贊美老師的演講稿

老師的職業是偉大的，光榮的，無私的，面對老師的默默付出，我們的一聲贊美實在算不了什么。下面小編整理了贊美老師的演講稿，供你閱讀參考。

　　贊美老師的演講稿篇1

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

有一縷陽光，它只溫暖山巒下的陰霾；有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個名字就是教師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野；他們燃燒自己，照耀山川。在他們呵護的這一片藍天下，深山的田野生機勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論，但是他們的愛與執著，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。

曾幾何時，山高路遠，百廢待興，無處尋高歌。漁峽口的教育事業陷入困頓，漫山遍野無光彩，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國春秋流轉，滄桑變易，一群甘于寂寞、有著雄心壯志的才俊們，勇敢接過了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的沉默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲。從此，這里的教育事業也一年一個新臺階，燦爛的花兒，又一簇簇地開放在了漁峽口的荒野山坡——是的，自從新的教育改革發生以來，漁峽口的教育成績全縣矚目：以前，學區的畢業成績只能甘附驥尾；再看如今，學區每一項教育成績在全縣都是名列前茅。從畢業成績到服務管理，從師資配備到基礎建設，每一項都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧。

然而，十年樹木，百年樹人，教育是千秋的功業，需要一代代人不辭羸苦的舍身投入。這里如今的鮮花盛開，正是因為有著一代代的園丁們忘我的奉獻。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事跡也涌上心間：

曾記得，漁峽口中心學校的八年級班主任黃長湖老師，犧牲個人休息時間，他承諾要訪遍班上每一個學生的家庭，他真正把學生的事當自己的事，數十年如一日。他雖然被授予省優秀農村教師等多項榮譽，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎坎坷坷的鄉間小路，他征服了高不可攀的峻嶺崇山。解決了一個個學生的難題后，留下了一篇篇家訪日記。他一步一步摸索著鄉村教育的道路。是的，他做到了。他用行動證明了——沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

曾記得，在剛剛過去不久的十月末，中心學校的領導和老師們，頂著酷烈的寒風冷雪，騎著摩托車去枝柘坪家訪。是時，道路泥濘，顛簸不平，青竹坳，打磨場，一個地勢險似一個。但卻阻擋不了老師們火熱的心。家訪路上，老師們落淚了，有的學生家境貧困，求學道路坎坷重重，讓老師們心酸，感嘆漁峽口的教育事業還任重道遠；學生們落淚了，老師們不遠千里來家訪，促膝談心，出發前學校籌集的捐助款也及時發放到手中。在家訪歸來的交流會上，一片感動，一片融洽。漁峽口教育有你們的夙興夜寐，舍身投入，幸何如之！

一場場風霜雨雪，一道道山重水復，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出。一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績。一歲歲春去秋來，一幕幕花發花開，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼。

今天，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和贊頌；明天，在你們的呵護下，定有百花齊放，春色滿園好景多！

　　贊美老師的演講稿篇2

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！在第xx個教師節即將來臨之際，我為大家獻上一曲心中的歌《老師，您辛苦了》。

親愛的老師，你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。

你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實！你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗；你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來……這一切，匯成了一曲最雄渾、最優美、最壯麗、最動聽的樂章。因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……老師，我贊美你，為培育祖國花朵而

辛勤工作的老師！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。您因材施教，善啟心靈。我們將會捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！

送您一束鮮花表達我們對您的敬意；送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過風雨，是您用知識的營養將我們哺育，卻從來不求回報與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時，不要輕易說放棄。從此我們的生命中，隨時充滿了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅毅。又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。描繪著美好的藍圖，滋潤著祖國的`桃李。深夜里您還在認真地備課，睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄話語。走好生命中的每一步，友愛，健美，求實，進取！在此，我代表全校學生向您深深地鞠一躬：老師，您辛苦了！

金秋時節，是豐收的季節，也是老師的佳節；金色的秋天，是一支獻給老師的歌。因為一日為師，終生為父，師長如父母，我無論走到哪里，都會永遠記著您，永遠祝福您。

呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師們！最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊禮——謝謝您，老師！

　　贊美老師的演講稿篇3

老師、同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《人生路上領路人——感謝你老師》，每當人們一提起老師這個神圣的職業時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”；也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；其實老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。

老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津，當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。

老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺是你們奉獻的戰場。“講臺催人老，粉筆染白頭。”但你們卻無怨無悔，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。

你們把我們領入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風驟雨，是你們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！

老師，您的職業是偉大的，光榮的，無私的，我們為您這種愛業精神而感到驕傲自豪！

師恩，是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進的曲調激勵著我們勇往直前……

譽滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師，當他向老子請教“禮制”的時候，非常尊敬老子，他并沒有因為自己的學識和社會地位而傲慢無禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因為在他看來老子是他的“老師”，是老師就應該尊敬。孔子尚且如此尊敬老師，如此感恩于老師，我們應該怎么樣呢？怎樣感恩老師呢？

其實老師很容易滿足，或是一份優異的成績，或是一句過路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師詮釋著愛與奉獻，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！

謝謝！

2022贊美老師的演講稿

曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。小編整理了贊美老師的演講稿，歡迎欣賞與借鑒。

　　【篇一：贊美老師的演講稿】

今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。

我們都知道：老師是一個崇高的職業，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就著我們每個人光明的未來。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因為，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。

記得六年級時教我們數學的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級主任，每天有許多事情要去做，一個年級有九個班，所有的常規管理都由他負責，但是徐老師不會因此丟下學生。他是個非常有責任感的好老師。

剛上六年級時，我根本不知道學習的緊迫感，每天像個幼兒園的小朋友那樣玩個痛快，一點危機感也沒有。

那一天，李老師給我們上第一節課，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進來，經過反射，在屋頂上形成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對照著座次表點到了我的名字：“張嘉揚，你來回答一下這個問題”。這時，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復了一遍。后來，李老師又隨便點了另外幾個同學回答，他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學說：“很好，請坐。”我還以為是對我說呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的？算了算了，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。

在那一年的期中考試中，我的數學發揮得很不理想，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問：“李老師，我是不是下降了好多名次？”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：“以后努力點兒就好了。”

直到現在，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這里請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光！

　　【篇二：贊美老師的演講稿】

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！今天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……

在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書；課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

老師好像發現了這一點，在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師經常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的`眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認真地看著老師的眼睛，點點頭。

從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現在，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。

而現在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個人，都曾有恩師相伴！感動你我那真情，是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。

教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續！

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。

感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。

謝謝老師！

　　【篇三：贊美老師的演講稿】

尊敬的領導、評委、老師們：

大家下午好！今天我演講的題目是《愛與魅力》。

贊美教師的詞語有太多太多，但僅僅贊美而已。因為不得不承認的是我們教師只是一個服務性行業。我們的社會地位也漸行漸遠，家長不理解不支持，甚至還有個別學生頂撞辱罵我們，還談何魅力？在物欲橫流的社會，面對新時代的要求，教育越來越難了，教師越來越難做了。正是因為如此，我們所做的不是去抱怨，不是去攀比，而是去思考、去錘煉，如何憑借較高的專業素質，較強的業務能力，高尚的人格去重塑我們應有的職業魅力！我認為，要做一名魅力教師，首先要有責任心，這也是教師魅力的最重要的表現。一名好的老師，不僅僅對學生負責，對家長負責，還要對同事、對學校、對社會乃至對國家負責。一個細微疏忽或者不負責任的行為，可能會毀掉一個學生的未來，會毀掉一個家庭甚至危害到社會的安定。作為一名小學教師，就是要培養孩子良好的習慣和品德，讓他們在學習和生活上都能得心應手。除了對學生負責以外，我們還要對學校負責。出現問題，要勇于承擔，尋求最佳的解決方法。

其次，作為一名魅力教師，還要有愛心。教師愛學生，就像愛自己的子女一樣，一視同仁，不區分對待。其實，從本質上看，學生并不存在好與差之分。之所以“差”，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學習。比如：一些學生學習的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失（單親家庭），使得他們在學習上不感興趣，從而不能嚴格要求自己。正因如此，我們更應該對這些所謂的“差生”，加倍地關心和愛護。要更多地發現在他們身上的優點，找出各自的閃光點，使其漸漸恢復自信。

這樣，他們才會更加信任教師，把教師當作他們的朋友，也就更愿意敞開心扉，說出他們在學習上和生活上遇到的困難。這時，教師再加以正確的指導，相信這些“差生”就會慢慢變好，甚至變為“優生”。每當這個時候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢？

“教學生六年、看學生十六年、想學生六十年”。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要做到“學而不厭，誨人不倦”，兢兢業業，為學生“傳道、授業、解惑”。作為一名好老師，還應為自己在教育事業上規劃自己的人生。不斷地更新教育理念，補充新知識，解決學生在學習和生活上的問題，把他們培養成對社會有益的人才。

平凡的事業需要我們奉獻，幸福的生活需要我們奉獻，偉大的祖國需要我們奉獻。在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有責任心的教師，努力使自己成為一名魅力教師！最后我真心地祝愿我們都能夠桃李滿天下！

我的演講到此結束，謝謝大家！

　　【篇四：贊美老師的演講稿】

尊敬的各位領導老師，親愛的同學們

大家好，我是**，今天我演講的題目是《贊歌送給您》。

九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，當第一片紅葉搖曳風中，我們迎來了第個教師節。

曾經我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望，讓驛動的心渴望飛翔。當您發現我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上，我來教室時，您還關心的問我，身體好些了嗎？是您，對我生活上無微不至的關懷，如春風般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。當我做錯事的時候，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細語地問清了事情的緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說：“謝謝您，老師！”

當我在考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓掌。要知道，老師是因為您小小的掌聲，是我在學習的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標。

有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，老師是翅膀，能讓學子在天空翱翔；有人說，老師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學遇到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，誰沒有感悟老師的滋養？誰沒有體驗老師的衷腸？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。

讓我們高唱贊歌，問各位老師獻上最誠摯的祝福。我的演講完畢，謝謝大家。

贊美老師的優秀演講稿

有這樣的一群人，他們像是最虔誠，最坦蕩的朝圣者，風雨兼程，長途跋涉，在真理面前五體投地，向人類文明頂禮膜拜。他們不是基督徒，卻把博愛的教義弘揚，他們不是佛教徒，卻淡泊名利，心懷慈悲。他們是愛的使者，是傳承文明的火炬手。

他們——從未大紅大紫，更沒有腰纏萬貫，可是在陣陣飄飛的粉筆屑中，靠青絲變白發的執著澆灌了我華夏五千年的精神家園;他們——沒有過歌舞升平的快樂，更不懂奧迪迪奧的差異，可是在三點一線的單調生活中，用汗水和心血為社會譜寫出和諧文明的交響;他們——從未顯赫，更沒有流芳百世，可是在三尺講臺前，用愛心、耐心和恒心為祖國搭建起通向美好未來的跑道。他們有一個共同的名字——教師，他們從事的，是愛的事業。。

有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，可是當我高考結束填報師范院校的時，說實話，能理解的真的不多，給力的就更少了。這是為什么呢?

因為有人說，教師吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。然而，無論是過去，還是現在，抑或是將來;無論是物質貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月……仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和熱血來捍衛這個職業的圣潔。這又是為了那般?

于是，帶著理想與熱情，困惑與苦惱我，已然成為這最特別的人群中的一員。

從小到大常被那些名師的故事感動，只不過那份感動猶如閱讀經典小說后的體會——純正美好，但不夠真切。如今，在我的身邊，就在沾益一中，感人的事兒在一代又一代教師身上演繹：

先文案我們老當益壯的愛生模范——戚春云老師吧。我還在一中讀書時，那時同學們親切地叫戚老師為“戚大爹”，如今他的學生得叫他戚爺爺了。已到退休年齡的戚老師老當益壯、勇挑重擔，不僅奮戰在教學第一線，甚至就是一個先鋒官——學校興辦高職班時，他一馬當先，戰功卓著;XX年學校組建初中部時，他又親自掛帥，班主任、年級主任、初中部主任他全包干兒了。在一中，中層領導堅守教學一線并兼任班主任工作的比比皆是。正是前輩們無聲的'行動，如春風化雨，感染著一中人，造就了一中一支敢打硬仗、樂于奉獻的教師隊伍。

許多老師有病有事實在需要請假，可他們總是千方百計調課、補課，因此考勤上有記錄，課程卻一節沒落下，為什么?因為他們知道，扣點工資損失的只是個人，落下課耽誤的可能就是一代人了。

有一位老師，三年來，他從戀愛到結婚，從為人夫到為人父，這段經歷可謂豐富。但他從未請過假，哪怕是婚假、陪護假這樣的法定休假。因為他放不下教學任務，丟不下班里那幫好學上進的孩子，當然還包括學校的共青團工作。就在五四青年節的第二天，妻子臨產，他甚至沒有太多的時間照顧剛剛生產完的妻子，來不及細細端詳剛出生的孩子，他把初為人父的喜悅埋在了心底，又開始迎著晨曦落日，一如往常，無怨無悔的陪伴那幫正要決戰高考的學生了。在孩子出生的時候，粗心的他甚至沒有想起拿起相機記錄下他與孩子人生中最珍貴最溫情的瞬間，但他卻沒有忘記趕回學校和學生們一起畢業留影，因為他怕給他可愛的學生們留下哪怕一點遺憾。這位粗心的父親，這位可親可敬的老師，他就在臺下，他就是我們高三年級的張國清老師。請大家給予他最熱烈的掌聲，謝謝張老師!張老師，你是學生的榜樣，更是我們的楷模啊!謝謝!

其實，在教師隊伍中，不知有多少老師，他們口袋里揣著病情證明卻站在講臺上，他們在關注學生健康成長時卻忽視了自己的健康;又不知有多少老師，他們深知愛的缺失會使孩子的心靈缺少一片晴空，于是，他們將愛無私的給了他的學生，做人、做事、生活、學習，方方面面，點點滴滴，;可精力有限、分身乏術啊，他們只好滿懷愧疚地去教自己的孩子所謂的“獨立”所謂“堅強”，然后再滿懷愧疚地告訴年邁的父母自己因為工作之故暫不能“獨立”，帶孩子的事，只好請二老幫忙了。

有人說：愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。

是的，執教三年，我曾因學生年少懵懂苦惱過，為工作繁重辛苦疲憊過，也曾因成績徘徊不前煩惱過;可是，付出了時間汗水和心血，我也真真切切地領略過課堂上教與學碰撞出最燦爛的智慧火花;看到了學生取得進步時眼底流露的最真誠謝意;感受到過同事們踏實工作中表現出的強大精神感召，更是實實在在的體會到了贈人玫瑰手有余香的幸福。從苦到甜的感受來自于我對教師這個職業全新的認識：教師這個職業我以為是一種“愛的事業”——教師的心靈不能缺少愛，教師的工作必須付出愛，教師的實績就是創造愛。不論得到愛還是付出愛，你都能感到快樂，都是一種幸福。我的事業與幸福相伴，心里能不甜嗎?

風風雨雨，酸甜苦辣，在嘗過了初為人師的種種滋味后，我越來越感覺到，學校就是一個充滿創造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂!更是愛與夢想的發源地!

我已離不開這個職業，這個職業也需要我。

老師們，讓我們將愛的事業進行到底，同學們，愿你們插上愛的翅膀勇敢飛翔!

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有這樣的一群人，他們像是最虔誠，最坦蕩的朝圣者，風雨兼程，長途跋涉，在真理面前五體投地，向人類文明頂禮膜拜。他們不是基督徒，卻把博愛的教義弘揚，他們不是佛教徒，卻淡泊名利，心懷慈悲。他們是愛的使者，是傳承文明的火炬手。

他們——從未大紅大紫，更沒有腰纏萬貫，可是在陣陣飄飛的粉筆屑中，靠青絲變白發的執著澆灌了我華夏五千年的精神家園;他們——沒有過歌舞升平的快樂，更不懂奧迪迪奧的差異，可是在三點一線的單調生活中，用汗水和心血為社會譜寫出和諧文明的交響;他們——從未顯赫，更沒有流芳百世，可是在三尺講臺前，用愛心、耐心和恒心為祖國搭建起通向美好未來的跑道。他們有一個共同的名字——教師，他們從事的，是愛的事業。。

有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，可是當我高考結束填報師范院校的時，說實話，能理解的真的不多，給力的就更少了。這是為什么呢?

因為有人說，教師吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。然而，無論是過去，還是現在，抑或是將來;無論是物質貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月……仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和熱血來捍衛這個職業的圣潔。這又是為了那般?

于是，帶著理想與熱情，困惑與苦惱我，已然成為這最特別的人群中的一員。

從小到大常被那些名師的故事感動，只不過那份感動猶如閱讀經典小說后的體會——純正美好，但不夠真切。如今，在我的身邊，就在沾益一中，感人的事兒在一代又一代教師身上演繹：

先文案我們老當益壯的愛生模范——戚春云老師吧。我還在一中讀書時，那時同學們親切地叫戚老師為“戚大爹”，如今他的學生得叫他戚爺爺了。已到退休年齡的戚老師老當益壯、勇挑重擔，不僅奮戰在教學第一線，甚至就是一個先鋒官——學校興辦高職班時，他一馬當先，戰功卓著;XX年學校組建初中部時，他又親自掛帥，班主任、年級主任、初中部主任他全包干兒了。在一中，中層領導堅守教學一線并兼任班主任工作的比比皆是。正是前輩們無聲的行動，如春風化雨，感染著一中人，造就了一中一支敢打硬仗、樂于奉獻的教師隊伍。

許多老師有病有事實在需要請假，可他們總是千方百計調課、補課，因此考勤上有記錄，課程卻一節沒落下，為什么?因為他們知道，扣點工資損失的只是個人，落下課耽誤的可能就是一代人了。

有一位老師，三年來，他從戀愛到結婚，從為人夫到為人父，這段經歷可謂豐富。但他從未請過假，哪怕是婚假、陪護假這樣的法定休假。因為他放不下教學任務，丟不下班里那幫好學上進的孩子，當然還包括學校的共青團工作。就在五四青年節的第二天，妻子臨產，他甚至沒有太多的時間照顧剛剛生產完的妻子，來不及細細端詳剛出生的孩子，他把初為人父的喜悅埋在了心底，又開始迎著晨曦落日，一如往常，無怨無悔的陪伴那幫正要決戰高考的學生了。在孩子出生的時候，粗心的他甚至沒有想起拿起相機記錄下他與孩子人生中最珍貴最溫情的瞬間，但他卻沒有忘記趕回學校和學生們一起畢業留影，因為他怕給他可愛的學生們留下哪怕一點遺憾。這位粗心的父親，這位可親可敬的老師，他就在臺下，他就是我們高三年級的張國清老師。請大家給予他最熱烈的掌聲，謝謝張老師!張老師，你是學生的榜樣，更是我們的楷模啊!謝謝!

其實，在教師隊伍中，不知有多少老師，他們口袋里揣著病情證明卻站在講臺上，他們在關注學生健康成長時卻忽視了自己的健康;又不知有多少老師，他們深知愛的缺失會使孩子的心靈缺少一片晴空，于是，他們將愛無私的給了他的學生，做人、做事、生活、學習，方方面面，點點滴滴，;可精力有限、分身乏術啊，他們只好滿懷愧疚地去教自己的孩子所謂的“獨立”所謂“堅強”，然后再滿懷愧疚地告訴年邁的.父母自己因為工作之故暫不能“獨立”，帶孩子的事，只好請二老幫忙了。

有人說：愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。

是的，執教三年，我曾因學生年少懵懂苦惱過，為工作繁重辛苦疲憊過，也曾因成績徘徊不前煩惱過;可是，付出了時間汗水和心血，我也真真切切地領略過課堂上教與學碰撞出最燦爛的智慧火花;看到了學生取得進步時眼底流露的最真誠謝意;感受到過同事們踏實工作中表現出的強大精神感召，更是實實在在的體會到了贈人玫瑰手有余香的幸福。從苦到甜的感受來自于我對教師這個職業全新的認識：教師這個職業我以為是一種“愛的事業”——教師的心靈不能缺少愛，教師的工作必須付出愛，教師的實績就是創造愛。不論得到愛還是付出愛，你都能感到快樂，都是一種幸福。我的事業與幸福相伴，心里能不甜嗎?

風風雨雨，酸甜苦辣，在嘗過了初為人師的種種滋味后，我越來越感覺到，學校就是一個充滿創造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂!更是愛與夢想的發源地!

我已離不開這個職業，這個職業也需要我。

老師們，讓我們將愛的事業進行到底，同學們，愿你們插上愛的翅膀勇敢飛翔!