仿寫老師的

由 故事會 分享時間：2024-05-15 15:38:47 加入收藏我要投稿點贊

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

仿寫老師的篇一

河北省滄州市第一中學呼君

仿寫，即根據例句（詞）內容、結構、修辭等特點，另造一個或一組新句（詞）。因其能綜合考查學生語言運用、模仿和創新能力，多年來深受命題者青睞，成為高考常見題型。

近年來，高考仿寫考查從未間斷，并呈現以下特征：材料上，更加關注現實、人生；內容上，越來越關注情感、哲理。其常見題型有借詞語生發的仿寫、句子仿寫、詩歌仿寫、對聯擬寫等。

一、詞語仿寫

詞語仿寫即以“詞語”為切入點，按照要求仿寫新詞或新句。在不同語境中，選擇不同的語言表達形式，可以起到增強語言表達效果或生發哲理的作用。仿寫詞語主要考查學生常用詞語積累、理解情況和語言運用能力。

例1．漢語中有“ab”“aabb”“abab”式的詞語，請另舉出與示例結構相同的兩組詞語。（2005年高考天津卷）

例：熱鬧熱熱鬧鬧熱鬧熱鬧

本題針對漢語中特殊語言現象設置，意在考查學生仿詞能力。漢語中，“ab”“aabb”“abab”形式詞語十分常見，如：“痛快、痛痛快快、痛快痛快”，“高興、高高興興、高興高興”，“樂和、樂樂和和、樂和樂和”等。

例2．在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語并對其中蘊含的理趣作簡要說明。（2005年高考北京卷）

“半”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運用，卻可以表達出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅持尤為重要。又如，意在。再如，意在。

上面這段話，借助“半”字常用語生動地道出耐人尋味的人生體驗和感悟。其解題關鍵是對“半”字的理解不能過實，否則，將無“理趣”可言。解答時，先舉出一個帶有“半”字的常用語，然后說出其中蘊含的理趣即可。如：“婦女能頂半邊天”，意在提醒人們不要忽視婦女的重大作用；“話不投機半句多”，意在強調見解、意趣在溝通中的重要性；“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”，意在強調治學要踏實、實在等。

再如2006年首次單獨命題的安徽省高考卷，也出了一道類似的仿寫題：請圍繞“節約”這一話題，用“少一點……，多一點……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。

請看2006年高考湖北卷作文題：

在漢語中“三"是個有意味的數詞，構成了很多詞語，比如:“三思而后行”,“三省吾身”，“舉一反三”，“三人行必有我師”，“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”，等等，這些詞語既是社會生產現象或人生經驗的概括，又隱含著一定的文化意蘊和人生哲理。

請根據你對以上詞語或你所熟悉的其它帶“三”詞語(注意“三”在詞語中的含義)的聯想與感悟，寫一篇文章。可以就某一個詞語聯想思考，也可以把幾個詞語聯想起來思考。

這篇作文構思時首先要借助“三”字仿寫詞語，然后圍繞這個“三”字詞語展開充滿哲理的聯想和思考，由它給予自己的啟迪去立意并行文。從某種意義上說，這篇考場作文可謂此類仿寫題的延伸和拓展。

二、句子仿寫

仿寫句子，即根據題目要求，仿照例句寫出新句。它涉及句子內容、句式、修辭、銜接、照應和字數等多方面要求，其核心為句子內容和句式特點。仿寫句子主要考查學生的語言表達能力。

例1．以“關愛”為開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（2005年高考山東卷）

［例句］關愛是一個眼神，給人無聲的幸福。

關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。

例句把“關愛”比喻為眼神、春風，接著寫其給人的感受。仿寫的句子仍以“關愛”為本體，要求仿寫喻體，仿寫時要注意第二句與喻體的關系。再按照句式一致、字數相等的要求，可仿寫出：關愛是一句問候，給人春天的溫暖；關愛是一場春雨，給人心田的滋潤；關愛是一杯熱茶，給人無限的溫暖；關愛是一個微笑，給人濃濃的愛意等句子。

例2.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)(2005年高考廣東卷)智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。

例句兩個分句都為包含比喻修辭的轉折復句，并且前后分句之間構成對比關系。根據題目要求選擇新的本體和喻體，可以仿寫出：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒或圣人的言論如同暖人的春風，雖然日日誦讀，亦不會厭倦；奸人的讒言彷佛悅耳的仙樂，雖然悅耳動聽，卻殺人于無形等句子。

再如2006年高考江蘇卷：請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個傳統節日（如春節、清明節、端午節、重陽節等），仿寫句子。要求字數相同，句式相似。

黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜與團團圓圓。

在江蘇省獨立命制的第三套高考語文試卷中，這也是一道中規中矩的句子仿寫題，同時也體現了命題者對民族傳統文化的尊重和敬畏。

三、詩歌仿寫

詩歌仿寫，即按要求依照例詩進行仿寫。其解題關鍵在于審出例詩“格式”，包括句式特點、修辭手法、事理關系等等。仿寫時既要形似，又要神似。仿寫詩歌對語言綜合運用能力提出了更高要求，除了要求學生具有分析、鑒賞詩歌能力外，還要具有較強的選材、概括、提煉和思維能力。

例1．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）（2002年高考全國卷）

海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

例句為一首雋永的小詩。例句中，本體和喻體各系統都存在著整體與部分關系。本體中，“海”這一總體意象，領起“浪花”、“濤聲”、“魚蝦、海鷗”等具體意象；喻體中，“字典”這一總體意象，領起“部首”、“音序”、“文字”等具體意象。五個本體和四個喻體各自構成完整的意境。仿寫時，要注意本體和喻體的關系，寫出詩味和意境。參考答案：地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動物是地球的孩子；四季是自然的一部樂章，花草是序曲，樹木是音符，風霜、雨雪是四季的主旋律。

例2．在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。(2005高考江蘇卷)

溪流

沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚是你歡快的旋律。

例詩是一首以詠物為主題的現代詩，采用“沒有??，也沒有??，但??，是??”的形式，并且采用比較的方法來突出詩歌主題。解題時，要審清題目要求與例詩格式，做到“形似”。同時還要弄清語意，因為語意是仿寫的“神”。就仿寫對象來看，要弄清語意，必須弄清比喻含義，句中將溪流的“叮咚”聲比喻為“歡快的旋律”，無疑表現了對淙淙溪流歡樂情懷的頌揚。仿寫時也要用比

喻表達對“沙礫”、“星星”、“蠟燭”某一方面精神特點的贊揚，做到“神似”。可以仿寫出以下詩句：沙礫——沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是你默默的奉獻；星星——沒有太陽炫目的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是你生命價值的閃現。

四、對聯擬寫

擬寫對聯，也叫“屬對”；它也是按一定的語言形式、語言規則仿造句子，只不過是一種形式、要求更為嚴格的仿寫，所以是考查學生仿寫能力的較好題型。仿寫時要求上下聯字數相等，詞性相同，結構一致，平仄相對，內容大致相關或相反。高考擬寫對聯題一般只要求寬對，對平仄不作限定。

例1．下面是一幅對聯的上聯，請對出下聯。（2004年高考廣東卷）荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果。

上聯為單句，其主語由三個水果名稱構成。賓語“嶺南佳果”為名詞性偏正短語，是對主語的高度概括，其中“果”字為仄聲。解題時，要注意上聯結構、詞性、內容、前后照應、平仄等特點，可擬出：月季牡丹金桂，均為海內奇葩；北京西安上海，都為中國名城；長城故宮三峽，盡為中華風光；芍藥黃菊劍蘭，均為蘇杭名花等下聯。

例2．根據下面一副對聯的上聯，對出下聯，并擬出恰當的橫批。（2005年高考福建卷）

上聯：華夏兒女文武雙全建偉業

下聯：_____________________________________________ 橫批：_____________________________________________ 上聯為單句，主語“華夏兒女”，謂語“文武雙全”、“建偉業”。“華夏兒女”為偏正短語，“文武雙全”為主謂短語，“建偉業”為動賓短語，“業”字為仄聲。擬寫下聯時要注意字數相同、詞性相對、意思相關、平仄押韻，另外，還要注意表達的文采和語言的流暢通順。可以擬出下聯：炎黃子孫德才兼備展宏圖，碧桂英才品學兼優顯神威，順德學子智勇齊備創佳績；橫批：振興中華，數我風流，舍我其誰等。

“工欲善其事，必先利其器”雖然近年高考仿寫越來越向嚴格化、精細化邁進，試題難度不斷增加，但只要我們平時認真研究仿寫規律和解題方法，就一定能順利做好仿寫題。

仿寫老師的篇二

仿用句式

仿用句式要求考生按照規定的話題(或情境)，依照給定(或暗示)的修辭手法、句式特點，寫一個或一組主旨統一、內容屬同一話題的新句子。這類試題往往涉及修辭、句式、表達、照應等內容，是近年來高考考查的重點和難點，它主要考查考生的語言運用能力、聯想能力和創新能力。

掌握仿寫的原則及答題技巧(一)仿寫原則

“仿用句式”是指仿照一個或一組句子，再造一個或幾個句式與之一致的句子。重點是明確要求，看透所給例句(包括句式特點、修辭手法、表達角度、表述語氣等)的特點，搞清仿句與例句間的內在關系及銜接點；難點是弄清所給例句的隱含信息，把握例句的內涵，保持仿句與例句之間的一致性及意蘊的吻合。仿寫句式應遵循多個方面與例句的一致性，只要弄清例句的特點，把握一定的規律，仿寫的內容就能達到理想的效果。大體來說，應遵循“五個‘一’”。

仿寫句子“五個‘一’”

(1)話題一致。即明確題目中規定的陳述對象。如該題要求從知識興趣中任選一個為內容，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語。

(2)主旨一致。即理解原句含意，特別是隱含之意。如該題意在從正面強調時間知識或興趣的積極意義，我們應在弄懂句意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味、哲理性和啟發性。

(3)句式一致。仿寫的句子一個比較突出的特征就是形式上具有約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時注意句子結構形式要與之高度一致。如該題的基本句式可以視為：話題+比喻性判斷+條件+結果。

(4)修辭一致。《考試說明》中明確提出了正確運用常見的修辭手法的要求。因此，不管題目是否給定要求，仿寫前都應分析給定例句所運用的修辭格。如該題示例中的水與沙是暗喻，而勤奮地擠又與不太在意形成對比，仿寫應當符合此項要求。

(5)情調一致。仿寫的句子同例句色彩要和諧(包括語境色彩和感情色彩)，體現出原句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等。

例1 仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。梅花在冰天雪地的季節吐蕾，意在教導我們：學會堅強；曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。

[答案](示例)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導我們：學會放下樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強

(二)“兩招”教你答案準確、規范 1．調動積累，多方聯想

做題時要善于聯想，多方聯想，尤其要善于利用相似或相近聯想來打開思路。如果例句給的是山水，你可以聯想到花草；給的是春風秋葉，你可以聯想到夏雨冬梅。

2．搭好骨架，豐富血肉

先主干后枝葉，即先搭架子，再填材料，先選定對象、句子主干，再添局部文字。不能一步到位，而應逐步打磨，先打草稿，潤色通讀后，填寫答案。

例2 仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求：選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

[答案] 山林是大自然之家山是圍墻溪流是自來水鳥鳴、蟲唱是孩子的歡鬧步驟一：審答題方向一審句式：審結構

第一句與后三句是總分關系，是整體與局部的關系。幾個本體之間互相關聯，“海”里包含“浪花、濤聲、魚蝦、海鷗”等事物；幾個喻體之間也互相關聯，“字典”里包含“部首、音序、文字”等元素。

二審技巧：比喻修辭

四句中，第一句是總，用比喻手法；后三句是分，依然用比喻修辭手法。三審內容：與大自然相關

步驟二：規范答題

類型一命題式仿寫

命題式仿寫就是給出一個語言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的命題內容(話題)，按照例句格式而進行的仿寫。

下列每一組詞語都與高中教材的某篇課文有關，請你仿照示例，任選一組，圍繞它們寫一段話。要求：必須用上所給詞語；所寫內容須切合文意，主旨明確；語言通順；不超過50個字。

示例：史鐵生地壇母親

地壇是史鐵生的精神母親，她以無言的沉靜把史鐵生從絕望中喚醒，使其走向對生的熱烈追求。(1)莫泊桑項鏈人生(2)王羲之蘭亭集序生死(3)杜牧阿房宮興衰

[答案](示例)《蘭亭集序》是王羲之悟透生死的寶鑒，它以“齊彭殤”“一死生”為虛妄的感慨，表現出對生命的執著和留戀。

[解析] 解答時首先要讀懂題目的要求，明確所給的詞語有哪些，然后從所給的三組詞語中任選一組，注意挖掘的深度和方向。

命題式仿寫題的解題方法

1．審清被仿寫句的句式特點，仿寫句要與被仿寫句句式(如例句結構、思想感情等)保持一致。如上面的[例]，要注意分句的個數及各自的結構特點。

2．分析被仿寫句的修辭特點，仿寫句要與被仿寫句所用的修辭保持一致。如上面的[例]，第一句為比喻手法，第二句用了擬人修辭手法。

3．看清題中要求仿寫的話題，不要脫離要求，另立話題。4．依據仿寫話題展開聯想和想象，寫出形象合理的語句。仿照例句，在“金柳”“寒蟬”“細雨”中任選一個，寫一句話。

梨花：一朵梨花微笑著跑向春天，她的笑臉如鄉村深夜里的月光一樣質樸。

答案：(示例)金柳：一棵金柳安靜地站在河邊，她的身姿如待嫁的新娘一樣美麗。

類型二嵌入式仿寫

嵌入式仿寫一般是在所提供的材料的中間或末尾空出一句或幾句內容，要求考生根據材料內容仿照上句或下句的句式特點，補寫一句或幾句與所給材料連貫而恰當的句子，使其與原材料構成一個意思和結構都完整的語段的仿寫。

例以下是某中學慶祝教師節文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數相等，語意相關。

學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；學生乙：老師，您勤耕三尺講臺，______①______。學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學生乙：______②______。

[答案](示例一)①用汗水澆灌希望，孜孜不倦 ②詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動(示例二)①用雙手托起未來，無怨無悔 ②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生嵌入式仿寫題的解題關鍵

解答嵌入式仿寫題的關鍵是研究語段語境，根據例句的語境和例句本身，明確對空缺的句子的潛在要求，選擇符合這個要求的對象，按仿寫句子的一般方式進行仿寫即可。

如上面的[例]第一處畫線句中的“默默無聞”與“堅守”照應，所以①處仿寫的語句中的成語也應與“勤耕”照應。第二處畫線句中的“加減乘除”是數學用語，因此，②處的仿句也應是某一學科的內容。

在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、__________________________、____________________________、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是生命的落腳處。

答案：(示例一)夏日綠荷邊的垂釣晚秋楓葉里的縱情(示例二)仲夏亭榭里的弄弦深秋山林里的獨步

解析：本仿寫題詮釋了讀書的益處。所補寫的句子，需與前后句子構成排比。因此，畫線處應寫偏正短語，從內容上看，應選擇夏、秋的景物。

類型三續寫式仿寫

續寫式仿寫一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根據例句的句式和內容，續寫一個或多個句子，與上文構成一段語意完整的文字的仿寫。

例圍繞“勇氣”在橫線上續寫兩句話，要求與例句句式相同，使用比喻的修辭手法。勇氣，是屹立廣漠的高大胡楊，鼓舞我們穿越千里黃沙，尋找希望的綠洲；____________；__________。[答案](示例)勇氣，是鼓起云帆的浩蕩長風，幫助我們踏過萬里波浪，接近理想的彼岸勇氣，是掛在懸崖上的結實繩索，引領我們攀登百丈懸崖，到達夢想的巔峰

續寫式仿寫題的解題方法

1．結合語境，辨明例句所用的修辭手法及語法知識。如上面的[例]就明確了修辭的運用要求。2．找出母句以及母句框架。如上面的[例]的母句框架是“勇氣是??，??我們??”。

3．揣摩句中所闡述的意義，即悟透所給例句的意義，使仿寫的句子和原句話題一致、內容一致、風格一致、前后呼應、整體協調。如上面的[例]中，考生需要用比喻的手法生動地表現出“勇氣”的作用。

4．聯想、想象，組織成句。

仿照下面的句子形式，另寫兩個句子(另選陳述對象)，形成排比句。一塊璞玉，只有經過打磨雕琢才能成器；___________；_______________________________________。答案：(示例)一抔黃泥，只有經過捏制塑造才能成物一個青年，只有經過挫折磨難才能成才解析：仿寫時要注意形式和內容兩個方面。形式上，主要是“一(個)??，只有經過??才能??”；內容上，要另選陳述對象。這是一個續寫式仿寫，要注意整體內容的一致性，表達的中心意思應該是“只有經過磨礪才能有所成就”。

類型四開放式仿寫

開放式仿寫是給出一個語言材料作為例句，仿寫內容不確定(可自由發揮)，句式依照例句而進行的仿寫。

例 [2023?重慶市卷]仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結構基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復，字數也可略有增減。

示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。

仿句：。(示例)就像下棋走棋子一樣如果第一個棋子走錯了;剩余的棋子都會難行人生的棋子從一開始就要走好

[解析] 示例是個比喻句，用穿衣服扣扣子來比喻人生，在仿寫時，也要尋找合適的本體和喻體。喻體的特點是有步驟、有過程，前面的正與誤會影響后面的推進。

解答開放式仿寫題的關鍵點

1．聯想相稱。即運用相同或相似聯想、相對或相反聯想以及相關聯想等幾種聯想方式發揮創造性思維，來選擇恰當的話題，最恰當的話題應既和例句中的陳述對象屬性一致，意蘊一致，同時也為自己所熟悉，以保證自己有一定的積累，能靈活自如地仿寫。如上面的[例]還可以聯想到蓋房子打地基、唱歌定調子等。

2．其他如句式一致、結構一致、修辭一致、情感格調一致等，都是仿寫句子的共性要求，不再贅述。仿照下面的示例，自選話題，另寫一組句子，要求所寫句子與示例使用的修辭手法相同，句式基本一致。

什么是最真摯的友誼？是華美盛宴的觥籌交錯，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿繾綣，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手？

答案：(示例一)什么是最遙遠的距離？是無從探測的廣袤宇宙，是生與死的永遠分離，是痛徹肺腑的咫尺天涯，還是心與心之間的隔膜？

(示例二)什么是最寶貴的財富？是車載斗量的金錢，是美輪美奐的房屋，是珠光寶氣的服飾，還是充實人生的知識？

(示例三)什么是最美麗的風景？是畫家筆下的云霞，是縹緲的海市蜃樓，是雨后天晴的彩虹，還是故鄉那平淡的山水？

解析：所給例句描述的對象是“友誼”，整體來看運用了設問和排比手法。所寫的句子要與示例的句式相同，語句要通順且合乎邏輯，最后一句升華立意即可。

類型五對聯式仿寫

對聯又稱對子，出題形式主要有兩種：一是給出一聯，要求寫出另一聯；二是給出一些短語，要求

一副對聯。對聯的特征：

1．字數相等

對聯的篇幅可長可短，但上下聯的字數必須相等。2．詞性相同

上下聯的詞性要一致。不僅要實詞對實詞，虛詞對虛詞，而且要名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數詞對數詞??

3．結構相稱

具體來說，就是句子或者短語的結構相稱，即偏正對偏正，動賓對動賓，主謂對主謂，并列對并列。如：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。”其中，“三七歲月”和“一度春秋”是偏正對偏正，“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對主謂，“增加三七歲月”和“更多一度春秋”是動賓對動賓。

4．內容相應

指上下聯意義要相連，所涉及的事物相對或相關。即天文類對天文類，地理類對地理類，花木類對花木類，節令類對節令類等。

如：“騎青牛，過函谷，老子姓李；斬白蛇，闖武關，高祖乃劉。”其中“青牛”和“白蛇”是禽獸類對禽獸類，“函谷”和“武關”是地理類對地理類，“老子”和“高祖”是人物類對人物類。

5．平仄相合

一般要求是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。此外還要注意，上下聯中不能出現同字，下聯的最后一個字不能是仄聲。

例補寫下列有關節日的兩副對聯。注意：①內容與節日相關；②可以不考慮平仄。(1)端午

上聯：賽龍舟不忘楚風余韻

下聯：______________________(2)中秋

上聯：______________________

下聯：明月千里寄相思 [答案](1)聞粽香尚思屈子忠魂(2)清風一縷拂丹桂名師教你解題

形式內容兩相依——三步完成對聯式仿寫 1．拆分組合，善于聯想

先把題干中給出的一聯拆成幾個詞語或短語，通過相關、相似、相反聯想的方法，給每個詞語或短語分別作對，再把這些對出的詞語或短語連綴成句。如上面的[例](1)中的上聯可拆成“賽龍舟”“不忘”“楚風余韻”三個短語。

2．分析立意，選準詞語

一副對聯或寫景，或言志，或抒情，或深思歷史，或剖析現實，都有明確的傾向，在擬寫時要選擇恰當的詞語來表現。如上面[例](1)可聯想“端午”習俗及節日的意義。

3．運用積累，靈活化用

學會靈活變化地運用平日積累的天文、地理、時令等知識，以及成語熟語、詩文名句、歷史典故等來擬寫對聯。如蒲松齡撰寫的自勉聯——“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“皇天不負苦心人”“破釜沉舟”“臥薪嘗膽”等成語典故融于一體，堪稱此類對聯中的經典之作。

請適當調整下列短語的結構和語序，將其組合為一副對聯。一爐香都于無字句處曉露花求真仙道何必向塵寰外江月夜寓大文章書萬卷

上聯： ____________________________________下聯：__________________________________ 答案：一爐香，萬卷書，何必向塵寰外求真仙道曉露花，夜江月，都于無字句處寓大文章解析：首先整理字句。“一爐香”結構為“數量詞＋名詞”，“書萬卷”與之結構相似，調整語序為“萬卷書”；同理，“曉露花”和“江月夜”兩個詞組結構相似，應將“江月夜”調整為“夜江月”；“塵寰外”顯然接“求真仙道”，“無字句”接“大文章”。然后重組語句，形成對聯。“一爐香，萬卷書”是在說讀書，讀書能使人升華，不必求仙；“曉露花，夜江月”是優美的意境，沒有詞句，也是優美文章，也能給人帶來藝術享受。由此可得出答案。

仿寫老師的篇三

鯉城實小一年八班五號

陳澤鑫

仿寫《水鄉歌》

家鄉歌

家鄉什么多？人多。

千個人，萬個人，愛心一個接一個，我幫你來你幫我。

家鄉什么多？車多。

千輛車，萬輛車，車兒一輛接一輛，奔向美好新生活。

家鄉什么多？樓多。

千幢樓，萬幢樓，樓房一幢又一幢，人們住著真開心。

家鄉什么多？小吃多。千種品，萬個樣，貨真價實味道美，民風樸實人情醇。

家鄉什么多？歡樂多。千人笑，萬人樂，人人臉上笑呵呵，說咱古城好生活。

家鄉什么多？樹多。

千種樹，萬棵樹，大樹一棵挨一棵，處處都像綠大傘。

家鄉什么多？花多。

千朵花，萬朵花，朵朵鮮花鋪滿地，美麗家鄉景如畫。

家鄉什么多？山多。

千重山，萬重山，青山一座連一座，座座青山顯春色。

家鄉什么多？燈多。

千盞燈，萬盞燈，前后左右都是燈，好像路上掛星星。

家鄉什么多？雨多。

千條絲，萬條線，雨點滴滴似珍珠，落滿城市落滿鄉。

家鄉什么多？水產多。千條魚，萬條魚，魚兒肥來魚兒美，爭相跳躍展鮮活。

家鄉什么多？名人多。鄭成功，俞大猷，紀念館處處皆是，不愧為文化之都。家鄉什么多？歷史多。夏商周，秦漢唐，孔子廟，閩臺緣，千廟萬館來訴說。

家鄉什么多？古跡多。東一座，西一座，東西塔，開元寺，古往今來故事多。

家鄉什么多？名勝多。東一處，西一處，旅游景點一個接一個，迎來各地觀光客。

家鄉什么多？、學府多。

華大，師大，黎大，孜孜不倦授業忙，培育祖國棟梁材。

家鄉什么多？湖多。

千畝湖，萬傾湖，湖面一個連一個，輝映家鄉幸福多。

家鄉什么多？公園多。

東湖公園，西湖公園，、公園一個挨一個，放假游玩好去處。

仿寫《插秧》

春天

春天是幅畫，畫著小花，畫著小草，畫著小樹。

人們在護綠，保護著小樹，保護著小草，保護著小花。

插秧水田是鏡子，映照著月亮，映照著飛機，映照著五星紅旗，映照著小樹苗。

農民在插秧，插在小樹苗上，插在五星紅旗上，、插在飛機上，插在月亮上。

插秧

水田是鏡子，映照著彩虹，映照著梯田，映照著農舍，映照著春雨，映照著高樓。

農民在插秧，插在高樓上，插在春雨里，插在農舍里，插在梯田里，插在彩虹上。

公園

公園是一幅畫，畫著小山，畫著樹林，畫著亭臺，畫著草坪，畫著花朵。

人們在散步，走在花叢里，走在草坪上，走在亭臺中，走在樹林里，走在小山中。

仿寫老師的篇四

1、照下面兩句仿寫：如果你是一朵花；就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草；就給人們帶來一份綠色；

2、例：春天來了；到處是一片生機盎然的景象；請依照例句；用“你看；這里的+古詩格式造一個句子：例：你看；這里的水多清啊；水底的砂石粒粒可見；蕩舟湖上；心曠神怡；真有“人在畫中游”的感受。春天來了；到處是一片生機盎然的景象；你看。

3、依照下面兩個句子；補寫一句：錢能買到佳肴；不能買到胃口；錢能買到書籍；不能買到知識；；；。

4、我夢想；來到塞外大地；在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗；；。仿照上述句子；續寫一句。

5、請以“歷史”、“時間”為話題寫一個句子：歷史是一艘行進的船；時間是一張網；。

6、仿寫下列句子沒有一本書的家；是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家；是沒有一只鳥的樹林；。

7、寓言是一座奇特的橋；可以從復雜走向簡單；又可以從單純走向豐富。以“音樂”、“書籍”、“時間”為陳述對象；仿寫：音樂是：書籍是：時間是：

8、閱讀下面一段歌詞；完成題目：茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走遠了一起回顧。請根據上面畫線的兩個句子的結構；以“相互就是”開頭；仿寫兩句： “相互就是；；” “相互就是。”

9、展開聯想；在下面的橫線上續寫一個句子。大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭；那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協力；；。

10、請在下面的橫線上；填上適當的語句；組成前后呼應的排比句：人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業；而在于具體做好了些什么；所以見到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花朵；你只盼無愧地做花園中普通的一朵；。雖是一棵；卻能抗擊風雨；雖是一朵；卻能裝扮春天 ,。這樣的人生也就無悔了。

11、仿照下列句式和修辭手法；續寫一句話。讀書是一種樂趣；知識是它的果實；運動是一種樂趣；健康是它的果實；。

12、下面是哲學家培根的話；請發揮想象；仿照培根的語言形式；再續寫一句富有哲理的話。歷史使人明智；詩歌使人靈秀；音樂使人高雅。

13、發揮想象；仿寫句子：童年是一個迷；混沌初開；稚嫩好奇；少年是一幅畫；色彩絢麗；爛漫天真；青年是一首詩；激情澎湃。

14、仿照下面的例句；以“你珍愛自己的生活環境嗎？”作開頭；寫一句話。例：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間；因為時間是組成生命的材料。” “你珍愛自己的生活環境嗎？。”

15、下列文字是關于“愛心”的議論；根據已有的句式、意蘊；仿寫上句或下句。愛心是一片冬日的陽光；；愛心是；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠；使；愛心是；使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

16、下面是一段簡短的議論性文字。參考提示；為語段的前兩個空白處各補寫一個句子；并在第三個空白處用一句概括性的話為這段文字作結。要求補寫的三個句子合乎文意；與整段文字銜接順暢。掀開中國歷史的重重帷幕；一個個發人深省的事例浮出了歲月的煙塵；清晰地昭示著后人。假如當初商紂王能聽從比干的良言；又何至于落得個國破家亡的下場？假如（1）？話又說回來；如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法；又哪能稱雄于六國？如果（2）？綜上所述；不難看出（3）。提示：吳王夫差——伍子胥蔡桓公——扁鵲楚懷王——屈原魯莊公——曹劌齊威王——鄒忌唐太宗——魏征（1）（2）（3）

17、仿照下面例句寫一句話；要求與例句格式相似；并運用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松；而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：

18、在下面這段話中的橫線上填寫恰當的語句；要求仿用畫波浪線的語句的句式及運用的比喻修辭手法；內容要前后照應。我們用友誼寫一本書；一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠；我們共同穿綴；聯成一串串璀璨的項鏈；友誼如；我們；；友誼如；我們。

19、“畏懼錯誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯誤就是毀滅進步”仿造而成的句子；請你從多角度思考再仿寫兩個句子：

20、仿照例句；再寫出三個你對語文理解的比喻句。例句；語文是滋味甘醇的美酒；讓人回味無窮。仿句：語文是；讓人；語文是；讓人；語文是；讓人；

21、按要求表達。從除例句以外的23個大寫英文字母中任選一個；發揮想象；仿寫句子。例句：a是一座金字塔；是進取。b是兩個聯結在一起的心；是友誼。c是未滿的月牙；是缺憾。

仿句：

22、請依照下面例句仿寫一個句子；寫出你對人生的感悟。要求與例句相同；上下文語意聯貫；運用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌；悠揚的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫：人生是。

23、根據提供的句子；仿照示例；寫兩個句子。當那片云停在頭頂的時候；人們一起抬頭仰望。示例：一個饑餓的人說：“像一塊面包。” 一個疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發床。” 仿寫（1）（2）

24聯系語言環境；仿照打浪線句子的格式；續寫一個句子。我長大了；逐漸遠離曾給我帶來歡樂的卡通片和童話；暢游在“大部頭”的文學名著的海洋之中。我有時在環境惡劣的保爾筑路隊里生活；有時在好漢林立的梁山泊中漫步；有時 ??文學；成了我的良師益友。

25、仿照例句；將下列句子補充完整。例句：沒有理想的人；他的生活如荒涼的戈壁；冷冷清清；沒有活力。沒有理想的人；他的生活如。

26、仿照下列句式造句（“愛”的對象可填人、景、物等）。例句：人們都愛秋天；愛她的天高氣爽；愛她的香飄四野。仿句：。

27根據你的理解；仿照加點的部分；將下面的這段話補充完整。見了大河的洶涌；沒見過大山的巍峨；真是遺憾；見了大山的巍峨；沒見過大海的浩瀚；仍是遺憾；見了大海的浩瀚；；依舊遺憾；；；還是遺憾。出發吧；永遠出發。世上有不絕的風景；人有不老的心情。這（03p9）

28仿照畫線的句式；在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花；一句關切的問候是一朵花；一次善意的批評是一朵花；； ??能為別人開花的心是善良的心；能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。（03p24）

29根據前后語境在畫線a處填寫一個句子；使a、b、c、三句形成完整的排比句。心中的目標雖然難以達到；腳步卻也沒有白費；每走一步都是有收獲的。a ；b艱難是一種收獲；c哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？（03p81）

30、根據語境；仿照畫線的句子；接寫兩句；構成語意完整連貫的一段話。人需要祝福；需要快樂；需要思念。如果一滴水代表一個祝福；我送你一個東海；；；。（03p85）

31、仿照例句；寫一組句子。例如：母愛是一縷陽光；讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉；讓你的情感即便蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是；；父愛是。（03p40）

仿句訓練（答案）

1照下面兩句仿寫：如果你是一朵花；就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草；就給人們帶來一份綠色；如果你是一片樹葉；就給人們帶來一份綠陰；如果你是一縷陽光；就給人們帶來一線光明。

2、：春天來了；到處是一片生機盎然的景象；請依照例句；用“你看；這里的+古詩格式造一個句子：例：你看；這里的水多清啊；水底的砂石粒粒可見；蕩舟湖上；心曠神怡；真有“人在畫中游”的感受。春天來了；到處是一片生機盎然的景象；你看；樹木一片蔥蘢；漫步在鄉村小道之間；真有“山重水復疑無路；柳暗花明又一村”的感受。

3、依照下面兩個句子；補寫一句：錢能買到佳肴；不能買到胃口；錢能買到書籍；不能買到知識；錢能買能化妝品；不能買到青春；

4、我夢想；來到塞外大地；在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗；仿照上述句子；續寫一句。我夢想；登上巍峨的泰山；在泰山極頂感受“一覽眾山小”的雄偉。

5、請以“歷史”、“時間”為話題寫一個句子：歷史是一艘行進的船；時間是一張網；歷史是一條長江；時間就是涌動的波濤。

6、仿寫下列句子沒有一本書的家；是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家；是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家；是沒有一顆星的天空。

7、寓言是一座奇特的橋；可以從復雜走向簡單；又可以從單純走向豐富。以“音樂”、“書籍”、“時間”為陳述對象；仿寫：音樂是和煦的春風；使堅冰解凍；小草發芽。書籍是堅實的階梯；可以使人們登上理想的高峰。時間是一艘永不停息的航船；載著你到達生命的彼岸。

音樂是一條綿延的河，可以從平靜走向波動，又可以從舒緩走向激越。

書籍是一盞指路的燈，可以從陰暗走向光明，又可以從無知走向淵博。

時間是一叢盛開的花，可以從孕育走向凋謝，又可以從紛繁走向平淡。

8、閱讀下面一段歌詞；完成題目：茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走遠了一起回顧。請根據上面畫線的兩個句子的結構；以“相互就是”開頭；仿寫兩句： “相互就是痛苦時；一起傾訴；” “相互就是快樂時；一起分享。”

相互就是花開了一起聞香；相互就是花謝了一起悲傷。相互就是摔倒了一起爬起；相互就是前進了一起鼓勵.9、展開聯想；在下面的橫線上續寫一個句子。大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭；那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協力；

溫柔的水珠能滴水穿石；那是在啟示我們要堅韌。

梅花雪中綻放，是在告訴我們要堅韌不拔。

蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，是在告訴我們要勤勞。大海能容納百川，是在告訴我們做人應心胸開闊。成熟的麥穗低著頭，是在告訴我們要謙虛。滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒。鐵杵可以磨針，是在告訴我們做事應一心一意。清澈的小溪無聲流淌，是在告訴我們要默默無聞。

10、請在下面的橫線上；填上適當的語句；組成前后呼應的排比句：人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業；而在于具體做好了些什么；所以見到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花朵；你只盼無愧地做花園中普通的一朵；見到濃密的大樹；你只要做大樹上的一片綠葉。雖是一棵；卻能抗擊風雨；雖是一朵；卻能裝扮春天；雖是一片, 卻能為人們遮擋風雨。這樣的人生也就無悔了。

11、仿照下列句式和修辭手法；續寫一句話。讀書是一種樂趣；知識是它的果實；運動是一種樂趣；健康是它的果實；勞動是一種樂趣；收獲是它的果實。

12、下面是哲學家培根的話；請發揮想象；仿照培根的語言形式；再續寫一句富有哲理的話。歷史使人明智；詩歌使人靈秀；音樂使人高雅；書籍使人明理。

13、發揮想象；仿寫句子：童年是一個迷；混沌初開；稚嫩好奇；少年是一幅畫；色彩絢麗；爛漫天真；青年是一首詩；激情澎湃；樂觀自信。

14、仿照下面的例句；以“你珍愛自己的生活環境嗎？”作開頭；寫一句話。例：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間；因為時間是組成生命的材料。” “你珍愛自己的生活環境嗎？那么請保護我們的地球；因為地球是我們的家園。”

15、下列文字是關于“愛心”的議論；根據已有的句式、意蘊；仿寫上句或下句。愛心是一片冬日的陽光；使飽受饑寒的人；得到溫暖；愛心是茫茫沙漠上的一片綠洲；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠；使遠在他鄉的游子思念自己的故鄉；愛心是一泓清澈的甘泉；使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

17、仿照下面例句寫一句話；要求與例句格式相似；并運用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松；而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：我不是矗立在廣場中央的石像；而是綿延千里路軌下的一顆石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。

18、在下面這段話中的橫線上填寫恰當的語句；要求仿用畫波浪線的語句的句式及運用的比喻修辭手法；內容要前后照應。我們用友誼寫一本書；一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠；我們共同穿綴；聯成一串串璀璨的項鏈；友誼如花種；我們共同灑播；培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩；我們共同設色；描繪出一幅幅美妙的圖畫。

20、仿照例句；再寫出三個你對語文理解的比喻句。例句；語文是滋味甘醇的美酒；讓人回味無窮。仿句：語文是色彩繽紛的花園；讓人流連忘返；語文是意境深遠的油畫；讓人驚嘆不己；語文是旋律優美的音樂；讓人聽之動容；

21、按要求表達。從除例句以外的23個大寫英文字母中任選一個；發揮想象；仿寫句子。例句：a是一座金字塔；是進取。b是兩個聯結在一起的心；是友誼。c是未滿的月牙；是缺憾。仿句： o是一輪太陽；是朝氣；s是曲線；是優美；d是一把豎琴；是快樂。s 是人生中彎路啊，雖然曲折，但是取得成功之前的經驗積累；

t是人生中的t字路口，要正確選擇向左還是向右； u是人生中的低谷，有低谷必有高峰，不要氣餒。

22、請依照下面例句仿寫一個句子；寫出你對人生的感悟。要求與例句相同；上下文語意聯貫；運用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌；悠揚的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫：人生是一首詩；悠遠的意境抒寫你失意的懊惱和成功的歡樂。人生是一條河，清清的碧波唱出的你春天的理想和冬天的思索！

人生是一條路，坎坷的身軀記下出你少年的遠足和青年的回歸！

人生是一本書，優美的詞句描繪出你昨天的努力和今天的成功！

人生是一場夢，曲折的片段記載了你成功的喜悅和失敗的痛苦！

人生是一盤棋，黑白的棋子展示了你注定的過去和可能的將來！

人生是一首歌，悠揚的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲！人生是一幅畫，絢麗的油彩涂抹出你辛勤的努力和勇敢的拼搏！

23、根據提供的句子；仿照示例；寫兩個句子。當那片云停在頭頂的時候；人們一起抬頭仰望。示例：一個饑餓的人說：“像一塊面包。” 一個疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發床。” 仿寫（1）一個天真的小孩說：“像奶奶的白發。”（2）一個精明的商人說：“像我的貨物；從天上運來。”

24聯系語言環境；仿照打浪線句子的格式；續寫一個句子。我長大了；逐漸遠離曾給我帶來歡樂的卡通片和童話；暢游在“大部頭”的文學名著的海洋之中。我有時在環境惡劣的保爾筑路隊里生活；有時在好漢林立的梁山泊中漫步；有時在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲 ??文學；成了我的良師益友。

25、仿照例句；將下列句子補充完整。例句：沒有理想的人；他的生活如荒涼的戈壁；冷冷清清；沒有活力。沒有理想的人；他的生活如斷線的風箏；搖搖擺擺；不知歸宿。

沒有理想的人,他的生活如一灘死水,平平淡淡,沒有新意。沒有理想的人,他的生活如一潭死水,波瀾不興,毫無生氣.沒有理想的人,他的生活如漫漫的黑夜,昏昏暗暗,沒有光亮.沒有理想的人,他的生活如如離群的大雁,跌跌撞撞,沒有目標.沒有理想的人,他的生活如干枯的樹干,皺皺巴巴,沒有生機

26、仿照下列句式造句（“愛”的對象可填人、景、物等）。例句：人們都愛秋天；愛她的天高氣爽；愛她的香飄四野。仿句：人們都愛大海；愛她的洶涌澎湃；愛她的的寬闊無邊。

人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。

人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

27根據你的理解；仿照加點的部分；將下面的這段話補充完整。見了大河的洶涌；沒見過大山的巍峨；真是遺憾；見了大山的巍峨；沒見過大海的浩瀚；仍是遺憾；見了大海的浩瀚；沒有見過沙漠；依舊遺憾；見過沙漠的遼闊；沒有見過森林的神奇；還是遺憾。出發吧；永遠出發。世上有不絕的風景；人有不老的心情。

28仿照畫線的句式；在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花；一句關切的問候是一朵花；一次善意的批評是一朵花；一次親密的撫摸是一朵花；一次由衷的贊許是一朵花；一次真誠的賞識是一朵花??能為別人開花的心是善良的心；能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

29根據前后語境在畫線a處填寫一個句子；使a、b、c、三句形成完整的排比句。心中的目標雖然難以達到；腳步卻也沒有白費；每走一步都是有收獲的。a 成功是一次收獲；b失敗是一次收獲；艱難是一種收獲；c痛苦是一次收獲；哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？

30、根據語境；仿照畫線的句子；接寫兩句；構成語意完整連貫的一段話。人需要祝福；需要快樂；需要思念。如果一滴水代表一個祝福；我送你一個東海；如果一縷陽光代表一個祝福；我愿送你一個太陽；如果一棵樹代表一個祝福；我愿送你一片森林。人需要真誠，需要理解，需要溝通，如果一片葉代表一份牽掛，我送你一片森林

31、仿照例句；寫一組句子。例如：母愛是一縷陽光；讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉；讓你的情感即便蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是一座山峰；讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定；父愛是一片大海；讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

仿寫老師的篇五

1、不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是亮的；不要畏狂風暴雨，只要你有信念，風雨只是泥丸

2、山間的清泉,你何必與遙遠的大海比浩瀚呢?你自有你的清純.路邊的小草,你何必與微安的大樹比挺拔呢?你自有你的執著.夜空的星星，你何必與燦爛的太陽比明亮呢？你自有你的璀璨。

3、理想的階梯,屬于迎難而上的人.。光明的燈塔，屬于不懈探索的人

4、一粒種子,可以無聲無息地在泥土里腐爛掉,也可以長成參天大樹.一株花朵，可以驕傲地在花瓶中供人玩賞，也可以化作春泥以護花

5、成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌

6、老師說:“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美,一種渴求知識的美.” 旅游者說:“鳥語花香、清風吹拂的西子湖就是美,一種自然的美.” 慈善家說：“安居樂業，每個人都有溫暖的家就是美，一種人性的美。

7、微笑讓我們的生活充滿了溫馨。朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃咖啡，微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。微笑是一曲動人的音樂。

8、人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你清醒；你高傲時，它呼喚你謙虛；你莽撞時，它呼喚你謹慎；你跌倒時，它呼喚你站起。

9、教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。醫生的白褂上沾著鮮血，不，那并非鮮血，它是醫生撒出的燦爛的光輝。

10、如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片黃金。如果你種下的是西瓜，秋天你將收獲一份甘冽。如果你種下的是蘋果，秋天你將收獲一簇圓滿。

11、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一條嚴鞭，讓你的前進步伐即使在遇到挫折時也能永遠向前。

12、沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一條魚的河流；沒有一本書的家，是沒有一塊石頭的大山。

13、綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，落葉推開秋天的門，嚴霜推開冬天的門。

14、仿照例句，根據給定的事物，寫一句詩（或一句話）。例：竹：每攀登一步，都作一次小結。火山：過分的熱情，反成了一種災難。谷穗：越是飽滿，就越謙遜地彎腰低頭。

玻璃窗：因為單純得透明，所以一眼就叫人看穿。

15．根據語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一朵花代表一份快樂，我送你一個花園；如果一片樹葉代表一個思念，我送你一座森林。

16．如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是風箏，那快樂就是絲絲縷縷的春風。17．假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假如生命是一朵鮮花，我愿為大地送上一縷芳香；假如生命是一顆果實，我愿為人們帶來一份收獲。18．展開聯想，在下面橫線上仿寫一個句子。

大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協力；涓涓細流匯成江河，那是在啟示我們要寬容；一群斑羚舍死飛渡，那是啟示我們要有犧牲精神。

19．仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了大海，你也就選擇了奔流。

20、仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫三個句子。他是一條大河，流動不息的奔向遠方。他是一只雄鷹，無所畏懼的搏擊長空。他是一顆太陽，大公無私的散播光明。

21、依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是團聚日子里的一陣笑聲，濃濃地為你渲染生活的快樂。朋友是離別日子里的一杯美酒，甜甜地為你洗去心中的思緒。

1、時間，抓得住就是金錢，抓不住就是流水；機遇，抓得住就是成功，抓不住就是失敗。2．繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，落葉是秋日的信使，白雪是冬天的精靈。3．友誼是香醇的美酒，讓人回味無窮；友誼是濃郁的咖啡，讓人精神振奮；友誼是甘甜的香茶，讓人唇齒留香。4．人生的意義在于奉獻，而不在于索取。

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一縷陽光，就照亮一片黑暗；如果你是一縷清風，就帶來一絲涼爽；如果你是一陣細雨，就帶來一絲愜意。

5．成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；成群的螞蟻搬動食物，那是在教我們團結；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在教我們堅強；勤勞的蜜蜂忙著采蜜，那是在教我們奉獻。6．愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；愛心是久旱之后的一場春雨，使失望悲傷的心靈得到撫慰和激勵；愛心是沙漠里的一滴清泉，使長途跋涉的行者得到希望和生命。7．人生如一支歌，應該多一些昂揚，少一些萎靡；人生如一首詩，應該多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅畫，應該多一些色彩，少一些蒼白。

8．沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如同平淡的開水，平平凡凡，缺少滋味；沒有理想的人，他的生活如同叢生的雜草，普普通通，沒有收獲。

9．諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心頭的堅冰；諒解是一陣輕柔的春雨，能蕩滌郁積在人們心頭的塵埃。

10．沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點雪花的寒冬。

11．如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一條河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生；如果說生命是一座花圃，那么時間則是一朵鮮花，點綴著人生。

12．春天的雨，細膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。

13．花朵把春天的門推開了。綠陰把夏天的門推開了；碩果把秋天的門推開了；瑞雪把冬天的門推開了。

14．愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠。

15．假如我是作曲家，我就要用音符來傳達黃海不息的浪濤；假如我是個畫家，我就要用畫筆描繪灘涂迷人的景色。假如我是個詩人，我就要用詩句表達我對鹽城的無限深情。16．生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，農民等待秋季的收獲，花兒等待綻放的嬌艷，教師等待桃李的芬芳，醫生等待病人的康復……誰不在等待幸福，誰不在等待成功。但是，我們每個人又都不能只等待，因為生命只有一次。

17．我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點生機；我愿是一片青翠的樹葉，為春天點綴一絲新綠。

18．祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭。

19．大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

20．如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

21．友誼是什么?友誼是聯系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。

22．你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞，你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈，你是嚴冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

23．友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

23、青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦;青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行;青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血;青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。