創新自我鑒定9篇。 我們日常生活中都會用到自我評價，自我鑒定是針對自己整體情況進行全面系統的分析、評價、研究等。自我鑒定在人類的進步中扮演著重要的角色，優秀的自我鑒定應該具備哪些特點呢。以下是小編整理的創新自我鑒定七篇，歡迎閱讀與收藏。

創新自我鑒定1

我們將從以下兩個方面敘述我們這次大學生科技創新基金項目的經驗教訓及自我評價。

一、 主要成績和收獲

提到成績和反思，我們覺得最主要的收獲就是給了自己很大的鼓勵，讓我們明白測量出絲振動的本征頻率并不是那么高深莫測，我們通過努力學習也一樣可以找到更優化的測量方法。

實踐才是學習一種知識最好的方法，它能教會我們很多書本上永遠闡釋不出的東西。通過這次做項目，我們項目組四個人都學會了很多知識。例如，我了解和學習到了絲的振動方程，絲振動的本征頻率測量原理，相關的儀器原理及使用方法，原理的核心圖像幅頻圖和頻相圖，核心儀器示波器原理和各種函數圖像，李薩如圖像的原理，等等。總之，一次科技創新項目給我帶來的收獲遠不止這些知識，實踐出真知，這一年也是我真正動手操作的一次良機。其他組員也都有自己擅長的和不足的地方，我們在一起可以相互學習和改進，都有了很大的進步，這讓我明白了團隊的力量。大家一起合作，能及時發現設計中的錯誤使我們少走了很多彎路，而且在遇到難題大家一起考慮時能想到很多解決方案，我們可以從中選出最優化的。

我們通過參與這一次項目的設計，感受到了創新實驗的樂趣，提高了擴展思維能力，培養了合作的意識，在實踐能力方面有了很大的提升，更重要的是交到了不少良師益友。希望以后還能繼續參加類似這樣的科技創新活動，把大學生活過得更加的充實。

二、研究工作中的反思Www..CoM

1、研究工作中的不足

在得到預想的弦振動的示波器輸出函數圖像之前，我們在失敗了無數次后，依然在找影響測量的因素和實驗裝置組建的漏洞，這里甚至還要考慮到人聲和桌面是否平整等很小的因素對實驗的影響，的確需要細致的操作和耐心。我們自己改正錯誤，期間每周都會去請教我們的指導老師。這段工作費時較長，說明我們一開始欠缺對實驗深入的"了解，我們自然是需要更加努力的學習和耐心。

2、需要深入研究的問題

我們的項目目的是找到更快速、更方便、無接觸式的測量方法。可是我們并沒有找到足夠方便收集弦振動三角函數圖像的方法，也無法足夠快速地定位到弦的本征頻率附近的輸入頻率區間，這些都需要我們課下去繼續延伸和拓展。

3、研究工作中的困難

研究過程中肯定會遇到很多困難，這里我們舉主要的兩例。一是，我們始終沒有找到更穩定的固定絲的方法，這讓我們經常得到一些雜亂的振動圖象，影響了我們的實驗效率。二是，由于我們不習慣用指令進行軟件操作，我們還不能熟練掌握我們這次選擇的數據處理軟件ROOT軟件的使用方法，這也拖延了我們完成項目的進度。當然，幸運的是，我們最終得到的利用傅立葉積分變換加上差項相乘改變K值的方法，及利用ROOT軟件輸出圖像，在整個過程中，是可以較快速且較大精度得到弦振動的本征頻率的。

創新自我鑒定2

這是我進入大學后參加的第一次社會實踐活動，在整個過程中自己收獲很多，記得一開始自己猶豫好久，但最終選擇參加學校團隊的社會實踐活動，結果讓我得到曾經沒有的社會經驗，也讓我知道很多

六月份組成團隊時，我主動打電話要求參加學姐組成的團隊，學姐同意，剛成立時有十一個人，可七月份實踐時只剩五個人，有的成員由于放假等原因而放棄實踐的機會，最終只有五個人并肩作戰，中間有些環節也就不得不停止。其實。平時我也是一個容易動搖不定的人，不過這次和學長們一起合作，機會難得，我堅持下來。我知道要想獲得什么想收獲就得學會付出，并且要堅持到底，這樣才能成功。

在活動前，我們進行充分的準備工作，有關問卷調查設計就連續討論幾天，最終將各個成員的問題和答案進行集中討論和優化，形成問卷調查。其實，當時花這么多時間討論問卷我覺得有點浪費時間，不過當調查時我突然發現認真討論問卷是有必要的，因為有很多問題居民們并不解。所以從這一過程中我知道做什么事都得認真對待，認真考慮。

差不多七月六號我們就開始行動。來到園林社區居委會，社區干部熱情地接待我們，并安排人員為我們帶路。冒著火辣辣的太陽，我們一家挨著一家地進行問卷調查。記得第一家是位老黨員，他不但熱情地接待我們，還很認真地幫我們填好問卷，真實地反映社區環境衛生等方面的問題，他還希望我們能夠給上級領導傳達相關問題，

接下來的幾天，居民們都很熱情地幫我們做好問卷。小孩老人都那么讓人容易親近。不過我也遇到不理我的情況，那位看都沒看就示意我走開，看上去蠻自傲的，不過我還是走開，自討沒趣。其實，社會就是這樣，我們要慢慢學會適應。可能是別人正忙或心情不好，要學會多從別人的角度看問題，不能充滿抱怨和不滿去看這個世界，要有一個平和的心態去處理問題。對比整天呆在學校里，我們得到的是如何和同齡人相處，而走出學校，我們可以遇到形形色色的人，此時我們更應該學會與這些人相處，這樣我們才能夠更容易融入這個社會。

創新自我鑒定3

我校高二全體學生在禮堂齊聚，創新實踐學校校長講話，并對各個專業課所在地點作了詳細的說明。之后，同學們以行政班級為單位升國旗，唱國歌。2.8班劉彥宏同學發表國旗下演講。一切程序完成后，專業課的學習正式開始。

本次學工活動一共有13個模塊。各個模塊內容豐富多彩，吸引著所有的同學們。在課堂上，各專業課老師向同學們講解了基本課程與分工合作，并指導同學們動手實踐。

在農業課程上，老師用專業的術語闡述了中國的農業狀況以及各種新技術，使同學們大開眼界。在食用菌培養課上，四個小組的組員互相配合，互相合作共同完成了看似不可完成的任務。削土豆，煮土豆，過濾，一個接著一個步驟，循序漸進，在后續的植物克隆中，配制母液井然有序，各種化學試劑在同學們手中悄然反應，最后與培養基混合生成特別的小生物——真菌。多肉植物盆景在同學們的妙手下煥然一新，眼前一亮，奇妙的想象鑄造了形態各異的拱棚 ，中華文化所形成源遠流長博大精深的禮儀禮節也令人嘆為觀止......

在拓展活動中團隊精神使人震撼。特別的隊名，響亮的口號，22個成員齊心協力鑄成的隊標，無一不體現出大家的團結。在游戲中每個人積極動腦，挑戰極限。大課間的團隊比賽:跳繩、傳球、套圈等各項游戲更好地詮釋了同學間的團結，使同學們的心緊緊靠攏。

經過四天的學習實踐，同學們的成果在典禮上被一一展示。家政學習的同學們做了美味可口的小點心，得到大家的一致好評，影視制作拍攝的電影《你的樣子》更是有了眾多粉絲的追捧，另外，同學們將自己設計的服裝通過T臺模式走出了國際范，臺下掌聲不斷，如雷貫耳。最后，學校領導為優秀學員頒發獎狀，創新實踐學校主任為各班級頒發結業證書，表示同學們的考核通過。

快樂的時光總是短暫的，四天很短，留給我們的回憶卻很深遠。我們將會牢記在創新學校學到的一切，在以后的學習中適當應用，創新實踐，突破自我，做最好的我們，做最好的25中學生!

創新自我鑒定4

近幾年來，我校以“創建規范加特色的學校，培養合阿格加特長的學生”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，在推行素質教育的同時，把科技創新教育作為學校的特色工作來抓，積極探索科技創新教育的新途徑。經過幾年來的努力，我校的科技創新教育工作逐步走上了經常化、制度化、規范化發展的快車道，下面就介紹近段時間的科技創新教育工作鑒定。

一、抓管理，科技創新教育機制健全

學校成立了由校長牽頭，書記監督，主管教學工作副校長專抓，教務副主任具體管理的科技創新領導小組，設立青少年科技創新辦公室，由各科、室骨干教師擔任科技輔導員，組成了一支堅強有力、涵蓋面廣的科技輔導員隊伍。

在這支隊伍的帶領下，我校每期都制訂了科技教育教學計劃，對于開展的各項科技活動，做到有計劃、有輔導方案、有總結報告。其次，科技創新領導小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學中科技教育的滲透情況，并出臺評價機制，把教師參加科技教育工作情況作為職稱評聘的條件之一，作為優質課的評價指標之一，鼓勵教師積極組織學生參加科技創新大賽、電腦作品設計制作、學科競賽等科技活動。正因為學校領導對創新教育有著清晰充分的認識，各學科教師積極參與其中，在顯性課程和隱性課程中加大創新教育的力度，從而大大激發了學生的創新興趣，營造出上下齊心、師生互動、生動活潑的創新氛圍。

二、抓載體，科技創新教育內容豐富

1、組建興趣小組。為了擴大科技教育面積，我校成立了五個課題小組：①研究性學習小組；②校本課程的設計與開發小組；③小論文、小制作、小發明輔導小組；④學科競賽輔導小組；⑤信息學競技輔導小組。由這五個小組牽頭，開展多種形式的全校性科技教育活動，激發了學生的科技創新意識，培養了學生學科學、愛科學、用科學的精神和用科學方法解決生活、學習中實際問題的能力。

2、培養創新苗子。學校在各年級、各班有意識地選拔“創新”苗子，以班為單位組織科技創新課題小組，定期集訓，并在學生中征集科技創新“金點子”，每個學期，都有學生向學校創新辦交送上百份“創新項目意向”稿，創新領導小組通過認真檢索篩選后決定對有價值的項目進行重點輔導，以保障項目的科學性、學習和實用性，防止創新項目的重復與盲目，這種做法，收到較理想的效果。

3、發掘創新資源。建校百年以來，我校校友涌現出大批在科技戰線上建功立業的專家學者，如已故知識分子楷模、全國勞模羅健夫，現任中國科學院院士的陳星旦，現任中國工程院院士的曾蘇民，便是其中的佼佼者。我們長期保持與老校友中的專家學者們的聯系，不定期請他們回校進行專題講座。近幾年來，我們多次邀請陳星旦、曾蘇民院士及湖南大學、中南工業大學、湖南師大等高等院校知名教授來校舉辦不同題材的專業知識講座，拓展學生的知識視野，培養學生創新意識與能力。我們還組織有關學生去省市博物館、科技館參觀學習，了解科技發展的動態，讓學生充分認識科學技術在社會上的地位和作用，努力使自己成為懂科學、有技術、會創造的新型人才。

三、抓成效，積極開展科技主題教育活動，科技創新教育喜獲豐收

從20xx年起，我校每年都要開展科技主題教育活動。如20xx年，我校抓住“創建xx省綠色學校”這一契機，在全體學生中開展了以“呼喚綠色”為主題的教育活動，在科技輔導員的組織下，抓了三個環節。第一、認識綠色。我校組織了以“共同愛護我們的家園”為主題的科學報告，利用黑板板、手抄報、知識長廊等進行環保知識宣傳。第二、走近綠色。組織同學去參觀高科技無公害農業種植園，走訪調查附近的工業園，并要求學生寫出環保作文或調查報告。

如高三鐘浩同學，利用假日對湘鄉市的環境情況作了大量的調查，撰寫出了有份量的調查報告，該報告受到了環保總局局長解振華的批示，湘潭電視臺、湘潭日報等媒體對他的事跡作了宣傳報道。第三、營造綠色。我們要求各班學生進行班級綠色角建設活動，同學們人人動手，有的利用廢舊材料種植植物；有的用植物克隆培養一組盆景；有的創造了環保作品。如我市有許多私人煉油膏廠，這些廠都采用在高溫下提煉油膏，因而產生大量有毒煙霧氣體，不僅造成嚴重的空氣污染，也對工人身體產生嚴重影響，李毅鑫同學通過調查了解后，決定改變瀝青油膏的生產工藝，在常溫常壓下生產出瀝青油膏來。他決定把聚苯乙烯發泡塑料廢品放其中，來免煉瀝油膏，經過多次實驗，他終于取得了成功。他的作品《利用泡沫塑料塑料廢品制備免煉瀝青油膏的研究》參加了20xx年全省科技創新比賽，一舉奪魁，獲得了省一等獎。

創新自我鑒定5

一年的日子好像很快，轉眼一年我一過完我的大一，即將步入大2，今年的9月又有去年的我們，我們大2他們大1。總是那么快如流星般劃過，一刻都沒有等 。

這一年我不是沒有收獲，我長大了懂事了，我知道爸爸媽媽是我一生要感謝的人，我曾以為我所擁有的一切是多么的理所當然，爸爸媽媽給的愛是一種責任，可是我不再是那么愚蠢的高中生，膚淺的想法，我愛我的爸爸媽媽，我認為一個成功的人是有愛的是要學會感恩的，我做到了。

這一年我偶爾的小偷懶，第1學期我沒有太努力，第2學期不知道怎么了我開始努力畫畫，

是那天在公車上吧，看著平淡無奇的高樓，我卻很感概，我是一只螞蟻，在這個城市我多么微不足道，畢業了那所房子是我的，何時我變得文縐縐的，我開始擔心以后的生活。我快要大2了，來到這個學校我沒有后悔專業很強我明白所有的一切都是我要學習于欣然接受的，誠實待人，努力實現我未完成的夢想。

時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情愫似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來。很慶幸，我能借此機會對我的大一進行全面總結，有總結才會有不足和上進。

創新自我鑒定6

在學習上，我覺得大學生首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會評價一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。學習就是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，根據這個理念，我利用課余時間經常用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態；尤其是有關于本專業的知識，有針對性的自學了有關經濟管理學的課程，掌握了很多有關這方面的知識，為專業課程的學習打下扎實基礎，使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。還熟練的掌握了Windows，Office等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計，一直以“一專多能，全面發展”，勤奮拼搏、刻苦好學來嚴格要求自己，踏實并系統地學習所開設的課程知識，并取得了優異成績。

在大學三年里，我提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。在能力和其他方面上都有了質的飛躍。在同學有困難的時候我盡我所能的幫助他們的同時，他們也在我有困難的時候，向我伸出了無私的援助之手，使我懂得了除學習以外的"個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。在實習工作時，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，及時評價，注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力，從學業到工作到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉。誠信、堅毅是我引以為豪的優點，也在我的工作中。為我爭取來了別人的尊重。在父母的嚴格要求下，我從小就以主動承認錯誤、言而有信為榮，以阿諛虛偽為恥。

我個人認為，自己的缺點就是過于執著，有時甚至可以說有些固執。這可能與我在學習中愛動腦筋、常鉆牛角尖有關。這在某些方面確實有些裨益，但是很多時侯，這也會影響到對事物的全面認識，甚至不經意地會在某些程度上傷害到他人。我應該學會變通，不能古板得像不諳世事的書呆子。對以后的努力方向，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，我認為，品德不僅是本身的素質修養，更是個人對整個社會的責任。我們享受了活在這個世界上權利，就有義務對社會為自己的言行負責。高尚的品德，是我們在貢獻中實現自身的價值的基本要求，是我們不辜負父母養育和祖國期望的前提。大學3年，塑造了一個健康的我；大學3年，塑造了一個積極向上的我；大學3年，塑造了一個嶄新的我，一個對社會有用的我。這是我人生道路上的一小段，閃閃發光的一小段，但它包含了多少汗水與多少收獲……

創新自我鑒定7

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，讓自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基矗通過這段時間的實習，我們學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。不同的時間的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西。而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史讓命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基矗我在實踐中得到許多的感悟!

我們班同學有在餐廳里打工,他告訴我們在餐廳工作時，別人一眼就能認出他是一名正在讀書的學生,他問他們為什么,他們總說從他的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有像他這種不知名遭遇吧!他并沒有因為在他們面前沒有經驗而退后,他相信他也能做的像他們一樣好.他的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的他并沒有絲毫的感到過累,并且覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然他是以傳菜為主,但他不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴我們這些，我們必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

還有個同學去自家一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，在其中他也是收獲頗多，認識到實踐不僅增加了他的社會經驗，提高實踐能力，還豐富了他的假期生活，看著他滿臉的自豪，我們大家真為他高興!

有的同學在自己家的養雞場里幫忙打掃，一天都沒閑者，又是除糞又是喂飼料，她告訴我們她每天都會在臟兮兮的雞場里待5，6個小時，她說小型的養雞場很忙，除糞也不是人工，很是辛苦。她希望他們家的養雞場可以把地面鋪成水泥的，那樣就不用人每天去弄雞糞了。

還有的同學在商場里幫忙做銷售，小商品一個又一個，價格各不相同，記的頭都大，賣給顧客的東西還有可能退回來，陪著笑臉，一天下來，腿都是疼的，臉上的笑容都僵硬了，到過年前，商場里人山人海，眼睛睜得大大 的，嚴防小偷!可這樣還是免不了弄錯。老板雖也不會罵，可還是心里不得勁，心里一直告誡自己一定要耐心，要用心，要讓別人放心。她說在社會上這么一鍛煉，她更懂得要努力學習，好好奮斗，讓自己以后走向社會更有競爭的資本。這不就是我們要走出校園，參加社會實踐的要理所在么,懂得珍惜學習的關鍵性，認識到學習機會的來之不易，從而更加努力的學習，不枉費爸媽的關心 。起初，她還不好意思主動向顧客推銷，一次一次的嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對待朋友一樣真誠的對待每一位顧客，就會自然很多，當然業績也一步步攀升，同事的三天陪伴讓她很快適應了工作。之后的工作也都還是比較順利的。遇到有特殊要求的顧客，她也能及時采取其他措施維護到自己的柜臺和老板，一下子就能勝任了工作了。

我們仿佛在一段時間里就蛻變成了個大人，懂得生活的疾苦，懂得爸媽的不易，懂得學習的重要，懂得實踐的益處。