支教口號大全
篇一：簡短的支教感言
關(guān)于大學(xué)生短期支教的一些感悟和建議——寫給即將去奉獻(xiàn)的同仁們目錄
關(guān)于大學(xué)生短期支教的一些感悟和建議...1
——寫給即將去奉獻(xiàn)的同仁們...1
【第1句】：開篇的話...1
【第2句】：提要...2
【第3句】：支教是不值得的？...2
【第4句】：支教是值得的！...2
【第5句】：支教指南——寫給隊長...5
【第6句】：支教指南——支教教什么？...7
【第7句】：支教核心話題的問與答...9
（一）支教成功的關(guān)鍵...9
（二）支教的價值意義...11
（三）關(guān)于“大學(xué)生短期支教指導(dǎo)原則”.12
【第8句】：結(jié)語...13
【第9句】：鳴謝...13
【第1句】：開篇的話
不經(jīng)意間，被感動；不經(jīng)意間，長大了。
每一個認(rèn)真參與過支教的人都應(yīng)該會有這般朦朧而欣喜的感受，這是一次心靈的洗禮。然而，還是有很多人在懷疑支教的意義。眾多團(tuán)隊成功和失敗的經(jīng)歷告訴我們：意義的大小，完全取決于是否真正用心去做。
哭、笑、怒、嘆、憐、苦、累、痛然后永遠(yuǎn)地懷念！
陌生、好奇、信賴、驚訝、痛心、快樂、無奈、傷感、懷念人生有多少時候，可以在如此短的時間和空間里，讓我們的感情如此地泛濫？！
人生該精彩的時候就應(yīng)當(dāng)精彩，轟轟烈烈；該簡單的時候就應(yīng)當(dāng)簡單，平平淡淡！大學(xué)里，永遠(yuǎn)讓人珍重、讓人銘記的時刻，恐怕只有這些：軍訓(xùn)、支教、熱戀浙大研究生支教團(tuán)有這樣一句口號：用一年不長的時間，做一生難忘的事情。我也有一個強(qiáng)烈的愿望：每一位熱心的求是人，奉獻(xiàn)出一周或半月的時間，做一件值得自己一輩子珍惜的事，做一件可能影響他們一生的事！
【第2句】：提要
編寫本文，就是想和大家分享如何把支教做得最好。但在一次又一次的分析、交流之后才發(fā)現(xiàn)，所要說的，其實根本不需要太多。只希望告訴大家：為什么要去做，成功的關(guān)鍵因素在哪里——這是我們認(rèn)為對大家最具指導(dǎo)意義的原則性意見。
很多細(xì)節(jié)，無需贅述——尋求支教最優(yōu)過程，進(jìn)行思維探索，積累思想財富。
【第3句】：支教是不值得的？
【第1句】：為了這么少的第二課堂學(xué)分，千里迢迢，飽受艱辛的折磨、物質(zhì)的匱乏、環(huán)境的惡劣！
【第2句】：為了能夠前去玩一下，還得艱難地籌措經(jīng)費，甚至胼手胝足。
【第3句】：辛辛苦苦教授了一些課本的知識，還不知他們當(dāng)時聽懂了沒有，但明天肯定已經(jīng)忘了。
【第4句】：這些孩子們這么調(diào)皮搗蛋，沒大沒小，一點課堂紀(jì)律都沒有！怪不得原來的老師也沒轍，何況我初到乍來，隊長還要求和藹地對待他們？！
【第5句】：開了一些無聊的素拓項目，他們根本不懂得這些、也不配享受的。
【第6句】：每天還被要求開總結(jié)會議，寫總結(jié)、寫新聞稿，無聊啊！
【第8句】：我大老遠(yuǎn)跑來支教，當(dāng)?shù)厝罕姟⒗蠋熯€不時冷眼相向，好像總是我錯了一樣！
【第9句】：作為一個隊長，太累了，卻沒人體貼，還總有人說做得不夠好。管那么多干嘛，隊員中又很多不怎么樣，還搞什么花樣？熬過這幾天，好向上面交差就好了，他們才不管我們做
了什么呢，回去能評上個優(yōu)秀項目就行了！
【第4句】：支教是值得的！
【第1句】：為了能夠去支教，我們辛勤地籌措經(jīng)費，“當(dāng)家方知柴米貴”，我們知道了生活的艱辛。我們把每一分錢都用在了刀刃上，尋求給孩子們帶去最多的書籍、帶去他們最需要的文具。
【第2句】：作為一個團(tuán)隊的負(fù)責(zé)人，此段人生的經(jīng)歷實在是太過豐富：太多意外、太多選擇，時時在聯(lián)絡(luò)、處處要統(tǒng)籌，要面對沖突、要學(xué)會協(xié)調(diào)，要把握全局、要做好調(diào)控，不停地和大家交流、不停地向每人反饋，時時注意著大家的安全、刻刻思索著如何做得最好，不斷反思著進(jìn)展中的不足、不斷欣賞著他人的進(jìn)步。與學(xué)校和老師做最充分的聯(lián)絡(luò)，為支教的開展創(chuàng)造最好的環(huán)境，給他人開展工作創(chuàng)造最有利的條件、提供最充足的資源、給予最真誠的鼓勵！完整、認(rèn)真負(fù)責(zé)過支教項目的學(xué)生，完全有能力發(fā)展成為能負(fù)責(zé)起重大項目、重大工程的人，這就是竺老校長所希冀的“堪當(dāng)大任”的人。
【第3句】：一個從頭到尾認(rèn)真體驗過支教的人，做一名優(yōu)秀的教師沒有問題，因為你走過了教學(xué)的基本流程：確立教學(xué)的目標(biāo)，安排課表，準(zhǔn)備課件、教案，與同學(xué)們認(rèn)識、交流，正式授課，維持課堂紀(jì)律，把握教學(xué)進(jìn)度，及時總結(jié)、反思、交流、學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)、測驗，批改、評講作業(yè)，與特殊同學(xué)單獨交流、輔導(dǎo)，與同學(xué)們一起玩樂、游戲，最后出題目、安排考試、監(jiān)考、批卷、統(tǒng)計成績、評獎評優(yōu)
和一名普通的老師不同，因為你有更多的愛，因為你對完美的教學(xué)有更深的認(rèn)識、更大的期待。
【第4句】：領(lǐng)略了異域的風(fēng)情、飽覽了大好山河。旅途的艱辛、生活的艱苦，沒有消磨我們的意志，同甘共苦、朝夕相處，反倒成為后來永遠(yuǎn)回味的場景。如此激情燃燒的歲月，遠(yuǎn)比dota更具吸引力，遠(yuǎn)比總在象牙塔里的埋頭日子更具風(fēng)情！
【第5句】：在那些接受支教的日子里，那群從未走出大山的孩子們經(jīng)歷過太多的第一次：第一次見到如此多來自遠(yuǎn)方的大學(xué)生們，他們滿懷激情、又充滿愛心。
第一次參加辯論賽，雖然還是新手，但卻也有不少可圈可點，老師們的鼓勵和手把手的指導(dǎo)，使他們進(jìn)步很快。辯論賽，對孩子們不再陌生。第一次，知道什么是團(tuán)隊、什么是合作，大家分班進(jìn)行比賽，平時頑皮的孩子們也有了被表揚的機(jī)會。第一次，大家一起排練節(jié)目，唱歌、跳舞愛表現(xiàn)的人有了自我展示的舞臺——農(nóng)村的孩子們，少了一些五音不全、藝術(shù)細(xì)胞完全被抑制的悲劇。第一次，由標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的`老師，來講授英語音標(biāo)，拼寫字母、認(rèn)識單詞、朗讀文案。英語，不再陌生，不再與別人差一大截。第一次，有詩歌朗誦比賽，大姐姐們耐心地一遍又一遍陪讀、矯正，告訴他們?nèi)绾巫x的更好。雖然還沒有完全學(xué)好，但已有了方法，以及不能讓好姐姐失望的決心！第一次，手工課的老師，手把手地教會孩子們，折出表達(dá)夢想或感恩的作品。第一次，看完電影之后，大家一塊來寫感想，談心得，很多表揚和啟發(fā)，不經(jīng)意間，烙在了腦海之中。
第一次，不再面對苦澀的說教、嚴(yán)厲的打罵，而是耐心的幫助，是老師們有意識地將各種好的方法和習(xí)慣，在教學(xué)中展示給他們，使他們深刻明白其中的益處，并且知道如何堅持下去。第一次，有人關(guān)心他們的生活起居，告訴他們很多叫做生活常識的東西，教他們改變不良的習(xí)慣。
第一次，有人拉著他（她）的手，坐下來，像媽媽一樣，但卻比媽媽更和藹、更智慧，問起他的日常生活困難，問他與同學(xué)的矛盾，問他學(xué)習(xí)的進(jìn)步。第一次，有了叫做感恩的一堂課，一位姐姐用生動的故事、自身的經(jīng)歷，感動了每一位學(xué)生，在淚水中他們想起了自己的爸爸媽媽。
第一次，不再抵制上學(xué)，而是愛上了上學(xué)，希望不要放假。第一次，在學(xué)期結(jié)束時，有一種不舍的氛圍在彌漫，有了離別的傷感。第一次，領(lǐng)悟到，在山村之外，還有人在關(guān)懷著
他們、關(guān)注著他們的成長！第一次，在新年和教師節(jié)時，往山外知道送出祝福的話語，傾訴者自己的進(jìn)步和成長。
【第6句】：小孩子的來信，多少次讓你哽咽，回想起那手把手的日子？遺失的禮物，多少次讓你痛心，辜負(fù)了孩子們那剛剛啟蒙的感恩之心？驀然回首往事，多少次給你溫暖和甜蜜，想起那一幫人，一起津津有味地嚼著田地里的瓜菜，無心地趕走飛來的蒼蠅，繼續(xù)夸耀著自己班小孩子的聰明？打開珍藏的照片，多少次給你動力和豪情，想起大家圍坐在簡陋的會議室里，為了教學(xué)能發(fā)揮最大的效果，總結(jié)著今天的不足、修改著明天的教案、交流著教學(xué)的方法、寫起一天來的總結(jié)，不管這已是凌晨一兩點，更不知何時自己已是難以自已、淚流滿面？
【第7句】：從孩子們身上我們找回了自己遺失的感恩、質(zhì)樸、天真，我們教給了孩子們知識，孩子們卻教會了我們怎樣幸福的生活，洗凈了我們初如社會沾染的污濁。
支教是值得的！除了上面所述的顯而易見的，更有太多的潛移默化。很難想象，也沒有一位熱心的人去調(diào)查過，受過這么短、但卻這么豐富教育的孩子們，和他們沒有受教相比，對社會的認(rèn)識、對人生的觀念，會相去多遠(yuǎn)？
一個認(rèn)真體驗過支教的人，沒有體驗過相比，對生活的熱愛，對財富的態(tài)度，是否會發(fā)生轉(zhuǎn)變？面對人生的挫折，是否會更多一份淡定和熱愛，因為你更懂生命的真諦？面對高度的壓力，是否有更多的勇氣和信心，因為你有過激情的歲月？面對積聚的財富，是否更淡然和從容，因為你知道怎樣讓它們花的更有意義？面對人生的抉擇，是否更自信和理性，因為你知道自己可以承擔(dān)起
更多的責(zé)任？
【第5句】：支教指南——寫給隊長
【第1句】：隊長（以及主要負(fù)責(zé)人）是一個團(tuán)隊的靈魂。隊長的素質(zhì)，從一開始，就決定了團(tuán)隊整體的素質(zhì)，決定了支教的成敗！隊長的擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻⒏叨蓉?fù)責(zé)的態(tài)度、堅定的目標(biāo)意識和一定的實踐經(jīng)驗，保證了團(tuán)隊的成功；反之，則是失敗的征兆，誤人誤己。
支教中，成功和失敗不再是無所謂的事情；是否在最大程度上給予孩子們最多的幫助，是支教中最重要的事！因為它關(guān)系著整個活動是否有意義，關(guān)系著對孩子篇二：對短期支教的看法和感想
對短期支教的看法和感想
首先闡明我為什么選擇支教：帶去愛與希望的種子，讓那些地方的孩子們能感受到有許多人在關(guān)注他們，并逐漸用行動表達(dá)出來。不至于他們在與貧困斗爭同時還感到過多的的無助與落寞。同時也讓身邊更多的人把目光投向需要的地方。
不可否認(rèn)，由于支教是公益事業(yè)的一部分，大多有民間組織，因此系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)尚不成熟，存在諸多問題，特別是短期支教。匆匆而來，匆匆而去，多彩的快樂就像彩虹和夢一樣美好而又短暫，給孩子們留下巨大的心里落差。其次，我們都是非專業(yè)的教師，很難系統(tǒng)的為他們講解知識，和起帶頭作用。我們的一舉一動都會影響到他們一生，不僅帶不去多少知識，反而耽誤他們?yōu)榧依镒龈嗟霓r(nóng)活，特別生活習(xí)慣的差別很可能給他們帶去自卑。時間因素及種種原因，都難以讓我們完全融入其中。當(dāng)然，安全問題也不能忽視。
然而，正是由于支教體系的不完整及山區(qū)孩子的期盼，支教是一個整體探索鋪路的過程。存在利弊也是理所當(dāng)然，重要的是在探索中不斷的完善。首先做好充足的思想準(zhǔn)備和物資準(zhǔn)備，并且做好合理的安排。這樣，既不會加大村民的壓力，也能順利支教。其次，勇敢大方地去接觸當(dāng)?shù)卮迕窈秃⒆樱私馑麄兗彝ゴ嬖诘睦щy，做一席思想工作和力所能及的農(nóng)活，并且將走訪調(diào)查的情況積極整理宣傳，進(jìn)行募捐等....在自身行為習(xí)慣上，保持節(jié)儉樸素平易近人。
雖然我們帶不去多少，但愛的行動必定能給貧困山區(qū)希望，哪怕是一點點，都值得我們堅持。希望有更多的人能投身于貧困山區(qū)的支教事業(yè)。也希望能實現(xiàn)我的愿望，我會堅持....一直...............
陳小飛
20【第12句】：【第4句】：22
內(nèi)容雖然不多，但觀點都闡述的比較到位，這說明你對短期支教已經(jīng)有了一定程度的了解。希望你在了解短期支教利弊的同時，能夠化弊為利，堅信自己，堅持下去，我們一起將短期支教不斷完善，一起去幫助那些孩子。篇三：支教實習(xí)調(diào)查報告
支教實習(xí)調(diào)查報告
調(diào)查題目：《實習(xí)支教和師范大學(xué)生專業(yè)發(fā)展》
調(diào)查目的：恢復(fù)高考制度的二十余年來，我國的師范教育取得了很大的進(jìn)步，但是教育質(zhì)量還是很低，尤其是在校大學(xué)生缺乏實踐和創(chuàng)新精神，而扶貧頂崗支教給了大學(xué)生一次實踐的機(jī)會，作為大一的我們，通過調(diào)查支教的學(xué)長來認(rèn)識自己所學(xué)的專業(yè)，認(rèn)清專業(yè)發(fā)展趨勢，以更好的服務(wù)社會，成為有用之才。
調(diào)查對象：美術(shù)系吳靜
吳靜學(xué)姐是于200【第7句】：0【第3句】：06～200【第7句】：07在原平市西南賈小學(xué)支教的，她擔(dān)任五年級班主任，還教數(shù)學(xué)和社會常識兩門科目。匙村小學(xué)位于農(nóng)村，占地面積三畝，在編教師五名，代教老師三名，全校師生一共一百零八人。2000年，在當(dāng)?shù)卣褪忻竦馁Y助下，建愛了二層教學(xué)樓。學(xué)校無任何體育器材，但就這樣的一所小學(xué)對那些求知若渴的農(nóng)村孩子們來說已經(jīng)很滿足了。在與吳靜的交談中，他頗有感慨的說：“支教給了我很多很多，很多事情只有自己親身去體驗才知道其中的酸甜苦辣，只有自己才會知道存在的意義。。。。。。”
調(diào)查過程：調(diào)查持續(xù)了近一個星期之久，主要是以問答形式進(jìn)行的，而內(nèi)容主要是圍繞支教和專業(yè)發(fā)展方向，分為支教前，支教中，支教后三個階段。
支教前：吳靜學(xué)姐認(rèn)為支教是磨練自己的一次機(jī)會，所以她在支教前做了很充分的準(zhǔn)備，學(xué)校也對他們進(jìn)行了半年的培訓(xùn)，她在支教前已經(jīng)掌握了基本的教師技能，諸如寫教案，設(shè)計教學(xué)，組織教學(xué)活動等，此外，她還翻閱了《教育學(xué)》，《心理學(xué)》等很多書刊，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，還買了一些小學(xué)生喜歡的故事書，以豐富他們的課余生活，畢竟那里沒有任何的體育器材。當(dāng)我問到她為什么要這么用心時，她淡淡的一笑，說了一句話：“我想珍惜這一次機(jī)會。”簡簡單單的一句話，道出了學(xué)姐對支教的重視，她和我共同堅信：“好的開始是成功的一半。”
支教中：實習(xí)支教的過程遠(yuǎn)沒有我們想像的那樣簡單。面對性格各異的孩子，面對簡陋的教學(xué)設(shè)備，面對那一張張稚嫩的求知若渴的臉......吳靜感受到了壓力。吳靜學(xué)姐主修美術(shù)，但在支教支教期間擔(dān)任的是小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)老師，雖然小學(xué)的課程對一個大學(xué)生來說是小菜一碟，但是讓孩子們完全聽的懂，也是很費心的一件事，吳靜學(xué)姐想了很多方法，她把所有的學(xué)生進(jìn)行了分組，讓學(xué)生們對一些不理解的問題進(jìn)行探討，這樣做，不僅讓學(xué)生們自己動腦思考問題，而且還加深了他們對一些特殊類型的題目的理解和記憶。把學(xué)生進(jìn)行分組不是教學(xué)方式的一個創(chuàng)新，但這的的確確解決了學(xué)生們對一些問題的理解，而且更好的加深了老師和學(xué)生之間的交流。孩子們很快的就接受了這種教學(xué)方式，他們總是認(rèn)真的對一些問題
得他們確實是幸福的。。。。。”這是學(xué)長寫的支教感言，雖然簡短，但句句飽含真情，讓所有人感同身受。調(diào)查隨著學(xué)長的支教感言而結(jié)束，不僅僅是他，包括我也學(xué)到了很多。
篇二：宣傳標(biāo)語
【第1句】：與分裂祖國、破壞民族團(tuán)結(jié)的分子做斗爭。
【第2句】：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族進(jìn)步，繁榮民族經(jīng)濟(jì)。
【第3句】：鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系。
【第4句】：基層黨組織要成為民族團(tuán)結(jié)的堅強(qiáng)堡壘。
【第5句】：積極開展民族法律法規(guī)宣傳教育，努力提高依法做好民族工作的能力。
【第7句】：民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的根基深植于各族群眾，生命蘊藏于各族群眾，力量來源于各族群眾，成果造福于各族群眾。
【第8句】：加強(qiáng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)民族地區(qū)社會事業(yè)發(fā)展。
【第9句】：加強(qiáng)法制建設(shè)，實行依法治國。
【第10句】：中華人民共和國各民族一律平等。
【第11句】：落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)少數(shù)民族和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會各項事業(yè)快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
【第12句】：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
【第13句】：通過支教下鄉(xiāng)等途徑，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)文化發(fā)展。
【第14句】：鞏固好、發(fā)展好、維護(hù)好全縣各民族“和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展”的良好局面。
【第15句】：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，堅守政治信仰，擁護(hù)我黨的民族政策。
【第16句】：各族人民同呼吸，共命運，心連心。
【第17句】：重視發(fā)展民族教育，提高全民素質(zhì)。
【第18句】：少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各民族互相離不開。
【第19句】：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會穩(wěn)定。
【第20句】：團(tuán)結(jié)一心，攜手共進(jìn)，為全面建設(shè)小康社會而努力奮斗。
【第21句】：維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
【第22句】：通過開展各種宣傳活動，普及我國的民族宗教政策。
【第23句】：堅持打擊境外敵對勢力利用宗教進(jìn)行的滲透和分裂活動。
【第24句】：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開。
【第25句】：依法加強(qiáng)對宗教事務(wù)的管理，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。
【第26句】：共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展。
【第27句】：增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
【第28句】：崇尚文明，尊重科學(xué)，反對邪教。
【第29句】：民族區(qū)域自治法是我國的一項基本法律。
【第30句】：堅持民族平等，團(tuán)結(jié)，互助，促進(jìn)各民族共同繁榮。
【第31句】：維護(hù)少數(shù)民族公民的合法權(quán)益。
【第32句】：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。
【第33句】：大力普及科技知識，提高各民族群眾思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
【第34句】：保障少數(shù)民族的平等，維護(hù)民族區(qū)域自治權(quán)力。
【第35句】：鞏固好、發(fā)展好、維護(hù)好全縣各民族”和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展”的良好局面。
【第36句】：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，發(fā)展上杭經(jīng)濟(jì)。
【第37句】：積極開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動。
篇三：支教新聞報道
六靖鎮(zhèn)：“陽光雨”公益支教小隊為山里娃暑期“支
招”
文章來源：六靖鎮(zhèn)龍灣小學(xué)作者：徐劍發(fā)布時間：2022年08月04日點擊數(shù)：46次字號：小大
三位隊友分工合作，配合默契
圖為隊長曾娟在為孩子們糾正手形姿勢
瞧，高個子初中生也來了
玉教網(wǎng)北流訊“太好了，有了‘陽光雨’公益支教小分隊的到來，我們就不用再受氣、再擔(dān)心孩子假期到處亂跑、亂串門了，還可以與眾多孩子一同到旺肚分校點接受小分隊老師的教學(xué)，這些大學(xué)生不遠(yuǎn)千里來幫助我們，實在是孩子們的福氣呀“連日來，北流市六靖鎮(zhèn)龍灣村旺肚組的村民對從廣東遠(yuǎn)道而來的陽光雨公益支教小分隊到來愛心幫扶支教的義舉贊不絕口。
據(jù)了解，“陽光雨”公益團(tuán)隊主要是致力于山區(qū)支教為主，他們的口號是“山區(qū)行、伴愛行”。在每年的寒暑假都會由一些大學(xué)生志愿志甚至是國外志愿者加入到這個團(tuán)隊中來，他們跨越萬水千山，遠(yuǎn)赴四川、廣西、貴州等地開展支教幫扶活動。7月23日，筆者深入到六靖鎮(zhèn)龍灣小學(xué)旺肚分校點看到，該團(tuán)隊的三名支教隊員正在教孩子們用手語練唱《感恩的心》歌曲，孩子們在三位支教隊員的指點下，學(xué)得有模有樣，興趣頗高。該團(tuán)隊的隊長曾娟告訴筆者說，這是陽光雨支教團(tuán)隊繼去年之后，第二次來到該校點開展支教活動了她是第一次來的。本次支教活動從2022年7月17日至8月3日止。支教授課的內(nèi)容有《科學(xué)》、《數(shù)思維訓(xùn)練》、《音樂》、《手工制作》、《小學(xué)英語》、《健康教育》《安全常識》、《如何防中暑》《籃球知識》等科目。而孩子們聽說有《英語》、《科學(xué)》這新鮮課程教學(xué)時，都紛紛前來報名參加學(xué)習(xí)，連初中生也加入了這個陣容。據(jù)統(tǒng)計共有20名學(xué)生參加了該活動，在這三位支教隊員的帶領(lǐng)下，孩子們每一天過得十分充實，既學(xué)到了課本中沒有的知識，又增進(jìn)了友誼，深受群眾歡迎好評。
支教隊員的支教感言例文
支教隊員的支教感言
現(xiàn)在在火車上，一直都忘不了支教的事，一直都想著自己教過的學(xué)生。害怕自己再不寫支教總結(jié)，很多東西慢慢的就淡忘了。
這兩天一直有學(xué)生打電話或者發(fā)短信過來問我們情況，問我們到家沒有，每次接到他們的電話，收到他們的短信都有一種非常高興的感覺，不想錯過他們的每一通電話，即使是接近一個小時的長途加漫游。昨天深夜有個學(xué)生和我qq短信聊天，說自己睡不著，想我們，很想再見我們一面，我真的不知道該怎么跟她講，其實我也很想再去看看他們，但是。我讓她不要把眼淚留下來，她說她忍不住。她說給我們準(zhǔn)備了一個禮物，等著我們下次再去。我告訴她，重要的不是我們再去，是你們要從那里走出來，等你走出來，坦哥帶你胡吃海喝！
突然出現(xiàn)在他們的生活當(dāng)中，又突然離去。真的很殘忍。我現(xiàn)在更能感受到，我們支教隊員自己離開的是如此地輕松，卻給這群單純的山區(qū)孩子留下了如此深的羈絆。
想起臨走之前的那一晚，很多學(xué)生留在學(xué)校不回家。晚上當(dāng)?shù)卮鍟浐托ｉL請我們吃晚飯，從六點多一直吃到九點多，也喝了酒。本來和學(xué)生說好八點就回去陪他們，但是書記和校長的盛情難卻，雖然剛來的時候，他們根本就不信任我們。學(xué)生們一直在外面等，等我們吃完飯。而我們吃飯的時候想的也一直都是我們的學(xué)生，喝酒喝到最后的時候，我跟他們其中一個村里的主任說：我真的很喜歡這里，喜歡這里的孩子，舍不得他們。我說我現(xiàn)在剩下的時間更想多陪陪我的學(xué)生。于是我一個人就借著酒勁晃晃悠悠地回學(xué)校，看我的學(xué)生。他們都在，在教室門口，兩排活動板房的夾道中間，等著他們的老師一個一個回去。不知道該跟他們說些什么，只是借著酒勁隨便喊他們幾句“小兔崽子”，問他們在干什么。他們都“笑”著看著我，沒有說什么。然后我們走到夾道前面一個看不到燈光的地方，眼淚就再也忍不住了。我安慰他們不要流眼淚，堅強(qiáng)點。他們也安慰我們。但是誰都忍不住，不掉下眼淚。大家就站在那，流眼淚，相互安慰。
晚上11點多，學(xué)生們都還在，校長怕出現(xiàn)安全問題，就以一種強(qiáng)硬的'態(tài)度，要求學(xué)生，離開學(xué)校，早點回家。我也非常理解校長的做法，但是學(xué)生們還小，他們不能理解校長的一片苦心。他們認(rèn)為現(xiàn)在是暑假期間，校長沒有權(quán)利要求他們回家，他們認(rèn)為校長這是在故意拆散我們。我們也不知道要怎么跟學(xué)生解釋，只能盡量維持秩序，一邊向校長保證我們會處理好問題，不會出亂子。一邊勸說學(xué)生回家。最后隊長帶著學(xué)生去街上轉(zhuǎn)了一圈，讓小一點的學(xué)生回家。我后來就沒告訴學(xué)生，默默回了學(xué)校。后來校長找到了我，還有松哥，就坐下來和我們談?wù)劊挛覀円膊焕斫馑目嘈模瑢λ灿幸庖姟Ｋ嬖V我他已經(jīng)工作了30年，當(dāng)校長也有10年了，他最怕的就是出現(xiàn)安全問題，他說在這個地區(qū)出現(xiàn)安全問題是特別嚴(yán)重的事。我也理解他為什么這么說，畢竟這個地區(qū)有他的特殊性，村民的認(rèn)知，開放，和思想高度都在一個相對較低的水平。校長說他不希望在我們支教快圓滿結(jié)束的時候再出現(xiàn)安全隱患。他希望我們來的時候高高興興，走的時候帶走的也都是美好。我很感謝校長，也很敬佩校長，感謝他在我們這十幾天的支教過程中對我們的支持和幫助，敬佩他能在這樣的地方堅持工作那么多年。像他這樣的老師才是最值得我們尊敬的人。
最后校長回家了，他終究還是沒忍心趕走學(xué)生，讓他們留下來，陪我們最后一晚，也是我們陪他們最后一晚。那晚我因為要給他們很多人寫留言，沒有陪他們耍，寫著寫著自己也就睡了，因為還喝了酒。還有那晚一個學(xué)生以為我真喝醉了，拿了一瓶礦泉水澆在我頭上，我還沒有因為喝酒被誰澆過，第一次竟然是被一個學(xué)生，我算是記住她了，臨走的時候還送了她一副墨鏡。真的是太愛這群學(xué)生了。夜里我起來的時候，才想起我的這群學(xué)生，問隊友才知道他們在另一個教室睡了，睡在拼接起來的課桌上，和我們睡得一樣。怕他們冷，又給他們抱了幾床毛毯。然后我就一直沒睡，打著手電，給他們寫留言，大段大段地寫。還好我?guī)У某跻荒前嘀挥惺畮讉€學(xué)生，要是像五六年級那樣有六七十個學(xué)生，那我就寫不過來了。
我給他們每個人的留言都比較長，里面涉及到學(xué)習(xí)方法，如何做人，當(dāng)然還有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告訴他們，但是十幾天時間太短，能教的東西太少，而短短的幾行留言又怎么能表達(dá)的了我對他們的感情。寫的最認(rèn)真的是給一個叫趙錢玲的學(xué)生寫的。她給人一看就知道是一個學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在給她的留言中提到了很多學(xué)習(xí)方法，有我教他們的做題時的讀題方法、解題思路、如何整理知識點、如何利用錯題集等等，還給她解釋了我跟她們講的“簡單”、“粗暴”和“不要臉”。還有對她的很多希望。我和隊長在回去的路上也在商量，如果非要讓我們選擇一個學(xué)生，作為長期資助對象，我們都認(rèn)為她是最合適的人選。就因為她做事認(rèn)真，好學(xué)。而且我們也十分肯定，如果沒有一個人在她身邊輔導(dǎo)，她也很難走出這里，靠她自己，幾乎不可能。而這里的大部分學(xué)生的整體條件可能還不如她。她在我的學(xué)生里算是認(rèn)真的，每個教過她的老師都覺得她很不錯。真希望有一天能在大山外見到她。
短短的十幾天，接觸了很多孩子，從幼兒班到初二的都有，如果不是條件的限制，他們一點都不比城里的學(xué)生差。他們那么小就開始幫家里做各種農(nóng)活，有的六七歲就天天幫大人照顧弟弟妹妹，背著他們來上學(xué)。六七歲就天天上山割豬草。六七歲就走好幾個小時的山路來上學(xué)。五六年級就天天開著摩托走山路，騎的比我溜多了。很多都是爺爺奶奶照顧長大的，父母一直在在外地打工，有的甚至沒有父母，有的是由哥哥姐姐照顧的，當(dāng)然條件好一點的也有一家有兩個大學(xué)生的。每次家訪，走過他們走過的山路，真覺得自己弱爆了，跟他們比起來，我們有什么理由說自己現(xiàn)在過得不好，有什么理由不好好利用已有的條件，比他們好的多得多的條件，真想對那些正在浪費這些條件的同齡人，或者現(xiàn)在的學(xué)生說，與其給你們浪費，不如拿去給山里的孩子，他們一定做得比你們更好。
想起來一個小女生，三年級，才10歲，長得蠻漂亮的，看起來很瘦弱的小女生。我之前把她抱著，放她下來的時候她說她想抱我，看看能不能把我抱起來，我有70KG！但是她就是穩(wěn)穩(wěn)地把我抱了起來，很穩(wěn)很穩(wěn)。一次我去她家看她的時候，看到她在打口袋，口袋里裝著玉米（用粗木棍）。于是我就去幫她打，也不知打了多久，反正走的時候，我手上就多了兩個泡，一個水泡，一個血泡。我自認(rèn)為我是能干的了粗活的，但是這才打了幾下，我又對自己產(chǎn)生了深深的懷疑，也對這些小學(xué)生產(chǎn)生了敬意，他們真的真的太懂事，太能干了，小小年紀(jì)，肩膀上承擔(dān)的東西一點都不比我們少。很多方面真的比我們厲害多了，就不要說和他們同齡的城里的孩子了。我和隊友討論過，大山對他們的限制到底有多大。因為大山，他們?nèi)鄙倭耸裁矗@得了什么。憑我們幾個人可能給不了答案，但是我認(rèn)為他們并沒有比山外的孩子少獲得什么，也沒有缺少什么。都說他們經(jīng)濟(jì)條件差，教育資源匱乏，但是我們這些條件好的地方教出來的學(xué)生又是怎樣的？真的就比山里的孩子好上一千倍一萬倍？在我看來，他們真的不缺什么，大山就是他們的世界，在大山之內(nèi)，他們懂的比我們多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么應(yīng)對突發(fā)狀況，他們有他們的樂子，而且一點也不比城里的孩子缺乏快樂，每天放學(xué)回家走幾個小時的山路就是樂子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他們過得真的很快樂，這就是他們的生活。
人更多的時候總是拿自己的擁有的來審量別人所擁有的。認(rèn)為別人缺少什么，自己擁有什么。但是這些真的都是相對的，支教的人都明白，自己從山區(qū)孩子身上收獲的東西，比自己帶給他們的東西多得多。支教收獲最大的往往是我們自己。因為自己所處的環(huán)境還不錯，至少各方面條件比山里的孩子好很多，所以我覺得山外的孩子應(yīng)該多站在山區(qū)孩子的角度，好好審視自己。我們支教做的，不僅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，給他們走出大山的希望，更多的需要做的是告訴城市里的孩子，你們要做的還有很多，要好好珍惜自己所擁有的資源。
最重要的一點，他們從來就不缺少什么。
支教的總結(jié)和感言
在重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院青年志愿者協(xié)會“私人定制”活動選舉中，我很榮幸成為一名志愿者在20xx年4月24日下午去銅梁縣南城小學(xué)市民學(xué)校支教，非常感謝“私人訂制”活動給了我這次支教的機(jī)會，通過這次支教活動感受頗多，真正的體會到作為一名志愿者的責(zé)任與義務(wù)。明白做一件事要知道自己在做什么，為什么要這樣去做，如何去做。
每一代的青少年都承載著祖國的希望，所以不管是在學(xué)校還是在家庭與社會中每個人都應(yīng)有一份社會責(zé)任感，是每個人在心里和感覺上對其他人以及這個社會本身的倫理關(guān)懷和義務(wù)，作為一名青年志愿者不僅是在履行志愿者義務(wù)，實現(xiàn)自我價值，更是作為一名青少年應(yīng)有的社會責(zé)任感。秉著這樣的一顆心我來到銅梁縣南城小學(xué)市民學(xué)校支教。
初到小學(xué)，看到孩子們天真的笑容，對于初次見面的大哥哥大姐姐他們很開心，我輔導(dǎo)的是二年級一班的同學(xué)，孩子們的歡迎方式很特別，用專屬于他們說話的眼神與語氣叫我們在他們的作業(yè)本上寫下我們的名字，說希望能留下紀(jì)念的東西，真的很感動。到這樣的環(huán)境也會讓自己置身回憶之中，仿佛自己在小學(xué)只是在昨天，我們永遠(yuǎn)無法改變時間，時間也永遠(yuǎn)不等人。現(xiàn)在的我已是十九歲的大姑娘了，也學(xué)會珍惜現(xiàn)在的每分每秒，也承擔(dān)著社會的一份責(zé)任，對社會做貢獻(xiàn)，孝敬父母，過自己喜愛的生活。在支教的的`最后二十分鐘叫孩子們寫了給未來的自己的一封信，第一是自己目前的愿望、第二是希望自己未來是什么樣的人、第三是想對未來的自己說什么話。看著小紙條上孩子們的各種愿望和想對未來的自己想說的話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。雖說有些矯情了，真的感嘆時間，也感謝時間，讓我明白如此多的道理，也看到那么多美好的事物，在人生的路上不管是酸的、甜的、苦的、辣的只要我們活著這些都是一種享受。希望這些孩子們快樂的長大，同時為我們祖國更好的明天做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自我夢想的同時，實現(xiàn)國家的夢想。
支教臨別感言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！時間過得真快，一年的支教工作轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，在這一年中，大家給予了我們支教老師許多的關(guān)心與照顧，工作和生活上盡可能為我們提供方便，讓我們倍感親切和溫暖。在此向各位表示敬意和感謝。其實今天最想說的除了感謝還是感謝！
到__小學(xué)來支教，來之前我已作好了充分的思想準(zhǔn)備。來__就是來學(xué)習(xí)、鍛煉。記得來的時候在歡迎儀式上我說過一句話，希望大家在我支教的一年中見證我的努力、我的付出、我的奉獻(xiàn)，今天我可以欣慰地說，我盡力了，我做到了。讓孩子們快樂、輕松的學(xué)習(xí)是我的心愿，孩子們的進(jìn)步、健康成長是我最大的欣慰。孩子們的敬重和愛戴給我?guī)頍o數(shù)的感動和鼓舞。一年的支教生涯將會是人生中難得的回憶，點點滴滴都會記在心頭，支教是人生無悔的選擇！
雖然下半年我們要回到原單位，但我希望__與__小學(xué)之間不會因為支教的結(jié)束而失去聯(lián)系，我希望在以后__和__小學(xué)多多加強(qiáng)聯(lián)系，利用支教的平臺開展經(jīng)常性的教研活動，（如送教下鄉(xiāng)，這里的老師進(jìn)城能聽課等）少先大隊這一塊學(xué)生與學(xué)生之間可以開展一些切實際的有意義的手拉手活動！（如帶領(lǐng)學(xué)生一起參加研學(xué)旅行活動等）這一學(xué)年中，我們__小學(xué)有了很多的變化，校園廣廣播系統(tǒng)的開通、鼓號隊的組建、國旗班的組建，給我們學(xué)校注入了新的活力和生機(jī)，我希望在今后少先大隊把鼓號隊、升旗儀式等作為常規(guī)活動堅持搞下去，因為這些少先隊活動的開展能鍛煉孩子的'能力，能擴(kuò)大學(xué)校的影響力！家長能感受到學(xué)校的變化！
一年的工作很短暫，就只當(dāng)是路過，但一點一滴會永遠(yuǎn)記在心中，和大家的這份情感永遠(yuǎn)會在！平時工作中、生活中做得不好的地方還敬請各位理解！祝愿__小學(xué)的明天會更好，我相信這里的老師會給領(lǐng)導(dǎo)多一些維護(hù)與支持，多一些理解與寬容。也相信領(lǐng)導(dǎo)會為老師爭取更多的福利。謝謝各位！
