總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書(shū)面材料。以下是小編整理的學(xué)校思政教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)(通用4篇)，歡迎閱讀與收藏。
第1篇: 學(xué)校思政教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)
剛走上工作崗位的我，參加了丁嘴鎮(zhèn)黨委政府下半年組織的思想政治理論學(xué)習(xí)，每次都能做到認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言討論。特別是對(duì)十七大精神和保持共產(chǎn)員先進(jìn)性教育以及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加集中精力，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和目標(biāo)要求。把自己的工作和思想與學(xué)習(xí)理論緊密聯(lián)系起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入思考，深刻領(lǐng)會(huì)，達(dá)到思想政治素質(zhì)和工作水平不斷提高的效果。
一、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自己，將學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的責(zé)任。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，無(wú)論我們處在什么層次，什么環(huán)境，必須要在群體中，有影響或帶動(dòng)他人的能力，因?yàn)辄h賦予我們的不僅僅是榮耀,更是一種責(zé)任。當(dāng)然能力的具備就必須要求我們不斷的去學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是我們思想和工作的動(dòng)力源泉。素質(zhì)的高低，工作能力的強(qiáng)弱，直接影響著單位的事業(yè)發(fā)展。而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺，與理論功底直接相關(guān)的。實(shí)踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就會(huì)迷失政治方向，有的甚至?xí)涯芰τ玫酵衢T(mén)邪道上去，最終將被社會(huì)、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策，就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問(wèn)題，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自己、對(duì)黨和人民的事業(yè)，都是一種重要責(zé)任。有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，就能主動(dòng)自覺(jué)去學(xué)習(xí)，就能帶著思想和工作中的問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己。
二、在學(xué)習(xí)中注重質(zhì)量
在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的，學(xué)多與學(xué)少也不一樣，學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不同，能否理論聯(lián)系實(shí)際，帶著問(wèn)題地學(xué)，把學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，收效更加不一樣。因此，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)重在自覺(jué)主動(dòng)，才能入心入腦。如此這些，我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí)，在深度上多下功夫，才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果。
在學(xué)習(xí)中，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學(xué)善進(jìn)，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的。
總之，一年來(lái)的理論學(xué)習(xí)，不但理論上又有新的長(zhǎng)進(jìn)，思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高。尤其是在深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨員先進(jìn)性教育的過(guò)程中，更使自己感到長(zhǎng)高了，望遠(yuǎn)了。所以，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)很多幫助，學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在丁嘴鎮(zhèn)黨委政府統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，使學(xué)習(xí)成為自己思想和工作的導(dǎo)航燈，指導(dǎo)和促進(jìn)自己的思想和工作不斷進(jìn)步。
第2篇: 學(xué)校思政教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)
為了增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的時(shí)效性，切實(shí)提高廣大黨員干部的政治理論水平和運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力，促使廣大黨員干部學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，盤(pán)縣在政治理論學(xué)習(xí)中注重增加四個(gè)“度”。
黨委(黨組)中心組帶頭學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的“高度”。年初印發(fā)的《盤(pán)縣政治理論學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》要求全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、各部門(mén)黨委(黨組)中心組要發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，同時(shí)采取干部職工會(huì)學(xué)習(xí)、群眾大會(huì)學(xué)習(xí)等形式，抓好廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)廣大黨員干部的道路自信、理論自信、制度自信。
開(kāi)展學(xué)習(xí)交流討論，增加學(xué)習(xí)的“深度”。《盤(pán)縣政治理論學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》要求全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、各部門(mén)黨委(黨組)中心組每月開(kāi)展一次開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)必須有至少3名班子成員結(jié)合各自分管工作作書(shū)面專(zhuān)題發(fā)言，發(fā)言稿需于次月2日前報(bào)送縣委宣傳部，由宣傳部原文匯編成《學(xué)習(xí)與思考》印發(fā)，供各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、各部門(mén)交流學(xué)習(xí)。
開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)考試，增加學(xué)習(xí)的“力度”。通過(guò)組織全縣在職黨員、干部和職工開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)考試，嚴(yán)格考試紀(jì)律，對(duì)不及格的人員組織“補(bǔ)考”，促使廣大黨員干部由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、由淺嘗則止轉(zhuǎn)為深挖細(xì)掘。
征訂各種學(xué)習(xí)讀本，增加學(xué)習(xí)的“廣度”。積極組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、各部門(mén)征訂《系列重要講話(huà)精神讀本》、《談治國(guó)理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗論述摘編》、《黨建》、《時(shí)事報(bào)告》、《理論與當(dāng)代》、《擺脫貧困》、《孔子家語(yǔ)》、《論語(yǔ)詮解》等讀本，不斷豐富和拓展廣大黨員干部的知識(shí)面。
第3篇: 學(xué)校思政教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)
1，3月18日習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，這是新中國(guó)歷史上第一次、也是建黨以來(lái)第一次由黨的總書(shū)記主持召開(kāi)的全國(guó)大中小學(xué)思政課教師座談會(huì)，意義非凡！一方面表明我黨對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度重視，另一方面表明培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人是從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)一以貫之的系統(tǒng)教育工程和根本工作。高校如何把思想政治理論課這一關(guān)鍵課程建設(shè)好，如何把上好思想政治理論課的關(guān)鍵主體——思政課教師隊(duì)伍建設(shè)好，是高校加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)和思想政治理論課建設(shè)的“牛鼻子”，民辦高校與公辦高校有著同樣的使命與責(zé)任。
2，作為思政課教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命，責(zé)任重大，我們要明確我們要培養(yǎng)的是建設(shè)者和接班人，而不是旁觀(guān)者和反對(duì)者，我們要理直氣壯的上好思政課，要按照總書(shū)記的“六個(gè)要求”要求自己，真信、真行、會(huì)教、教好。我們要守正創(chuàng)新，按照總書(shū)記的“八個(gè)統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)，積極推動(dòng)思想政治理論課改革，守正創(chuàng)新是深化教學(xué)改革的根本遵循。
3，作為高校思想理論課教師，首先要有對(duì)共產(chǎn)主義、社會(huì)主義理想忠貞不渝的信念，正如習(xí)總書(shū)記所指出的“讓要信仰的人講信仰”；其次，應(yīng)當(dāng)身正為范，為人師表，要求學(xué)生做到的，教師自己應(yīng)首先做到，正如習(xí)總書(shū)記所指出的“人格要正，有人格，才有吸收力”。
4，思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程和學(xué)校思想政治教育的主要渠道，擔(dān)負(fù)著鑄魂育人、培育時(shí)代新人的崇高職責(zé)使命。高校思政教師是廣大青年思想高地的堅(jiān)守者，肩負(fù)時(shí)代賦予的重大使命，應(yīng)認(rèn)真做好馬克思主義理論傳播的政治人，堅(jiān)定社會(huì)主義道路，發(fā)揮政治人角色，創(chuàng)新傳播方式。
5，“打鐵還需自身硬”，在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)加強(qiáng)自身的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)水平，為思想政治課打下基礎(chǔ)，提高自身馬克思主義理論素養(yǎng)，把馬克思主義理論貫徹于教學(xué)全過(guò)程。我們應(yīng)以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為培養(yǎng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人而努力！
6，習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)“辦好中國(guó)的事，關(guān)鍵在黨”，黨工部將在當(dāng)前和今后的一個(gè)時(shí)期，要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記座談會(huì)上重要講話(huà)精神作為頭等大事和重要政治任務(wù)，作為學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、教職工政治理論學(xué)習(xí)、基層黨支部專(zhuān)題組織生活會(huì)、思想政治理論課教師及輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要召開(kāi)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)交流座談會(huì)和邀請(qǐng)知名教授做輔導(dǎo)報(bào)告，多形式多角度廣泛學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記重要講話(huà)精神。
7，學(xué)校將從三個(gè)方面加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍和思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，一要依托德育研究所等，引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員和思政課教師共同探討課堂教學(xué)和開(kāi)展實(shí)踐育人活動(dòng)，共同開(kāi)展科研活動(dòng)。二要通過(guò)第一課堂和第二課堂聯(lián)動(dòng)，打造屬于高校輔導(dǎo)員和思政課教師的“雙師課堂”。三要著力構(gòu)建理論水平與實(shí)踐能力雙強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍，探索建立雙向兼職機(jī)制。
8：一要充分認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課座談會(huì)上重要講話(huà)的重大意義。習(xí)近平總書(shū)記親自主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)辦好學(xué)校思想政治理論課的高度重視。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局和戰(zhàn)略高度，深刻回答了事關(guān)學(xué)校思想政治理論課的一系列重大問(wèn)題，具有很強(qiáng)的政治性、思想性和針對(duì)性，對(duì)于我們進(jìn)一步強(qiáng)化立德樹(shù)人，抓好思想政治理論課建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人指明了方向，是新時(shí)代深化高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的重要指南。我們要深刻理解和準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話(huà)的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和核心要義，不折不扣地貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神。
二要深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話(huà)精神。要把習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)的重要講話(huà)作為學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、教職工政治理論學(xué)習(xí)、基層黨支部專(zhuān)題組織生活會(huì)和思想政治理論課教師及輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，召開(kāi)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)、思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)交流座談會(huì)，多形式多角度廣泛學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神。要邀請(qǐng)出席座談會(huì)的福建師大馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李方祥教授來(lái)泉州信息工程學(xué)院作輔導(dǎo)報(bào)告。各黨總支、直屬黨支部要通過(guò)主題黨日活動(dòng)等形式，認(rèn)真組織師生黨員、積極分子深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并通過(guò)黨員師生引領(lǐng)，掀起全校師生的學(xué)習(xí)熱潮。要在學(xué)校的網(wǎng)站、新媒體等陣地上做好習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神及新華社的相關(guān)社論的宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。
三要以習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神為指導(dǎo)，努力提高思政課建設(shè)水平。要抓住機(jī)遇，以習(xí)近平總書(shū)記在思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，提高泉州信息工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平，努力建設(shè)在全省同類(lèi)高校位居前列的馬克思主義學(xué)院。要按照習(xí)近平總書(shū)記辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師的要求，打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課師資隊(duì)伍。要根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性的要求，堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”，創(chuàng)新思政教學(xué)，充分發(fā)揮思政課的主渠道作用。要根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記“我們完全有信心有能力把思政課辦得越來(lái)越好”的要求，實(shí)施品牌建設(shè)計(jì)劃，把泉州信息工程學(xué)院的思政課辦得越來(lái)越好。學(xué)校黨委要根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記的要求，切實(shí)抓緊抓好思想政治理論課建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)工作，把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，加強(qiáng)組織保障，堅(jiān)持立德樹(shù)人，完善工作機(jī)制，配足基礎(chǔ)設(shè)施，確保經(jīng)費(fèi)投入，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
第4篇: 學(xué)校思政教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)
經(jīng)過(guò)了這些日子對(duì)思政基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我明白了很多做人的道理,知道了簡(jiǎn)單的法律的制度，增強(qiáng)了法律的修養(yǎng);了解婚姻家庭，為以后奠定幸福基礎(chǔ);懂得了努力學(xué)會(huì)感恩，須真情回報(bào)社會(huì);理性對(duì)待愛(ài)情給我的人生增添了動(dòng)力;我會(huì)去弘揚(yáng)社會(huì)公德，去倡導(dǎo)校園文明;我還要堅(jiān)守誠(chéng)信原則，去創(chuàng)造人生價(jià)值，綻放我生命光芒;我知道該怎樣愛(ài)國(guó)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興;如何處理人際關(guān)系，構(gòu)建和諧環(huán)境，讓我樹(shù)立理想信念!對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望!
除此之外，明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類(lèi)個(gè)體的自我意識(shí)和自我超越，我很認(rèn)同“終身學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)社會(huì)化”的觀(guān)念。在學(xué)校里面，學(xué)習(xí)的不是死的知識(shí)，而是鍛煉學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)要伴隨著人的一生一世，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。沒(méi)有智慧，知識(shí)本身是沒(méi)有用的。學(xué)習(xí)不僅是課堂中的事，要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)化的社會(huì)，我們個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。通過(guò)學(xué)習(xí)可以獲得文化知識(shí)，掌握到必要的生活技能，擺脫蒙昧無(wú)知的圍困，提高做人的品位和素質(zhì)。人從出生來(lái)就是一無(wú)所有的，有句話(huà)是真么說(shuō)的：“每個(gè)人都是兩手空空地來(lái)，最后也將兩手空空著去。”要知道，兩手空空來(lái)到這個(gè)世界的人們，不僅帶來(lái)了一顆可以為使世界變得更完美而堅(jiān)強(qiáng)搏動(dòng)的心，而且還帶來(lái)了為實(shí)現(xiàn)美好心愿擔(dān)當(dāng)保駕護(hù)航重任的無(wú)窮智慧，更其重要的，人們還帶來(lái)了超乎尋常的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不同程度的學(xué)習(xí)，人們掌握了不同程度的知識(shí)才能，從而為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展不同程度地出了力，添了光，加了彩，心靈和精神世界也不同程度地得到了凈化，這一切都成了人們留給世界的無(wú)價(jià)財(cái)富，生活沃野上從此留下了人們一面學(xué)習(xí)，一面求索，一面拼搏奮斗，一面進(jìn)取奉獻(xiàn)的閃光足跡。
現(xiàn)在我國(guó)教育面臨著從“應(yīng)試”教育向“素質(zhì)”教育的轉(zhuǎn)軌，以前為了考試不斷的做題目，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)不是最重要的，重要的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)如何走進(jìn)社會(huì)。培養(yǎng)自己的思維能力、邏輯能力、表達(dá)能力、思辯能力、交際能力和創(chuàng)新精神則這才是最實(shí)在的。
以上是我對(duì)學(xué)習(xí)思政基礎(chǔ)課的一些體會(huì)與感受。
