智能防火開關插座廣告語

【第1句】：插座數不清，電道最放心。——作者：戴蘭香（福建省漳州市）

【第2句】：開關插座萬千，電道科技領先。——作者：黃志尚

【第3句】：電道保護線路，科技守衛幸福。——作者：楊輝（湖北省長陽縣）

【第4句】：電道開關，防患未燃。——作者：王先朝（山東省鄆城縣）

【第5句】：防火全方位，安全零距離。——作者：馬榮耀（甘肅成縣）

【第6句】：智在防火，貴在安全。——作者：曾潔（湖北咸寧）

【第7句】：安全是王道，防火用“電道”。——作者：陳學亮

【第8句】：用電有道，安全無限。——作者：唐新春（廣東省廣州市）

【第9句】：精于智能防火，用芯點亮生活——電道智能防火開關/插座。——作者：李宸君（湖南省湘潭市）

【第10句】：電道插座，用“芯”說話！——作者：戴福發（福建省漳州市）

【第11句】：幸福之路，電道起步。——作者：陳林雪

【第12句】：電惠人家，道行天下，智贏未來。——作者：黃杰（甘肅省張掖市）

【第13句】：讓安全（幸福）變得更簡單。——作者：李和平（湖南省湘潭市）

【第14句】：一對一的保護，百分百的關懷。——作者：金高峰（浙江省紹興市）

【第15句】：開與關的.榮耀，你和我的電道。——作者：武學春（江蘇淮安）

【第16句】：開關插座用電道，用電安全更可靠。——作者：唐新春（廣東省廣州市）

【第17句】：智能防火，安全你我。——作者：唐新春（廣東省廣州市）

【第18句】：用“芯”“智”造幸福！——作者：張勇（安徽省宣城市）

【第19句】：電道電氣，精于工，智于“芯”。——作者：冷挺坤

【第20句】：精于防火，卓于智能，美于幸福。——作者：李文龍（浙江省臺州市）

【智能防火開關/插座幸福系列產品特色】：

將終端負荷控制裝置——內置于公司精心設計開發的開關、插座內，讓看似普通的開關/插座擁有了線路終端保護的功能。具體體現在以下4個方面：

（1）安全：當線路上的用電器超負荷或出現故障時，線路終端保護器馬上切斷電源，以保護線路和用電器的安全。

（2）方便：當線路上的用電器超負荷或出現故障時，只要將故障排除后，按一下開關、插座上的復位按鈕，即可再次使用，不需更換保險絲、保險管等保險裝置。

（3）快捷：當線路上的用電器超負荷或出現故障時，開關、插座上報警燈亮起來。馬上可以找到故障點，以便快捷的排除故障、恢復供電。

（4）實用：當線路上的用電器超負荷或出現故障時，只是所在電路暫時斷電，房間內其他支路不受任何影響，還可為排除故障提供照明支持。

開關插座供貨合同

甲方（需方）：乙方（供方）：

根據《中華人民共和國合同法》之規定，經甲乙雙方充分協商，特訂立本合同，以便共同遵守。

第一條甲方工程向乙方采購開關插座。乙方生產的開關插座的名稱、規格、型號、電壓等級、質量（技術指標）等必須符合施工圖紙要求且符合驗收規范。開關插座規格、型號、電壓等級、單價詳見下表：確定品牌為：明湖電工的明冠系列

第二條本價格明細表單價確定，工程量及總價為約數以現場實際需求量為準，最終以單價為準修正總價。產品價格為固定價格，不考慮市場價格波動因素。

第三條本投標報價為貨到工地落地價格，包括標的物、配套、保險、裝卸、運輸、利稅、管理、指導安裝、圖紙資料、檢測費等全部費用。

第四條：材料款結算時供貨方提供由相應稅務部門開具的發票。

第五條質量標準：

【第1句】：開關插座整體質量符合行業標準，必須符合相應的國家檢驗質量標準，各型開關插座的規格、型號必須符合設計要求，應有合格證、“CCC”認證標志和認證證書復印件，如達不到此標準，甲方有權要求乙方退貨，其運費由乙方承擔。

【第2句】：標的物到場后隨機抽檢復試，其復試檢測結果必須滿足合格要求。

【第3句】：所有標的物的'金屬接觸片必須為銅料。其中插座接觸片必須為銅整體料，其寬度、厚度及有效接觸面積應符合專業生產規范要求。

【第4句】：開關插座的絕緣性能、導電性能和阻燃性能必須符合相應的國家檢驗質量標準。【第5句】：塑料（臺）板，應具有足夠的強度。塑料（臺）板應平整，無彎翹變形等現象，并有產品合格證。

【第6句】：所供標的物的材料組成必須和所報同類樣品保持一致。

第六條產品包裝規格開關插座出廠時，附產品合格證及檢測報告。

第七條驗收方法監理及甲方按國家規定的相關驗收規范對產品進行抽查驗收。第八條貨款、費用等付款及結算辦法開關插座送到現場甲方、監理方、施工方驗收合格后付材料款的80％，工程安裝完畢、驗收合格后付至實際貨款的95％，預留總貨款的5％作為質量保修金，保修金在保修期滿后無質量問題一次性付清（無息）。第九條交貨規定：

乙方應根據甲方提供的加工訂貨單及時組織生產供貨，并送至指定現場，運輸費用乙方承擔。

第十條對產品提出異議的時間和辦法

【第1句】：甲方在驗收中，因開關插座數量較多只能抽驗。在使用中，如果發現產品的規格、型號、電壓等級和質量等不符合規定，甲方可向乙方提出書面異議；在托收保管期內，甲方有權拒付不符合合同規定的貨款。

【第2句】：乙方在接到甲方書面異議后，應在5天內負責處理，否則，即視為默認甲方提出的異議和處理意見。第十一條經濟責任

【第1句】：產品型號、規格、電壓等級、質量等不符合本合同規定時，乙方應負責保退、保換。由于

上述原因導致延誤交貨時間，每逾期1日，乙方應按逾期交貨部分貨款總值的5％向甲方償付逾期交貨的違約金。

【第2句】：乙方未按現場實際需求產品數量交貨時，如果甲方如果需要繼續供貨，乙方應繼續供應。如果甲方需要而乙方不能交貨，則乙方應付給甲方不能交貨部分貨款總值的5％的違約金。

【第3句】：開關插座在正常使用中，確因開關插座自身質量問題引起的火災、觸電等安全事故，乙方應承擔由此造成的一切責任和損失。

第十二條甲、乙任何一方如果要求全部或者部分終止合同，必須提出充分理由，經雙方協商。第十三條本合同所訂一切條款，甲、乙任何一方不得擅自變更或修改。如果一方單獨變更、修改本合同，對方有權拒絕付款、供貨，并要求單獨變更、修改合同一方賠償一切損失。第十四條甲、乙任何一方如果確因不可抗力的原因，不能履行本合同時，應及時向對方通知不能履行或延期履行、部分履行合同的理由。在依法取得相關證明后，本合同可以不履行或延期履行或部分履行，并免予承擔違約責任。

第十五條保修期：乙方供應的所有開關插座保修期為本工程竣工驗收合格并移交建設單位后兩年。屬于保修范圍、內容的項目，乙方應當在接到保修通知之日起48小時內派人保修。乙方不在約定期限內派人保修或同一問題兩次修理不好的，甲方可以委托他人修理，費用由乙方全部承擔。在正常使用中，對于由乙方開關插座自身質量問題造成的客戶索賠，應根據其實際損失或評估價值，乙方應承擔由此造成的一切責任和損失。

第十六條本合同自雙方簽字蓋章之日起生效，到乙方將全部訂貨送齊并經甲方驗收無誤、按本合同規定保修期滿保修金付清后自動終止。

第十七條本合同在執行期間，若有未盡事宜，須由甲乙雙方協商，另訂附則附于本合同之內，所有附則在法律上均與本合同具有同等效力。第十八條糾紛的處理

本合同發生糾紛的，甲乙雙方應協商解決；協商不成時，可向濰坊市奎文區人民法院起訴。

第十九條本合同共一式四份，由甲乙雙方各執二份，具有同等的法律效力。

供方需方

單位名稱（章）：單位名稱（章）：法定代表人：法定代表人:委托代理人:委托代理人：開戶銀行：開戶銀行：帳號：郵政編碼：

年月帳號：郵政編碼：

年月日日

體智能課程教案

　　體智能課程教案1

活動

幼兒陽光體育幼兒武術

活動目標：

1．鍛煉幼兒跑步能力和身體協調能力，激發幼兒對體育游戲的熱愛。

2．通過武術諺語、故事、游戲的滲透與訓練，培養幼兒對武術的熱愛，提高其學習武術的興趣。

3．鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協調性，腰腹肌的柔韌性，進一步達到習武強身健體的目的。

器材準備：

器材準備：長繩一根

活動過程：

【第1句】：開始部分

第【第1句】：打招呼、熱身；(2～4分鐘)

師生問好(大聲，朝氣，陽光，夸張)

熱身：1．直線跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來，控制紀律，掌控節奏)。

2．彎腰走，深呼吸(調整幼兒的呼吸節奏，掌控幼兒心率)。

3．全身關節熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作，

提高幼兒的興趣)。

【第2句】：復習(3分鐘)

1．通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復習學過的基本功；

2．通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性；

3．通過師生比賽來規范幼兒學過的動作。

【第3句】：主題教學(1O～12分鐘)

原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節奏、立體平前驅、武術套路(小哪吒)(示范動作準確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復訓練、借用音樂表演武術操來進一步提高幼兒的積極性)。

【第4句】：總結、叮囑(2～4分鐘)

要求幼兒能夠表述今天學的什么?鍛煉的什么?平時應該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當小教練回去教授給家人從而起到復習的效果)。多喝水補充體液!

【第5句】：放松、慶祝(3分鐘)

幼兒排好長隊，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒轉身相互放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結束)親切揮揮手說再見。

【第6句】：結束部分

整理器材，保證幼兒安全的離開場地。

活動反思：

幼兒園體育活動的任務是：鍛煉身體，增強體質，促進幼兒健康發育。通過符合幼兒特點的體育活動，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作，使他們動作靈敏、協調。同時，培養幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開朗等優良品德和心理素質。這一活動設計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點，興趣是學習知識和獲得體驗的動力，他們天生好奇好動，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發其興趣和培養其能力。在主題活動中突出武術套路(小哪吒)，并以形象、夸張的示范動作，通過多次不同口令進行重復訓練、用音樂烘托武術操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設計的20分鐘左右的活動由淺入深，張弛有度，基本達到教學目的。

專家點評：

《幼兒園工作規程》提出，幼兒教育的目標是要培養“體、智、德、關全面發展的接班人”，其中“體”是基礎和根本。但幼兒體育如何落到實處，難度很大，不是簡單的玩，首先需要明確體育活動的基本任務，還要根據中班幼兒的年齡特點進行活動設計，《體智能+武術》整個情節安排上很精心，也很有創意，既引人入勝，讓幼兒有樂趣主動參與，以“武術"做主題，通過武術諺語、故事、游戲等師生進行互動，激發幼兒對武術的興趣，提高其參加體育活動的積極性，同時，還注意了缽育的教育功能，體能的訓練才是根本目的，只有在身體鍛煉中才能發展幼兒的身體素質和活動能力。這一活動設計有針對性的突出幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協調性，腰腹肌的柔韌性的鍛煉，培養幼兒靈敏、速度、柔韌、協調、耐力和力量等素質，以達到增強體質的目的，應該說，很成功的體現了幼兒體育首先是姓“體”的理念，為我們重視、搞好幼兒體育活動提供了新鮮的經驗。

　　體智能課程教案2

活動目標

【第1句】：復習側面鉆、手腳著地爬行等動作，提高動作技能。

【第2句】：培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備

【第1句】：音樂：《拉德茨基進行曲》

【第2句】：錄音機，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區）

活動過程

【第1句】：導入

【第1句】：幼兒隨音樂作模仿動作（烏龜爬，小兔跳等），根據時間情況決定

做幾遍。

【第2句】：組織幼兒到老師身邊：小朋友，前面發現了一個雷區，小動物們想

請我們幫忙把雷區排掉，你們干不干？

【第2句】：展開

【第1句】：教師用簡練的語言交代游戲玩法：

在進入雷區前，首先要鉆過山洞，爬過山溝，然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。

【第2句】：幼兒用自己的鉆爬方式游戲一邊。

師：小朋友可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區，用雙腳把雷投出去。

【第3句】：請幾個動作發展較好的幼兒示范一下，教師發現和及時糾正出現的

問題。

【第4句】：幼兒集體游戲，提醒幼兒：不同身體素質的幼兒可選擇距離不同的投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發展。根據幼兒身體狀況確定玩游戲次數，及時糾正不正確的動作。

【第3句】：結束

【第1句】：給幼兒提供機會，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進行創編游戲，教師及時給與指導和鼓勵。

【第2句】：收拾活動器械。

　　體智能課程教案3

活動目標

【第1句】：練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。

【第2句】：培養幼兒能與同伴一起友好地玩。

活動準備

【第1句】：課件：童謠-馴鹿，出發

【第2句】：廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。

活動過程

【第1句】：導入

【第1句】：扮演角色，活動身體。

幼兒扮小花鹿，教師扮飼養員，四散地在場中央跑。

【第2句】：念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。

小花鹿，長得高，跟著飼養員往外跑。

東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，

轉呀轉，轉呀轉，變短了，長高了，

天天鍛煉身體好。

【第2句】：展開

【第1句】：幼兒探索練習，教師巡視觀察。

每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。

【第2句】：觀察幼兒的動作

有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的；

有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；

有哪些幼兒什么方法也不會。

【第3句】：個別幼兒示范，教師啟發引導。

教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導入新的活動方式

“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的？”

【第4句】：教師示范，幼兒觀察討論

這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養員也來學一學。

教師示范講解，并請幼兒一起參與討論活動要求：“跑跑跑，一個腳用力跨過去”。

【第5句】：幼兒全面練習，教師個別指導。

全體幼兒帶著教師的`要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，

也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。

【第6句】：幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導。

教師再出示寬窄不同的小河（４０－６０厘米）引導孩子自由選擇跳。

“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內指導，也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

【第7句】：變化游戲情景，提高活動興趣，調節活動量。

教師演示指導：“這里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。

幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

【第3句】：結束

教師提示：“我們小花鹿的肚子有點餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草。”幼兒分批跨過小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動中繼續給予指導幫助。

　　體智能課程教案4

活動目標：

【第1句】：練習側走的能力及動作的協調性。

【第2句】：探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備：

【第1句】：人手一只球【第2句】：籮筐四只【第3句】：螃蟹頭飾一個

活動過程：

【第1句】：熱身運動

【第1句】：教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現在跟著螃蟹媽媽一起去做

運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

【第2句】：現在我們沿著線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

【第2句】：探索練習：

【第1句】：教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然后沿著線把它們運回家。

【第2句】：集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們文案剛才是怎么樣運瓜的？

【第3句】：教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

【第3句】：合作運瓜

【第1句】：教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

【第2句】：個別幼兒進行交流示范。

【第3句】：再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

【第4句】：游戲運瓜比賽

【第1句】：教師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側行，明白了嗎？

【第2句】：再次比賽。

【第5句】：結束

【第1句】：教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著媽媽做一下放松運動（題腿、轉頭，扭腰）。

2現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

智能小區想象作文

最近，我發現我們小區的物業忙得焦頭爛額!小區的環境問題、治安問題一件件都不讓人省心啊!

我們知道養寵物，這可是許多空巢老人、留守兒童的精神寄托!現在小區里"寵物居民"與日俱增。然而，寵物在給人們帶來快樂，帶來精神慰藉的同時也給小區的環境衛生造成了嚴重的困擾。由于寵物們隨地大小便，小區里常常彌漫著一股怪味，一不小心還可能踩到貓屎、狗屎什么的。于是我萌生了一個想法：可以在小區里建立一個寵物廁所啊!主人們遛狗逗貓的時候就可以帶他們上寵物廁所解"燃眉之急"，這個寵物廁所是高科技產物!里面具有納米去味功能，有最先進的廢物轉化設施，可以將寵物糞便轉化成有機肥，提供給小區的花草樹木。其實，小區居民的下水道也都連接到這里，過濾下來的廢物、污物也轉化成了有機肥，所以本小區的綠化用肥綽綽有余，還可以將它們提供給園林部門，而過濾后的水自然也進行了二次利用，用來澆灌花草樹木

解決了環境問題，解決治安問題也迫在眉睫。小區里時常會出現一些失竊現象。物業采取了措施，安裝了刷卡大鐵門，可是有時業主們提著東西騰不出手來，有時也會忘記帶卡了許多不便顯而易見。于是，我腦海里又冒出一個大膽的念頭——可以人臉識別啊!但是人臉識別系統反應總是有點慢，如何做到迅速、準確地判斷小區"主人"身份?我們可以在電腦中輸入更多的.業主信息，從人臉、氣味、體型、聲音等多方面識別，這樣不僅提高了識別的準確性，而且也提高了識別速度，只要是本小區的業主，大門都會熱情地迎接你。你也許又會問：如果你開著車，那豈不是識別不到了么?別擔心，另一個大門的識別系統會錄入每位業主的車牌號和車的顏色、款式，只要你的車來到大門口，門就會自動敞開著。這樣一來，防盜問題便迎刃而解!

晚上，我做了一個夢，夢見我的想法全都實現了，這個新型智能小區成為了業主們真正的快樂家園。