在學完《我的叔叔于勒》這篇課文后，你想知道《我的叔叔于勒》的課后練習答案是什么嗎。下面學習啦小編下面是小編為大家整理的《我的叔叔于勒》課后練習以及答案(合集3篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【篇一】《我的叔叔于勒》課后練習以及答案

1.根據拼音寫出相應的詞語。

(1)我母親對我們的jié jū(　　　)生活感到非常痛苦。

(2)可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊zhàn qiáo(　　　)上去散步。

(3)我父親臉色早已shà bái (　　　)，兩眼呆直。

(4)對于叔叔回國這樁shí ná jiǔ wěn(　　　　　)的事，大家還擬定了上千種計劃。

2.下列句子中，沒有語病的一項是(　　)

A.通過社會實踐活動，使我們接觸了社會，開闊了眼界。

B.在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。

C.具有認真負責的工作態度，是一個人事業成敗的關鍵。

D.為防止不再發生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。

3.指出下列句子使用的修辭方法，將正確的選項填在括號內。

A.擬人　　　B.比喻　　　C.夸張　　　D.反復

(1)京京像個小狗似的蜷在他旁邊。(　　)

(2)我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。(　　)

(3)我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”(　　)

4.指出下列句子使用的描寫方法。

(1)母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的……”(　　　)

(2)我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。” (　　　　)

(3)那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。(　　　　)

閱讀課文從“哲爾賽的旅行成了我們的心事”到結尾，完成下面的題。

1.“我心里默念道：‘這就是我的叔叔……’”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來”?

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2.在給于勒10個銅子小費這件事上，“我”和“母親”有不同的表現，試作簡要評論。

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3.文章最后一段有什么深刻含義?

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4.作者在小說結構上安排了旅行這一轉筆，下列對其作用的分析不正確的一項是(　　)

A.使情節發展舒緩下來。

B.使情節發展有所起伏。

C.為后面遇見于勒的情景作鋪墊。

D.為便于插入景物描寫以豐富表達方式。

閱讀下文，完成后面的題。

假　幣

①人有時一猶豫就錯過了良機。辰這樣想，此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把那兩千元錢交上，而早上趁亂交這筆錢再好沒有，可那時，辰就是猶豫了一下，錯過了，辰為此如坐針氈。

②終于熬到下課，辰把錢遞上。這時，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災的降臨，還好還好，老教授點了點，裝在上衣兜里。

③辰這一夜沒合眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發現了呢?為了進京到這家文學院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣!他曾想到市場上買點零碎花出去，可小販們不收這假錢。他已沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。假幣的事抖摟出來，他如何混得下去?

④辰決定主動坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補上，這樣總比當眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢!”辰魂飛魄散，卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜。”啊呀，謝天謝地!辰一邊賠禮，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢。辰想。

⑤興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多錢，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了。辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。辰勤學苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學》這樣的刊物也有他的一席之地。老教授時常當眾夸贊他。每當這時，辰就暗自道：等著，老師。

⑥學習期滿，辰直接成了市文聯干部。又一年，他又成為省作協聘任的專業作家。辰闊步文壇，名聲大得嚇人，從此再也不愁沒錢。

⑦辰依然惦記著老教授，該徹底了結這塊心病了。他準備了一萬元現金，專程來京。

⑧老教授很高興：“學生出了大名，不忘師恩，這就好。”堅持設家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部勇氣，向教授認錯：“老師，我交給您那兩千元學費中，混著三張該死的假幣……”他的眼圈紅了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“三張假幣你還沒忘哪?在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可?”說著，從一本影集內拿出那幾張玩意兒。“老師，那您說讓賊偷了……”辰目瞪口呆。“假話，興你假幣就不興我假話?”老教授說。辰急著問：“為什么?您當時完全可以揭穿。”老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個山里的孩子該有多么難，那樣做對他產生的后果不堪設想，為區區300元錢扼殺一個人才，吾不屑為之也。”

⑨“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“我不回去了，我還要跟您學幾年，您一定要收留我!”

1.理清故事情節。

起因：___________________________________________________________________

經過：___________________________________________________________________

結果：____________________________________________________________________

2.“每當這時，辰就暗自道：等著，老師。”這句話在文中有什么作用?

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3.結合文章內容，品析下列句子中加點詞語的含義。

(1)人有時一猶豫就錯過了良機。

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(2)辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災的降臨。

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4.本文的語言描寫和神態描寫都很傳神。結合上下文，說說你從文中畫直線的句子分別讀出了什么。

(1)老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢。”辰魂飛魄散，卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜。”

________________________________________________________________________

(2)老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個山里的孩子該有多么難，那樣做對他產生的后果不堪設想，為區區300元錢扼殺一個人才，吾不屑為之也。”

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(2011年貴州安順卷)綜合性學習能力考查。

一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆(鋼筆)書法”的主題活動。

1.如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目?請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。

【示例】項目：硬筆(鋼筆)書法比賽

目的：激發同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。

項目一：________________

目的：_________________________________________________________________

項目二：________________

目的：________________________________________________________________

2.為了幫助同學們明確練習硬筆(鋼筆)書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。

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3.班上的小剛同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊!”你聽后可以這樣說：“____________________________________________________

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【篇二】《我的叔叔于勒》課后練習以及答案

基礎達標

1.(1)拮據　(2)棧橋　(3)煞白　(4)十拿九穩

2.B　解析：A項成分殘缺，應刪去“通過”或“使”;C項一面對兩面，可將“成敗”改為“成功”;D項否定不當，可將“不再”改為“再次”。

3.(1)B　(2)B　(3)D

4.(1)語言描寫　(2)心理描寫　(3)外貌描寫

課內精讀

1.“心里默念”能準確地表現出若瑟夫既想相認，但又迫于父母態度而不敢相認的矛盾心理，而“叫出聲來”在當時的環境和心理狀態下則是不可能的。

2.這一細節描寫，表現出“我”的單純、善良和富于同情心，表現出“母親”的勢利和尖銳。

3.反映了菲利普夫婦的自私和冷酷，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。

4.D　解析：安排旅行沒有便于插入景物描寫以豐富表達方式的作用。

延伸閱讀

1.起因：辰萬般無奈之下，把三張假幣夾在學費里交給老教授。經過：辰準備坦白，卻得知錢被偷;他暗下決心發奮學習，終于成才。結果：辰帶了一萬元錢拜訪老教授并認錯，卻得知真相;辰跪求再次拜師。

2.為下文情節發展埋下伏筆(或：作鋪墊)。

3.(1)乘亂將夾著三張假幣的學費交上。

(2)假幣被老教授發現并當眾揭穿。

4.(1)讀出了老教授善良、寬容的性格特征。 (2)讀出了老教授善良、正直的品格。(或：讀出了老教授對人才的愛惜之情、育人有方)

課改前沿

1.示例：(項目一：)硬筆(鋼筆)書法知識講座　(目的：)明確硬筆(鋼筆)書法的意義，了解硬筆 (鋼筆)書法的知識。

(項目二：)名家硬筆(鋼筆)書法作品鑒賞　(目的：)欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書法作品，激發練字興趣。

2.示例：①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。 ②寫漂亮字，做優秀人。

3.示例：謝謝你的贊揚。其實只要你用心寫字，堅持練習，也能把字寫好，到時候肯定比我的字更漂亮。

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【篇三】《我的叔叔于勒》課后練習以及答案

帶著問題學習，主動提問，鍛煉思維能力就學習而言，帶著疑問學習，主動提問，是必備的學習技能。這也是有由被動學習轉為主動學習的重要手段。一個在語文學習中懂得發現問題，主動提問，積極獲取答案的同學，他的思維能力肯定比只知道不假思索的灌輸的同學強。

多朗讀，培養良好語感朗讀是語文學習的重要方法，它是培養語感和提高閱讀能力的基礎。尤其對于中小學語文的學習，它的重要性更不容忽視。

課前預習很重要，培養良好學習習慣良好的學習習慣需要循序漸進、日積月累。學習中我們可能有很多不好的習慣，我們要成為習慣的主人，改掉不良習慣，養成良好學習習慣。

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