農場里的悄悄話

活動名稱：農場里的悄悄話

設計思路：

在我們的生活周圍，音樂的美妙聲音時時刻刻縈繞在我們的耳邊，音樂，使我們的生活更美好，音樂，使人的心情更舒暢。然而，隨著二期課改的實施，我們忽然發現原本充滿歌聲的幼兒園似乎一下子遠離了音樂，也許老師們和我有同感：主題活動下的音樂內容少了，主題活動下的音樂活動不知如何去把握了？在實踐中，我大膽進行了嘗試。近階段我們正在進行的是《在農場里》的主題，農場里的動物是孩子們的興趣點，如何將動物與我們的音樂活動結合在一起，是我們教師在把握孩子生成活動中的難點。正在這時，我發現了《悄悄話》這首歌曲，這首歌曲非常簡單，又不失生動，給大家一種小巧玲瓏的感覺。通過適當的改編，這首歌比較適合孩子的接受能力，加上語言節奏的多變，句尾的象聲詞的接唱，也給孩子提出一定的挑戰，在此次活動中通過邊唱邊表演的形式，讓孩子體驗與同伴說悄悄話的樂趣。本次活動的重點是讓孩子按xxxx|x—|的節奏創編悄悄話的內容，并邀請同伴合作表演，進一步體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

由此，給我的感受和體會是：

【第1句】：主題背景下的音樂活動，也要關注幼兒的興趣熱點，并要在孩子一定生活經驗的積累中開展起來才會更豐富、有趣。

【第2句】：主題背景下的.音樂活動，教師對音樂本身的一些元素也要把握好，如節奏。但這不可能以一本正經的面孔出現，而應該是生動、形象的，直接的經驗方式，“潤物細無聲”地出現，自然而然，孩子的動作和表情豐富了，音樂的節奏也融入了其中。

所以，我感到，孩子是通過感覺或感受來學習的，孩子是通過經驗來學習的，只有把我的教育動機化作孩子的學習動機，把我的技能化作孩子游戲的技能，這樣的教育才會有效。希望我們的老師能大膽、多嘗試主題背景下的音樂活動，使音樂常伴孩子的身邊，使孩子都有自己的一個音樂夢。

活動名稱：農場里的悄悄話

活動目標：

【第1句】：在了解動物習性的基礎上，為熟悉的歌曲創編語言節奏。

【第2句】：與同伴合作表演，進一步體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

活動準備：

多媒體課件《在農場里》、音樂磁帶《母鴨帶小鴨》

活動過程：

【第1句】：導入：律動《母鴨帶小鴨》

【第1句】：師：小鴨子們！（幼兒答應），秋高氣爽！鴨媽媽帶你們一起去欣賞欣賞秋天的景色，呼吸呼吸新鮮空氣吧！（好！）

【第2句】：教師帶著幼兒一起做律動《母鴨帶小鴨》

【第3句】：自由談論：小鴨子們在干什么？

【第2句】：創編歌曲

【第1句】：復習歌曲《悄悄話》

師：瞧！有兩只小鴨子，正在說悄悄話呢！在說什么呢？讓我們用好聽的聲音告訴大家。

【第2句】：農場里還有一些小動物也正在說悄悄話呢？他們是誰呢？我們來猜一猜吧！

（播放多媒體課件）

【第3句】：它們是誰呀？在說什么悄悄話？（幼兒自由講述，結合動物習性等）

【第4句】：創編語言節奏（幼兒范講，教師用語言節奏規范）

例----幼兒說：小羊在吃青草；師：對呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草

【第5句】：其他幼兒和教師一起學學語言節奏

【第6句】：還有哪些小動物在說什么悄悄話？我們也來把它編到節奏里面去。

【第7句】：幼兒創編

【第8句】：跟著音樂創編歌曲

【第9句】：師：剛才小動物說了那么多的悄悄話，現在就讓我們把他們的悄悄話一起唱到歌里面去好不好？現在你們找一個好朋友，把小動物的悄悄話告訴大家。（幼兒合作表演）

【第3句】：結束：歌曲《朋友再見》

小動物們玩了一天了，也累了，我們和小動物們說再見吧！！！

農場里的叫聲語言教案

活動目標：

【第1句】：引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。

【第2句】：指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發出的叫聲，都與“口”有關，初步了解漢字構成的規律。

【第3句】：通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

活動準備：

【第1句】：“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。

【第2句】：小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。

【第3句】：其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的'圖片各一張，“汪、嘶、哞、呱、嚕”漢字卡片各一張。

【第4句】：《在農場里》的背景圖一張。

活動過程：

【第1句】：導入活動。

教師：今天天氣真好，農場里的動物朋友邀請我們到農場去做客，小朋友你們愿意嗎？

【第2句】：出示小動物卡片，激發興趣。

【第1句】：出示農場背景圖及小動物圖片。

師：在農場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

(先采用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農場和農場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎。)

【第2句】：游戲：小雞小雞在哪里？

——教師做動作并問：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。

——教師：又是誰來了呢？教師做動作并問：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。

——教師：教師做動作并問：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。

【第4句】：教師：這回是哪位小動物了呢？教師做動作并問：小貓小貓在哪里？幼兒回答：喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。

【第3句】：教師引導孩子觀察漢字，啟發幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

提問：這個畫面上除了農場和小動物還有什么？漢字寶寶。

教師：孩子們你們愿意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎？

【第1句】：我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什么嗎？

【第2句】：那小鴨旁邊的漢字呢？

【第3句】：誰來文案小羊旁邊的漢字？

【第4句】：我們一起來文案小貓旁邊的漢字吧！

教師：我們一起完整地文案這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？

【第4句】：玩找漢字游戲“在哪里”，采用游戲形式認識漢字：嘰、呷、咩、喵。

【第1句】：教師：現在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么？

教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶，能做到嗎？

【第2句】：教師請幼兒將字寶寶送到相應的小動物身邊。（粘在墻上）

【第3句】：教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！

【第5句】：教師帶領孩子仔細觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。

【第1句】：教師：咦，孩子們你們發現這些漢字有什么地方是一樣的嗎？

【第2句】：教師出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個“口”字？

教師小結：它們旁邊都有一個“口”字，我們把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因為動物的叫聲都是從嘴巴里發出來的，所以它們都有一個口字旁。

【第6句】：采用提問的方式，啟發幼兒想一想、說一說：農場還會有哪些動物？它們是怎么叫的？幼兒回答后，教師快速地將相應動物的圖片及相應的漢字出示在黑板上，并帶領幼兒認讀漢字，讓幼兒進一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構成規律

【第1句】：教師：農場里除了小雞、小鴨、小羊、小貓，還有哪些小動物呢？我們一起來文案看。教師：這些動物是怎么叫的？它們的叫聲也會有口字旁嗎？

【第2句】：孩子學一學動物的叫聲、做一做動作，集體念一念漢字。

【第7句】：音樂游戲：《在農場》

教師帶領幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農場》。教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說：“豬兒在農場……，，幼兒說：“嚕嚕”；教師說：“鴨子在農場……”幼兒說：“呷呷”……最后，在音樂聲中結束活動。

們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）

水游城里的開心農場作文

這一個禮拜雖然天氣特別的不好，老天一會對我們哭，一會對我們笑。但我還是去玩了很多地方，就在昨天，我還和妹妹去水游城游玩。

一走進大門，我牽著妹妹的手便走進了一家無所不有的商店。最先映入我眼簾的是一排排各種各樣奇特的裝飾，有憤怒的小鳥，有可愛的兔子，有笨粗的小熊······忽然，我還發現右手邊還有許多奇妙的意想不到的開心農場，里面有魔土，有蔬菜種子和肥料。我又看到了會開花的蛋，覺得特別的`好玩。我捧在手心左看看右看看。喜歡的愛不釋手，于是看了看說明書，并不是蛋會開花，而是把蛋打開來，里面有土有種子，回家來可以栽培。難得看到那么喜歡的東西，我沒有思考就花了8元8角錢順手將它買下了，在一旁的妹妹也挑了兩張她最愛的貼畫。我們望了望對方，心里樂開了花，捧在手里感覺就猶如撿到了珍寶。

回到家，我和妹妹就迫不及待地小心翼翼的種起了蔬菜，我多么期待這寶貝能夠快快長大啊！

農場里的聲音200字作文

【第1篇】

上午，我來到鄉下爺爺經營的農場里玩，農場里有正在游泳的鴨子，正在吃麥粒兒的大公雞，還有正在吃草的奶牛呢！

那奶牛吃了一天的草，肚子里充滿了牛奶。奶奶搬了個桶去擠牛奶。奶牛還在叫呢，好像在說：“我吃了一天的.草，該給主人牛奶了。”

那鴨子們正痛快地捕魚吃呢！“嘎嘎嘎”地叫，你看，多可愛呀！

大公雞們正在吃麥粒兒呢，好像在說：“肚子餓了，該吃午飯了。”吃完麥，“喔喔喔”地叫著，可開心啦！

鄉下，我爺爺經營的農場真是好玩極啦！我喜歡這種聲音！

【第2篇】

有一天早上，爸爸大聲地說：“快起床，我們一起開車去農場。”

到了農場，我聽到小羊在“咩咩”地叫；小牛在“哞哞”地叫；小雞在“嘰嘰”地叫；還看到了牧羊犬。我們一家人在農場玩了一整天。

第二天，爸爸又大聲地對我說：“今天我們還要開車到農場去玩。”我又看見了昨天的動物，我喜歡農場。

“嘩啦啦——”一陣風吹過，銀杏樹、玫瑰花、杏花、梨花、桃花這些我喜歡的植物好像在與風阿姨竊竊私語。我趕快下樓告訴媽媽，我們的花園有那么多美麗迷人的樹木，真開心！