人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

誦讀比賽主持詞結尾篇一

女：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家下午好！（掌聲）

男：我是五年級學生萬。

女：我是五年級學生劉。

合：今天，由我們倆主持這次活動，陪大家歡度美好的節日!

男：首先請允許我介紹擔任本次誦讀活動的評委，他們是：連校長、李校長、張校長、陳主任、張主任、李主任、高主任。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最真誠的歡迎和最衷心的感謝!（掌聲）

女：他們將公平公正地為每一組選手打分。下面我宣布本次比賽的評分標準：1、精神面貌好，衣著整齊。（3分）

男：2、誦讀無誤，聲音洪亮，普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

女：3、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

男：4、集體、個人比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留兩位小數。

女：每組最后得分除去一個分和一個最低分后，取剩下五位評委老師的平均分。

合：希望每組選手加油，取得好的成績。

男：過去的一年，是我們xx小學承前啟后繼往開來的開元之年，在今天舉世同慶兒童節這令人興奮的時刻，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長為本次活動致辭。（掌聲）

男：春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。

女：夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。

男：秋讀書，玉露涼，鉆科研，學章。

女：冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族化；

女：源遠流長的經典詩，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

男：經典的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史化；

女：經典的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

女：對話圣賢，我們感受千年xx字的力量。

男：五月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重。我們在花紅柳綠的初夏中誦讀經典；

女：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。我們在江南的蒙蒙細雨中經典誦讀。

男：與經典同行，和圣賢對話，我們在書香彌漫的校園里誦讀經典；

女：與經典同行，和先哲對話，我們在滿園書香的校園里感受經典。

男：寒來暑往，我們積極響應縣教育局的號召，扎實開展中華經典詩誦讀活動；

女：撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。

男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌；

女：我們走進經典，讓民族化的智慧支撐我們人格的脊梁。

男：今天，我們歡聚在xx小學，誦讀千古美，傳承華夏明；

女：今天，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

合：誦讀中華經典，傳承人類明！

男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們在今天的誦讀中，取得優異的成績。（掌聲）

誦讀比賽主持詞結尾篇二

主持人：1、2、3、4

1、尊敬的各位領導

2、敬愛的各位老師

3、親愛的同學們

4、大家下午好

（一起）：一一班誦讀展示現在開始

1、五千年的歷史

2、孕育了燦爛的文化

3、源遠流長的古典詩文

4、是文化長河中亮麗的浪花

1、今天，我們相聚在這里

2、誦讀千古美文

3、傳承千古文明

4、下面請欣賞古詩誦讀《靜夜思》

1、無論是生機勃勃的春天

2、還是如詩如畫的秋天

3、大自然都贈給我們美麗的風景

4、讓我們走進大自然去看藍天白云去聽小鳥鳴唱

1、媽媽的慈愛與溫暖

2、老師的體貼和關懷

3、濃濃的親情和友愛

誦讀比賽主持詞結尾篇三

尊敬的各位位老師、評委、親愛的同學們：

大家好！

在舉國上下轟轟烈烈“創造新業績，迎接xx大”的熱烈氛圍中，我校為展現當代中學生的精神風貌和良好素質，謳歌建黨81年來所取得的豐功偉績，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的真摯情感。今天，在這里舉行“喜迎xx大配樂詩詞朗誦”比賽。本次比賽將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，讓我們用掌聲預祝他們在今天的比賽中取得優異的成績。擔任今天的評委有張光老師、田序華老師、初釗明老師……我們以熱烈的掌聲向他們表示真誠的謝意。下面我宣布：實驗中學“喜迎xx大”配樂詩詞朗誦比賽現在開始。首先請1號班級為大家朗誦《老師，你培育的是祖國的春天》，作者佚名，領誦：張校名、江亭華。

……

下面舉行頒獎儀式，首先請獲得三等獎的班級_____________上臺領獎；

下面請獲得二等獎的班級______________________上臺領獎；

下面請獲得本次比賽一等獎的班級__________________上臺領獎。

同學們：

黨的xx大即將召開，讓我們團結一心，勤奮學習，積極工作，創造優異的成績向人民匯報，向xx大獻禮，最后預祝xx大圓滿成功！

實驗中學“喜迎xx大”配樂詩詞朗誦比賽到此結束，謝謝大家！

“喜迎xx大”經典詩詞配樂朗誦比賽

初三各班級：

為迎接xx大的勝利召開，豐富學生的業余生活，展現當代中學生的精神風貌和良好素質，提高朗誦能力和審美能力，陶冶情操，特舉行經典詩詞配樂朗誦比賽，具體要求通知如下：

一、比賽時間：第九周星期四下午第三節和課外活動時舉行。

二、比賽要求：

1、朗誦內容：古典詩詞和現代詩詞精品，偏重于詞。

2、朗誦時間：3—5分鐘

3、參加朗誦的人數為領誦2人，協誦男8人，女8人，共計18人。

4.朗誦內容要用稿紙抄清于第九周周二交政教處、團委，（抄寫形式：第一行正中寫題目，第二行寫作者和朗誦者的班級、姓名，切不可將這些寫在格外的任何地方）。

5.朗誦要求：具有較高的藝術品位，有較強的欣賞價值。

6.所配音樂與朗誦詩詞的背景、內容要求和諧統一。

7.比賽時，朗誦者的儀表要體現中學生的風采，服裝要有中學生特點。

三、獎勵：

本次比賽評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

誦讀比賽主持詞結尾篇四

男：尊敬的各位領導、老師，

女：親愛的同學們，

合：大家下午好!

男：中華文化，源遠流長，

女：國學經典，誦讀不衰。

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

男：雅言傳承文明，

女：經典浸潤人生，

合：南關小學“國學經典誦讀比賽”現在開始。

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎敬愛的劉校長為本次活動致辭。

(校長講話)

男：這是先賢用文字雕刻的燈盞，那亙古不息的光芒穿越歷史的煙塵，無聲的照亮了我們內心的黑暗;讓我們一起聆聽圣賢的真言。請聽《增廣賢文》節選 朗誦：閆安。

女：漢樂府指由漢代時樂府機關所采制的詩歌。是繼《詩經》之后，我國古代民歌的又一次大匯集，漢樂府中，很多詩歌廣為流傳。請聽《長歌行》 朗誦：李想。

男：苔痕綠，草色青，調素琴，閱金經。好一個雅趣陋室，好一個陋室主人。請聽《陋室銘》 朗誦：張洪濤。

女：看!雨中飛舞的長槍，夢回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細雨。聽!那是將軍無法釋懷的萬千愁腸……念!那是英雄壯闊的無限思量。請聽《滿江紅》 朗誦：董宗澤。

女：這是先哲用思想編織的風帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過歲月的風霜，無言地把我們載向美好的彼岸，讓我們一起接受先哲的教誨。請聽《增廣賢文》 朗誦：高子恒。

男：這是先賢們精選的立身箴言，擁有它，就能使我們找到生命之舟的司南，踐行它，將會譜出完美的人生詩篇。請聽《弟子規》之入則孝

朗誦：蔡欣如 聶強。

女：滾滾長江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發猶存，古今多少事，都付笑談中。請聽《念奴嬌·赤壁懷古》 朗誦：楊文靖。

男：江潮連海，月共潮生。江水曲曲彎彎，繞過花草遍生的春之原野，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈的世界。請欣賞《春江花月夜》，朗誦：唐俊鵬

女：熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。中華古詩音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請聽《古詩三首》，朗誦：馮文靜婷。

男：秦漢圣賢，飄逸灑脫，洞察深邃，真知卓見。誦讀其佳作，修身清凈，自足自信。請聽《淮南子》節選，朗誦：楊欣雨

女：功蓋三分國，名成八陣圖。羽扇輕搖，御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元220xx年冬，諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗，關中虛弱，于是上《后出師表》決心再次北伐。此表對仗工整;音節鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請欣賞由李丹彤朗誦的《后出師表》。

男：當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總是引起無限遐想。我們自然會想到“明月幾時有，把酒問青天”，請聽《水調歌頭》，朗誦：王雪。

女：禮貌風流美，文明大雅存，恭聽父母言，謹行子女道。請聽《弟子規》節選，朗誦：一年級全體同學。

男：時光流逝，如江河入海一去無回;人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請欣賞李白的《將進酒》，朗誦：五年級全體同學。

女：我是雛鷹，展翅高飛在藍天;我是雪蓮，裝點巍峨的玉龍雪山，我是中華少年，心系壯大祖國的信念。請聽《中華少年》，朗誦：六年級全體同學。

男：這是一軸五彩繽紛的畫卷，讓人讀出無窮的驚嘆;這是一座美倫美奐的宮殿，讓人心生無限的留戀。它有為人處事的忠告，有修養品行的妙言。請聽《格言聯壁》，朗誦：二年級全體同學

女：嬉戲見本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚塵。典雅的詩句，唯美的音律，展現著漢語的神奇。請聽《笠翁對韻》，朗誦：三年級全體同學。

男：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。

女：面對這個承前啟后、日新月異、繼往開來的時代，

合：我們肩負沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。

男：請聽《少年中國說》，朗誦：四年級全體同學

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天,暢游在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠

男：我們在回味中享受詩情畫意!

女：我們在誦讀中感受美文經典!

合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

男：南關小學國學經典朗誦比賽到此結束。

合：祝老師們身體健康、工作順利;祝同學們學習進步、快樂成長，再見。

誦讀比賽主持詞結尾篇五

：國學經典穿越千年時空。

乙：書聲瑯瑯承續中華文明。

甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。

乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。

甲：民族精神需要代代傳承。

乙：代代傳承需要我們來延續。

甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質于一身，做內涵豐富的一代新人。

乙：今天，我們包信中心校本部師生在這里歡聚一堂，舉行國學經典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。

甲：讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。

乙：現在我宣布，包信中心校本部國學經典誦讀比賽現在開始。

甲：悠悠五千年，承載著中華民族的文明。

乙：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。

甲：在這悠悠的歲月中，《三字經》給人展示了一個偉大民族的文明。

乙：在這悠悠的歲月中，《三字經》向我們講述一個偉大民族的進程。

甲：我們今天重讀《三字經》，讓我們來感悟這國學經典的博大精深與內涵吧!

乙：有請六一班同學準備。

甲：有請六二班上臺，六三班準備。

乙：有請六三班上臺，五一班準備。

甲：沐浴經典，對接偉大心靈。

乙：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。

甲：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。

乙：讓我們在經典中感受這萬物之精華。

甲：讓我們在經典中尋求道德之楷模。

乙：讓我們在經典中陶冶道德之情操

甲：那么就讓我們在《三字經》中去尋找這完美的答案吧!

乙：有請五一班齊誦《三字經》，五二班準備。

甲：有請五二班齊誦《三字經》，五三班準備。

乙：有請五三班齊誦《三字經》，四一班準備。

甲：百善孝為先。

乙：做人誠為本。

甲：孝敬父母是做人的基本標準。

乙：誠實守信是為人處世的道德標準。

甲：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。

乙：古有孝父典范香九齡，能溫席。

甲：誠實是一輪朗耀的明月。

乙：守信是一道山巔的流水。

甲：讓古今道德模范在這里升華。

乙：讓誠實守信在這里閃耀光芒。

合：讓我們來傾聽四一班誦讀的《三字經》中所講述的一個個感人故事吧!

甲：四二班上臺誦讀《三字經》，四三班準備。

乙：四三班上臺誦讀《三字經》，三一班準備。

甲：黑發不知勤學早。

乙：轉眼便是白頭翁。

甲：少壯不努力。

乙：老大徒傷悲。

甲：這都是教育我們要努力學習的名言警句。

乙：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。

甲：這就是《三字經》中古人刻苦讀書的典范。

乙：讓我們牢記這些名言警句。

甲：讓我們以古人刻苦讀書為榜樣。

合：為中華之崛起而讀書。

甲：有請三一班誦讀《三字經》，讓我們走進古人刻苦讀書的世界里。

乙：有請三二班上臺誦讀，三三班準備。

甲：有請三三班上臺誦讀，二一班準備。

甲：父母呼，勿應緩，父母命，行勿懶。

乙：父母教，須敬聽，父母責，須順承。

甲：孝敬父母是中華民族的傳統美德。

乙：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘愿為其去命。

甲：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳說。

乙：《弟子規》中給我們指明了孝敬父母的標準。

合：讓我們承《弟子規》之訓教，做孝敬父母的好孩子。

甲：請聽二一班誦讀的《弟子規》，二二班準備。

乙：二二班上臺誦讀《弟子規》，二三班準備。

甲：人之初，性本善，性相近，習相遠。

乙：說明人之善良是人的本性。

甲：美丑善惡是人在后天形成的。

乙：古人說的“近朱者赤近墨者黑”就是這個道理。

甲：讓我們在良好的環境下健康成長。

乙：讓我們弘揚真善美，拚棄假惡丑。

合：做一個品學兼優的好學生。

甲：請一一班學生齊誦《三字經》，一二班準備。

乙：請一二班學生齊誦《三字經》，一三班準備。

甲：請一三班學生齊誦《三字經》。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙：源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

甲：國學經典展示了傳統文化的博大精深。

乙：國學經典充滿了濃郁的中國風味。

甲：經典傳承文化。

乙：雅言浸潤人生。

甲：讀經典美文。

乙：做愛國少年。

甲：讓我們去品味這經典的芳香。

乙：讓我們去感受這經典的力量。

甲：讓經典伴我們成長。

乙：讓經典為我們樹立榜樣。

合：努力營造一個讀國學經典，做孝敬模范;讀國學經典，做愛國少年;讀國學經典，來純潔我們的心靈。讓國學經典在我校生輝，結出豐碩成果。

甲：包信中心校本部國學經典誦讀比賽到此結束，謝謝大家。

誦讀比賽主持詞結尾篇六

尊敬的各位領導，各位來賓：大家~下午好!

中華文化博大精深，源遠流長，漢語，這種美麗的語言，以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現中華文化的一個燦爛舞臺。而普通話，正是漢語中最動聽的一種話語。此次中華經典美文誦讀比賽的舉辦是為了重溫中華民族悠久歷史，弘揚優秀傳統文化，豐富我市第14屆推普周活動，將弘揚中華優秀文化與推廣普通話、推行規范字有效結合。

今天，來自全市14家受檢單位的選手們，將采擷古今詩文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次雙耳與身心的洗禮。讓我們隨著他們朗朗的讀書聲，一起去領略中華優秀傳統文化的俊美與睿智!

在比賽開始之前，請允許我為大家介紹蒞臨本次比賽的有關領導和嘉賓，他們是：

迎評領導小組副組長、市府辦副主任，歡迎您;

市語委辦主任、教育局副局長，歡迎您;

市語委辦副主任，歡迎您;

還有各受檢單位分管領導與聯絡員，以及全體業務指導員，歡迎你們!讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎，并表示由衷的感謝!本次比賽很榮幸地請到了多位非常專業的評委，他們是：xx學院副教授、省級普通話水平測試員，，歡迎您;

xx市青少年宮副主任、省級普通話水平測試員，，歡迎您;xx市黨校、省級普通話水平測試員，，歡迎您;

xx市語委辦副主任，，歡迎您;

讓我們對各位評委即將付出的辛勤勞動表示最衷心的感謝!謝謝!下面，我宣布一下本次誦讀比賽的具體要求與評分標準：

1.作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，可以是中國古代、近代或現當代優秀文學作品，以詩詞歌賦為主，也可選擇文句優美的散文或文章片段。

2.比賽形式為集體朗誦，每個節目至少5人。朗誦時間不超過5分鐘?？梢赃m當配以音樂、舞蹈等藝術表現手法，以增強朗誦作品的藝術感染力和舞臺表現力。

3、評委將從內容與表達、表演、創新三個方面進行綜合評分。

二、開始比賽

1、我們的祖國，經過重重磨難才走到今天，外敵侵略、民族內戰，都阻擋不了人們追求解放的步伐。祖國，那是一個多么親切的詞啊，她承載了幾代人的血和淚，也裝載了幾代人的苦與甜。請欣賞由市府辦選送的配樂詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，有請!

2、貧瘠的土地、破舊的校舍、孩子們渴盼知識的眼睛，還有，還有那滿山遍野的*花，它蘊藏著生命里最珍貴的記憶。請欣賞由市教育局選送的配樂詩朗誦《*花開》，有請!

3、中華民族有著五千年的悠久文明，中華民族有著海納百川的博大胸襟，讓我們為巍巍中華唱一首贊歌!請欣賞由市文體局選送的配樂詩朗誦《中華頌》，有請!

4、插上奉獻的翅膀，乘著和諧的春風，在祖國偉大母親的生日來臨之際，讓我們用最真誠的心，回饋社會，奉獻社會!請欣賞由市財政(地稅)局選送的配樂詩朗誦《以和諧的名義，我們浩蕩》，有請!

5、如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐!請欣賞由市廣播電視臺為大家帶來的“中華經典詩詞串燒”，有請!

6、青春的中國，蓬勃的春天，曾經沉寂的沃土，正蓄勢待發!和諧的中國，希望的春天，祖國的各項事業，正大步向前!請欣賞由xx日報社xx分社選送的配樂詩朗誦《青春中國》，有請!

7、5.12銘刻于每個華夏兒女的心中。鳳凰涅槃之后，新的希望在向我們招手，新的幸福在等著我們去尋找，而我們的家園，必將更加美好，因為我們有一個強大的祖國!請欣賞由藝術幼兒園選送的配樂詩朗誦《我有一個強大的祖國》，有請!

8、橫掃千軍、氣吞山河的霸王，可知道你衷心耿耿的烏騅在為你剜心刻骨、哭泣傷心，它縱身一躍，卷入洶涌的江心，悲憤的淚水化作流傳千古永不停歇的嘶鳴!請欣賞由xx小學選送的配樂詩朗誦《烏騅別霸王》，有請!

9、祖國是我們最親愛的母親，在她慈祥溫暖的懷抱里，我們一天天地成長，母親見證了我們每一個成長的足跡，我們目睹了母親日新月異的變化。讓我們一起，為偉大的祖國獻上一首贊歌。請欣賞由實驗中學選送的配樂詩朗誦《歌頌祖國》，有請!

10、端午節的起源有許多傳說，其中又以紀念屈原投江最為，屈原和端午也因此構成了中華民族一個特殊的文化符號。今朝吾輩過端午，吟詩抒懷敬先賢!請欣賞由xx職業中學選送的配樂詩朗誦《嘉禾端午頌先賢》，有請!

11、我的南方有流水人家，有曉風殘月，有西子佳人;我的北方有雪飄荒原，有烽火狼煙，有腰鼓震天。南方的溫婉秀麗和北方的粗獷壯闊，共同構成我們最美的祖國。請欣賞由圖書館選送的配樂詩朗誦《我的南方和北方》，有請!

12、讓我們沉醉在東風之中，去看看塔影垂虹的美麗;讓我們染一身鵡湖春色，去案山曉翠領略晨曲的風騷;讓我們登上九峰一攬樓，去聽聽南村書堆朗朗的讀書聲，讓我們置于文字之外，把一腔奔騰的豪情在東湖美景之中~馳騁!請欣賞由景區選送的配樂詩朗誦《東湖——明珠》，有請!

13、透過歷史的眼眸，站在歲月的肩膀上，眺望那九十年的光陰，九十年的光陰，只是彈指一揮間;透過歷史的眼眸，站在時光的肩膀上，眺望那九十年的歷程，九十年的歷程，是那么的曲折艱難!請欣賞由電信營業點選送的配樂詩朗誦《透過歷史的眼眸》，有請!

14、愛情，是社會生活中不可或缺的課題，也是古今中外詩歌描寫最為廣泛的題材，接下來，讓我們一起走進朦朧派女詩人舒婷的愛情世界，來感受她那神圣的愛情。請欣賞由市婦保所選送的配樂詩朗誦《致橡樹》，有請!

表演節目：

好了，朋友們，今天所有受檢單位的節目都已經表演完畢了，現在我們的各位評委老師正在緊張地統計最終的得分以及獲獎情況，接下來，讓我們放松一下，請欣賞由xx學院xx校區帶來的表演節目：《青春萬歲》，有請!

三、組織發獎(主持人宣布獲獎名單和頒獎嘉賓)

現在，比賽的結果已經出來了，下面開始頒獎。

獲得金獎的單位是：請上臺領獎，讓我們用掌聲有請為獲得金獎的單位頒獎，大家歡迎。

獲得銀獎的單位是：請上臺領獎，讓我們用掌聲有請為獲得銀獎的單位頒獎，大家歡迎。

讓我們用掌聲再次祝賀以上獲獎的單位和選手，同時也再次感謝頒獎嘉賓!

四、結束語：

絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩;

悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

誦讀中華經典，讓優秀的民族精神流淌我們的血脈;

誦讀中華經典，讓悠久的民族文化支撐我們的脊梁。

腹有詩書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。

讓經典美文豐富我們的生活，美化我們的心靈，

愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!

各位領導，各位來賓，xx市中華經典美文誦讀比賽到此結束，感謝各位的光臨!朋友們，再見!

誦讀比賽主持詞結尾篇七

女：尊敬的各位領導，

男：爺爺、

女：奶奶、

男：叔叔、

女：阿姨、

合：老師、同學們：你們好！

女：六月的今天，氣候宜人，鮮花盛開。

男：六月的今天，草長鶯飛，生機盎然。

女：伴著花的芬芳，披著節日的盛裝，

男：“六一”，這個屬于我們的節日，又來到了我們的身旁。

女：在這歡樂、美好的日子里，

男：各級領導、社會各界帶著關懷和希望，同我們歡聚一堂。

女：我們少先隊員向你們致以誠摯的謝意和崇高的敬禮！

齊呼：謝謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨。

男：祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康，萬事如意！

齊呼：祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康，萬事如意！

女：大會進行第一項，少先隊員向領導敬獻紅領巾。（播放進行曲）

男：大會進行第二項，少先隊員唱中國少年先鋒隊隊歌。

女：大會進行第三項：區領導給我們送來了節日禮物，讓我們用熱烈的

掌聲感謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨對我們的關心與愛護！

男：大會進行第四項：請市委爺爺講話。

女：大會進行第五項：天元小學慶“六、一”“我做合格小公民”詩歌朗

誦會現在開始。

男：有一個節日在六月，

女：在我們眼里，它是一只新鮮的蘋果；

男：它采集太陽的顏色，汲取大地的汁液，

女：切開它吧，讓蜜汁淌進我們的心窩。

男：有一個節日在六月，

女：在我們眼里，它只是一只小小的鳥兒；

男：鳥兒的鳴叫斟滿酒杯，

女：快分給我們吧，讓我們痛飲這新鮮的歡樂。

男：請聽五年級全體同學的詩朗誦《六月的鮮花》。

第二篇章：敬禮！祖國媽媽

主持人：

甲：有一種時刻總讓人熱血沸騰，

乙：有一種時刻總讓人淚花滾滾，

合：這就是奏國歌、升國旗時的情景。

甲：當我們仰望五星紅旗，

乙：心中就有熱血沸騰；

甲：人民的利益高于一切，

乙：用我們真誠的童心向國旗宣誓，

合：我們永遠跟黨走。

甲：請聽四年級全體男同學的詩朗誦

第三篇章：勤奮學習、自強自立

主持人：

甲：當我們步履蹣跚地走入學校的大門，

乙：擔心的父母總是用焦慮的目光等待；

甲：當我們用秩嫩的小手拿起鉛筆，

乙：疑心的老師總是目光專注。

甲：放心吧，爸爸、媽媽！

乙：放心吧，老師！

合：我們會用我們的聰明才智，去描繪燦爛的藍圖。

甲：請聽一年級小同學給我們帶來的《字寶寶的故事》。

第四篇章：少先隊員的足跡

主持人：

甲：一次次實踐，我們學會了學習，迅速成長

乙：一回回體驗，我們學會了自我完善，成長健康

甲：實踐中有苦有甜，體驗中有酸有辣

乙：然而——酸甜苦辣都是營養。

甲：請欣賞二年級全體同學帶給我們的詩朗誦《少先隊員的足跡》。

第五篇章：為成長鼓掌

主持人：

甲：我們自豪，我們擁有未來，

乙：我們驕傲，我們擁有明天；

甲：明天的藍天更瑰麗，明天的藍天更燦爛。

誦讀比賽主持詞結尾篇八

尊敬的各位領導、各位來賓、各位參賽班級,親愛的老師們、同學們：大家下午好!

為了弘揚傳統文化精髓，普及國學經典，為學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，特舉辦華岳實驗小學國學經典誦讀比賽。 本次比賽由三年級六個代表班級參賽

本次比賽設團體獎一個(班級為單位)，最佳領誦人三名

本次比賽設評委席和記分席。擔任本次比賽的評委是：崔艷麗校長，王清妃副校長，周蘭君主任、 李瑾主任。

首先請同學們以最飽滿的激情齊背《聲律啟蒙》一東，非常不錯，相信接下來的比賽你們也能取得理想的成績。

現在我宣布：華岳實驗小學國學經典誦讀比賽現在開始。 有請……

........................

恭喜 班憑著扎實的功底和積極的努力，獲得本次比賽團體的第一名，祝賀你們。(請同學們稍作休息、接下來將舉行頒獎儀式) 評委評獎、頒獎

感謝各位領導、各位評委老師的辛苦工作，你們辛苦了， 謝謝。 尊敬的老師們，親愛的同學們，我們期待下次再見!

誦讀比賽主持詞結尾篇九

開場白

女1：尊敬的各位領導、老師，

男1：親愛的同學們

合 ：大家下午好!

女1：今天，我們相聚在這里，一起享受詩歌帶給我們的歡樂;

男1：今天，我們相聚在這里，一同感受詩情畫意里的愉悅;

女2：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，我們的校園充滿了書香。

男2：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情，共話中國夢;

女1：經典詩文是無邊的天，仰望它，可尋找飛鳥掠空

男1：經典詩文是無際的海，朝向它，可搖看春暖花開

女1：把詩歌植于校園，校園就是指點江山、激揚文字的人文之都

男2：把詩歌植于校園，校園就是落英繽紛、鶯啼燕語的塵世桃源

女1：讓我們相聚在經典詩文誦讀的情境中,去感受莘莘學子的質樸和純真!

男1：讓我們暢游在詩林書海的悠遠中，去品味那曠達的激悅和澎湃的激情!

女2 ：讓我們與好書為友，打好人生底色，與經典作伴，潤澤精彩年華。

男2：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

女1：六月的課堂 因經典詩詞的吟誦而異彩紛呈

男1：六月的校園 因中華文化的傳承而綻放新顏

女合：讀千古美文，營造書香校園

男合：傳華夏文明，爭做博學青年，

女2：天祝二中第五屆“書香滿校園.共話中國夢，國學經典誦讀比賽”現在開始。

男2：我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽圓滿成功。

女1：首先，請允許我先來介紹本次八年級組評委：王吉云、 周立三、陳繼玲、梁國軍、錢德鴻

女2：羅紅霞、蘇小麗、王洋雯、馮晶晶、劉永花

女1：本次比賽根據各參賽者的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。起評分9分，滿分10分，保留兩位小數，去掉一個最高分和一個最低分后計算平均得分，最后得分保留三位小數。

男1：根據現場評分，七年級組設一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名;高一年級組設一等獎1名，二等獎2名、三等獎3名。

節目串詞：

結 尾 部 分

領導講話和頒獎

男1：到這里所有參賽的班級都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間里，有請學校領導李校長講話。

女1：讓我們再次以熱烈的掌聲對李校長熱情洋溢的講話表示感謝。

男1：經過評委老師緊張的計算，最后的成績已經出來了，下面我們有請 宣布比賽結果。

女1：下面請學校領導頒發獎狀

請七年級組獲獎班級代表上臺領獎。

請高一年級組獲獎班級代表上臺領獎

結束語

女2：敬愛的老師

男2：親愛的同學們!

女1：琴聲淡去，余音裊裊

男1：詩詞吟罷，口留清香

女2：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

男2：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

女1：炎炎的烈日阻擋不了我們讀書的渴望

男1：咧咧的寒風撲滅不了我們誦讀華章的熱情

女2：經典的文化使我們美好的人生更加精彩，

男2：深厚的底蘊使我們靈動的精神得到升華，

女1：滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂;

男2：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風;

合 ：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

女1：同學們，天祝二中第五屆國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們天祝二中學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合 ：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌!

祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!

誦讀比賽主持詞結尾篇十

女：尊敬的各位領導、各位老師，

男：親愛的同學們，

合：大家下午好!

女：中華文化源遠流長

男：中華詩文浩浩湯湯

女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

男：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉

女：這里有浪漫灑脫的李白

男：這里有憂國憂民的杜甫

女：這里有江南的鐘靈毓秀

男：這里有塞北的廣袤蒼涼

女：這里有牧童村娃的天真爛漫

男：這里有憫農詩人的諄諄教誨

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

它又如春日的百花，散發著馥fù郁的芳香。

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

對話圣賢，我們感受千年文字的力量

女：上下五千年縱橫九萬里

男：巍巍大中華浩浩民族風

男：泌陽中學“感悟千年經典 傳承華夏文明”中華經典詩文誦讀比賽現在開始

男：首先有請教務處趙主任致詞。謝謝!

女：下面向大家介紹擔任本次比賽的評委老師

男：他們是：~~~老師：

女：記分員是幾位學生會干部 ，讓我們用熱烈的掌聲向各位師生的工作表示感謝。

男：為了保證比賽的公平、公正，評委將在前三位選手朗誦結束后進行打分，其他選手將間隔公布成績。女：本次詩歌朗誦比賽的評分標準已經下發到各班級，在此不再宣讀。

男：本次比賽順序不分年級組進行，但最終比賽結果將分年級組評獎。

男：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽，有請1號選手。

男：下面有請2號選手，他朗誦的作品是《虞美人》

女：3號《歸園田居》

男：4號《蜀道難》

女：古往今來的英雄數不勝數，我們暫且把目光停留在三國這個亂世，跟隨5選手去感受蘇軾筆下《念奴嬌?赤壁懷古》中三國的風云變幻，領略周瑜的雄姿英發。有請5號選手。

男：6號《少年中國說》

女：7號《將qiang進酒》

男：8號《月下獨酌》

男：下面有請9號選手帶來的《夢游天姥吟留別》。

女：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富。特別是李白的一首抒發感情的詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。下面有請10號選手 《將進酒》

男：“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。11號《水調歌頭? 明月幾時有》

誦讀比賽主持詞結尾篇十一

(開場語)?

女：各位尊敬的領導，?

男：敬愛的老師、親愛的同學們：?

齊：大家好!?

女：這是一片肥沃的土壤，勤勞的中華兒女在幾千年的開拓進取中，積淀著無窮的昂揚奮發的力量;?

男：這是一塊神奇的大地，頑強的炎黃子孫創造了絢麗的文化，閃耀著思想和智慧的光芒;齊：這就是我們的中華!我們驕傲自豪，胸中激蕩著遠大的志向。?

女：泱泱華夏，歷史厚重輝煌;?男：遼遠神州，文明優美璀璨。?

女：詩經楚辭漢賦、唐詩宋詞元曲!篇篇華彩，字字生香。?男：屈原宋玉、李白杜甫、蘇軾棄疾!人杰遍地，萬古流芳。?

女：中華經典浩瀚絢爛，流連其中，令我們沉醉舒暢，?

男：它是一片永不枯竭的寶藏，取之不盡，永遠將我們滋養。?

齊：讓我們再次誦讀吟唱，讓中華經典的魅力，永遠傳揚!

誦讀比賽主持詞結尾篇十二

男：尊敬的各位來賓，各位老師們

女：敬愛的各位選手，觀眾朋友們

合：大家，下午好！

男：今天，眾位英才學子暢游知識海洋奮起揚帆；

女：今天，諸多朗誦才俊再讀國學經典一展風流。

男：本學期，英才學校全體同學在語文老師的精心指導下，在此開展豐富多彩的“國學經典誦讀”活動，各年級、各班級以及每一位同學都積極參與其中，再一次沉醉在中華經典的春風秋雨里。

女：是啊，一直以來，我們英才學校致力于營造“書香校園”，師生共讀千古美文，使得華夏文明中文學的這枝奇葩在我們身邊綻放、飄香。今天，讓我們一起來欣賞進入朗誦比賽決賽階段的名的同學們的精彩展示。

男：本次比賽滿分為100分，其中形象（10分）技巧（30分）普通話（40分）場內效果（20分）。每位選手朗誦結束后，評委進行綜合打分，統計人員取評委小組的平均分（保留到小數點后兩位）作為選手的最終成績。

下面比賽正式開始：

男：《長恨歌》是中國唐朝詩人白居易的一首長篇敘事詩。本詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，創造了一個回旋宛轉的動人故事。接下來，讓我們跟隨第一位上場的選手班同學的誦讀，再次傾聽歷史深處的那段故事，有請！

女：對于愛：元稹這樣吟唱：“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云?！卑拙右兹缡歉吒瑁骸霸谔煸笧楸纫眸B，在地愿為連理枝?！痹脝柹畛粮袊@“問世間情為何物，直教人生死相許?！倍未~人秦觀卻發出了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的高歌勁唱！下面有請班同學帶來的《鵲橋仙》。

男：千百年前，李白以他變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出一幅色彩絢麗的山水畫卷。每當我們重讀那鏗鏘的詩句，那些動人的景象宛如歷歷在目。下面請欣賞班同學為大家帶來的《蜀道難》；

女：月，柔如水，細如沙，輕如風，淡如云。多少年的歲月滄桑，淡褪了油燈的搖曳，淡褪了鎢絲的昏黃。多少年了，這一輪明月，依舊和著時間的銀幕，歌著固有的永恒，請聽班同學帶來的《水調歌頭明月幾時有》；

男：茫茫硝煙令人一刻不得安寧，已是風燭殘年卻難覓安身立命之所。自古以來，戰爭無不伴隨著殺戮與死亡，無不破壞著生活、摧殘著生命。下面，讓我們通過傾聽杜甫的《垂老別》感受這位憂國憂民的詩人對于戰爭的深切控訴，有請班同學。

女：幾聲蟬鳴，幾縷殘風，嘈雜難訴心腸，一輪孤月，一雙棹槳，淅瀝雨絲之后，卻無奈對離傷，千鐘風情縱難言，且聽班同學帶來的《雨霖鈴》。

男：“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。”剛剛我們已經欣賞過杜甫的《垂老別》，接下來讓我們欣賞他的另一篇批判統治者窮兵黷武的力作《兵車行》，有請班同學上場。

女：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月?！鼻Ю餆煵?，惜別之情已騁，千種風情，相期之愿又賒。讓我們跟隨班同學一同走進柳永“良辰美景”之中，體會這千古離愁！

男：“滿江紅”主要是指詞牌。婦孺皆知，傳唱最廣的是岳飛的《怒發沖冠》。詞中“三十功名塵與土，八千里路云和月”及“莫等閑，白了少年頭，空悲切”更是感人至深、催人奮進。接下來有請班同學為我們帶來《滿江紅》。

女：古往今來的英雄數不勝數，我們暫且把目光停留在三國這個亂世，跟隨班同學去感受蘇軾筆下《念奴嬌赤壁懷古》中三國的風云變幻，領略周瑜的雄姿英發。

男：“青玉案”這一詞牌名，取于東漢張衡的《四愁詩》：“美人贈我錦繡段，何以報之青玉案”一詩。辛棄疾、賀鑄、黃公紹、李清照等人都寫過青玉案。接下來，我們看班同學為我們帶來的是誰的作品，有請。

女：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色里時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞班同學的精彩表演。

男：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有班同學為大家帶來《將進酒》。

女：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽班同學帶了的《水調歌頭明月幾時有》。

男:《琵琶行》作于白居易貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。詩人把一個琵琶女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。有請班同學為大家獻上這首《琵琶行》。

女：一片落葉，一聲雁叫，一滴秋雨，一柄青燈，李清照都能點石成金，賦予它濃郁的感染力。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語言風格和錯落和諧的韻律節奏營造了一種化不開、驅不散的孤獨失落氛圍。下面請聽班同學帶來的《聲聲慢》。

男：高適是我國唐代的邊塞詩人，也是我個人最喜愛的詩人之一。眾所周知，高適與岑參并稱“高岑”，其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發進取、蓬勃向上的時代精神。

接下來，有請班同學為我們帶來這首《燕歌行》。

女：也許是一個落雨的黃昏，她，一個奇麗的女子從何時出現了？留下了佳作篇篇，“晚風”“黃花”“梧桐”“細雨”，為她而愁，下面請聽班同學帶來的《聲聲慢》

男：在同學們如花的年紀里，此刻最令人期盼的應該是深埋下文學的種子，等待著在下一個春天生根發芽，有朝一日能開出無數也可以被后人稱之為“經典”的文學之花。而在這個寒冷的冬季，最令人神往的應該是痛痛快快地去親近一場雪了——下面有請班同學為大家送上《沁園春?雪》。

女：青青綠草掩映下的小屋里，高朋滿座、生機盎然。陋室主人身居陋室，精神家園卻富有而充實。有道是，“有德者居之，則陋室不陋?！庇姓埍敬伪荣愖詈笠幻x手班同學為大家帶來《陋室銘》。

（下面有請大家靜候比賽結果）

（宣布比賽成績）

男：國學經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：國學經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀國學經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：英才學校“國學經典誦讀”決賽階段的活動圓滿結束。

謝謝各位領導、老師和同學們的光臨。

誦讀比賽主持詞結尾篇十三

女：尊敬的各位領導、老師，

男：親愛的同學們

合：大家好!

男：--中心小學20--年國學經典誦讀演講比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

男：--中心小學20--年"國學經典誦讀比賽"現在開始。

女：首先，請允許我先來介紹本次比賽的評委：陳校長、包校長、張校長、趙主任、陳主任、華老師

男：趙老師、王老師、陳老師、盧老師、鄒老師。

有請評委入座。

女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。

男：現在比賽正式開始，有請

一年級：

人之初，性本善，性相近，習相遠。這是每位同學耳熟能詳的三字經，可謂是我們偉大祖國的經典作品，每位中國人都能背出一段，現在有請一年級的小朋友們給大家朗誦《三字經》。

二年級：

小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前。大家已經猜到了吧?沒錯下面是二年級的小同學帶來的《快樂的節日》。請欣賞。

三年級一班：

爸爸媽媽給了我們生命，是我們人生的第一位老師。教我們呀呀學語，教我們學走路，為了我們青絲換白發。你是最值得我們歌頌最值得我們感恩的人?，F在有請三年級一班同學們帶來的《獻給爸爸媽媽的歌》

三年級二班：

一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過我們的人?，F在有請三年級二班的同學們給大家帶來的詩歌朗誦《常懷感恩之心》。

四年級一班：

赤壁之戰成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象，今天四年級一班的同學們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請大家欣賞。

四年級二班：

，下面有請四年級二班的同學們為大家朗誦紅色經典。請欣賞。

五年級一班：

在我們偉大祖國的文學，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學們給大家帶來了偉大領袖],請欣賞。

五年級二班：

我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人!有請五年級二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。

六年級一班：

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家帶來《水調歌頭·明月幾時有》。

六年級二班：

我是中華少年!這是我們驕傲的名稱!時代的接力棒要靠我們相傳，少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!這是中華少年莊嚴地誓言!下面有請六二班同學給大家帶來的詩歌朗誦《中華少年》

閉幕詞

女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

女：同學們，--中心小學國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。

剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們--中心小學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們--中心校的明天蒸蒸日上。

謝謝大家!

誦讀比賽主持詞結尾篇十四

開幕詞

女：尊敬的各位領導、老師，

男：親愛的同學們

合：大家好!

男;海勝小學20xx年國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一

段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

男：海勝小學20xx年“國學經典誦讀比賽”現在開始。本次比賽將評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎三名讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績!

女：首先，請允許我先來介紹本次比賽的評委：

男：有請評委入座。

女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。

下面請李校長致開幕詞，大家歡迎!

【節目部分】

男：悠悠五千年，承載著中華民族的文明。

女：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。

男：在這悠悠的歲月中，唐詩宋詞給人展示了一個偉大民族的文明。女：在這悠悠的歲月中，唐詩宋詞向我們講述一個偉大民族的進程。

男：我們今天重讀唐詩宋詞，讓我們來感悟這國學經典的博大精深與內涵吧!女：有請一(1)班同學準備。

男：有請一(1)班上臺，三年級準備。請同學們歡迎!

男:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近誦讀經典.

女:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀經典詩文.

男：人之初，性本善，性相近，習相遠。

女：說明人之善良是人的本性。

男：美丑善惡是人在后天形成的。

女：古人說的“近朱者赤近墨者黑”就是這個道理。

男:"玉不琢,不成器,人不學,不知義."我們知道該如何認真學習.

女:"香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨."我們懂得許多做人的道理.

男:下面請欣賞三年級的同學誦讀蒙學經典--《三字經》.

女：有請三年級上臺，一(2)班準備。請同學們歡迎!

男:風——你是春的使者

女:雨——你是春的信徒

男:一年之際在于春

女:一日之際在于晨

男:讓我們在一(2)班的《春曉》中體會那份春意

女:江南水鄉風光秀麗,景色怡人,江南夏秋好采蓮,蓮葉團團圓又圓,看魚兒嬉戲蓮葉間.請欣賞一(2)班古詩朗誦

男：有請一(2)班上臺，六年級準備。請同學們歡迎!

男：黑發不知勤學早。

女：轉眼便是白頭翁。

男：少壯不努力。

女：老大徒傷悲。

男：這都是教育我們要努力學習的名言警句。

女：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。

男：這就是《三字經》中古人刻苦讀書的典范。

女：讓我們牢記這些名言警句。

合：做一個品學兼優的好學生。

男：那么就讓我們在六年級韻律操《三字經》中去尋找這完美的答案吧!女：有請六年級上臺，二(2)準備。請同學們歡迎!

男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,

女：更是深邃的思想,博大的精神.

男：讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣.

女：請聽二(2)班古詩朗誦

女：有請二(2)上臺，二(1)班準備。請同學們歡迎!

男：父母呼，勿應緩，父母命，行勿懶。

女：父母教，須敬聽，父母責，須順承。

男：孝敬父母是中華民族的傳統美德。

女：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘愿為其去命。

男：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳說。

女：《*規》中給我們指明了孝敬父母的標準。

合：讓我們承《*規》之訓教，做孝敬父母的好孩子。

男：請聽二(1)班誦讀的《*規》。

女：有請二(1)上臺，四(1)班準備。請同學們歡迎!

男：百善孝為先。

女：做人誠為本。

男：孝敬父母是做人的基本標準。

女：誠實守信是為人處世的道德標準。

男：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。

女：古有孝父典范香九齡，能溫席。

男：誠實是一輪朗耀的明月。

女：守信是一道山巔的流水。

男：讓古今道德模范在這里升華。

女：讓誠實守信在這里閃耀光芒。

合：讓我們來傾聽四一班唱誦《增廣賢文》一個個感人故事吧!

男：四(1)班上臺吟唱《增廣賢文》。

女：有情四(1)班上臺，四(2)班準備。請同學們歡迎!

男：傳統文化是華夏民族的根

女：國學經典是炎黃子孫的魂..

男：悠悠中華,浩浩文化;

女：燦爛文明,光照千秋!

合：千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養著中華兒女!

男:今天,我們從中國浩瀚的國學海洋中,擷取了幾朵浪花,

女：用我們的心靈和聲音,去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脫,壯懷與激昂.男：請欣賞四(2)班古詩誦讀.

女：有情四(2)班上臺，五年級準備。請同學們歡迎!

男：沐浴經典，對接偉大心靈。

女：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。

男：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。

女：讓我們在經典中感受這萬物之精華。

男：讓我們在經典中尋求道德之楷模。

女：讓我們在經典中陶冶道德之情操

男：請欣賞五年級古詩韻律操。.

女：請同學們歡迎!

各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請李校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。

閉幕詞

(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

(女)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

(男)絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

(女)愿五千年文化的血脈永久傳承

(合)海勝小學“經典詩文誦讀”比賽，到此結束。

(男)謝謝同學們的精彩表演。

(女)謝謝各位領導、老師的指導。

誦讀比賽主持詞結尾篇十五

開幕詞

女：尊敬的各位領導、老師，

男：親愛的同學們

合：大家好!

男;海勝小學20xx年國學經典誦讀比賽， 在學校領導的關心和支持下，經過一

段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

男：海勝小學20xx年“國學經典誦讀比賽”現在開始。本次比賽將評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎三名讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績!

女：首先，請允許我先來介紹本次比賽的評委：

男：有請評委入座。

女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。

下面請李校長致開幕詞，大家歡迎!

【節目部分】

男：悠悠五千年，承載著中華民族的文明。

女：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。

男：在這悠悠的歲月中，唐詩宋詞給人展示了一個偉大民族的文明。 女：在這悠悠的歲月中，唐詩宋詞向我們講述一個偉大民族的進程。

男：我們今天重讀唐詩宋詞，讓我們來感悟這國學經典的博大精深與內涵吧! 女：有請一(1)班同學準備。

男：有請一(1)班上臺，三年級準備。請同學們歡迎!

男:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近誦讀經典.

女:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀經典詩文.

男：人之初，性本善，性相近，習相遠。

女：說明人之善良是人的本性。

男：美丑善惡是人在后天形成的。

女：古人說的“近朱者赤近墨者黑”就是這個道理。

男:"玉不琢,不成器,人不學,不知義."我們知道該如何認真學習.

女:"香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨."我們懂得許多做人的道理.

男:下面請欣賞三年級的同學誦讀蒙學經典--《三字經》.

女：有請三年級上臺，一(2)班準備。請同學們歡迎!

男:風——你是春的使者

女:雨——你是春的信徒

男:一年之際在于春

女:一日之際在于晨

男:讓我們在一(2)班的《春曉》中體會那份春意

女:江南水鄉風光秀麗,景色怡人,江南夏秋好采蓮,蓮葉團團圓又圓,看魚兒嬉戲蓮葉間.請欣賞一(2)班古詩朗誦

男：有請一(2)班上臺，六年級準備。請同學們歡迎!

男：黑發不知勤學早。

女：轉眼便是白頭翁。

男：少壯不努力。

女：老大徒傷悲。

男：這都是教育我們要努力學習的名言警句。

女：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。

男：這就是《三字經》中古人刻苦讀書的典范。

女：讓我們牢記這些名言警句。

合：做一個品學兼優的好學生。

男：那么就讓我們在六年級韻律操《三字經》中去尋找這完美的答案吧! 女：有請六年級上臺，二(2)準備。請同學們歡迎!

男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,

女：更是深邃的思想,博大的精神.

男：讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣.

女：請聽二(2)班古詩朗誦

女：有請二(2)上臺，二(1)班準備。請同學們歡迎!

男：父母呼，勿應緩，父母命，行勿懶。

女：父母教，須敬聽，父母責，須順承。

男：孝敬父母是中華民族的傳統美德。

女：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘愿為其去命。

男：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳說。

女：《弟子規》中給我們指明了孝敬父母的標準。

合：讓我們承《弟子規》之訓教，做孝敬父母的好孩子。

男：請聽二(1)班誦讀的《弟子規》。

女：有請二(1)上臺，四(1)班準備。請同學們歡迎!

男：百善孝為先。

女：做人誠為本。

男：孝敬父母是做人的基本標準。

女：誠實守信是為人處世的道德標準。

男：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。

女：古有孝父典范香九齡，能溫席。

男：誠實是一輪朗耀的明月。

女：守信是一道山巔的流水。

男：讓古今道德模范在這里升華。

女：讓誠實守信在這里閃耀光芒。

合：讓我們來傾聽四一班唱誦《增廣賢文》一個個感人故事吧!

男：四(1)班上臺吟唱《增廣賢文》。

女：有情四(1)班上臺，四(2)班準備。請同學們歡迎!

男：傳統文化是華夏民族的根

女：國學經典是炎黃子孫的魂..

男：悠悠中華,浩浩文化;

女：燦爛文明,光照千秋!

合：千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養著中華兒女!

男:今天,我們從中國浩瀚的國學海洋中,擷取了幾朵浪花,

女：用我們的心靈和聲音,去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脫,壯懷與激昂. 男：請欣賞四(2)班古詩誦讀.

女：有情四(2)班上臺，五年級準備。請同學們歡迎!

男：沐浴經典，對接偉大心靈。

女：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。

男：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。

女：讓我們在經典中感受這萬物之精華。

男：讓我們在經典中尋求道德之楷模。

女：讓我們在經典中陶冶道德之情操

男：請欣賞五年級古詩韻律操。.

女：請同學們歡迎!

各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請李校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。

閉幕詞

(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

(女) 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

(男) 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

(女)愿五千年文化的血脈永久傳承

(合)海勝小學“經典詩文誦讀”比賽，到此結束。

(男)謝謝同學們的精彩表演。

(女)謝謝各位領導、老師的指導。

誦讀比賽主持詞結尾篇十六

甲：中華文明、源遠流長，?

乙：中華經典、博大精深，?

甲：沐浴經典，對接偉大心靈。?

乙：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。?

甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，是《弟子規》讓我們學會感恩，學會做人?。?

乙：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規》讓我們懂得孝順，學會做事?。?

甲：我們認識《弟子規》?

乙：誦讀《弟子規》?

甲：感悟《弟子規》?

乙：踐行《弟子規》?

甲：朗朗的誦讀中，我們傳承了祖國文化。?

乙：慢慢的領悟中，我們改進了自己的言行。?

合(齊)：我們共讀圣賢經典，聆聽先哲教誨。???????????

我們相約攜手同行，共建美麗的13大專電子班，共建美麗的電子機械工程學校。

誦讀比賽主持詞結尾篇十七

一、開頭：

雅言傳承文明，經典浸潤人生！

尊敬的各位領導，各位評委老師：大家上午好！

中華文化博大精深，源遠流長，漢語，這種美麗的語言，以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現中華文化的一個燦爛舞臺。而普通話，正是漢語中最動聽的一種話語。此次中華經典美文誦讀比賽的舉辦是為了重溫中華民族悠久歷史，弘揚優秀傳統文化，推進我校師生普通話的使用，將弘揚中華優秀文化與推廣普通話、推行規范字有效結合。

今天，來自我校十三個班級的選手們，將采擷古今詩文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次雙耳與身心的洗禮。讓我們隨著他們朗朗的讀書聲，一起去領略中華優秀傳統文化的俊美與睿智！

在比賽開始之前，請允許我為大家介紹蒞臨本次比賽的有關領導和嘉賓，他們是：

民族小學副校長：丁偉

政教主任：劉淑琴

關工委主任：謝佳杉

讓我們對各位評委即將付出的辛勤勞動表示最衷心的感謝！謝謝！

下面，我宣布一下本次誦讀比賽的具體要求：

1.作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，以詩詞歌賦為主，也可選擇文句優美的散文或文章片段。

2.比賽形式為個人誦讀或小組誦讀，每組最多五人。朗誦時間不超過3分鐘。可以適當配以音樂、舞蹈等藝術表現手法，以增強朗誦作品的藝術感染力和舞臺表現力。

3、評委將從內容與表達、表演、創新三個方面進行綜合評分。

二、開始比賽

有請一號選手表演，二號選手做準備。

下面歡迎二號選手，請三號選手做準備。

下面公布一號選手得分：三號選手最后得分分，有請三號選手為我們表演，大家歡迎。四號選手做準備。

下面公布二號選手得分，二號選手最后得分分，有請四號選手為我們表演，五號選手做準備。

下面公布三號選手得分，三號選手最后得分分，有請五號選手為我們表演，六號選手做準備。

下面公布四號選手得分，四號選手最后得分分，有請六號選手為我們表演，七號選手做準備。

下面公布五號選手得分，五號選手最后得分分，有請七號選手為我們表演，八號選手做準備。

下面公布六號選手得分，六號選手最后得分分，有請八號選手為我們表演，九號選手做準備。

下面公布七號選手得分，七號選手最后得分分，有請九號選手為我們表演，十號選手做準備。

下面公布八號選手得分，八號選手最后得分分，有請十號選手為我們表演，十一號選手做準備。

下面公布九號選手得分，九號選手最后得分分，有請十一號選手為我們表演，十二號選手做準備。

三：公布比賽結果：

三、結束語：

絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩；

悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

誦讀中華經典，讓優秀的民族精神流淌我們的血脈；

誦讀中華經典，讓悠久的民族文化支撐我們的脊梁。

腹有詩書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。

讓經典美文豐富我們的生活，美化我們的心靈，

愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！

各位領導，老師，各位同學民族小學中華經典誦讀比賽到此結束，感謝各位的光臨！謝謝。

誦讀比賽主持詞結尾篇十八

尊敬的各位領導，各位老師，大家下午好!

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。六一兒童節的時候，學生給我們帶來了一場詩歌盛宴，今天，我們語文老師又聚在了這里，進行美文誦讀比賽。

首先，請允許我向大家介紹參加本次比賽的評委，他們是：，大家掌聲歡迎。 如果說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，那么李老師一定會悄悄告訴大家，書中還有廬山那變化萬千的云霧。

廬山的云霧自是千姿百態，瞬息萬變，桂林的山水也別有一番風情。下面，請欣賞崔老師帶來的《桂林山水》。

桂林山水甲天下，崔老師的朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間，此時此刻，是否會有那么一朵花，那么一句話，會讓你想起某些人，某些事?讓我們一起走進廖老師帶來的《秋天的懷念》。

秋天，帶著落葉的聲音走來，讓史鐵生想起了他的母親，而離開了國土的游子們便更是懂得，祖國，也像母親一樣可愛。請欣賞胡老師帶來的《我不能忘記祖國》。

春天，是萬物復蘇的季節，也是播種的季節，在這美好的季節里，我想把小手，安在桃樹枝上，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光。請欣賞蔣老師帶來的《我想》。

蔣老師詩歌里面的世界多美呀，白云，是柔軟的，太陽，是明亮的，可雪花飄落的平安夜里，有一個小女孩卻只能在火柴帶來的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進《賣火柴的小女孩》。

剛剛過去的六一兒童節，是孩子們快樂的節日，聽，小鳥在前面帶路，風兒吹著我們，他們在唱;看，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上，他們在跳。請欣賞夏老師帶來的《快樂的節日》。

快樂的節日里，陽光是金燦燦的，天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，連小草都在唱歌呢!不信?你們聽??

微不足道的小草把祖國的山河打扮得更俏更嬌，小樹也不甘落后，在春風里快活地搖擺，請欣賞彭老師帶來的《小樹謠》。

這邊春天剛邁著輕輕的步子帶走了小樹謠，那邊，彎彎的月兒又唱起了甜甜的童謠。讓我們一起去聽聽霍老師帶來的《月光啟蒙》。

如銀的月亮高高掛在天空，淙淙的泉水蜿蜒流淌，二泉映月，映出的不僅僅是盲人阿炳的聲聲嘆息，更是他在起伏跌宕的困苦生活中，對命運的抗爭，對美好生活的向往。請欣賞蔣老師帶來的《二泉映月》。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，水天相接的那一瞬間，你能分得出哪里是天，哪里是水么?就讓張老師帶著我們一起去看看《海上日出》的奇觀。

海的胸懷如此的寬大，海的家園如此的富足，大海啊，請讓我們為你唱支歌! 春天來了，王維說“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，杜甫說“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，春天在哪里?就讓張老師帶著我們一起去尋找答案。

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;無數的日子從我們手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我們的日子流逝在陳老師帶來的《匆匆》里。

過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;當冬天邁著匆匆的步子走來，我愿，如果我是其中一片雪花。請欣賞《如果，我是一片雪花》。

如果我是一片雪花，我會飄到媽媽的臉上，親親她，這是我送給媽媽的禮物，親愛的達格妮，我也要送你一份禮物，不過，不是現在，而是，十年后——讓我們一起去聽聽秦老師帶來的《十年后的禮物》。

假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑，那會是一種怎樣的快樂!于是，李老師也在想了，《如果，我是一片雪花》。

一篇篇美文讓人賞心悅目，感謝今天所有參賽老師的辛勤付出。下面請黃校對本次活動給予小結，

讀書人不一定做教書人，但是教書人，首先要做個讀書人，讓我們拿起書本，走進閱讀，以書相伴，洗禮心靈，以書相知，慰藉精神。??校語文教師美文誦讀比賽到此結束，謝謝大家!

誦讀比賽主持詞結尾篇十九

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們，

合：大家下午好！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文，同經典相伴。

乙：誦中華經典，與圣賢同行。

合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現在開始！

乙：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們為我們打開古典文化的悠悠長卷。

甲：我們讀詩文，讀經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二（1）班做好準備。

乙：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。

甲：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。

乙：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班同學請準備。

誦讀比賽主持詞結尾篇二十

一、宣布開始(背景音樂《今天是你的生日》)

甲：尊敬的學校領導、老師們：

乙：親愛的同學們：

合：大家上午好!

甲：中華大地鑼鼓響

乙：神州處處喜氣揚

甲：十月，祖國母親的航船已駛過第--個港灣

乙：十月，祖國母親已在歷寫下新的篇章

甲：讓我們一起為祖國母親的生日喝彩

乙：讓我們一起為祖國母親的生日祝福

甲：我宣布我校慶祝建國--華誕朗誦比賽

合：現在開始

二、升旗儀式

甲：首先進行升旗儀式，請全體起立面向國旗肅立升國旗奏國歌敬禮禮畢面向國旗齊唱國歌坐下

乙：這是一首多么催人淚下的歌啊

甲：短短的40秒卻鼓舞了一代又一代的中國人

乙：下面請五年二班班主任張老師向國慶致賀辭，大家歡迎!

三、比賽開始

甲：謝謝張老師，今天誰能阻擋我們一展歌喉

乙：今天誰能阻止我們把祖國頌揚

甲：首先請欣賞參賽班級五年四班朗誦：《祖國，我為你自豪》。請四年一班作準備。大家歡迎!

乙：接下去請四年一班的朗誦：《祖國的十月》請四年二班作準備。大家歡迎

甲：五年四班最后得分是：下面請四年二班朗誦：《我的祖國》。請五年二班作準備，大家歡迎!

乙：四年一班最后得分是：下面請五年二班的朗誦：《我的祖國》，請一年一班作準備，大家歡迎!

甲：我校四年二班孫米靜同學在刁老師的指導下，代表學校參加浦東新區雙擁辦、浦東新區圖館聯合舉辦的“我和我的祖國”朗誦比賽中，經過初賽、復賽、決賽，在精英云集的浦東決賽大舞臺上，我校榮獲三等獎，下面讓我們用掌聲歡迎孫米靜同學把參賽的作品《歌唱祖國》帶給我們。

四、頒獎(背景音樂《歌唱祖國》)

甲：四(3)、二(1)最后得分分別是：

乙：究竟是天空將落下祥瑞的彩云

甲：還是不遠的天際將出現騰飛的巨龍

乙：這一刻，人民在等待，山河在等待

甲：等待著熟悉的旋律雄壯的響起

乙：等待著鮮艷的旗幟莊嚴的升起

甲：老師們、同學們，最激動人心的時候到了，首先有請我校耿校長為孫米靜同學浦東新區雙擁辦、圖書館聯合舉辦的“我和我的祖國”朗誦比賽中榮獲第三名的好成績頒，請孫米靜同學上臺領獎。(頒獎曲)

乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎孫校長宣布本次朗誦比賽獲獎班級，請評審團代表劉老師、王老師頒獎(頒獎曲)

五、宣布結束(背景音樂：〈歌唱祖國〉)

甲：聽吧，鏗鏘的歌聲伴著鮮艷的旗幟

乙：看吧，莊嚴的國旗染紅雄壯的旋律

甲：我們將高唱國歌，高舉國旗

乙：讓燦爛的未來告訴--年前偉大的創立

甲：我宣布我校慶祝建國--周年“我和我的祖國”朗誦比賽

合：到此結束

甲：謝謝大家!

誦讀比賽主持詞結尾篇二十一

男：尊敬的各位領導、老師，

女：親愛的同學們

合：大家好!

男：中華文化，源遠流長，

女：國學經典，誦讀不衰。

男：國學是中華傳統文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現代的社會，

女：它既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

男：今天，我們相聚在這里，

女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

男：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

女 ： 劉河中學“ 國學經典誦讀比賽 ” 現在開始。

國學經典 ” 誦讀比賽主持詞 ·結束語

男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是 一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

女：書是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

男：讀書吧!讓貧乏和平庸遠離我們 ;

女：讀書吧!讓博學和睿智豐富我們 ;

合：讀書吧!讓歷史和時間記住我們 ;

男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

女：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

男： 劉河中學“ 國學經典誦讀 ” 比賽到此結束。

合：老師們，同學們，再見!

誦讀比賽主持詞結尾篇二十二

主持人：20年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利__周年。中國的抗日戰爭，是中華民族第一次取得完全勝利的反侵略戰爭。70年過去了，偉大的抗戰精神在歲月的沖刷下愈發熠熠生輝。

我們舉行這次詩歌朗誦會，是為了銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平、警示后人。

(1)1945年的9月3日，是要永遠銘記的日子。年前的9月3日，是日本侵略者正式簽署投降書的日子，是中華民族從此贏得抗日戰爭徹底勝利的日子。今天，我們用詩句來紀念那段刻骨銘心的歷史，慶祝那來之不易的屬于正義的勝利。現在，請、老師朗誦《抗戰勝利，記住這一天》。

(2)當東北三省淪陷，成千上萬的東北人民流亡關外，無家可歸的時候，愛國音樂家張寒暉，被這些景象深深觸動，寫出了滿懷思鄉之情、國難之痛的歌曲《松花江上》，由老師演唱，老師配誦。

(3)當中英文化交流學會會長、夫婦應邀參加20年抗戰詩歌朗誦會后，轉輾反側，夜不能寐，連夜寫出詩歌《1943，那滴血的一天》，由老師朗誦。

(4)1937年的寒冬，冰封大地，日寇的鐵蹄肆意踐踏著苦難的中華大地，在這民族危機空前嚴重的時刻，詩人艾青悲憤地寫下《雪落在中國的土地上》。由老師朗誦。

(5)1938年，在國土淪喪、民族危亡的危機時刻，詩人艾青滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了詩歌《我愛這土地》，以一只鳥生死眷戀著土地作比喻，形象地抒發了詩人深沉而真摯的愛國情感。老師朗誦。

(6)1937年8月，詩人胡風飽含深情地寫下了《為祖國而歌》，鼓舞人們拿起武器，向敵人討還血債。老師朗誦。

(7)張自忠將軍，是八年抗戰中犧牲在戰場上的國民黨將領，也是第二次世界大戰中五十多個反法西斯同盟國中，犧牲于前線的將領。他在抗日戰爭中屢建奇功，功昭日月、氣壯山河，是中華民族的杰出代表。毛詩人曾為其題詞盡忠報國。請老師朗誦《民族英雄張自忠賦》。

(8)的抗日英雄吉鴻昌，就義前在刑場上寫下激憤豪壯的五言絕句，表達了國破家亡之恨，和壯志未酬身先卒之憾，請老師朗誦這首將千古傳唱的《就義詩》。

(9)錚錚鐵骨，光照日月，為緬懷抗日殉國的民族英雄，由老師朗誦《沁園春詠趙登禹》。

(10)由桂濤聲詞，冼星海曲，創作于1938年的抗日歌曲《在太行山上》，鼓舞著成千上萬抗日軍民與日寇決一死戰。由老師領唱，大家齊唱。

(11)讓我們向抗日戰爭中為民族大義舍身忘死，英勇捐軀的烈士們致敬。請老師朗誦《狼牙山抒懷》。

(12)抗日英雄陳輝，奮勇抗戰，頑強拼搏，年僅二十四歲就不幸倒在硝煙血泊之中。他生前寫下了長詩《為祖國而歌》。由老師朗誦。

(14)1937年底，詩人田間懷著戰斗的激情，寫下詩篇《給戰斗者》，表達了詩人與日寇血戰到底，誓死不當亡國奴的堅強意志。老師朗誦。

(15)抗戰，抗戰，抗戰!延安是抗戰的明燈，延安是民族的希望。老舍先生用熱情的筆觸，歌頌了延安的新生、延安的不屈和延安的抗戰行動。請老師朗誦老舍先生的《劍北篇》。

感謝各位的光臨，感謝老干處領導和同志們的幫助和支持!讓我們在《歌唱祖國》的歌聲中，結束這次朗誦會。祝大家午安!

誦讀比賽主持詞結尾篇二十三

a尊敬的各位領導、各位老師

b親愛的同學們。大家上午好!

a今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

b今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。

a中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

b它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

a從未成年人思想道德建設實際出發，為展現松木坪中學學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“與經典同行，為生命奠基”經典誦讀大賽。

b下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：

讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!a下面我宣布“與經典同行，為生命奠基”經典誦讀大賽現在開始。

a：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。

b：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。

a：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。

b：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

a：老師們，同學們，注溪民族學?！皞髡b經典紅色經典”朗誦大賽到這里就結束了。

b：謝謝同學們的精彩表演。再見!