語：人與自然需要和諧相處，而有關人與自然英文作文要怎么寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　人與自然英文作文一

Weoftensaythattheearthisourhomelandandhumansocietycomesfromnature.Therefore,Ithinkoursocietyisapartofnature.Peopleshouldliveharmoniouslywithnature.Allthematerialsweneedtolivewithcomefromnature,butweshouldalsorepaythenature,ratherthanblindlysolicit.Forexample,weshouldplantmoretreesandtakeactionstoprotecttheenvironment.Inaddition,wehavetocontrolpopulation.Duetoexcessivepopulationgrowth,humanbeingsrequiremuchmorenaturalresourcesthanbefore,whichleadtoexcessivepressureonnature.Inordertolong-termdevelopment,thepopulationgrowthmustbecontrolled.Weallcomefromnaturewhichisourhomeland,sowemusttrybesttoprotectit.

我們常常說地球是我們的`家園，人類社會也是從自然界分解出來的。因此，我認為我們的社會是自然界的一部分，人們應該與自然和諧共處。我們所需的所有生活材料都來自于自然，但是我們也要回饋自然，而不是一味地索取。例如，我們應該多種樹，要采取有效措施保護好環境。此外，人口數量也應得到控制。由于人口過多，人類需要的生存材料也大大增加，導致了自然界所承受的壓力過大。為了更長遠地發展，人口的增長速度必須要得到控制。我們都來自自然，把自然界也稱為我們的家園，所以我們必須要盡最大的努力去保護它。

　　人與自然英文作文二

Nature,theenvironmentwhichhumanbeingsliveby,ismagnificentandunique.Theresionlyoneearthwithsuperlivingconditionsintheuniverse.Weshouldhavecherishednatureandpreservedit.Conversely,however,wehavebeencontinuallyspoilingit,eventoashockingdegree.Nowlet'sseewhatwehavedong.

Thousandsoftreeshavebeencutdownperyear,whichhascausedsoilerosion.HundredsofthousandsoftonsofCFCShavebeenleftinthehigherskyinthelastdecadewhichhasledtotheozonelayerleakabovetheSouthPolethatcoversanareaofthatoftheUnitedStates.Milliontonsoffuelcontainingnitrogenandsulphurhavebeenconsumedperyear,whichhaseventuallyresultedinacidrainthroughouttheworld.

Similarly,ecologyhasbeenaffectedaswell.Andconsiderablenumberofspecieshavebeenextinctastheyearsgobymanycreatureswhichwerecommoninthepastarebecominglessandless,evenrare.TheTibetantelope,forinstance,isagoodexample.SincetheantelopesofTibethaveapartoffurontheirbodywhichcanbemadeintoapreciouscape,drivenbysomelawlessdealersmanyvillagerskilledantelopesexcessivelyandshockingforthelargesunsoffortune.Becauseofthis,thenumberoftheantelopesofTibethassharplyfallenfromoveronemilliontolessthanonehundredthousand.Andwhat'smore,thenumberhasnowdecreasedby20thousandperyear.QingZangPlatean,whichwastheirhomeland,istheirtombsnow.

Thisishownaturehassufferedwhatwehavedonetoit.However,natureandsufferanymore.Shelosthertemperandcouldnolongerpossiblyputupwithhumans.Shegavehumansharshpunishment,whichshethoughttheydeserved.Theacidrainhascausedthelessofmorethan100billiondollarsthroughouttheworldperyear.Andbecauseofdesertisation,soilisbecomingmoreandmorebarren.Thesoilofmanyplanesisnowuntilforgrowingplants.Theairislessfresh,andalotofpeopleevengetmanystrangerdiseases.Thoseareallthepunishmentofnaturetohuman'spollution.Ontheotherhand,humanbeingsufferalotaswell.

Soitleadstoaseriousofquestions--

Whycan'tweliveharmoniouslywithnature?

Whycan'twesetabalancebetweenhumanandnature?

Whycan'twepaymoreattentiontonatureandtrytoreserveit?

Therefore,beforewetakeimmediatemeasurestodosomething,weshouldbeawareofthefactthat"Conqueringthenature"willneverbeourgoal,instead,weshouldtakethenatureasourintimatefriend.Preservingnatureisnotonlypreservingourhome,butthecivilizationofhumancommunityaswell.

　　人與自然英文作文三

Manandnatureareinteractive(相互作用的)forces.

Lookingbackalongtheriverofhistory,wemayfindthatharmonyusedtoexistbetweenpeopleandnature.Atthattimenaturewaspurefieldtobeploughed,sownandharvested.Manrespectednatureandwasonepartofnature.

ItseemsthatpeopletodayaremastersofnaturegNatureistornintopieces.Whilewearedisrupting(破壞)theorderofthenaturalworld,wearetheultimatevictims,fornatureisseekingitsrevenge(報復).Disappearingforests,dryingrivers,pollutedsoilandworseningclimatehavepunishedgreedyhumanbeings.Wehavetakentoomuchfromnature,andgivenbacktoolittle.

Lookingforwardtothefuture,whenwegainreasoning,whenwerememberthedeepinterdependentrelationshipbetweenpeopleandnature,whencitizensoftheworldworkpersistentlytoprotectnature,thennaturewillbeourfriendinsteadofourslaveorservant.Sure,peoplecanliveinharmonywithnature,withcommitment,hardworkandnewtechnology.

科學活動自然測量大班教案

作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的科學活動自然測量大班教案，希望對大家有所幫助。

活動目標

【第1句】：了解幼兒園里的樹，萌發對樹木的關愛。

【第2句】：掌握正確的自然測量方法。

【第3句】：探索用自然物測量樹干、樹枝、樹葉的不同方法，知道量具的長短與測量的結果有關。

【第4句】：培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

【第5句】：通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

重點難點

重點：學習用測量的方法了解幼兒園里的樹，萌發對樹木的關愛

難點：會用不同的量具進行正確的測量

活動準備

物質準備：教具：示范紙一張，筆1支。學具：每人一張記錄紙，各種測量工具（火柴棍、冰棒棍、筷子、繩子、紙條、布條、毛線等）

活動過程

【第1句】：激發幼兒活動興趣組織幼兒來到小花園，向小樹問好，親親小樹。

【第2句】：學習正確的測量方法（第一次嘗試活動）

【第1句】：目測：小樹的樹干有多高呢？（幼兒討論）

【第2句】：引出測量：我們用筷子來量一量好嗎？

【第3句】：幼兒嘗試測量，老師指導，提醒幼兒在測量時對小樹要有禮貌，小心測量。

【第4句】：分享：你是怎么用筷子來測量樹干的？教師簡單小結。

【第5句】：幼兒再次用筷子以正確的方法測量，教師進行個別指導，并記錄幼兒測量的結果。

【第3句】：探索量具長短與測量結果的關系（第二次嘗試活動）

【第1句】：幼兒自由取火柴棒、冰棍棒等不同長度的量具測量同一棵樹干的高。

【第2句】：討論：測量同一棵樹，用怎樣的工具量次數多？用怎樣的工具量次數少？得出結論：測量同一棵樹，工具越長量的次數越少，工具越短量的次數越多。

【第4句】：自由選擇工具進行測量（第三次嘗試活動）幼兒自由選擇量具為小樹測量，并互相交流測量情況。

教師作個別指導。

延伸活動

用自然測量的方法回活動室測量室內物品。

活動反思

【第1句】：設計意圖

本次活動最突出的'特點是綜合利用和發揮幼兒園現有環境中的有利因素及其潛在的教育功能，引導幼兒用不同工具測量樹干、樹枝等，激發幼兒展開探索活動，突破了以往同類教學重認知結果輕認知過程的劃一模式，讓幼兒在與環境的交互作用過程中既獲取知識又得到潛移默化的環境情感熏陶。因此，在確定本次活動目標時，以學習用測量的方法了解幼兒園里的樹、萌發對樹木的關愛為重點。活動以讓孩子們親親小樹開始，充分調動幼兒的環境情感，創造良好的學習氛圍。通過三次活動嘗試和活動小結引導幼兒逐步掌握自然測量的正確方法以及測量中簡單的數關系。第一次嘗試活動，提供給幼兒一種測量工具，讓幼兒學習正確的測量方法；第二次嘗試活動，提供給幼兒類似但長度不一的測量工具，讓幼兒探索量具長短與測量結果之間的關系；三次嘗試提供給幼兒較為復雜的多種測量工具，讓幼兒自主地去深入測量。

【第2句】：效果分析

本次活動結合嘗試教育，滲透環境教育，較好地體現了幼兒在活動中的主體地位以及在環境中的教育。材料的提供層次感較強，由淺入深逐步引導幼兒在自主活動中獲得知識經驗，孩子們為自己在每一次嘗試中有所發現而歡欣鼓舞，同時也在不知不覺中讓幼兒對園內的小樹有了進一步的了解，孩子們在活動中是那么的專注，測量中小心翼翼，生怕傷到小樹，不難看出孩子們對樹木的關愛，也勾畫出了一幅人與植物親密無間的畫面。