企業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的常見項(xiàng)目

企業(yè)開展團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的意義

1.增強(qiáng)凝聚力。在公司中，員工各司其職，其實(shí)在感情上的溝通比價(jià)匱乏，而企業(yè)拓展培訓(xùn)則可以促進(jìn)內(nèi)部溝通，和諧團(tuán)隊(duì)關(guān)系，這對(duì)企業(yè)的文化和目標(biāo)是契合的，從而形成共同參與和有共同想法的意識(shí)；同時(shí)加強(qiáng)員工文化管理也有發(fā)幫助。

2.企業(yè)拓展培訓(xùn)對(duì)企業(yè)員工和團(tuán)隊(duì)存在的意義，提高競(jìng)爭(zhēng)力。競(jìng)爭(zhēng)力的來源是相互合作、相互支持、相互比賽的一種的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，員工有了創(chuàng)新進(jìn)取精神，才能在團(tuán)隊(duì)中克服困難、有應(yīng)對(duì)危機(jī)和應(yīng)變的能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)。通過不同的企業(yè)拓展培訓(xùn)內(nèi)容，能使員工潛移默化地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，而拓展活動(dòng)也是體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的過程。

3.拓展培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的意義：能夠很好的釋放生活和工作壓力，調(diào)整心理和心態(tài)，同時(shí)能促進(jìn)認(rèn)識(shí)自己的潛力，增強(qiáng)自信心。對(duì)培育個(gè)人的進(jìn)取精神，更好地與他人溝通協(xié)調(diào)有很幫助。

企業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的常見項(xiàng)目（精選9篇）

團(tuán)隊(duì)是由基層和管理層人員組成的一個(gè)共同體，它合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)。下面是小編帶來的企業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的常見項(xiàng)目（精選9篇），希望大家喜歡！

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一、項(xiàng)目名稱：

畢業(yè)墻，又稱翻越勝利墻

二、項(xiàng)目時(shí)間：

70—80分鐘

三、項(xiàng)目道具：

四米高墻、海綿墊若干

四、項(xiàng)目場(chǎng)地：

戶外操場(chǎng)

五、項(xiàng)目操作指導(dǎo)：

1、培訓(xùn)師需先帶領(lǐng)全體學(xué)員做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，充分熱身；

2、培訓(xùn)師將學(xué)員分成兩組，每組給予十分鐘分鐘熟悉隊(duì)友和做任務(wù)策劃；

3、正確操作：上面的隊(duì)員拉下面的隊(duì)員時(shí)，必須互握手腕；下面的隊(duì)員相互扛時(shí)，要注意馬步下蹲，肩部展開；下面的隊(duì)員踩時(shí)，要注意先踩大腿的根部，然后踩肩膀。

六、項(xiàng)目目的：

(1)、培養(yǎng)成員密切合作，團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)凝聚力和整體意識(shí)；

(2)、體會(huì)在巨大的困難面前，只有團(tuán)結(jié)起來才能獲得成功的道理。

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簡(jiǎn)介

《穿越電網(wǎng)》屬于戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)中的一種團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，在全體隊(duì)[1]員面前懸掛一張"電網(wǎng)"，網(wǎng)上的洞口大小不一，要求隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，從網(wǎng)的一邊依次通過到達(dá)另一邊。在此過程中隊(duì)員的任何部位都不允許碰網(wǎng)，否則洞口將被封閉，每一洞口只能用一人次。此培訓(xùn)項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)整體協(xié)作與配合，資源的重要，好勝與莽撞都將遭遇淘汰，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能順利完成任務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、確立方案，明確分工，有效的組織協(xié)調(diào)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵；

2、有效的利用搭配資源，是團(tuán)隊(duì)成功的質(zhì)量；

3、相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計(jì)劃的順利實(shí)施；

4、感受面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)有的態(tài)度和做事方式；

5、擺正個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置(角色定位)，是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。

項(xiàng)目介紹

這個(gè)項(xiàng)目具有非常久遠(yuǎn)的歷史，是所有的拓展項(xiàng)目中相當(dāng)經(jīng)典的一個(gè)，說起它的起源還有一個(gè)故事。話說當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)硝煙依舊烏云密布，在德國(guó)西南部的一個(gè)納粹集中營(yíng)中，十幾位盟軍戰(zhàn)士決定今晚趁著夜色逃生，他們?nèi)f分小心的逃過了第一道封鎖線.第二道封鎖線.當(dāng)他們即將到達(dá)最后一道封鎖線時(shí)，突然后面響起了激烈的槍聲….追兵到了。此時(shí)橫在他們面前是一張漫天大網(wǎng)，上面的萬伏高壓電閃著呲呲的火花，他們已經(jīng)沒有了退路，唯一的辦法就是從電網(wǎng)中穿過。這就是項(xiàng)目名字的由來——穿越電網(wǎng)。

項(xiàng)目任務(wù)

全體隊(duì)員安全的從網(wǎng)洞中穿過。

項(xiàng)目規(guī)則

1、電網(wǎng)是無限延伸的任何人只能從網(wǎng)洞中穿過；

2、每個(gè)網(wǎng)孔只能用一次不論是否通過用完即被封住；

3、電網(wǎng)具有萬伏高壓可擊穿任何物體，身體任何部位觸網(wǎng)即宣布犧牲；

4、在抬女士通過時(shí)面部朝上，以防止落地擦傷；

5、項(xiàng)目進(jìn)行中不可以說話；

6、違反以上任意一條項(xiàng)目重新開始；

7、項(xiàng)目時(shí)間40分鐘。

注意事項(xiàng)

1、保護(hù)好第一和最后一個(gè)通過的隊(duì)員；

2、保護(hù)墊子跟隨被運(yùn)送隊(duì)員移動(dòng)；

3、培訓(xùn)師站在人數(shù)少的一邊，隨時(shí)觀察隊(duì)員狀態(tài)。

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拓展項(xiàng)目的目的：

1、認(rèn)識(shí)有效計(jì)劃與統(tǒng)籌的重要性；

2、培養(yǎng)高校領(lǐng)導(dǎo)力與組織力；

3、了解管理過程中控制力的作用。

方式：

全體隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間，在隊(duì)員的通力配合下，逐個(gè)的安全通過模擬高壓電網(wǎng)。

該拓展游戲項(xiàng)目作用：

強(qiáng)化組織紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)規(guī)范，自我素質(zhì)提升、勇于奉獻(xiàn)精神，默契協(xié)作，合理利用有限資源，規(guī)章制度、規(guī)范管理，溝通技巧，溝通心態(tài)調(diào)整，探討方法來源。

拓展項(xiàng)目：

團(tuán)隊(duì)射擊團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目

項(xiàng)目準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：室內(nèi)較為適宜（4—6人一組）

2、器械準(zhǔn)備：坐標(biāo)圖、得分圖

項(xiàng)目目標(biāo)

各小組利用提供的資源以及團(tuán)隊(duì)的聰明才智，根據(jù)規(guī)則，最終得分最高的組為優(yōu)勝組。

項(xiàng)目規(guī)則

1、本項(xiàng)目在三十分鐘內(nèi)完成。

2、您的目標(biāo)是射擊10格x10格的.坐標(biāo)矩陣，在矩陣中有敵機(jī)14部，擊中敵機(jī)的位置即得分，每架飛機(jī)的分?jǐn)?shù)不同，分別為一分，三分，五分，且飛機(jī)可以重復(fù)出現(xiàn)。

3、射擊采用舉手搶答方式，每次射擊四格矩陣位置，共可射擊五次。每次射擊必須在15秒鐘內(nèi)完成。

4、射擊時(shí)小組須大聲報(bào)出組別，以及欲射擊的坐標(biāo)，例：“第一小組第一次射擊，a3，d5，f2，j1。”再由培訓(xùn)師報(bào)得分。

5、每組射擊的坐標(biāo)，不可與別組或自己前幾次的坐標(biāo)完全相同，否則取消本輪成績(jī)，另同一坐標(biāo)只可以重復(fù)2次，如：a3，a3，b4，b5否則同樣取消本輪成績(jī)。

6、每組可自行做記錄，但各組之間不可相互討論。

7、以五次射擊總分最高的小組為優(yōu)勝。

8、本競(jìng)賽以書面說明為主，培訓(xùn)師不回答任何詢問。

9、當(dāng)您了解規(guī)則以后并經(jīng)培訓(xùn)師統(tǒng)一開始后就可以舉手示意射擊。

活動(dòng)總結(jié)

在我們面對(duì)一個(gè)未知的市場(chǎng)時(shí)，我們是應(yīng)該一馬當(dāng)先還是謹(jǐn)言慎行呢？其實(shí)沒有一定之規(guī)。就像在市場(chǎng)上有的企業(yè)愿意作為行業(yè)的領(lǐng)跑者，不斷推出新的產(chǎn)品。例如sony也有一些企業(yè)愿意采取第二位的跟隨策略，例如松下（他在大陸有53家投資的工廠）從大的顯像管到液晶電視，小的工廠專門生產(chǎn)各種墊片、螺絲、彈簧等所以他投資一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)的時(shí)候很容易上量。所以

第一位的：容易搶得市場(chǎng)先機(jī)，但通常有一定的風(fēng)險(xiǎn)

第二位的：沒有搶先的優(yōu)勢(shì)，但風(fēng)險(xiǎn)較小

項(xiàng)目分享

第一：選擇一定的策略并注意適當(dāng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)；

第二：我們的團(tuán)隊(duì)有良好的內(nèi)部分工，有人專心記錄，有人舉手發(fā)言等等；

第三：不斷總結(jié)，隨時(shí)調(diào)整，靈活適應(yīng)。

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一、活動(dòng)信息

(1)項(xiàng)目名稱：有軌電車

(2)項(xiàng)目性質(zhì)：場(chǎng)地項(xiàng)目(團(tuán)隊(duì)合作)

(3)適用對(duì)象：(適于新員工、一線員工)

(4)項(xiàng)目時(shí)間：90分鐘

(5)項(xiàng)目圖片：

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.溝通協(xié)作

2.理解個(gè)人行為對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響，個(gè)人要服從于團(tuán)隊(duì)；

3.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)和諧的快樂，感受團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的5個(gè)階段；

三、器材準(zhǔn)備及場(chǎng)地準(zhǔn)備：

1、平整，開闊場(chǎng)地；

2、有軌電車木鞋(按隊(duì)準(zhǔn)備)，口哨；

四、項(xiàng)目布置：

(一)點(diǎn)題：我們接下來要做的項(xiàng)目叫“有軌點(diǎn)車”，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目。

(二)任務(wù)：每個(gè)隊(duì)員在木板上找到一個(gè)相應(yīng)位置，用手抓住體前的繩子，通過移動(dòng)腳下木板，到達(dá)指定目標(biāo)。選出參加人數(shù)，(按照器械上的操作席位確定)

(三)注意事項(xiàng)：

第一名隊(duì)員在失去重心時(shí)一定要扔掉手中的繩子。后邊的隊(duì)員失去重心時(shí)，要及時(shí)把手握的繩子向外側(cè)扔開，同時(shí)人向板的外側(cè)跳開。不要把腳踩在兩塊木板中間，不要推前面的隊(duì)員。

(四)操作步驟：

1.在起點(diǎn)，要求通過10分鐘練習(xí)，參加項(xiàng)目隊(duì)員站在木鞋上，從起點(diǎn)(木鞋前端在起點(diǎn)線后)出發(fā)，在10分鐘內(nèi)前進(jìn)到終點(diǎn)(以木鞋后端過線為完成)。前進(jìn)途中木鞋上任何隊(duì)員身體任何部位不可以接觸地面，否則回到起點(diǎn)重新進(jìn)行。

2.增加規(guī)則：通過練習(xí)，重新規(guī)定排列順序(木鞋上隊(duì)員背對(duì)背站立的情況下)，從起點(diǎn)10分鐘內(nèi)前進(jìn)到終點(diǎn)端。

3.增加規(guī)則：站在木鞋上所有隊(duì)員，在不發(fā)出任何聲音的情況下，從起點(diǎn)10分鐘內(nèi)前進(jìn)到終點(diǎn)端為完成。

4.增加規(guī)則：要求木鞋上隊(duì)員在完成行進(jìn)任務(wù)的同時(shí)，一起整齊高喊隊(duì)訓(xùn)5遍唱隊(duì)歌2遍；或者回答培訓(xùn)師問題。

5.增加規(guī)則：在開始前，分頭找隊(duì)員談話，告訴他們，隊(duì)列中會(huì)有2個(gè)搗亂的，請(qǐng)注意。然后安排2個(gè)隊(duì)員故意搗亂前進(jìn)進(jìn)程為目標(biāo)。布置完宣布開始。

6.注意事項(xiàng)：過程中注意觀察隊(duì)員表現(xiàn)，每一輪次中間組織學(xué)員討論分享5分鐘，最終討論后選擇代表總節(jié)發(fā)言，培訓(xùn)師總結(jié)回顧。

(五)監(jiān)控要點(diǎn)：

1.注意學(xué)員站立姿勢(shì)，提示提繩子的方法，不準(zhǔn)用腳纏在繩子上站立

2.宣布行進(jìn)規(guī)則和口令規(guī)則，提示安全注意事項(xiàng)，聽到口令，全體隊(duì)員停止動(dòng)作。

3.不允許比賽

4.培訓(xùn)師站位要在第一個(gè)學(xué)員的側(cè)前方1.5米處，隨時(shí)準(zhǔn)備在學(xué)員失重的時(shí)候過去托扶

5.地面要平整

五、回顧資料

第一階段：(10分鐘)學(xué)員討論分享：圍繞實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)的完成，分享團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通合作的歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出對(duì)工作生活中有影響和可以學(xué)習(xí)的地方。

第二階段：培訓(xùn)師回顧(30分鐘)圍繞里程，闡述團(tuán)隊(duì)成型期特質(zhì)，明確團(tuán)隊(duì)合作中溝通與合作的要求，體現(xiàn)目標(biāo)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力的作用，加強(qiáng)執(zhí)行力的提升。并在分享中，結(jié)合項(xiàng)目介紹影響阻礙組織發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)部因素與外部因素

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◎主題

增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力。

◎任務(wù)

全體隊(duì)員站在由水泥墩支起的塊厚木板上并保持平衡。

◎準(zhǔn)備

培訓(xùn)師站在木板上給隊(duì)員布置任務(wù)。可以給學(xué)員們做示范，只要重心有一點(diǎn)點(diǎn)偏移就使木板變成蹺蹺板，從而使木板的一端觸地。10分鐘的討論之后，全隊(duì)必須在地面上標(biāo)有“v”的標(biāo)識(shí)區(qū)域登上木板；然后再?gòu)耐瑯拥牡胤较聛怼诖似陂g木板的任何一端不可以接觸地面、給團(tuán)隊(duì)2次機(jī)會(huì)。第一次可以作為練習(xí)。第二次可以在木板的兩端各放一個(gè)雞蛋，以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)達(dá)到零失誤。

◎規(guī)則

◆ 10分鐘的討論時(shí)間到了之后，或者當(dāng)團(tuán)隊(duì)越過起點(diǎn)線之后，就不允許再說話。

◆學(xué)員們只能在水泥墩前方地面上標(biāo)有一個(gè)倒置的“v”的區(qū)域內(nèi)上下木板。

◆全體學(xué)員必須在木板上保持5秒鐘的平衡之后才能下木板。

◆全體學(xué)員離開木板后，任務(wù)才算完成。

◆木板接觸地面越少，完成的任務(wù)質(zhì)量就越高。

◎時(shí)間

10分鐘討論，15分鐘操作。

◎器材

2塊10英尺x2英寸x8英寸的用膠帶捆在一起的木板。一個(gè)水泥墩。膠帶。

◎安全

◆該游戲最好選擇在戶外平坦的草地上進(jìn)行。一塊10英尺長(zhǎng)的木板，并能承受住12～13個(gè)正常成年人的體重。

◆監(jiān)控好整個(gè)團(tuán)隊(duì)。對(duì)上了年紀(jì)的、身體不夠協(xié)調(diào)的隊(duì)員，應(yīng)至少安排2個(gè)人保護(hù)。

◆提醒學(xué)員們，假如他們馬上要失去平衡時(shí)，應(yīng)該果斷地走下木板。學(xué)員們的腿相互絆住，或者不顧一切地堅(jiān)持將會(huì)使其他學(xué)員摔倒。

◆跳離木板是不可取的，因?yàn)檫@樣做可能會(huì)使木板旋轉(zhuǎn)并且使其他學(xué)員摔倒。

◎知識(shí)遷移

與其他游戲相比，這項(xiàng)活動(dòng)更需要領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)學(xué)員踏上木板的時(shí)候，他們無法看清楚自己應(yīng)該向木板的哪一邊移動(dòng)才能使木板保持平衡。需要有一個(gè)學(xué)員用手和胳膊作信號(hào)來指揮。通過提問下述問題來說明這一點(diǎn)：

為了完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)是如何分工組織的？

學(xué)員們之間有沒有按照身高和體重配對(duì)？

◎附加問題

領(lǐng)導(dǎo)力是否有所體現(xiàn)？

隊(duì)長(zhǎng)做了那些有助于成功完成任務(wù)的事情？

團(tuán)隊(duì)是否過早地歡慶了勝利？

有時(shí)出現(xiàn)這樣的情況：在團(tuán)隊(duì)的最后一名學(xué)員登上木板的時(shí)候，全體學(xué)員就鼓掌歡呼并跳離木板——他們忘記了任務(wù)的另一部分，即，離開木板時(shí)也不可以讓木板的任務(wù)一端觸地。假如這樣的事情發(fā)生了，那么這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)讓團(tuán)隊(duì)討論一個(gè)理念：有始有終。團(tuán)隊(duì)是怎樣看待“不壓碎任務(wù)一個(gè)雞蛋”這個(gè)目標(biāo)的？對(duì)目標(biāo)的關(guān)注程度對(duì)完成任務(wù)有何影響？

在平時(shí)的工作中，“雞蛋”象征著什么？

◎個(gè)人筆記

本書不止一次地提到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)平時(shí)的工作情況會(huì)在課程中得到表現(xiàn)。在一個(gè)組織中，管理傾向于微觀操縱往往會(huì)受到普遍地抱怨。在某次活動(dòng)中，一位由團(tuán)隊(duì)推薦的隊(duì)長(zhǎng)指揮他的團(tuán)隊(duì)上下木板，直到第一對(duì)學(xué)員走下木板，一切進(jìn)展順利，雞蛋沒有被打破，勝利在望。這位隊(duì)長(zhǎng)注意到有些人需要更多地幫助才能下來。于是，他移動(dòng)過去，以便幫助每一個(gè)下去的人。站在隊(duì)長(zhǎng)身后的一個(gè)隊(duì)員看到因?yàn)闆]有人來指揮剩下的隊(duì)員走下木板，已經(jīng)使木板的兩端像磽磽板一樣開始晃動(dòng)起來。他試圖提醒隊(duì)長(zhǎng)，但因?yàn)椴辉试S說話，而隊(duì)長(zhǎng)又背對(duì)著他，所以他很快就放棄了努力。在最后2個(gè)隊(duì)員準(zhǔn)備下來的時(shí)候，雞蛋破了！在回顧時(shí)，大家意識(shí)到，只要管理能提供一個(gè)宏觀的指導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)就可能達(dá)到一個(gè)最好的結(jié)果。過于微觀化的管理，即使有最好的愿望，但假如沒有宏觀指導(dǎo)，也不會(huì)有很好的效果。無論是指揮人員還是團(tuán)隊(duì)學(xué)員，都意識(shí)到他們需要改進(jìn)信息溝通和反饋的方法。

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活動(dòng)主題：飛鴿傳信

參與人數(shù)：15～20人1組

時(shí)間：20分鐘

場(chǎng)地：不限

道具：每組1張數(shù)字卡片

游戲規(guī)則

1、培訓(xùn)師將學(xué)員們按照15～20人1組分成若干組。

2、培訓(xùn)師告訴學(xué)員們這是一個(gè)傳遞信息的游戲，但是在傳遞信息的過程中，不可以使用語(yǔ)言。現(xiàn)在各組有5分鐘時(shí)間來討論自己組內(nèi)傳遞信息的方式、使用的一些信號(hào)、信號(hào)代表的意義等。

3、培訓(xùn)師安排各組學(xué)員按照一前一后的方式排成一排。等隊(duì)伍排好以后，將一個(gè)四位數(shù)的卡片發(fā)給隊(duì)尾的學(xué)員，但是他只能翻著放，不可以看。等所有的組都拿到卡片之后，培訓(xùn)師說“開始”，他們才可以看卡片上的內(nèi)容，并開始傳遞信息，但是在傳遞信息的時(shí)候，前面的隊(duì)員不可以回頭。看哪個(gè)組信息傳遞得最快、最準(zhǔn)。

游戲編排目的

在不知道信息內(nèi)容的前提下，先確定一些信息傳遞交流的方式和含義，這需要學(xué)員們對(duì)人們的日常行為有一個(gè)仔細(xì)的分析，將一些常用的表達(dá)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。然后，在傳遞信息的過程中，就需要學(xué)員們相互之間的配合和理解了。而且，如果人數(shù)越多，隊(duì)伍越長(zhǎng)，那么要想準(zhǔn)確地傳遞信息就越發(fā)的困難。

1、培養(yǎng)學(xué)員們的溝通交流能力，提高他們的交流技巧。

2、激發(fā)學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

相關(guān)討論

1、你們?cè)谝婚_始討論的時(shí)候，制定了怎樣的溝通規(guī)則，在比賽中用到的有哪些，沒有用到的有哪些?

2、在傳遞信息的過程中，你覺得最大的困難是什么，有什么解決方法?

3、如果先知道傳遞的信息是數(shù)字，你們又會(huì)制定怎樣的溝通規(guī)則?

4、在溝通中，你覺得最重要的是什么?

5、這個(gè)游戲?qū)δ阋院蟮墓ぷ骱蜕钣惺裁匆饬x?

游戲主要障礙和解決

1、因?yàn)橐婚_始大家都不知道信息傳遞的內(nèi)容是什么，也不知道信息傳遞的方式是怎樣的，所以只能對(duì)一些常用的交流內(nèi)容作出規(guī)定，比如是與否、數(shù)字等。等到要傳遞信息的時(shí)候，因?yàn)閭鬟f的方式是從背后到前面，這時(shí)知道信息的人要站在接受信息的人的角度，用他最容易理解的方式表達(dá)給他。而且接受信息的人與傳遞信息的人要反復(fù)溝通確認(rèn)，在沒有問題了之后，再開始往下傳。要不然，盲目地追求快，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)錯(cuò)了，就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，結(jié)果將是失敗的。

2、在這個(gè)游戲中，各組使用的數(shù)字卡片內(nèi)容可以是相同的，也可以是不同的。根據(jù)難度情況，也可以將數(shù)字位數(shù)增加或者減少。此外，還可以將傳遞信息的內(nèi)容變成人名，比如某位知名的歌星或電視電影明星。在難度加大的情況下，可以考慮讓傳遞、接受信息的兩名學(xué)員采用面對(duì)面的溝通方式，但是前面的還沒有接受信息的學(xué)員不可以看。

　　企業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的常見項(xiàng)目7

活動(dòng)主題：高空懸崖

參與人數(shù)：10個(gè)人一組

時(shí)間：15分鐘

場(chǎng)地：空地(最好帶防護(hù)措施)

道具：水桶，麻繩

游戲規(guī)則

1、選擇一塊有橫粱的空地，然后將繩子系在橫梁上，另一端垂在地面上，同時(shí)在地面上畫2條線，線的中間部位代表懸崖。

2、大家的任務(wù)就是要求所有的人都能從懸崖的這端到達(dá)懸崖的另一端，同時(shí)他們要運(yùn)送一桶水過去，一組一桶。可以借助麻繩的幫助(記住要保證兩條線的距離，不借助麻繩的幫助是不可能跳過的)，在此過程中，水不能灑出來，同時(shí)人不能掉下懸崖。

游戲編排目的

團(tuán)隊(duì)的合作精神和集體的榮辱意識(shí)可以通過一些“高談闊論”產(chǎn)生，亦可通過一些身體力行的小游戲培養(yǎng)，但大多數(shù)時(shí)候，后者反而能達(dá)到更好的效果。

1、突出團(tuán)隊(duì)成員相互幫助和提攜的重要性。

2、突出安排和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的重要性。

相關(guān)討論

1、你們組的任務(wù)是怎樣完成的?誰來?yè)?dān)負(fù)最艱難的任務(wù)——運(yùn)水桶?應(yīng)該安排在什么時(shí)機(jī)?

2、本游戲可以給你什么樣的啟示?

游戲主要障礙和解決

1、游戲是集體任務(wù)，單靠一人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想大家都完成任務(wù)，就需要大家的合作，比如說讓運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的人先做，這樣會(huì)給大家起一個(gè)示范作用，再比如讓身體素質(zhì)好的人帶水桶，將他安排在中間的位置，這樣既有了經(jīng)驗(yàn)，又可以保證一旦失敗還有下一個(gè)。

2、這個(gè)游戲和平時(shí)的工作是相通的，當(dāng)我們需要合力完成同一件任務(wù)時(shí)，老手幫助新手，前輩提攜后生都是非常重要的。大家一定要互相幫助，不要吝于把自己的知識(shí)告訴同伴，因?yàn)橹挥写蠹叶己茫w才能好，你自己才能好。這也是為什么新手進(jìn)公司要先指定一名老員工帶他的原因。

游戲主要危險(xiǎn)及注意事項(xiàng)

注意控制繩長(zhǎng)和距離；需要充分熱身，注意保護(hù)隊(duì)員，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

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項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

道具要求：報(bào)紙、膠帶

場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

游戲時(shí)間：10分鐘左右

活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

游戲玩法：12—15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

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活動(dòng)主題：齊眉棍

游戲簡(jiǎn)介：全體分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。

游戲人數(shù)：10—15人

場(chǎng)地要求：開闊的場(chǎng)地一塊

需要器材：3米長(zhǎng)的輕棍

游戲時(shí)間：30分鐘左右

活動(dòng)目的：在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)于團(tuán)隊(duì)的危害……這個(gè)項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統(tǒng)一的指揮+所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用。