幼兒園大班音樂活動教學設計《羊羊樂園音樂會》

活動目標：

【第1句】：嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。

【第2句】：隨音樂演奏，表現樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣。

【第3句】：能看懂簡單的指揮，與同伴合作演奏，體驗合作的快樂。

活動準備：

【第1句】：《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。

【第2句】：剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。

【第3句】：樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。

活動過程：

【第1句】：音樂游戲

【第1句】：選擇好自己的角色（喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊）

【第2句】：教師當羊村長，“羊村長”說：“你們好！森林里要開音樂會了，請你們一起參加。”（播放音樂）

【第2句】：以故事情節引出樂器

【第1句】：播放課件。

——播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。

——師：大家一起打敗灰太狼后，村長準備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關于樂器的謎語，音樂會才能開始。

【第2句】：出示謎語。

——謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。（碰鈴）

——謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。（鈴鼓）

【第3句】：幼兒自由選擇樂器。

——師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧！

——師：哇！那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧！

【第4句】：教師簡單示范一些樂器的用法。

【第3句】：嘗試不同層次的演奏歌曲

【第1句】：第一次嘗試：欣賞音樂，給予幼兒自主探索節奏的機會。（播放別看我只是一只羊歌曲）

——師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（很活潑、很歡快、很好聽）

——鼓勵幼兒能跟著音樂的節奏一邊哼一邊做動作。

師：那你能不能試著跟著音樂的節奏一起唱或者用自己的.動作來表演呢？

——請個別幼兒表演自己探索出來的節奏及動作

——集體幼兒跟著音樂的節奏用自己的方式來表現歌曲

【第2句】：第二次嘗試：根據圖譜分段訓練節奏。

——師：我這里呀有一段節奏譜，我們一起來看看：

——出示節奏譜：A段：ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ

①師：“我們一起來用手拍拍A段的節奏吧！”

②糾正幼兒節奏上的錯誤，請節奏打的好的幼兒來展示

③學會看教師的指揮。用樂器表演音樂的前段。

——出示節奏譜：B段：ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ—

①教師用雙腳跳示范節奏，幼兒練習

②看教師指揮。用樂器表演音樂的后半段

③幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏

【第3句】：第三次嘗試：用樂器完整地演奏。

①交流演奏后的想法

——師：你們覺得自己演奏的怎么樣？（凌亂。不清楚。）有什么感覺？為什么不好聽呢？那我們應該怎么辦？（拍整齊的節奏。演奏時不能敲的太響，要控制好音量）

②強調演奏的重點

——師：那我們現在注意力集中，控制好樂器的強弱，把握住樂曲中的節奏再來一次，相信這次會更棒！有沒有信心？

③集體用樂器完整地演奏

【第4句】：音樂游戲結束

——教師扮演“大灰狼”說：“哈哈！森林音樂會開始啦！你們準備的怎么樣啦？我來看看你們。”幼兒集體跑出活動室。

《玩具音樂會》教學設計精選

教學內容：一年級下冊《音樂》課本第五課《玩具音樂會》。

教學目的：【第1句】：通過讀兒歌，使學生掌握歌曲的節奏。

【第2句】：能用歡快的語調唱出歌曲。

【第3句】：感受音樂會的的快樂。

教學課型：綜合表演課。

教學準備：電子琴、各種各樣的玩具和頭佩。

教學重點：能用歡快的語調唱出歌曲。

教學難點：四分休止符的唱法。

教學課時：1課時。

教學過程：

【第1句】：導入課題。

【第1句】：小朋友，你們喜歡玩具嗎？你們有些什么玩具？

【第2句】：教師出示玩具和頭佩，把玩具和頭佩發給各小組。

【第3句】：今天我們教的這首歌就與玩具有關。師板書《玩具音樂會》，生讀課題三遍。

（設計說明：玩具是孩子們最感興趣的。激發了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性。學生興趣高漲、精神專注。）

【第2句】：填詞讀兒歌，進行節奏練習。

【第1句】：讓學生在“0”下面加“咚”字。

【第2句】：師出示兒歌（歌詞）。

嘀嗒嗒嘀嗒嗒吹起小喇叭（咚）

木偶的個兒呀都是一般高（咚）

小玩具的進行曲嘀嘀嗒（咚）

小狗小馬也在一起嘀嘀嗒（咚）

【第3句】：按歌曲的'節奏教唱兒歌。

（設計說明：在這里，教師把歌曲的難點通過兒歌的形式展示出來，學生不但學到了兒歌而且也學到了樂理知識。非常符合兒童的心理特征和認知規律。也符合新音樂課程標準。）

【第3句】：創設情景，教唱歌曲。

今天，這么多的玩具到我們的教室，它們來干什么了？哦，原來他們是要開音樂會。你們看書。小狗熊坐在地上一邊打鼓一邊大聲的唱歌。讓我們學著它的樣子來唱吧！

師彈琴，一句一句的教唱。

大家看書，木偶真可愛，你們知道木偶怎樣走路的嗎？誰來走走？

師指名表演。

他們的表演真精彩。但我們要一邊表演一邊唱歌。

師彈琴教唱。學生邊唱邊表演。

師繼續創設情景直到學生會唱。

師指導學生唱的時候要像書上的小動物一樣快樂。

【第4句】：游戲活動，深化主題。

【第1句】：組織游戲。

倆位同學用手抬起當山洞。其他學生拿上玩具，戴上頭佩，學著各種動物的動作一邊表演一邊唱歌并從山洞穿過。歌聲停，落入山洞的同學就表演一個節目。

【第2句】：師彈琴，生表演。

（設計說明：如何讓學生更深層次的理解歌曲，我認為僅僅學會歌曲是不夠的，教師還應深挖教材中蘊含的更深層的東西。這首歌曲中兩段歌詞類比性的寫法，便于學生對歌詞的創編，加之學生在這方面的生活經驗也不少，教師更是把精心搜集到的素材通過多媒體展示在學生面前，聲、畫并茂，強烈的刺激著學生的感官，激發著學生的創作欲望。通過教師的肯定、鼓勵性的語言以及優點卡的發放，學生能體會到創作的樂趣，體會到自豪感，成就感。既發揮了學生學習的自主性，又培養了學生的創造力和合作學習的精神。）

【第5句】：積極評價，鼓勵發展。

各小組挑選一名小歌手參加比賽。由大家舉手評出本節課的小歌手和小舞蹈家。

教師給小歌手和小舞蹈家發小紅花以表鼓勵。并要求大家向小歌手和小舞蹈家學習。

音樂會的作文

元旦這天，我們早早來到學校，排好隊伍，到操場觀看音樂會。學校樂團舉辦一場迎新年音樂會，同時也向全校師生做一次匯報演出。

主持人踏上舞臺，邀請樂團團長林老師，向大家介紹了學校樂團一年來的排練情況和獲獎情況。樂團團員是從各班挑選出來的有音樂基礎的.同學，每年老師們都會組織團員挑選活動，因為每年都有學生畢業，每年也都會有新的團員加入團隊。樂團每年都會參加全區全省的小學生樂團比賽。去年更是取得了全區一等獎，全省三等獎的好成績！林老師介紹完，已經在臺上就位的弦樂隊，以一曲《歡樂頌》拉開了音樂會的帷幕。大提琴，小提琴，和鋼琴，和諧地配合，融合為一體，歡快的樂曲，很快引領我們也心情隨音樂愉快起來……緊接著，鍵盤樂隊的同學們，為大家演奏了運動員進行曲，有力的節奏，我們每天做操廣播播放的熟悉的曲調用電子琴演奏，也真是別有一番風趣呢！

樂團還為大家表演了鋼琴獨奏，電子琴獨奏，吉他獨奏，大提琴獨奏，笛子合奏，鋼琴與小提琴協奏……《藍色多瑙河》，《綠袖子》，《秋日私語》，《賀新春》……一曲曲優美動聽的樂曲，帶著我們暢游于音樂天地！演出非常成功，大家報以雷鳴般熱烈的掌聲，音樂會結束時，掌聲仍久久響起……

音樂會作文

第1篇

從前又一群小動物，它們想開一個音樂會。小兔說：“我的舞蹈最優美。”小鳥說：“我的歌聲是最動聽的”。小熊說：“你們那些都的叼蟲小計,到時侯讓你們知道我的厲害哈哈！”小兔和小鳥對小熊說：“到時候看看是誰的厲害走。”——小兔和小鳥被氣走了。

第二天，小熊看到樂器不見了，很著急，它想去找它的小伙伴，可它想它們一定在生它的氣就一個人去找了。小熊想看看草叢里有沒有樂器，可草叢太茂密，它什么也看吧見。它又想去樹上看看有沒，可它的身材笨拙，一不小心兒從樹上摔了下來“額呀—”，小熊很失望，它坐到了一棵大樹低下。突然，大樹說：“小熊你在干什么啊！”小熊說：“我們的樂器不見了，我又和和伙伴們鬧不和，不知到怎么辦。”大樹說：“你不要著急我送你一句話‘團結的力量是很大的’，快去和你的小伙伴道謙把。”小熊說：“謝謝，我這就去，再見。”小熊來到小兔家向它們道歉，小兔們接受了道謙，和小熊一起去找了。小兔在草從里找到了吉他，小鳥在樹上找到了口琴......它們把動西搬回了音樂回的'現廠。

第三天，音樂會順利的舉行了，小兔表演了跳舞、小鳥表演了唱歌、小熊表演了滾球等。這個故事還告訴我們一個到理，團結的力量是很打的。

第2篇

今天，在我校禮堂，舉行了由江門市鋼琴中心舉辦的音樂會。中午，我懷著興奮的心情向學校的禮堂走去。我坐在禮堂的位上，聽見響亮的廣播聲音：“請大家安靜，現在音樂會開始。”啊！音樂多么美妙，音樂多么好聽！其中《一支竹子》的音樂讓我仿佛置身于竹林中，喲！好綠呀。啊！好美。竹林真大！接下來的《歌聲與微笑》節奏清快，讓我仿佛看見歌聲和微笑。另外，我最喜歡的歌曲《茉莉花》節奏很慢，但讓我仿佛看見茉莉花的美，聞到茉莉花的清香，也讓我感受到一片茉莉花的美和香。記得一位小姑娘說過：“其實，一開始，我也貪玩。但老師不但沒有逼我，反而減輕我的負擔。以前一星期練3次，現在一星期練1次，這樣，增加了我對鋼琴的興趣。所以越學越好，現在鋼琴三級了呢！”聽了這番話，我有點敬佩她。敬佩她的勤奮，佩服她的鋼琴等級。音樂會結束了，我離開學校，走向回家之路。這次音樂會讓我覺得好美妙，覺得好陶醉，音樂悅耳動聽。最重要的就是勤奮的道理。記得一個人說過：“苦盡就會甘來。”通過這次音樂會，我明白這個詞兒含義了。所以，要更加勤奮，為將來鋪路。

第3篇

昨天，爸爸帶我去看了一場音樂會，這是我有生以來第一次，所以給我留下了深刻的印象。晚上，我懷著激動的心情上了車，在車上風兒迎面吹來，恍如母親的手撫摸著我的臉，讓我心情舒暢，使我對這場音樂會更充滿了向往。來到劇院，只見門口人山人海。我和爸爸走進大門，一位漂亮姐姐遞給我們一份精致的音樂會曲目單，徑直走進演出廳，發現廳內座無虛席。過了大約15分鐘，演出開始了。樂團成員人人穿著燕尾服準備就緒。這時，主持人走上了舞臺，用她悅耳動聽的聲音介紹了本場音樂會的演出人員和曲目，我聽著聽著如沐春風。“觀眾朋友們，下面請聽《紅旗頌》。”《紅旗頌》是一首很雄偉的曲子，讓人心跳加速。此時此刻我已分不清哪是打鼓聲哪是心跳聲了！下面是《穿越三峽》的交響組歌，發最后一個音符落地的時候，全場響起了雷鳴般的掌聲。然后是《白毛女》組曲，它非常活潑，就像每個音符都在樂譜上跳躍！最后我聽了《長江交響曲》，就像滔滔江水流入長江，使每個人情緒高昂！演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒回過神來呢！這場音樂會讓我明白了聽音樂就是一種享受！