1。勤奮出不了天才

聽了這句話大家就奇怪了：不是總說勤奮出天才嗎？連愛迪生都說“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”

其實大家都被愛迪生的這“半句話”誤導了!這樣的結果只能是忙碌一生，而毫無意義。愛迪生的這句話后面還有，那就是：“但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要。”

成就天才如此，學習亦是如此。我們只有將自己的學習運用于學習之中，才能駕駛好學習這條大船，在知識的海洋里乘風破浪。

至于學習的靈感從哪來，那就得靠大家在自己的學習過程中慢慢醞釀了……

但大家要記住一點：勤奮出不了天才，但天才必須得勤奮。

2。聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。

在學習中，你的腦子里首先得進三個字----為什么!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個“為什么”，于是他發現了萬有引力；枷利略在聽說了鐵球落地快慢由其質量決定后，他問了個“為什么”，于是他發明了“兩個鐵球同時落地”。瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個“為什么”，于是他發明了蒸汽機……

聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。

-------會問的人，往往收獲最大。

3。你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收獲比別人強。

“沒有比較就沒有鑒別，那是局外人的看法；我們是局內人，聰明點兒，挑戰贏了自己，別人也不在話下。

此乃“比”的哲思也。

4。將分數排在“第一位”-----倒數第一位

許多同學都把分數視為自己的命根，這樣做的結果往往是傷精勞神，并患上“拒考癥”，自負者向自卑前進，自卑者更進一步。這樣只會埋沒一批又一批的人才。

有一位德國人對我們中國人說：“你們學生的書比我們多，考試成績比我們好，但你們還是要買我們的技術我們的產品。”

如果我們學習是為了成績，那學習就喪失了它的本來意義。我們學習就是在我們的成長作一個鋪墊，他教我們的是學習知識的方法，讓我們掌握所學的內容，而不是“死讀書”，只為成績單的好看。

考試只是一個過程，掌握知識的多少是我們自己的問題，分數并不代表一切，畢竟“人有失分，馬有失蹄。”

將分數踩在腳下，認真學習你所學的知識。

掌握才是王道……