果然心動橫幅標語精選五篇

由 文心雕龍 分享時間：2024-02-25 19:33:11 加入收藏我要投稿點贊

跳蚤市場的通訊稿5篇

　　篇一：我淘我樂——跳蚤市場通訊稿

基礎教學系“弘揚雷鋒精神，做全面發展一代新人”主題教育實踐活動報道之六為加強班級文明建設，發揚勤儉節約的傳統美德，充分體現閑置物品利用價值，結合《市場營銷理論與實務》課程實訓內容，我系于2012年4月18日在F310教室舉辦“我淘我樂”的跳蚤市場活動。中午12點30分正式跳蚤市場開場，本次活動雖然是我系第一次組織同學進行“校園跳蚤市場”的活動，但它吸引了許多教師和同學們的熱情參與。各班級所售物品琳瑯滿目，從書籍、雜志，到布偶、衣服，從發圈、鏡框到衣服、鞋子。前來淘寶的教師和同學淘在其中，樂在其中。活動中，同學們大聲吆喝著“走過路過千萬不要錯過”“大拋貨，最低只要1元”，他們的全身投入，讓“跳蚤市場”的氣氛更活躍，成為校園里一道亮麗的風景。

跳蚤市場為同學們搭建了閑置物品交易的平臺，不僅使閑置的資源得到了充分利用，也減少了因為閑置造成的浪費和環境污染，既促

進了同學們之間的交流，又讓同學們感受交易時的樂趣。同時，也讓同學們在買與賣之間互通友誼，培養了勤儉節約的習慣。

　　篇二：小學圖書跳蚤市場通訊稿

記第二屆圖書跳蚤市場活動第十四屆深圳讀書月已經接近了尾聲，鵬城還洋溢著濃濃的書香，我們學校里更是書香撲鼻。為了進一步拓寬學生的書源，培養學生閱讀的好習慣，讓學生體驗自由選擇、買賣的樂趣，營造書聲朗朗、書香四溢的校園，12月6日下午，我校舉行了第二屆圖書跳蚤市場活動。

下午兩點半，各班排著整齊的隊伍來到操場。瞧，操場上已經擺好了37個攤位。五彩繽紛的宣傳畫、色彩鮮艷的氣球串、琳瑯滿目的書本，經過同學們精心的布置，我們各班的“書店”顯得格外吸引人。“漂流的是圖書，傳遞的是智慧”、“小圖書，大閱讀”、“我的書我做主，我閱讀我快樂”等別出心裁的標語被印在顯眼的橫幅上，把會場裝點得更有氣氛。

在活動開始前，教導處曾主任向同學們提出了三個要求：一是要養成閱讀的習慣；二是要多閱讀好書，獲取成長真諦；三是要學以致用，立志成才。這也是我校提倡的讀書觀。

接著活動開始了，整個圖書市場一下子沸騰了起來，一時間叫賣聲、笑聲響遍校園。為了吸引更多的“客人”光顧，各班“售貨員”們使出了渾身解數：有的一邊揮舞著自制的宣傳牌，一邊大聲吆喝叫賣；有的打出“買就送”的標語，買書就送糖果或文具，果然吸引了大批顧客圍觀；還有的班級準備了抽獎活動，豐厚的獎品吸引了眾多的顧客，抽獎箱前都排起了長長的隊伍！不僅僅是“售貨員”們忙得

不亦樂乎，顧客們也是忙得不可開交。他們看看這個店，逛逛那個店，時不時停下來翻看自己感興趣的書，興高采烈地和“攤主”討價還價，終于成功砍價后，臉上掩不住的得意。一本本書就像跳蚤一樣從一個同學的手里“跳”到另一個同學手里。不一會，學生們手里都捧了一大疊圖書，心滿意足的笑容掛在每一人的臉上。

兩個小時的`購書時間一眨眼就過去了，學生們淘到了自己喜愛的書，各個“書店”的書幾乎都賣光了。活動結束后，各班學生自愿留下清理場地，掃地、撿垃圾、搬桌椅，不一會就打掃干凈了。最后操場上沒有落下一片紙屑，真正體現了“品味”二字。

至此，第二屆圖書跳蚤市場完滿地落下了帷幕。實惠的價格、稱心的書刊、真誠的交流，圖書跳蚤活動不僅讓同學們體驗了賣書買書的樂趣，共享了優質的圖書資源，更重要的是培養了學生珍惜書刊、節約資源的好習慣，鍛煉學生的社會實踐能力，促進了學生的成長。

　　篇三：小學圖書跳蚤市場通訊稿

11月是書香飄揚的月份，是讀書聲朗朗的月份。為了促進校園文化建設，營造校園書香氛圍，培養學生惜書愛書、節約資源的好習慣，我校于11月22日下午在操場舉辦了第一屆圖書跳蚤市場。

中午剛過1點，各個班就已經陸陸續續地搬了桌子、椅子到指定位置。學生們吹氣球、掛橫幅、擺書籍，忙得不亦樂乎。到了中午2點，各個班都已經布置完畢。五彩繽紛的展板、鮮艷奪目的海報，還有成串的氣球彩帶裝飾，小小的攤位被學生們布置得美輪美奐。活動一開始操場上已經人頭攢動，賣書的吆喝聲，討價還價聲，此起彼伏，熱鬧極了。為了搶到更多的客人，各個攤位紛紛亮出了絕活招攬客人：有的學生一邊舉著自制的宣傳牌子，一邊大聲吆喝叫賣，有的還站到了椅子上；有的班級派出了“蜘蛛俠”，；有的攤位使出了買書贈禮的促銷手段，還有的買書抽獎、買書換游戲兌換券??給力的推銷手段不僅吸引了學生，連到場參加活動的家長也都停下了腳步在各個攤位前駐足挑選。看，挑到好書的同學樂得合不攏嘴，成功賣出手中書的同學興奮得直跳。

本次活動既讓學生閑置的書有了好去處，又鼓勵學生多閱讀，讓孩子享受到讀書的快樂，還為學生搭建實踐平臺，讓學生體驗“做老板”的艱辛和“掙錢”的喜悅，可以說是一舉多得！參加了跳蚤市場的學生們各個都高興極了，紛紛表示對下一屆跳蚤市場充滿期待。

　　篇四：金口嶺小學校園小記者稿件——跳蚤市場

金秋十月，丹桂飄香。十月十三日，銅陵日報社與銅官山區

教育局聯手舉辦了首屆校園小記者跳蚤市場活動。全市多所小學、一千多名小記者齊聚在市體育館，開始了別開生面的“買賣交易”。

雖說已入秋，但今天卻烈日當空，似乎在考驗著大家的耐力。放眼望去整個交易市場上人聲鼎沸，好不熱鬧。

九點鐘。在領導熱情洋溢的講話聲中，銅陵市首屆校園小記者跳蚤市場正式開始啦！我們都忙碌地擺起攤來。不一會兒，場內便響起了此起彼伏的叫賣聲“走過的路過的，不要錯過。”“虧本甩賣，只有你想不到的沒有你買不到的。”“心動不如行動??”我剛擺好要賣的物品，就有顧客上門了。“這本書怎么賣？”“16元”“便宜點吧！12元行嗎？”經過一番討價還價，我以十四元的價格賣出了我的第一本書。

良好的開始是成功的一半。果不其然，接下來我的攤前顧客絡繹不絕。短短的幾分鐘內，我就有了三十元的進賬。看著這一筆不菲的收入，我心里那個美呀！

在不到一個小時的時間內，我就賣出了帶來的所有商品。一看時間，離活動結束還早著呢。看著這人頭攢動的場面，我突然有了一個主意：何不乘此機會再撈一筆？于是，我當起了“倒爺”，專

門挑那些急于求成的賣主交易，以最低的成本將他們的寶貝倒騰過來，再高價出手，從中獲取了不少的利潤空間。就這樣，倒買倒賣，我又掙了幾十元。雖然嗓子已焦渴冒煙，皮膚也曬得發痛，可心里煞是快活。

最終我把自己賺來的所有錢都放進了“善”箱內。盡管我沒有

帶錢回家，但我收獲了與人為善、助人為樂的快樂心情，還榮獲了“小小理財師”的稱號。

一次有意義的活動

“嘿！便宜賣了，便宜賣了，三塊錢一本了！”上午九點，體育館的足球場里已經人山人海。叫賣聲不斷。為什么這么熱鬧？原來是銅陵市首屆校園小記者跳蚤市場開市啦！

早上七點多，我們就懷著激動的心情來到學校，經過半個多小時的步行到達了目的地——體育館。待所有學校的同學入場后，領導宣布交易開始，同學們便展開了“唇槍舌戰”：“太貴了，便宜點吧！”“不能再便宜了，我這已經是跳樓價了。”在這個看不見銷煙的“戰場”上，討價還價成了一道亮麗的風景線。

這不，我剛擺好我的攤位，就有一位叔叔來到我的攤前，蹲了下來。“小同學，這本書多少錢？”那位叔叔手里拿著我的一本作文書邊翻邊問道。“叔叔，這本書現在只要五元錢。”我十分禮貌地回答著。“哎呀，你叫價太高了吧，三元怎么樣？”“叔叔，你這就為難我了，您看，原價20多呢！”我把書拿過來，指給他看價格，接著又翻開書繼續說：“還有，這書對學習很有幫助，每篇作文都有名師指點，我就是看了這本書，提高了自己寫作水平的，你可以翻一篇看看嘛。”為了提高價格，我只能老王賣瓜，自賣自夸。“反正這書你都看過了，都舊了，你就再便宜點了”叔叔仍不死心。我拼命讓自己平靜下來，小心應對著：“叔叔，就是因為我看過了，我才賣的這么便宜呀！這樣，我再送你一本《中國少年報》。”“好吧，五塊就五塊”就這樣，我的第一筆生意成交了。雖然錢不多，但是我看過的

書，放在家里也是一種浪費，大家何不來個資源共享呢？既節約又環保。

隨后，我的書被一一賣出，也賺了不少錢。我想：我也去看看有沒有我想要的書了。從五花八門的商品中我終于看中了一本——《少年科學百科》，一問價格，好便宜呀，就一元錢，我毫不猶豫地買下了它。

活動快結束時，我數了數自己所掙的錢，大約20多元，心想：這是我人生的第一桶金，一定要做件有意義的事情。突然，我發現前面有個募捐箱，便大步流星地走上前去，從手中抽出一張最大面值的鈔票放了進去，想到更多的小朋友會和我們一樣有書看，覺得自己很偉大，心里也特別激動。

兩個小時的交易時間很快就過去了，在回家的路上，我邊走邊想：這次活動既讓我們知道父母掙錢的不易，又讓我們學會了勤儉·節約·環保·理財，同時也鍛煉了我們的交際能力，真是一次有意義的活動呀！

愛心比賺錢更重要

金口嶺小學校園小記者崔藝陽

今天，我去參加了“銅陵市首屆小學生跳蚤市場”活動。早上，媽媽送我到舉辦場地——市體育館。

我帶的東西可多了：有八本好看的書，還有四棵水葫蘆。這可愛的植物可是我自己種植的哦。記得暑假里的一天，我和爸爸在花鳥市場買回一棵水葫蘆，養在魚池里，如今，水面上已經鋪滿碧綠碧綠的葉子，水葫蘆發了好多啊！今天，我準備拿到跳蚤市場來賣。

走進市場，真是人山人海啊！同學們都在忙碌著，有的正在掛廣告牌，有的在大聲吆喝，有的在討價還價，還有的已經開始進行買賣了。還來了不少家長。我的水葫蘆十分受歡迎。待我和媽媽剛擺好攤子，就有同學買走一棵最大的。當她付好四元錢給我，我便用一個早已準備好的塑料碗裝好我的水葫蘆遞給她，還不忘叮囑她：“記得放在水里養。”不一會兒，又有阿姨來問我的水葫蘆，什么它會不會開花呀？它有什么作用啊？是不是種在水里呀？我都一一告訴了她：會開花，會凈化水質，要在水里養。阿姨高興地買走了我的第二棵水葫蘆。接著，一個叔叔和一位同學各買走一棵。我的水葫蘆一下子就賣完了。我跟媽媽說：“哎！早知道這樣我真應該多帶幾棵來！”媽媽告訴我：“以后還有機會，我們多積累經驗，下次準備充分點。”

　　篇五：魯甸義賣通訊稿

2022年8月3日，云南省昭通市魯甸縣發生【第6句】：5級地震，造成大量人員傷亡及群眾財產損失，牽動了舉國上下無數華夏兒女的心弦。一方有難，八方支援，為支援災區群眾，8月30日下午，上海市浦東新區金融青年聯誼會在浦東陸家嘴八佰伴大彎臂廣場發起開展了支援云南魯甸災后重建的現場募捐及義賣活動。此次義賣活動提倡綠色公益，號召大家拿出家中閑置可捐物品，成色新舊、價值高低不限，只要可供售賣即可，然后在八佰伴活動現場以慈善跳蚤市場的形式進行慈善義賣，義賣所得及當天募集善款將全部捐獻給地震災區。

鉛球的通訊稿

篇一：通訊稿鉛球

【第1句】：鉛球

你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平

【第2句】：圓圓的希望

——致實心球運動員

沉甸甸的鉛球，

寄托著你的希望，

奮力一拋的瞬間，

一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，

希望向前，再向前

【第3句】：致鉛球運動員

手里緊握那沉重的鉛球，

那鉛球上凝集了你的希望，

你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，

推出希望，

鉛球在空中閃亮，

理想在空中發光

【第4句】：鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現；

每一次的落地，

都是努力的結果

【第5句】：一道優美的弧線劃過眼前，

我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

【第6句】：鉛球運動員

手握鉛球，心有成竹

雖有幾分沉重，幾分辛苦

正現人之本色，豪情萬丈

一聲嚎去，只見鉛球已飛出呀，太棒了，我為你歡呼

我為你驕傲

【第7句】：每一次的投擲，都是激情的展現；每一次的落地，都是努力的結果；每一次的成果，都是辛勤的結晶；

篇二：運動會稿件之鉛球

運動會稿件之鉛球

致鉛球運動員

手握鉛球，心有成竹

雖有幾分沉重，幾分辛苦正現人之本色，豪情萬丈一聲嚎去，只見鉛球已飛出呀，太棒了，我為你歡呼我為你驕傲

致鉛球運動員

鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的.拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現；

每一次的落地，

都是努力的結果。

弧線——致鉛球運動員

一道優美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

致鉛球運動員

手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，推出希望，

鉛球在空中閃亮，

理想在空中發光。

篇三：側向滑步推鉛球說課稿件

側向滑步推鉛球技術

說課稿

11級體教班郭金磊

學號：11001501002

今天我說課的內容是來之人教版《體育與健康》九年級教材中田徑類投擲項目<側向滑步推鉛球技術>的教學。

本次說課主要從以下五個方面予以闡述：一說教材、二學情、三說教學目標、四說教法方法、五說教學過程。首先我們先來文案第一方面：教材。

一教材

通過教材分析我們可以看出，<側向滑步推鉛球技術>是田徑教材中投擲類教學內容。由于教學對象是初中九年級學生，他們大部分同學都或多或少的接觸過鉛球，因此在教學過程中，結合教材和學生情況，我確定把教學的重點放在側向滑步推鉛球的最后用力上，把滑步和最后用力的結合確定為本次課的重點和難點。但技術上的重點和難點對學生來說不是一成不變的，它根據學生能力的不同以及學習階段的不同，要因人而異，因時而變。下面我們文案學生的情況?

二說學情

我們這個班屬于初中年級中的九年級，有56位同學，他們這個階段在投擲技術掌握方面有很大優勢，可以很好的進行正確動作的定型！但是女生劣勢很大，男女之間力量差距很大，為了女生能初步掌握正確的技術動作，形成正確動作的定型，我決定女生用實心球代替鉛球來掌這項技術。不過，男生的爆發力還不夠，我想讓他們做一些

輔助運動如：快速的做俯臥撐、雙手用力推離墻壁等幫助他們提高上肢的力量和爆發力！

好，接下來我們來文案本節課的學習目標。

三說教學目標

根據教材分析和學生情況，以及重難點的確定，把教學目標分為知識目標，技能目標兩個方面：

1知識目標：

①通過教學使學生了解鉛球的基本知識，基本常識，能夠敘述側向滑步推鉛球動作結構的內容；

②通過教學使學生掌握側向滑步推鉛球正確的練習方法以及上肢鍛煉的正確方法。

2技能目標：不能一概而論，要根據男女學生生理，心理以及運動能力的差異而區別制定。

①使85%的男同學初步掌握側向滑步推鉛球的動作要領，當然女生也要有75%左右初步掌握側向滑步推鉛球的動作要領。②通過練習，進一步鞏固側向滑步推鉛球技術。

為了完成本節課的教學重點、難點達到所設置的教學目標，下面我們來文案我的教學計劃！

四說教法、學法

【第1句】：說教法

俗話說“教無定法，貴在得法”。在根據教學目標以及重難點的確定，結合中學生生理、心理特點，在教學中多以形象直觀教學為主。

（【第1句】：先完整示范動作，再邊講解邊示范。

（【第2句】：徒手模仿體會動作。

（【第3句】：側向滑步推鉛球分解練習。

（【第4句】：側向滑步推鉛球完整技術練習。

（【第5句】：評價學生在練習過程中完成動作質量，有助于掌握正確動作技術。

【第2句】：說學法

在教學中能不能體現出學生的主體地位，充分調動起學生的積極性是衡量一節課的重要因素。那么我在學法上采用“授之以魚，不如授之以漁”的方法，也就是說教給學生學會自學，自練，自評的方法很重要，更應該讓學生在練習的過程中邊看，邊聽，邊想，邊練不僅通過身體去體會動作，更要通過大腦去領悟動作。同時保證學生有充分的練習時間，使學生在反復練習中掌握和鞏固動作要領。

四說場地，器材

場地和器材對大部分時間在室外上的體育課來說十分重要，也是體育課的主要特色之一。因此課前提前安排和布置好場地，既節省上課的時間又可以避免以外傷害事故的發生。所以本次課所需器材：鉛球，實心球等。場地就選擇在田徑場進行教學指導。

最后我們再說一下是整個授課過程中最為重要的一部分：教學過程。

五說教學過程

本次課教學過程分為準備部分，教學部分，結束部分三個部分來進行。

（一)準備部分：

準備活動：為了使學生身體機能從安靜狀態逐漸過度到工作狀態，在準備活動的開始，學生在體育委員的帶領下在田徑場慢跑3圈，然后有針對性的做幾節徒手操，使得學生各主要肌群、韌帶等充分伸展。最后安排一些輔助練習，為教學部分授課的教學做鋪墊。

（二)教學部分：

持球的方法

五指自然分開手腕背屈，把球放在食指。中指、無名指的指根上，大拇指和小拇指自然的夾在球的兩側，防止滑落和便于控制球的方向，根據手指手腕的力量大小，鉛球可沿著手指的方向適當前后移動，以便發揮最大的力量。

篇四：運動會稿件之鉛球

運動會稿件之鉛球

致鉛球運動員

手握鉛球，心有成竹,雖有幾分沉重，幾分辛苦,正現人之本色，豪情萬丈,

一聲嚎去，只見鉛球已飛出,呀，太棒了，我為你歡呼,我為你驕傲

致鉛球運動員

鉛球從你手里拋出，在空中劃過一條，優美的拋物線。鉛球從空中劃過，落在競賽場上，留下一個精彩的痕跡。每一次的投擲，都是激情的展現；每一次的落地，都是努力的結果。

弧線——致鉛球運動員

一道優美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇,這精彩的弧線啊,

凝結著多少辛勤的汗水，無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。我要永遠將你留下,讓我的心中印上一條弧線

致鉛球運動員

手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，匯集全身的力量，推出理想，推出希望，鉛球在空中閃亮，理想在空中發光。

篇五：運動會稿件之鉛球

運動會稿件之鉛球

致鉛球運動員

手握鉛球，心有成竹

雖有幾分沉重，幾分辛苦

正現人之本色，豪情萬丈

一聲嚎去，只見鉛球已飛出

呀，太棒了，我為你歡呼

我為你驕傲

致鉛球運動員

鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現；

每一次的落地，

都是努力的結果。

弧線——致鉛球運動員

一道優美的弧線劃過眼前，

我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

致鉛球運動員

手里緊握那沉重的鉛球，

那鉛球上凝集了你的希望，

你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，

推出希望，

鉛球在空中閃亮，

理想在空中發光。

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運動會鉛球通訊稿「精選」

舉行運動會的時候會有鉛球這個項目。下面是小編為大家帶來的運動會鉛球通訊稿，歡迎閱讀。

　　運動會鉛球通訊稿1

你們揮舞著充滿力量的手臂，

拋出的實心球化作美麗的弧線，

我著實在心里佩服你，

你們一定會發揮出自己的最佳水平!

鉛球從你手里拋出,在空中劃過一條，優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，落在競賽場上,留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，都是激情的展現;每一次的落地，都是努力的結果。

　　運動會鉛球通訊稿2

【第1句】：鉛球

你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平。

【第2句】：圓圓的希望

——致實心球運動員

沉甸甸的鉛球，

寄托著你的希望，

奮力一拋的瞬間，

一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，

希望向前，再向前。

【第3句】：致鉛球運動員

手里緊握那沉重的鉛球，

那鉛球上凝集了你的希望，

你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，

推出希望，

鉛球在空中閃亮，

理想在空中發光。

【第4句】：鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現；

每一次的落地，

都是努力的結果。

【第5句】：一道優美的弧線劃過眼前，

我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線。

【第6句】：鉛球運動員

手握鉛球，心有成竹雖有幾分沉重，幾分辛苦正現人之本色，豪情萬丈一聲嚎去，只見鉛球已飛出呀，太棒了，我為你歡呼我為你驕傲。

【第7句】：每一次的投擲，都是激情的展現；每一次的落地，都是努力的結果；每一次的成果，都是辛勤的.結晶。

　　運動會鉛球通訊稿3

手握鉛球，心有成竹雖有幾分沉重，幾分辛苦正現人之本色，豪情萬丈一聲嚎去，只見鉛球已飛出呀，太棒了，我為你歡呼我為你驕傲致鉛球運動員鉛球從你手里拋出，在空中劃過一條，優美的拋物線。鉛球從空中劃過，落在競賽場上，留下一個精彩的痕跡。每一次的投擲，都是激情的展現；每一次的落地，都是努力的結果。弧線——致鉛球運動員一道優美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇這精彩的弧線啊凝結著多少辛勤的汗水，無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。我要永遠將你留下讓我的心中印上一條弧線致鉛球運動員手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，匯集全身的力量，推出理想，推出希望，鉛球在空中閃亮，理想在空中發光。

校運會鉛球通訊稿范文5篇

篇一：通訊稿鉛球

【第1句】：鉛球

你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平

【第2句】：圓圓的希望

——致實心球運動員

沉甸甸的鉛球，

寄托著你的希望，

奮力一拋的瞬間，

一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，

希望向前，再向前

【第3句】：致鉛球運動員

手里緊握那沉重的鉛球，

那鉛球上凝集了你的希望，

你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，

推出希望，

鉛球在空中閃亮，

理想在空中發光

【第4句】：鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現；

每一次的落地，

都是努力的結果

【第5句】：一道優美的弧線劃過眼前，

我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

【第6句】：鉛球運動員

手握鉛球，心有成竹

雖有幾分沉重，幾分辛苦

正現人之本色，豪情萬丈

一聲嚎去，只見鉛球已飛出呀，太棒了，我為你歡呼

我為你驕傲

【第7句】：每一次的投擲，都是激情的展現；每一次的落地，都是努力的結果；每一次的成果，都是辛勤的結晶；

篇二：運動會稿件之鉛球

運動會稿件之鉛球

致鉛球運動員

手握鉛球，心有成竹,雖有幾分沉重，幾分辛苦,正現人之本色，豪情萬丈,

一聲嚎去，只見鉛球已飛出,呀，太棒了，我為你歡呼,我為你驕傲

致鉛球運動員

弧線——致鉛球運動員

一道優美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇,這精彩的弧線啊,

致鉛球運動員

手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，匯集全身的力量，推出理想，推出希望，鉛球在空中閃亮，理想在空中發光。

篇三：運動會稿件之鉛球

運動會稿件之鉛球

致鉛球運動員

手握鉛球，心有成竹

雖有幾分沉重，幾分辛苦正現人之本色，豪情萬丈一聲嚎去，只見鉛球已飛出呀，太棒了，我為你歡呼我為你驕傲

致鉛球運動員

鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現；

每一次的落地，

都是努力的結果。

弧線——致鉛球運動員

一道優美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

致鉛球運動員

手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，推出希望，

鉛球在空中閃亮，

理想在空中發光。

篇四：運動會稿件之鉛球

運動會稿件之鉛球

致鉛球運動員

手握鉛球，心有成竹

雖有幾分沉重，幾分辛苦

正現人之本色，豪情萬丈

一聲嚎去，只見鉛球已飛出

呀，太棒了，我為你歡呼

我為你驕傲

致鉛球運動員

鉛球從你手里拋出，

在空中劃過一條，

優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，

落在競賽場上，

留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，

都是激情的展現；

每一次的落地，

都是努力的結果。

弧線——致鉛球運動員

一道優美的弧線劃過眼前，

我不禁浮想連篇

這精彩的弧線啊

凝結著多少辛勤的汗水，

無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。

它是這般自然，又是如此完美，

沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。我要永遠將你留下

讓我的心中印上一條弧線

致鉛球運動員

手里緊握那沉重的鉛球，

那鉛球上凝集了你的希望，

你的理想，

匯集全身的力量，推出理想，

推出希望，

鉛球在空中閃亮，

理想在空中發光。

篇五：運動會通訊稿

手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想，匯集全身的力量，推出理想，推出希望，鉛球在空中閃亮，理想在空中發光

致鉛球運動員

一道優美的弧線劃過眼前，我不禁浮想連篇，這精彩的弧線啊，凝結著多少辛勤的汗水，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只會留下一片美的體驗。我要永遠將你留下，讓我的心中印上一條弧線

致鉛球運動員

鉛球從你手里拋出，在空中劃過一條，優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，落在競賽場上，留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，都是激情的展現；每一次的落地，都是努力的結果。

致鉛球運動員

有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

致鉛球運動員

賽場上叱咤風光，風云下你們揮汗如雨。看臺上吶喊聲震天，吶喊中飽含期望，期望成功，期望勝利！健兒們，奮力拼搏吧！人生難得幾回搏。搏它個乖風破浪，搏它個海闊天空！賽場風光變幻莫測，保持心態再接再厲，永不言敗！

致鉛球運動員

天如幕，日如初，運動場內生龍活虎！沒有常勝將，萬古侯更無，江山代有才人出！賽場如戰場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！英雄勇將，呼之欲出；各領風騷，一幟獨樹！群雄乍起，英雄誰屬？

致鉛球運動員

你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平

致鉛球運動員

掌聲依然為你響起，鮮花依然為你獻上，一時的輸贏不代表終生的成敗！擦干淚水，振作精神，新的沖鋒號已經吹響！

致鉛球運動員

一聲嚎去，只見鉛球已飛出，呀，太棒了，我為你歡呼，我為你驕傲

溫暖的陽光灑在賽場上，XX組鉛球的比賽即將開始。賽場上，一道道優美的弧線將鉛球輕盈地劃過天空。健兒們用手中的鉛球向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰。鉛球在空中滑過美麗的弧線，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的.競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們為他們吶喊、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！

致鉛球運動員

誰說天空沒有鳥的痕跡而鳥已飛過？鳥飛過的痕跡已刻在天空的心中，你的精神也刻在了所有人的心中，不論結果如何我們不會忘記你這只在天空努力飛過的小鳥，那瞬間的美麗，將成為我們心中的永恒！

致鉛球運動員

沉甸甸的鉛球，寄托著你的希望，奮力一拋的瞬間，一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，希望向前，再向前

致鉛球運動員

看！那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲。運動場上的你們，是勝利的標志，運動場上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰，去吧！去做一名追風的少年。你們代表的是----東，西，南，北----風！

致鉛球運動員

一只鉛球天上飛，裁判打車往前追，

不知是誰這般猛，生命XX閃光輝。

致鉛球運動員

在我心中，你一直是個英雄，我的心伴隨著你跳動每一分鐘，因為你始終看重付出的過程，因為你只求付出，不求回報的個性，你是一顆明星，我的手永遠為你揮動

致鉛球運動員