在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

中華經典誦讀活動主持詞篇一

季：滋養天性，潤澤童心

高：對話圣賢，我們感受經典蘊含的力量

季：誦讀經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌

高：誦讀經典，讓民族文化支撐起我們的脊梁

季：誦讀經典，彰顯華夏文明，弘揚民族氣概，展示自我豐采高：今天，讓我們跟隨三（4）班的同學們一起去追尋先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。有請三（4）的同學。

三（4）班節目表演

高：這是一個承前啟后的時代。

季：這是一個日新月異的時代。

高：這是一個繼往開來的時代。

（齊）：我們肩負沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。高：少年智則國智，少年富則國富，

季：少年強則國強，……少年雄于地球，則國雄于地球。（齊）：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強。高：請欣賞《少年中國說》

中華經典誦讀活動主持詞篇二

a：巍巍五千年，漫漫長河奔流不息;

b：浩浩數千載，悠悠文明生生不滅。

a：文以載道，是謂經典，

b：經典是人性的凝結。

a：經典是智慧的結晶

b：經典倡導的是人與人的平等，

a：經典倡導的是人與萬物的和諧共存與共生。

b：誦讀經典能夠使我們睿智、樂觀、通達。

a：誦讀經典能使我們得到人性和知識的錘煉，能使我們獲得健康和智慧。

b：經典教我們“成人成己”，

a：經典教我們“窮則獨善其身，達則兼濟天下”

ab：河南少年先鋒學校三年級經典誦讀展示活動現在開始：

a：首先請三、一班同學為大家誦讀《論語·先進第十一》節選

b：接下來請三、二班同學為大家誦讀《論語·子路第十三》節選

a：請欣賞由三、三班同學帶來的《論語·顏淵第十二》節選

b：請三、四班同學為大家誦讀《論語·先進第十一》節選

a：請欣賞由三、五班同學帶來的《論語·顏淵第十二》節選

b：最后由三、六班同學為大家誦讀《論語·子路第十三》節選

a：文道傳承，光耀千古。

b：經典是民族千年老人留給后世子孫的諄諄教誨，

a：經典所承載的是圣賢偉大的思想光輝。

b：中華文明是世界上最古老的文明，

a：中華文明是唯一傳承至今薪火未斷的文明，

b：同學們，讓我們以傳承中華文明為己任，

ab：讓我們“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”!

a：讓我們共同努力，構建世界的大同!

b：全體起立，齊唱《大同文》!

ab：河南少年先鋒學校三年級誦讀展示活動到此結束。

中華經典誦讀活動主持詞篇三

甲乙：尊敬的各位領導、來賓

丙丁：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家好!

甲：同學們，我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。

乙：我們在這金色的童年親近蒙學經典。

丙：我們在這美麗的合歡樹下誦讀蒙學經典。

丁：今天我們將以背誦、歌唱等形式演繹中華經典，讓同學們把“滿腹詩文”盡情展現。

合：五年級經典誦讀展示活動現在開始!

甲：《弟子規》是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。

乙：是呀，你聽：“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”

大家齊誦：“父母呼，應無緩......過憂待，百布余。”

丙：停停停，看來大家都已背得滾瓜爛熟了。那我要考考丁：我隨便出一句，你能接下去嗎?

丁：我不敢保證，但有人能--(劉小雨)為了真實起見，讓觀眾來提，有請劉小雨。

甲：你真了不起!《弟子規》的確讓我們懂得了要孝敬父母，友愛兄弟，讓我們明白了為人處事的道理。

丙：(丙丁齊上)天對地，雨對風，大陸對長空。咦，，你知道這句子從哪兒來的嗎?

丁：嗨，這還能難得了我，這不是《笠翁對韻》里面的句子嘛!

丙：對，對對子可有意思了，你看，那邊正在舉行激烈的對對子比賽呢!

合：請欣賞五年級班與班之間表演的對對子，《笠翁對韻》。

甲：看來班與班之間的pk難分勝負!但“三人行，必有我師焉”還是“擇其善者而從之”吧。

乙:“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

丙：“知之為知之，不知為不知，是知也。”

丁：等等，你們這是從哪學的之乎者也呢?

合：《論語》呀!你看大家都會背呢!

從一班背到九班。

甲：論語串串燒這套大餐真不錯，誰能來談談你學論語的感受呢?

夏東琦演講

甲乙：如果說中華文化是一座百花園，那么一首首古詩詞就是一朵朵艷麗無比的奇花;

丙丁:如果說華夏文明是一曲動聽的音樂，那么古詩詞就是廣為流傳的歌曲。

甲：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”形象生動的畫面如在眼前!

乙：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。”思鄉之情，離別愁緒哽咽在喉!

丙：起伏蜿蜒，雄奇險壯，這就是山;

丁：涓涓細流，濁浪排空，這就是水;

合：請欣賞同學們的古詩詞表演。

四季詩詞;送別詩詞;思鄉詩詞;(唱背)

甲：通過誦讀，我們走近了先賢，我們感受到了他們憂患、高昂的情感，體會到了他們滄桑、流離的人生苦難，就這樣，我們走進了歷史。

乙：在我們歷史上，有過許許多多的仁人志士，他們舍生取義，為國捐軀。他們是我們永遠的民族英雄!

丙：他們仰天長嘯，壯懷激烈，視功名如土，把家國的利益看得比自己的生命更重要。

丁：他們的事跡驚天地泣鬼神，他們的詩文更是發聾振聵。

合：讓我們全體同學共同吟誦岳飛詞《滿江紅》，

甲：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。

乙：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想。

丙：中華古詩文浩若煙海，

丁：華夏文明光輝燦爛。

合：讓經典滋潤童年，讓書香伴我們成長!五年級經典誦讀展示活動到此結束!

中華經典誦讀活動主持詞篇四

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們，

合：大家早上好!

甲：唐詩宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠

乙：源遠流長的古典詩文是祖國文化經久不衰的瑰寶

甲：那一曲曲動人心弦的詩詞給了我們美好的享受

乙：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益

甲：讀千古美文，同經典相伴。

乙：誦中華經典，與圣賢同行。

合：“淺吟輕唱誦古韻,悠悠詩情明我心”——經典誦讀展示活動

——現在開始!

甲：今日事今日畢，莫等明日在努力，親愛的同學們，讓我們抓住今天的寶貴時間，好好學習，銳意進取。

乙：百年明日能幾何，請君聽我明日歌。下面，請欣賞我們全體同學為大家帶來的《明日歌》。

合：我們今天要為大家獻上一臺豐盛的中華經典文化大餐。

今天，就讓我們一起走進春天的世界，在濃濃的詩情畫意中盡情陶醉吧!

甲：聽，鳥兒飛來了

乙：看，花兒開放了

甲：不知不覺，春天已經悄悄地來到了我們身邊，

請欣賞四季歌

一、春天之歌

1、《春曉》【唐】孟浩然

2、《賦得古原草送別》【唐】白居易

3、《游園不值》【宋】葉紹翁

4、《江南春絕句》【唐】杜牧

5、《詠柳》) 賀知章：

甲：夏是首熱鬧的歌，陽光是它耀動的音符，

乙：蟬鳴和著暖風伴著“呱呱”蛙鳴四處飄蕩，美麗純潔的蓮芬芳四溢，

合：蕩滌著人們的心靈，使人寧靜而致遠。

請欣賞《夏天詩組》

二、夏天之聲

1、《小池》宋 楊萬里

2、《曉出凈慈寺送林子方》【宋】楊萬里

3、《池上》 唐 白居易

4、《夏日絕句》 清 李清照

5、《江南》

甲：秋，是個和美的季節，是個桔黃的季節，

乙：亦是最豐實的季節。

合：田野中金色麥浪重重、稻穗濤濤，粒粒敘述著瑞雪豐年。

三、秋天之韻

1、《山行》 唐 杜牧

2、《楓橋夜泊》唐 張繼

3、《望洞庭》唐 劉禹錫

4、《秋夕》唐 杜牧

5、《宿建德江》孟浩然

甲：冬在我的眼中是自然的奇葩，漫天飛舞的雪花，傲霜而立的臘梅，“噼噼啪啪”打在窗臺上的粒粒冰雹都在敘說著冬的語言。

乙：它們是如此的寧靜、樸實、純美、圣潔。

四、冬天之語

1、《江雪》【唐】柳宗元

2、《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】劉長卿

3、《梅》 王安石

4、《冬夜讀書示子聿》 宋陸游

5、《卜算子 詠梅》 毛澤東

甲：我們的古詩文，形式多樣 內容豐富，特別是其中的送別詩文，猶如陣陣春雨，滋潤著我們的心靈。

乙：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長，

《送別詩組合》。

五、詩中別

1.(高適：《別董大》)

2、李白：《贈汪倫》

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

4《送元二使安西》

5、《送杜少府之任蜀州》)

甲：世上的萬物都來自大自然，而描寫大自然神奇、美麗的詩篇，才更讓人感到妙不可言。

乙：讓我們感受一下日、月、風、山、水，在詩人眼中，是怎樣的神奇而美麗。

甲：先欣賞

乙：詩中日

六、詩中日

1. 王之渙：《登鸛雀樓》)

2 李白：《望天門山》、

3.白居易：《憶江南》

4.王安石：《元日》

5、劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)

七、詩中月

1.李白：《靜夜思》

2李白：《月下獨酌》.

3、李白：《古朗月行》

4、王昌齡：《出塞》

5、蘇軾：《水調歌頭?明月幾時有》

八、詩中風

1.王維：《觀獵》

夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)

2.北朝民歌《敕勒歌》

3.盧綸：《塞下曲》

4.杜甫：《春夜喜雨》

5.鄭燮：《竹石》

九、詩中山

1.李白《望天門山》

2.杜甫：《春望》

3.王維：《鹿柴》

4.王之渙：《登鸛雀樓》

4.王之渙：《登鸛雀樓》

5、 杜甫《春望》

十詩中水

1、《暮江吟》

2、《望洞庭》

3、飲湖上初晴后雨》

4、《漁歌子》

5、江南春》

結束語

甲：春游芳草地,夏賞綠菏池,

乙：秋飲黃菊酒,冬詠白雪詩。

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

甲：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

乙：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

甲：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

乙：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

甲：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

(甲乙合)“淺吟輕唱誦古韻,悠悠詩情明我心”——五年級經典誦讀展示活動到此結束