家長學校的宣傳口號

１、刻苦的爸媽，勤奮的孩子。

２、孩子的成功，從我們家長開始。

３、為孩子未來，做好現在。

４、家長與時俱進，與孩子一起成才。

５、提高自我，做孩子的階梯。

６、做讓孩子崇拜的家長。

７、告訴你最有效的家庭教育方法。

８、做好家長，與孩子一起成長。

９、孩子的好壞，取決于家長的力量。

１０、家長一小步，孩子一大步。

１１、家長學得更好，孩子做得更好。

１２、孩子的好榜樣，從好家長開始。

１３、讓孩子站在你的肩上看世界。

１４、幼兒教育，家長先行。

１５、爭做合格家長，培養合格人才。

１６、家長學得好，孩子一定棒。

１７、家長水平好，孩子起點高。

１８、做合格家長，育優秀子女。

１９、一個好家長勝過一個好老師。

２０、家長一次付出，孩子一生幸福。

２１、做幼兒的學長，伴健康的成長。

２２、家長十年樹人，孩子百年樹德。

２３、家長教學路，天才第一步。

２４、孩子的未來，從家長做起。

２５、家長自身素質，影響孩子一生。

２６、優秀家長，促使孩子邁向輝煌。

２７、家長學做模范，孩子學有榜樣。

２８、家長用心，孩子快樂。

２９、家長是孩子最近的榜樣。

３０、家風好榜樣，少年早成才。

３１、愛孩子，從提高自我開始。

３２、以身作則，給孩子做好榜樣。

３３、家校攜手，共創輝煌。

３４、堅持良好習慣，育兒事半功倍。

３５、精英源自家長今天的改變。

３６、教育手牽手，成長心連心。

３７、家長更努力，寶貝才能更用心。

３８、家長一堂課，孩子用一生。

３９、以自身修養帶動孩子未來成長。

４０、幫您給孩子樹立一個好榜樣。

４１、家長受教，孩子受益。

４２、家長先學習，孩子先成才。

４３、你的一堂課，孩子的一生。

４４、家長是孩子的一面旗幟。

４５、來家長課堂，為孩子起帆。

４６、提高自己，成就孩子。

４７、為了孩子，值得改變。

４８、您看得更高，孩子才能走得更遠。

４９、人之初性本善，為孩子做個榜樣。

５０、您的一點改變將是一個天才的`起點。

５１、合格的家長造就孩子優秀人生。

５２、孩子的成功，我們一起努力

５３、家庭素質的提高，關鍵在于家長。

５４、家長的小改變，兒女的起跑線。

５５、家長提高一點，孩子受益無限。

５６、您的選擇，決定著孩子的未來。

５７、您的選擇，決定著孩子的未來。

５８、做合格的父母，我們一起努力。

５９、用你自己的雙手，托起明天的太陽。

６０、與孩子同學習，做孩子好榜樣。

家長學校活動通知

家長學校活動通知該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的2篇家長學校活動通知。感興趣的朋友一起來看看這篇由公文站小編為您提供的文章。

　　家長學校活動通知一：

尊敬的家長

您好!我園家長學校定于20**年11月12日(星期三)晚6:30在**小學西校區舉行家庭教育講座，邀請**縣家庭教育講師團*老師作《家園共育》的專題講座，講座內容，誠邀我園家長參加我們的家長學校活動，敬請家長提早10分鐘到會場。

會議時間1小時30分，別忘了提前安排好自己的工作，抽出時間來參加培訓學習，結束后有試卷帶回家請家長完成后上交班主任處。謝謝您的支持，希望我們**幼兒園的家長能再次給趙老師留下好印象：

【第1句】：會議盡量不遲到。

【第2句】：現場不吸煙。

【第3句】：手機調成振動模式。

【第4句】：為了安全，不要到孩子參加會議。

　　**鄉中心幼兒園

　　2022年11月10日

　　家長學校活動通知二：

各鄉鎮婦聯，各學區、直屬各類學校，鄉鎮中小學、幼兒園(托兒所)：

為了深入貫徹全國婦聯、教育部《關于全國家長學校工作的指導意見》精神，推進我縣示范家長學校建設和發展，充分發揮示范家長學校的示范和輻射作用，不斷推動我縣家庭教育工作的新發展，縣教育局、縣婦聯決定開展蒼南縣示范家長學校的申報考評工作，現將有關事宜通知如下：

【第1句】：申報考評范圍和條件

凡創辦兩年以上的家長學校均可自愿申報參加評選。參評學校必須符合以下基本條件：

(一)家長學校的辦學指導思想明確，認真貫徹《浙江省家長學校教學指導綱要》，把辦好家長學校列入本校(園)的工作計劃;

(二)組織機構健全，職責分工明確，工作運行規范有序;

(三)教育教學工作開展正常，管理規范，有相對穩定和素質較高的`師資隊伍，教師隊伍建設和家長培訓措施有力;

(四)取得顯著的辦學效果，在本地區具有引領作用。家長的家教觀念得到更新，家校關系密切，家長對家長學校滿意度高，社會影響良好。

【第2句】：申報考評程序

【第1句】：自評申報：各校和幼兒園根據《蒼南縣示范家長學校考核評估指標》(附件1)，開展自查自評，符合條件的，填寫《蒼南縣示范家長學校考評申報表》(附件2)，并撰寫1000字以上的總結材料，以學校為單位提出申報。

【第2句】：初評：縣教育局和縣婦聯建立考核評選小組，通過集中匯報、查看自評材料等形式對申報“蒼南縣示范家長學校”的學校、幼兒園(托兒所)進行初評。初評合格的將參加復評。

【第3句】：復評：在初評的基礎上，考評評選小組通過實地考查、聽取匯報、查看資料(兩年以上的臺帳)、召開家長代表座談會等方式對申報的家長學校進行復評，對達到考評標準的家長學校，授予“蒼南縣示范家長學校”稱號并掛牌。

【第3句】：評選要求

【第1句】：考評活動是總結經驗、檢驗成果、表彰先進的好方法，對進一步推動我縣家庭教育深入發展具有重要的現實意義。各學區、各校(園)要高度重視，認真對照指標，爭取做到一校(園)一特色，切實做申報評選工作。

【第2句】：已被評為市級示范家長學校的單位，要積極開展自評自查，對工作無進展、成效不顯著的要限期整改，市教育局和市婦聯將進行抽查復評，對整改無效的予以摘牌。

【第3句】：申報示范家長學校的學校或幼兒園，需將《蒼南縣示范家長學校考評申報表》(附件2)、家長學校創建工作總結匯報材料(1000字以上)等紙質材料(鄉鎮中小學和幼兒園還需經學區或鄉鎮婦聯簽署意見)一式二份上報，并發送電子稿。學區將申報學校的材料匯總后于20**年5月12日前上報縣教育局學生科，直屬學校直接上報縣教育局學生科。

　　蒼南縣婦女聯合會

　　20**年11月21日

家長學校優質教案

　　家長學校教案：如何培養孩子的自信心

目的：

【第1句】：借助活動案例讓家長明白培養孩子自尊，自信的重要性。

【第2句】：在活動中總結培養自尊，自信的方法，使家校形成合力，共同培養學生的自信心。

方法：

活動+試卷調查

培訓內容：如何培養孩子的自尊，自信。

一:自尊自信的重要性

“要讓每個孩子都抬起頭來走路”。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我是最棒的”、“我會做得很好”、“失敗是成功之母”……如果每一個學生都有這樣的心態，必須能不斷進步，成為全面發展的好學生。

二：在家培養孩子自尊，自信的幾個建議:

（１）關心他，但勿傷害他

案例：期末考試結束了，一位學生拿了一張沒及格的試卷回家了，等他剛進門，媽媽一眼看見孩子手里的試卷〃〃〃〃〃〃〃〃〃

【第1句】：指名家長說出答案：有細心引導，有大聲訓斥孩子的，還有打孩子的,

【第2句】：家長們討論交流：

正確的做法：幫助孩子正確審視的卷子出現問題或者是找出知識的弱點。

不當的做法：訓斥學生、打罵孩子。

3．師總結：關心他，但不要打罵他每當孩子出現這種情況，家長首先要想到的是關心。但是不能侵擾他。

受到關注是人的基本需要，孩子尤其如此。被人關注的孩子，覺得家長重視他，喜歡他，愛他。相反，不被人關注的孩子，會認為自己無足輕重，覺得父母并不真的喜歡他，因而容易失去對自己的信心。向孩子表示我們的關注，并不需要花費太多的心思和精力。它只需要我們先問一兩個問題啟動談話，隨后表明我們的觀點；每天抽出一小會兒時間，和他談談他的生活和想法。參加學校活動，確實需要多花些時間和精力，特別是當這意味著你必須請假提前離開工作崗位的時候。但是，如果你克服不便盡力準時到場，會讓他覺得他對你非常重要，你是認真對待他的學校和學習的。

4．給家長的建議：

基于正當的理由，直截了當問該問的問題，否則，就不聞不問。不要試圖拐彎抹角地從他那里套到什么信息，因為他準能夠猜到你要干些什么，因而對你守口如瓶。

等著他主動告訴你測驗的成績。不要一開口就問他測驗成績如何。

當他從學校回到家里時，不要問他今天都發生了什么。你可以跟他文案你今天都做了些什么，之后問他：“今天你有什么想跟我聊聊嗎？”

詢問他是否惹了麻煩或者在休息時間里都干了些什么，充分暴露了你的擔憂何在。

（２）愛真實的他，而不是你期望的他

案例：某個學校開家長會，一個家長十分苦惱的告訴老師：孩子回家做完作業不會整理書包，經常丟三落四。做作業需要家長陪伴，否則一會就跑去玩了。你看我們鄰居的誰誰，都不用家長操心。

1．統計這種學生有多少？

2．請有經驗的家長介紹一些方法。在家是怎么教育孩子的？

3．師總結：

愛真實的他，而不是你期望的他。愛并接受你真實的孩子，是為人父母者最難做到的事情之一。相反，我們總是忘不了他那些我們視之為缺點的東西，并對我們為他編織的未來之夢感到擔憂：我們擔憂我們的愿望可能會落空。但是，如果你沉湎于一種理想化的未來，現實總會令你失望。如果你將這種失望情緒表現出來，那么，你和他之間的關系本該讓他充滿自信，現在卻只會削弱他的自信

4．給家長的建議：

試想一下，你的孩子“改正”了所有讓你惱火的缺點：他整理自己的房間或者玩具，進門就脫鞋，飯后主動刷洗碗筷，從不丟三落

四。你要明白：如果他變成了你希望他成為的那種人，他獨特的個性可能也已經不復存在，他一定會迷失自我。

列出他的優缺點清單，用一個優點抵消一個缺點，然后往單子上增加比缺點更多的優點。

讓他活在當下，而不是活在你對他未來的擔憂中。他還有很長的時間讓自己成長、成熟，直至成年。

每個孩子都需要別人接受并認可其真實的自我，這不僅僅是因為他一直是個“好孩子”、“樂于助人”或者“非常成功”，符合你認為他應該成為什么樣的人的理想。如果他總是按照你設計的模子行事，他將很快失去個性，并很難對其真實的自我感到滿意。

總之，要讓每個學生都應該相信自己的能力，并且從小就相信自己，在別人肯定你之前，先要肯定自己。要讓學生明白如果連自己都不相信自己了，那還有誰會相信你呢？正如居里夫人所說：我們應該有恒心，尤其是要有自信心，必須相信自己是有能力的，而且要不惜代價把這種能力發揮出來。

　　家長學校教案：保護孩子的小秘密和初顯的個性

教學重點：引導家長正確面對孩子的性格特征

教學難點：家長認識到保護孩子小秘密的重要性

教學方法：影視觀看與現場咨詢

授課對象：二年級家長

建議授課時間：第二學期第一---二個月

授課：

【第1句】：觀看心理訪談《家有小女初長成》

對話——互動：

小組討論，片子里小源的行為在你家出現過嗎？你是怎樣對待的？你用過什么好方法？你用過什么錯誤的方法？你覺得對待這樣的事情應該怎樣處理？

【第2句】：了解什么是孩子的個性

【第1句】：定義：個性就是人所具有的各種心理特征和意識傾向的穩定的有機結合。

【第2句】：個性有如下特點：

組合性——個性不是一個孤立的心理特征，而是一組心理特征

獨特性——個性與共性不同，是個體之間的差異性和獨特性。人與人不同，就是這些不同體現出的個性。

穩定性——個性不像外界刺激一樣瞬息萬變，是持久的經常出現的心理特征，當然隨著環境和主觀的努力，它也是可以改變的，但那是一個長期的變化過程。

傾向性——個性是人具有的一定的內在意識傾向性，體現為個人的需要動機信念理想和價值，也體現了人的能力氣質性格興趣等差異。

整體性——人的個性心理現象和心理過程是有機的聯系起來表現在一個人身上的。

【第3句】：了解人的氣質類型會顯現的個性與未來發展的方向

氣質：是與人的神經過程的特性相聯系的行為特征。

氣質主要有一下幾種：

【第1句】：多血質（活潑型）——神經過程（興奮與抑制過程）強，均衡，靈活。主要行為特征是：精力充沛，但局限于從事內容多變的活動；行為反應靈活敏捷，情緒容易表現和變換；行為外傾明顯，對行為的改造容易。適合從事攻關開發和銷售。

【第2句】：膽汁質（興奮型）——神經過程強，不均衡（興奮過程強），不靈活（指由興奮到抑制的過程），行為特征是：精力充沛，膽量大，好猛干，但粗心，興奮行為敏捷，但轉化為抑制就不靈活，情緒抑制難，容易暴發情緒，行為外傾明顯，對興奮行為改變不容易。適合外貿，信息，管理等工作。

【第3句】：粘液質（安靜型）——神經過程強，不均衡，不靈活。行為特征是：有精力，沉著平穩，行為遲緩，不靈活不敏捷，情緒容易抑制，不外露，行為內傾明顯，對興奮行為改變容易。適合從事科研，金融，保險，會計等。

【第4句】：抑制質（抑制型）——神經過程弱，不均衡，不靈活。主要行為特征是：對事物感受性強，體驗深刻有力持久，敏感多疑，精力不足，忍耐力差，膽量小，行為細心謹慎，但遲疑緩慢，刻板，情緒易波動并持久，內傾嚴重，行為改造難。適合從事制造業，金融財務，保密等工作。

通常人的氣質不單一，多數是以某個為主，兼容其他。

【第4句】：怎樣促進兒童個性的發展？

【第1句】：尊重孩子

分析心理學家維尼科特曾指出：家長和教師的職責是要認識到對兒童不能管教太松，放任自流，也不能管教太嚴。放任自流會使孩子任性不講理，甚至胡作非為，怕孩子不成器；管教太嚴，急于使用權威必然會導致專制獨裁。自己做出決定是對自己的行為承擔責任的一部分，我們應創設讓幼兒自己做出決定的環境。應給兒童自己選擇的機會，如：我們要經常問：“這個雙休日你想去哪里玩？”或“你愿意現在去嗎？”等，我們現在所處的社會對于兒童是不夠寬容的，成人在撫育兒童方面總是強調如何限制和約束他們，不許他們隨意接觸事物。其實兒童需要有自己的權利，他們需要發揮自主性、首創精神和自我表現的機會。

當你發現孩子犯了錯誤或做錯了事，批評還是要的。但應注意批評的方式，還很重要，不要去傷害孩子的自尊心及自信心影響孩子的個性發展，當你發現孩子有微小的進步時，應及時進行語言鼓勵，不要因為孩子進步不大，而不予理睬或對孩子失去信心。

【第2句】：家長要做孩子的榜樣

家長和孩子在一起，各方面都應該以身作則，為人表率。因為家長會潛移默化的影響孩子，孩子不但會模仿家長的行為和神情，還會模仿語氣、態度等等，家長的教養態度對孩子非常重要。我們要想方設法從孩子極少的話語和非言語暗示中了解孩子的思想、感情和行為，幫助孩子觀察自己和別人，讓他體會家長的情感。如：家長是自私自利的，孩子也會受其環境影響，也是自私自利的，一句古言“上梁不正，下梁歪”古往今來都是與其話相效應的。

【第3句】：從發展的角度評價孩子

家長的評價對孩子的自我評價具有重要的作用，家長不要因孩子做徒勞無益的工作，而加以阻止或干涉，這樣會有礙孩子的主動性、自主性的發展。不管孩子是長得好還是不好，成功還是失敗，他們都是在以自己的方式去了解世界、發展自己，家長應該以發展性的眼光看待孩子，看他們達到了什么程度，還需要發展什么，多給幼兒鼓勵和建議，使幼兒的個性得到良好的發展。

【第4句】：家長應給孩子自我表達的機會

家長應該幫助孩子學會表達自己的思想和感情。語言是情感溝通和重要工具，也就是想讓孩子有良好社會交際能力的基本條件，家長應多制造能給孩子語言發展的空間、時機，想方設法促進孩子語言發展，藝術也是孩子表達情感、交流思想的重要手段。如孩子在畫畫，家長說星星是黃色的，他卻只顧自己畫七彩的，于是家長不管他，待畫好后問他為什么？他說星星為什么只能穿黃色衣服，而我的都可以換衣服，七彩的星星使天空更美麗呀！

【第5句】：家長要正面引導孩子

一般民轉載自，請保留此標記-主的家長都會以正面的方式引導兒童，如：提建議、作指示。我們想讓孩子取得成功，會直接告訴兒童應做些什么，并強調成功之路。對兒童的行為提出正確要求，不但不會傷害兒童的自尊心，而還能幫助兒童建立更明確的觀念，有利于兒童的學習和成長。

【第6句】：讓權威與情感并驅

權威有多種形式，家長在兒童心中有一定的權威性。大部份人所體驗到的權威是建立在親切、關懷的態度基礎上，但現在有些家長卻將權威和懲罰聯系在一起，會造成對兒童的不尊重，兒童所體驗的權威是一系列的命令成“不準”。

運用權威時，情感至關重要。

當我們執行某種行為標準與兒童想做的某種行為相抵觸時，兒童可能會產生反感，、發怒或怨恨的情緒，例：一天，我正給孩子講故事，講到一半，孩子開始分神，于是不知不覺中他在床上打滾，我不理會還是講故事，他卻更過火在床上使勁的蹦跳著，于是我停下不講故事，說：“你這樣讓我很失望，我會生氣的”，我并沒嚴厲責備命令他馬上停下來，而是讓孩子領會我的情感以及對他自己的行為進行回憶，我一會兒再問：“知道為什么呢？”他會很快的說出自己的意見，于是兩人再協調。家長應將自己的情緒控制好，創設一種良好氣氛，使兒

童學會認識自己和別人的感情，并學會用建設性的方式來克服消極情感。

【第7句】：家長應以積極的方式幫助孩子對待失敗與挫折。

成功固然高興，但也得接受失敗，幫助幼兒從失敗中吸取教訓，引導或幫助幼兒一起找到失敗的原因，讓幼兒獲得新的經驗，讓幼兒對自己的能力找到新的信心。特別是引導幼兒在自身上找原因，而不是對別人過多的責怪，將失敗的`理由推到別人身上。

【第5句】：關注兒童個性發展家庭教育能做什么？

做到6個方面的“逆向思維”：

【第1句】：不過分關心孩子。

【第2句】：不要太親近孩子。

【第3句】：不過分夸獎孩子。

【第4句】：不對孩子喜怒無常。

【第5句】：不要欺騙和無謂地恐嚇孩子。

【第6句】：不要在孩子的同齡人面前當眾批評或嘲笑孩子。

已有報道表明：

兒童個性內外向性格主要與遺傳因素有關，但父母的文化素質和教養方式、家庭類型與家庭結構以及兒童本身的狀況和受教育經歷等均對個性發育有較大影響。學齡兒童作為發展中的個體，正處在個性形成階段，需經過不斷的學習和社會化，走向個性成熟。以上城鄉兒童個性發育的差異可能來源于城鄉間不同的經濟、文化和教育，也可能與城鄉兒童生活經歷、家庭環境以及受教育方式等因素有關。

【第6句】：了解孩子性格的類型和如何處理孩子小情緒

情緒激動型獨自生氣型轉而忘記型

處理方法：

冷處理：當孩子難以控制自己的時候，可以別搭理他，讓他自己平靜一下，有利于安定情緒。

樹立榜樣：父母在遇到一些不順心的事情時，要保持冷靜，不要輕易發火，這樣孩子就會模仿你的做法。

【第7句】：小心翼翼保護孩子的小秘密，促進孩子個性發展。

孩子的隱私與成年人的隱私有本質區別：

為什么小的時候，孩子能把心里的秘密（不管是對的、錯的）第一個告訴媽媽？而長大后，卻首先隱瞞的就是父母呢？這里有一個判斷標準的問題。因為隨著年齡的增長，孩子有了自己分析、判斷問題的標準，而在一些事情的態度上往往與父母產生分歧。他們害怕受到指責，于是采取一種自我保護的方式，對父母、老師保持緘默。孩子畢竟是幼稚的，他們所防范的就是能說服教育他們的父母、師長，而對自己的同學伙伴幾乎無隱私可言。所以，在他們執意行事的時候，往往失敗，難免又受到父母、老師的批評、訓斥。這樣，循環往復，所謂的隱私，只不過是孩子向父母發泄不滿的手段，與成年人的隱私有著本質的區別，可以說不能稱之為隱私（這一點應向孩子們講清楚）。

意大利著名幼兒教育家瑪麗亞·蒙臺梭利在《童年的秘密》一書中指出：：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的。”“為兒童的利益所作的孜孜不倦和真誠的努力將使我們能夠發現人類的秘密，正如科學的調查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣。”

兒童具有豐富的潛能，但兒童只有在一個與他的年齡相適應的環境中，他的心理生活才會自然地發展，并展現他內心的秘密。而有些兒童之所以不能正常地發育和成長，主要是因為受到成年人的忽視和壓抑。因此，兒童教育的原則和方法應是理解、尊重兒童，根據兒童身心發展的規律，為兒童實現自身的潛能提供所需的幫助。

保護孩子小秘密的方法是：只要不一味地訓斥、打罵，家長與孩子好好溝通，相互信賴，正確引導，信任孩子、尊重孩子并去理解孩子，他就不會對你有那么多的隱私。在充滿愛與理解、民-主、寬松的氛圍里，孩子依然會像小時候一樣，向父母說出他們的秘密的。

【第8句】：設計現場咨詢環節

由家長向授課教師針對孩子出現的各類問題進行解答和提供解決意見、方法。

結束語：

兒童的個性發展是離不開學校教育、社會環境及家庭教育的共同努力的。當我們賦予了他們良好的個性、智慧的保護了孩子的小秘密，陪伴孩子順利成長的同時，也給社會造就了人才。擁有良好個性是孩子一生的財富，家長要時常審視自己的教養方針，為孩子創設和-諧的環境來促進孩子的個性發展。“態度決定一切”，我們對孩子的教養態度也決定著他們前進人生的道路，讓我們為孩子擁有良好的個性而共同努力！

家庭作業：

【第1句】：怎樣保護孩子的小秘密？

【第2句】：關注兒童個性發展要做到6個方面的“逆向思維”是什么？

家長學校教學反思

作為一位剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編整理的家長學校教學反思，希望能夠幫助到大家。

每一次開家長會我都很緊張，主要是不知道如何和家長溝通。

雖然開過了好幾次家長會了，但是這一次我依然很緊張。由于剛開始我誤會了學校的意思，當我拿到這次家長學校授課主題《與孩子溝通（責任培養）》后，我就開始我努力準備著家長會材料《如何與孩子溝通》，可是等到學校審核教案的時候，我才明白學校的出發點是什么，原來是以培養孩子的責任心為主題。離開家長會只剩下一個晚上了，我焦急的查找資料，這期間，非常感謝鄭老師的指導，才讓我順利按時完成了任務。

一晚上的時間，我思考著如何讓家長在培訓中得到最大收益。一直讓他們聽，這種填鴨式的教育我們已經排斥掉了，況且，有的家長帶一兩歲的小孩過來，會場上難保安靜。所以，我初步打算讓大家動起來，參與到課堂中。

第二天，家長會順利的召開了。這一次我反而非常的平靜。

寒暄過后，我開始了這次培訓，剛開始，我出示了這次培訓的.目標，然后講了些許的學生經常出現的毛病，如：學生對身邊的家人呼來喝去，在與別人產生矛盾時，先說別人的原因，忘了帶學習用品，作業沒做完就去玩了；打掃衛生，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜塞得連書包都放不下等。只見有的家長稍稍坐正了些，可能這些問題讓他產生了興趣，我心里頓時踏實了許多。接下來，在具體的案例中，家長朋友開始活躍起來，你一言我一語，說著自己對孩子的不滿，表達著自己望子成龍望女成鳳的急切心情。我已經做好了心理準備，我料想到大家肯定會暢談自己在家庭教育上所遇到的問題。此時，我話鋒一轉，讓大家靜下心來分析為什么導致我們的家長呈現出現在的狀態，我們哪個教育環節出現漏洞了。大家帶著問題開始思索著，這已經初步達到了我的目的，這也正所謂“先學后教”。大家愁眉苦臉，只見有的額頭都擰成了一個疙瘩，有的低頭默默不語，有的小聲和別人交談著。接下來，我和家長便在這討論中互相學習著。

這種氛圍是以前所沒有的，讓我感到特別的愜意。家長仿佛也對今天這種授課模式產生了興趣，坐在一起為教育孩子出謀劃策，收獲還真不小呢。家長一致認為培養孩子的責任心要從生活中的小事抓起。要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，孩子這些事情做的多了，做習慣了，他的責任心自然就培養起來了等等，這些教育思想也正是我想告訴他們的。

這次家長學校比以往都要成功，但是還是存在著不足，比如，我沒有足夠為家長著想，家長面對我的有些提問，有些迷惑，可能某些詞語他們不太明白，而且有些措施對農村的家長不是很實用，備課的時候，我沒有考慮到要為自己以后的工作做輔助等等。以后，我要從學校和自己的工作出發，讓家長學校成為家長成長的樂園，也同時成為家校溝通的有用橋梁。