優(yōu)秀議論文：能激發(fā)出自我教育才是真正的教育
讓我最為欣賞的一句是“能激發(fā)出自我教育才是真正的教育，讀后感：能激發(fā)出自我教育的教育才是真正的教育。”那么怎樣才能進(jìn)行這種真正的教育呢？蘇翁的幾個觀點(diǎn)正好可以解釋怎樣激發(fā)學(xué)生自我教育。
【第1句】：“真正的教育是要培養(yǎng)一個人對他人、對社會和對人民的一種責(zé)任感”真正的教育是要培養(yǎng)一個人對他人、對社會和對人民的一種責(zé)任感，而沒有堅強(qiáng)的意志，沒有嚴(yán)格的要求，沒有斷然的命令，沒有合理的教導(dǎo)和不善于把自己的個人利益服從于多數(shù)人的利益，服從于集體的利益是不可能有什么責(zé)任感的，因此，我認(rèn)為，在班級管理中，責(zé)任教育則是指班主任站在祖國未來需要的高度，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識，建立科學(xué)的責(zé)任認(rèn)知，履行正確的責(zé)任行為。
【第2句】：“教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生去逼迫自己”教會學(xué)生自己教育自己，這是教育者對受教育者所要做的最復(fù)雜的一項(xiàng)工作。平常所說的培養(yǎng)自己的信念，實(shí)際是培養(yǎng)不違背自己良心的'那種能力。我和我的同事們在教育工作方面有個嚴(yán)重的缺點(diǎn)，就是只會去逼迫學(xué)生，而不會啟發(fā)學(xué)生讓他自己去逼自己！人的最大勝利就是他能戰(zhàn)勝自己。一個人從童年起就要學(xué)會支配自己，從小就要學(xué)會命令自己，管束自己，逼迫自己去做應(yīng)當(dāng)做的事，而且把應(yīng)該做的事變成你愿意做的事，這是一種和諧。
【第3句】：“要引導(dǎo)青少年進(jìn)行自我譴責(zé)”青少年犯了錯以后，采用懲罰手段是很簡單的，要教育他為自己的過失感到難受，從而受到良好的譴責(zé)。所以，根據(jù)蘇翁的觀點(diǎn)，在學(xué)生犯錯以后，我們應(yīng)該努力使他們意識到自己的不良行為，從而產(chǎn)生這樣的想法：我應(yīng)當(dāng)成為一個和我現(xiàn)在不一樣的人，為自己的過失感到難受，這是對別人的不良行為不能容忍和毫不妥協(xié)的源泉，讀后感《讀后感：能激發(fā)出自我教育的教育才是真正的教育》。因此學(xué)生犯了錯以后，受到責(zé)備主要不是來自老師，而是來自學(xué)生本人，作為老師，我們只能去點(diǎn)燃善良思想的火花。
【第4句】：“學(xué)校的教育使命在于使青少年在心靈里樹立起自學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度”蘇翁說“用知識教育學(xué)生，并不意味著把知識變成成品，然后將它們?nèi)M(jìn)學(xué)生的頭腦。學(xué)校的使命在于使青少年在心靈里樹立起自學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立對知識的堅定原則立場和自己的見解。”所以，在我們的日常教學(xué)中，不要讓這些【第17句】：八歲的高中生只是感覺到自己是一個被教育者，一定要讓他們成為教育者，去教育更小的學(xué)生，讓他們看到自己身上好的東西在另外一個人身上體現(xiàn)出來，這樣他們也就教育了自己，這也正是青少年進(jìn)行自我教育的開始！看到了這些美好的東西得以展示，也就增強(qiáng)了學(xué)生自我約束，自我管理的信心，也成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育的不竭的動力和源泉。當(dāng)然，勞動鍛煉、身體鍛煉等在自我教育中也占有重要地位。書籍是自我教育的重要資源，引導(dǎo)學(xué)生看好書，進(jìn)行勞動、身體鍛煉是促成學(xué)生進(jìn)行自我教育的必要手段。總之，要使學(xué)生能夠真正地進(jìn)行自我教育，還需要我們在日常工作中多學(xué)習(xí)、多探討、多交流，從而達(dá)到我們教書者的理想境界——“不教”。
英語作文：自我教育
Educationplaysagreatroleinourlife。But，realeducationbeginswithselfeducation。Thatistoeducateourselves。
Ihavehadsuchexperience。WhenIfinishreadingagoodbook，whichisinformativeandexciting，Iamlostdeepinthoughtsandenlightened。Somethingorsomebodyordinaryinlife，oncewritteninbooks，aftercarefulreadingandthinking，willrevealtruthandphilosophy。WhenIsucceedorfad，getpraisedorcriticized，happyorsad，IcanfindinbooksagoodmirrortoreflectandguidemeIcannotbutputmyselfuponthinking，"WhatwasI?WhatwillIhe?"Atthistime，mymindisopenandIammysincereself。Iamhavingadialoguewithmyself，withmyconscience。Withoutmyknowingit，Iameducatingmyself。
Soyoucanseebyself-education。Imeanthinkingandcontradictingwithinthemind。IntheprocessofthinkingandcontradictingIhaverecollectionsandappraisalofmyself。ThenImakedecisionsaecording]yandkeepmyselfincontrolofmythoughtsandactionsinthehopethatIbettermyselfincharacter，behavior，virtueandmanner。
Self-educationisaneffectivewaytomakeonenobleminded，moreableandintelligentandtoperfectoneself。Ifamankeepsreceivingeducationandeducatinghimself，heissuretobeonecutaboveothers。
自我教育
教育在人生中起著重要作用，但是真正的教育是從自我教育開始的。這就是自己教育自己。
我有過這樣的經(jīng)歷。當(dāng)我讀完一本信息廣、令人激動的`書時，我會陷入沉思，有所啟迪。生活中的常人瑣事，一寫進(jìn)書中，經(jīng)過仔細(xì)閱讀思考，則揭示出真情與哲理。無論是獲得成功還是失敗，表揚(yáng)還是批評，幸福還是悲傷，我都能在書中找到一面好的鏡子來對照和指導(dǎo)自己。我不由地想：“我過去怎樣?將來會怎樣?”此時我的心胸開闊，是一個真正的我。我和自己、和我的良心對話。不知不覺中，我在教育自己。
由此可以看到，我所謂的自我教育就是在心中思考和辯論。在思考和辯論的過程當(dāng)中進(jìn)行自我反思和評價。然后做出決定，控制自己的思想和行動，以便提高自己的品格、行為、德行和風(fēng)度。
自我教育是使人思想崇高、增長才能和智力、完善自我的有效途徑。如果一個人不斷地接受教育和自我教育，他一定比別人技高一籌。
走出霧霾議論文初中「優(yōu)秀」
霧霾是一個錯誤，是人類犯的一個嚴(yán)重錯誤。看看下面的范文吧，也許對你有幫助哦。
走出霧霾議論文初中一：
燦爛的陽光終于驅(qū)散層層霧霾，照射在了我的身上，我又見到了久違的太陽，盡管太陽的笑臉還沒有那么燦爛，但是我的心里已經(jīng)感受到了陣陣暖意，倍感舒暢。
回想起剛剛過去的十幾天霧霾天氣，真可謂苦不堪言!記不清從哪天起，本該迎著燦爛的朝霞去上學(xué)的我，卻是在濃濃的霧霾中摸索前進(jìn)，心情很壓抑，嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)興趣。連續(xù)幾天過去了，天空依然霧霾重重，不見消散。
我無意中翻了一下報紙，才知道現(xiàn)在這種天氣叫霧霾天氣，它不同于普通的大霧，霧霾天氣對我們的身體尤其是呼吸道系統(tǒng)有著嚴(yán)重的危害。霧霾天氣的形成有多種原因，其中最重要的一點(diǎn)就是環(huán)境的污染，各大媒體呼吁，減少私家車的運(yùn)行。
對，保護(hù)環(huán)境，從我做起。心動不如行動，上周六，媽媽正準(zhǔn)備發(fā)動汽車送我去上課外班，我在一旁大叫到：“媽媽，不許開車，減少排放。”媽媽只好把我包裹嚴(yán)實(shí)后，騎著電動車出發(fā)了。盡管瑟瑟的寒風(fēng)伴著電動車的疾馳打在臉上很疼，但我的心里卻覺得坦然而溫暖，只是這霧霾中的空氣吸到肚子里，讓人感到憋的慌。
急切盼望著這種天氣快點(diǎn)結(jié)束，那樣我就可以再次自由自在的進(jìn)行戶外玩耍，那樣我就可以再次享受快樂的體育課，那樣我就可以再次迎著燦爛的朝霞快快樂樂的'上學(xué)……
今天，久違的太陽終于回來了。是啊，有些東西，當(dāng)你擁有的時候不知道珍惜，當(dāng)你失去后才知道他如何珍貴。咱們每個人賴以生存的環(huán)境何況不是如此呢?讓我們共同努力，保護(hù)環(huán)境，讓燦爛的陽光、美麗的天空永遠(yuǎn)與我們相伴!
走出霧霾議論文初中二：
小吳心里就像這不見天日的霧霾一樣，陰霾不散，愁眉緊皺。
是什么讓他的心如此憂愁?就是霧霾。
小吳有什么心事?他的心事很多，最主要的是好幾天的霧霾，對他家的大棚影響很嚴(yán)重。這幾天，他家種的西紅柿和黃瓜可離不開陽光呀。如果還不晴天，這一棚菜恐怕讓成本都收不回來。這是他家第一年種蔬菜，父親還貸了款。如果賠了錢，下學(xué)期他和妹妹的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)就沒有著落。明年就要高考了，聽說學(xué)費(fèi)要好幾萬呢。沒有錢，他就是考上恐怕也上不起呀。小吳的理想就是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。要是父親這次試驗(yàn)沒有成功，他的理想也就成為泡沫。他真有點(diǎn)燒香拜佛的打算了，但他還是相信科學(xué)。可是聽天氣預(yù)報說，當(dāng)?shù)刂辽偃煲院蟛艜痫L(fēng)，霧霾能否散開還是未知數(shù)。難道就沒有更科學(xué)的辦法驅(qū)散霧霾嗎?
小吳心事忡忡地想著這個問題，還有一個問題讓他更加頭疼。他的鼻炎犯了。這霧霾天對他的鼻炎更是雪上加霜。他吃了好幾天藥都不管用，他想到了打針輸液，可這需要錢。于是，他想用最簡單的方法來應(yīng)付——就是跑步。可是在霧霾天跑步只會加重肺部感染。這也不行，那也不行，這可難壞了小吳。過幾天就要第一次模擬考試了。這鼻炎嚴(yán)重影響了他的復(fù)習(xí)，平時能算出的數(shù)學(xué)題，因?yàn)檫@討厭的鼻炎，一點(diǎn)心情也沒有，一點(diǎn)思路都沒有，一點(diǎn)辦法也沒有。
小吳的心情在變，理想也在變。他要選擇環(huán)保事業(yè)，將來用學(xué)到的科學(xué)知識和技能，把這可惡的霧霾天氣治理掉。這倒霉的天氣，就像父親當(dāng)年沒有機(jī)會學(xué)習(xí)文化一樣嚴(yán)酷。要改變自己的命運(yùn)，改變父母的命運(yùn)，唯有一拼。于是，他的心情好像舒暢了一些，他的思路好像清晰了一些，他的精神為之一振，牙關(guān)一咬，拳頭緊攥，緊皺的眉頭卻舒展開了。活人不能讓尿憋死，好男兒不能為一時的困惑所難倒。拼了，不管明天怎么樣，先把當(dāng)前的事辦好，把今天的任務(wù)認(rèn)真地完成。堅持，堅持，再堅持，他深吸一口氣，緩緩地呼出，他的頭疼好像輕了一些。他仿佛看到了沖出濃霧的陽光，好像看到了父親那不屈的眼神……
走出霧霾議論文初中三：
燦爛的陽光終于驅(qū)散層層霧霾，照射在了我的身上，我又見到了久違的太陽，盡管太陽的笑臉還沒有那么燦爛，但是我的心里已經(jīng)感受到了陣陣暖意，倍感舒暢。
回想起剛剛過去的十幾天霧霾天氣，真可謂苦不堪言!記不清從哪天起，本該迎著燦爛的朝霞去上學(xué)的我，卻是在濃濃的霧霾中摸索前進(jìn)，心情很壓抑，嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)興趣。連續(xù)幾天過去了，天空依然霧霾重重，不見消散。
我無意中翻了一下報紙，才知道現(xiàn)在這種天氣叫霧霾天氣，它不同于普通的大霧，霧霾天氣對我們的身體尤其是呼吸道系統(tǒng)有著嚴(yán)重的危害。霧霾天氣的形成有多種原因，其中最重要的一點(diǎn)就是環(huán)境的污染，各大媒體呼吁，減少私家車的運(yùn)行。
對，保護(hù)環(huán)境，從我做起。心動不如行動，上周六，媽媽正準(zhǔn)備發(fā)動汽車送我去上課外班，我在一旁大叫到：“媽媽，不許開車，減少排放。”媽媽只好把我包裹嚴(yán)實(shí)后，騎著電動車出發(fā)了。盡管瑟瑟的寒風(fēng)伴著電動車的疾馳打在臉上很疼，但我的心里卻覺得坦然而溫暖，只是這霧霾中的空氣吸到肚子里，讓人感到憋的慌。
急切盼望著這種天氣快點(diǎn)結(jié)束，那樣我就可以再次自由自在的進(jìn)行戶外玩耍，那樣我就可以再次享受快樂的體育課，那樣我就可以再次迎著燦爛的朝霞快快樂樂的上學(xué)……
今天，久違的太陽終于回來了。是啊，有些東西，當(dāng)你擁有的時候不知道珍惜，當(dāng)你失去后才知道他如何珍貴。咱們每個人賴以生存的環(huán)境何況不是如此呢?讓我們共同努力，保護(hù)環(huán)境，讓燦爛的陽光、美麗的天空永遠(yuǎn)與我們相伴!
走出保護(hù)傘優(yōu)秀議論文
我難以想象，如果幼鷹不獨(dú)自經(jīng)受自然的磨難，又怎能展翅于蒼穹？
我難以想象，如果梅花不獨(dú)自承受秋風(fēng)的蕭瑟，又怎能傲放于嚴(yán)冬？
我難以想象，如果男孩不獨(dú)自承受摔跤的痛苦，又怎能成為頂天立地的男兒？
在老鷹的關(guān)心下，幼鷹的命運(yùn)是生于鷹穴，死于鷹穴，多么令人寒心啊！不經(jīng)歷秋風(fēng)的洗禮，沒有梅花會傲放于嚴(yán)冬。男孩只在他人的關(guān)心下成長，何時才能走出保護(hù)傘獨(dú)自生存？
傘外的世界與傘內(nèi)的世界根本不同，傘外的災(zāi)苦比傘內(nèi)更為艱難，又沒有任何人的保護(hù)。如果不早點(diǎn)學(xué)會對待挫折，形成依賴心理，那就如同有一天把深海魚類撈上海面，因無法快速適應(yīng)壓力而死亡。
現(xiàn)在有些大學(xué)勸退無自理能力的學(xué)生，難道不足為警示么？公安部統(tǒng)計，許多青少年犯罪是由于無法適應(yīng)家庭給予過多關(guān)心而社會人心冷漠所致。
學(xué)會自己獨(dú)立面對挫折，自己爬起來，是人生的必修課，是成就大業(yè)的奠基石，越早越好，走出保護(hù)傘。
蘇軾學(xué)會了承受挫折，并沒有烏臺詩案一蹶不振，而是信步雨后，“一蓑煙雨任平生”。
曹雪芹沒有被“一把辛酸淚”嚇倒，而是勇敢地走下去，給世人一部驚世大作——《紅樓夢》。
劉翔敢于從困難中爬起來，獨(dú)自真正站起來，不畏挫折，以12秒88成為世界記錄的保持者。
20XX年“感動中國”人物丁曉兵，在失去右臂的苦難中站起來，二十多年一直是英雄。
如果一直呆在保護(hù)傘下，我想世上又會少了蘇軾、曹雪芹、劉翔、丁曉兵等這些人，少了那種人生的偉大精神，而快些走出保護(hù)傘，就會盡快得到受到挫折的機(jī)會，而在失敗中培養(yǎng)堅毅的精神。
盡早走出保護(hù)傘，是我們提前適應(yīng)大環(huán)境與認(rèn)識自我的過程。
俗語說：窮人的孩子早當(dāng)家。這些人，就是因?yàn)樵缭珉x開關(guān)心而獨(dú)立，才變得成熟。洪戰(zhàn)輝一人挑起一份家庭的負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗缫炎叱霰Ｗo(hù)傘，早已認(rèn)識自己，認(rèn)識世界。走出保護(hù)傘后，我們與世界對話，與心靈對話，獲得前所未有的知識與技能。
外面的世界不一樣，充滿艱難；為了得到成就人生大業(yè)的基礎(chǔ)；獲得與世界、與自己對話認(rèn)識自己。所以，早點(diǎn)走出保護(hù)傘！暖風(fēng)吹人醉，疾風(fēng)見勁草。
這早已是我們見慣不怪的都市場景！一群大學(xué)生打包將成堆的臟衣服帶回家，斑馬線上的青年由年邁的祖母督促著，父母哄著被老師批評后的“小憤青”。
愛已無處可逃，像干熱風(fēng)席卷而來，“滋潤”的是一大群中國孩子。
這種愛不是不讓我們感動，只是在感動之余，許多更為珍貴的東西都被輕描淡寫地一提而過――愛還是潮水般涌來，孩子依然是那個在荒島等待救援的無助者。
當(dāng)辛辛苦苦的付出換來的是漠然麻木或者驚心觸目的殺戮，我們或許該停下來思考一下，“干熱風(fēng)”式的愛是拯救了一批孩子，還是摧殘著我們自己？
他也是一個孩子，與所有的孩子相比，顯得格格不入。說他沒有父愛或母愛，顯得不切實(shí)際，至少這種愛對他來說是不完整的。他從一個男孩過早地成為一個大青年，布滿血絲的雙眼，寫的盡是不屈與抗?fàn)帯?/p>
“溫”風(fēng)拂面的感覺他從不敢奢望，疾風(fēng)驟雨已成為生命的一種常態(tài)。在厄運(yùn)中盛開成一朵絢爛的花。我們都知道他是誰，他就是曾經(jīng)賺取中國人大把大把眼淚的洪戰(zhàn)輝。一個在“疾痛慘怛”中辛苦輾轉(zhuǎn)，連“喊父母”的權(quán)利都被剝奪了；一群在和風(fēng)細(xì)雨中徜徉恣肆，卻連最基本的行走都快忘記。家庭在兩段不同的宿命中都起了舉足輕重的`作用，社會與學(xué)校仿佛已被遺忘，“三個大人一個孩”的四角戲總讓人覺得生疏。是學(xué)校、社會的缺席讓家庭在孩子成長中擁有“得天獨(dú)厚”的優(yōu)勢，還是這種固有的弊端造成中國的教育失衡？
西方早就提倡了“家庭教育”“學(xué)校教育”“社會教育”三步走戰(zhàn)略，在各階段又詳細(xì)分劃，相互補(bǔ)充，做到家庭教育不過頭，社會教育，學(xué)校教育相結(jié)合。從中走出的是體格健全，品學(xué)兼優(yōu)的科學(xué)家、工程師、詩人……而我們從家庭中走出的是嬌生慣養(yǎng)的柔弱寶貝；從學(xué)校走出的是“兩耳不聞天下事”“滿嘴謊話流行語”的新新青少年，從社會中走出的是疲憊不堪的煙鬼、酒鬼、網(wǎng)蟲……
中國人總是那么無私奉獻(xiàn)，也許父母之愛只是一股摧人的干熱風(fēng)，相反，一場從天而降的疾風(fēng)卻能吹出幾株勁草。
這樣的獨(dú)角戲不能上演，結(jié)局只會是兩敗俱傷。在我們跌倒的時候，需要家的溫馨，教育，社會，學(xué)校的攙扶，這樣的愛才完整.
