演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
國(guó)旗下的講話演講稿養(yǎng)成教育篇一
初一·葡萄味
告別小學(xué)時(shí)代，進(jìn)入到一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。想到離開了朝夕相處六年的同學(xué)，心中難免有些酸楚的感覺，也有些失落;見到一張新面孔：新教師，新同學(xué)，也有些膽怯。而后和同學(xué)、教師們多交流，也會(huì)了解到很多趣味的事情，和大家打成了一片，想到和這些趣味的教師同學(xué)們要一齊度過三年，想一想，挺好的。初一的生活，酸酸地又甜甜的，雖說不上“酸甜可口”，但也是一種獨(dú)特的風(fēng)味。
初一·西瓜味
帶著一絲期待和一絲興奮，融入這個(gè)新的團(tuán)體。下課大家都在互相興奮地聊著天，笑著，也增進(jìn)了對(duì)彼此的了解，有時(shí)甚至“潛入”教師辦公室和教師聊著一些趣事，初一生活也在這祥和的和簡(jiǎn)便的氣氛中度過。充滿期望的初一生活就如西瓜般爽口，孕育著甜。
初一·薄荷味
體育課上，男生們?cè)谇驁?chǎng)選揮灑著汗水，體會(huì)著這份競(jìng)技中的刺激與歡樂。女生們則或三三兩兩或一大群地坐在草坪上聊著她們自我的趣事，交流著收獲友誼的歡樂。初一生活蘊(yùn)含著青春清新的薄荷味
初一·黃連味
深夜，伏在書桌上奮筆疾書，耳邊回響著教師的諄諄教導(dǎo)：“初一相對(duì)小學(xué)課程的增多是一個(gè)大跨越，初一必須要打好基礎(chǔ)，為以后學(xué)習(xí)……”大考前夕，連班上也彌漫著一股“硝煙味”，盡自我最大力，強(qiáng)打起精神迎接大考。初一也是苦澀的黃連味
收集已逝初一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)有很多感觸，我們也是在這一年又一年中成長(zhǎng)起來的吧
國(guó)旗下的講話演講稿養(yǎng)成教育篇二
書是海洋上的一艘小船，帶我們抵達(dá)知識(shí)的海岸;書是寒冬里的一堆火塘，給我們帶來無盡溫暖;書是一盞明亮的指路燈;領(lǐng)我們走上成功的道路……
不知從什么時(shí)候起，我變得愛看書，變得愛逛書店，變得愛聞書那股陳舊的味道。從此，我便與書結(jié)下了不解之緣。
一、二年級(jí)時(shí)，那具有精美的封面與精彩資料的《安徒生童話》與《格林童話》讓我著了迷，讓我愛不釋手，讓我忍不住一般又一遍的翻閱，《海的女兒》中的小公主為了感情而犧牲了自我，讓我十分感動(dòng);《白雪公主》中那可惡的皇后讓我感到憤怒;《丑小鴨》中的它的蛻變讓我興奮不已……
隨著時(shí)間的流逝與推移，我踏上了三年級(jí)的旅程，接踵而來的書籍是《寓言故事》、《成語(yǔ)故事》，可是我有許多字不認(rèn)識(shí)，但出于對(duì)讀書的興趣，我當(dāng)機(jī)立斷，派上了“啞巴教師”——《新華字典》來辦我助陣——幫我查我不認(rèn)識(shí)的生字!
四、五年級(jí)了，我對(duì)書的興趣越來越濃厚了，我便去買了《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》來讀，宋江的豪情壯志;諸葛亮的神機(jī)妙算;林黛玉的惜花之情;孫悟空的敢作敢當(dāng)……全都深深的烙在了我的腦海中。
轉(zhuǎn)眼之間，我六年級(jí)了，看的書也逐漸變得厚起來，逐漸變得深?yuàn)W起來。此刻，我們看的書是《童年》、《母親》、《在人間》、《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》以及《海底兩萬(wàn)里》等等。
書，是無窮無盡的，永遠(yuǎn)也看不完的;知識(shí)，是值得探索的，永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，讓書伴我們一生吧!
國(guó)旗下的講話演講稿養(yǎng)成教育篇三
時(shí)間在匆匆流逝，我們也在悄悄長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中，我們遇到過挫折，也遇到過收獲，我們?cè)^，也哭過，可謂酸甜苦辣。
酸。當(dāng)我們考試沒考好時(shí)，被父母責(zé)罵時(shí)，受了委屈時(shí)，總會(huì)感到心里酸酸的，酸酸的是什么滋味呢?就是那種想哭又哭不出來的感覺，大家也有同樣的感覺吧?
甜。當(dāng)我們受了父母的表?yè)P(yáng)時(shí)，得了第一名時(shí)，得到了心儀的東西時(shí)，是否會(huì)覺得心里美滋滋，甜蜜蜜的呢?在樣的感覺就如吃了蜜糖一般，感覺好極了!
苦。當(dāng)父母呼喊我們干活時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重時(shí)，或是教師帶我們?nèi)ハ牧顮I(yíng)時(shí)，回來的時(shí)候，是否會(huì)覺得很辛苦呢?辛苦的感覺雖然不是很好，可是，辛苦過后，收獲的是豐碩的果實(shí)。
辣。辣的味道很復(fù)雜，就像我們的青春一樣，有時(shí)我們開朗大笑，毫無顧慮，有時(shí)我們孤獨(dú)寂靜，總喜歡一個(gè)人呆著，不想被別人打擾，有時(shí)我們直爽干練，父母交給的事，總是毫不猶豫，立馬辦完，而有的時(shí)候，我們也很叛逆，父母說什么都不想聽，就喜歡我行我素，按自我的來。大人們總是說：此刻的青少年，真是讓人琢磨不透。是的，我們就像辣味兒一樣，又復(fù)雜，又刺激。我們有自我的主見，有自我獨(dú)特的座右銘，我們總是追求著自由、進(jìn)取、向上、樂觀，對(duì)，這也是我們青少年獨(dú)特的個(gè)性，僅有我們才擁有這種獨(dú)特的個(gè)性。
在成長(zhǎng)的路上，我們不免會(huì)遇到些挫折、失敗、悲傷，可是，我們并不會(huì)為此而放棄自我的夢(mèng)想，我們總是自強(qiáng)不息的振作起來，然后繼續(xù)追逐著我們的夢(mèng)想，因?yàn)椋瑝?mèng)想就在遠(yuǎn)方，僅有不怕失敗和挫折的人才能實(shí)現(xiàn)它，我們就是這樣的人，為夢(mèng)想而生。這就是成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，成長(zhǎng)路上總是多姿多彩，五色斑斕。風(fēng)雨過后必須會(huì)有彩虹，愿我們的夢(mèng)想成真。
國(guó)旗下的講話演講稿養(yǎng)成教育篇四
毛毛蟲僅有經(jīng)歷磨難，才能破繭而出，扇動(dòng)著翅膀，化成美麗的蝴蝶，獨(dú)自迎接挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。我們也同樣，僅有經(jīng)歷生活的歷練，經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)故事之后，才能長(zhǎng)大、成長(zhǎng)起來。
五年級(jí)，我還是一個(gè)不懂事的學(xué)生，不懂得如何尊老愛幼、助人為樂。但在那個(gè)午時(shí)，我覺得自我成熟了許多。
那天午時(shí)，我急著搭公交車去學(xué)校，車上人很多，能站住腳就算好的了，若能搶到座位，那真是大喜事兒了。運(yùn)氣還不錯(cuò)，才過了兩站路，我旁邊坐著的叔叔下車了，大好時(shí)機(jī)，誰(shuí)都不放過，我個(gè)兒小，機(jī)靈，手一拉椅背便坐住了，我春風(fēng)得意地望著窗外，長(zhǎng)吁了一口氣，車子正準(zhǔn)備開的時(shí)候，我剛好頭一轉(zhuǎn)，看到一位滿頭銀發(fā)的老爺爺，拄著拐杖，氣喘吁吁，步履蹣跚地上了車。平常總會(huì)為是否讓座做一番思想斗爭(zhēng)的我，這次連想都沒想，一種莫名的力量把我推了起來，且毫不猶豫地對(duì)那位老爺爺說：“您坐吧!”老爺爺看了看我，說了聲多謝，便坐下了。此時(shí)我望著老爺爺，呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭，我不明白自我在想著什么，過了一會(huì)兒，才反應(yīng)過來，原先我做了一件好事，我讓了座，我?guī)兔α藙e人!我發(fā)現(xiàn)自我長(zhǎng)大了。
因?yàn)槲业闹藶闃罚嚿系氖迨灏⒁潭枷蛭彝秮碣澰S、肯定的目光。我有些不好意思了，但我仍為我的成長(zhǎng)感到高興。
到站了，下車了，我蹦蹦跳跳地向?qū)W校跑去。
成長(zhǎng)的故事記載著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不一樣的故事背后有著我不一樣的成長(zhǎng)足跡。有故事才會(huì)有成長(zhǎng)。
國(guó)旗下的講話演講稿養(yǎng)成教育篇五
老師、同學(xué)們：
大家上午好!
今年4月22日是第_個(gè)世界地球日，今年的主題是：_。是啊，地球母親養(yǎng)育了我們，但我們?nèi)祟悈s太不珍惜她了，到頭來毀滅的也只能是我們自己。在這里我給大家講一個(gè)故事：如果把一只青蛙扔進(jìn)一鍋滾燙的水中，它會(huì)立刻拼命從水里跳出來逃生;而如果把青蛙放進(jìn)一鍋冷水中，然后慢慢加熱鍋里的水，青蛙可能就會(huì)一直呆在水里直到最終被燙死。剛剛過去的又一個(gè)暖冬，我們只穿著一件單衣就渡過了農(nóng)歷春節(jié)，當(dāng)重慶人民還在清算去年夏季破記錄的高溫干旱所帶來的損失時(shí)，他們又要面對(duì)今年可能再次卷土重來的旱災(zāi)在一個(gè)又一個(gè)全球變暖的新證據(jù)面前，人類是否也會(huì)面臨像青蛙一樣的命運(yùn)呢?
氣候?qū)＜抑赋觯瑢?duì)抗全球變暖已經(jīng)成為一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，因?yàn)榫拖癖环胚M(jìn)水里煮的青蛙一樣，人們很難意識(shí)到看不見的威脅。聯(lián)合國(guó)已于今年2月2日在巴黎公布的《全球氣候變化第四次評(píng)估報(bào)告》中，向全人類發(fā)出了迄今為止最嚴(yán)厲的警告。報(bào)告稱，如果人類像在冷水里慢慢被加熱的青蛙一樣，對(duì)日益升高的全球氣溫繼續(xù)熟視無睹的話，我們生存的地球?qū)⒁愿斓乃俣茸儫幔笞匀灰矊⒃馐軣o法挽回的破壞，過去50年來全球氣溫的升高，至少有90%是由人類活動(dòng)導(dǎo)致的，其中又以化石燃料的燃燒為主。報(bào)告預(yù)測(cè)，到_年，全球平均氣溫的最可能升高幅度是1.8至4℃，海平面升高幅度是19至58厘米，氣溫升高將導(dǎo)致更為頻繁的洪災(zāi)、熱浪、干旱等自然災(zāi)害。
我國(guó)是全球第二大溫室氣體排放國(guó)，并且將在未來十年內(nèi)超過美國(guó)成為全球第一溫室氣候排放國(guó)。面對(duì)發(fā)展和環(huán)保的雙重壓力，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。面對(duì)這一全球性的環(huán)境問題，我們每一個(gè)人都要適應(yīng)并積極減少溫室氣候排放，才是理智而負(fù)責(zé)任的行為。我們每個(gè)人生存在這個(gè)世界上，都同時(shí)扮演著三個(gè)角色：既是污染的制造者，又是受害者，同時(shí)也是治理者。因此我們可以選擇綠色的生活方式，積極應(yīng)對(duì)氣候變化所帶來的種.種挑戰(zhàn)。綠色生活方式的內(nèi)涵，可用5個(gè)以r字母開頭的單詞在概括：reduce節(jié)約資源、減少污染;reuse重復(fù)使用、多次利用;recycle垃圾分類、循環(huán)回收;rescue保護(hù)自然、萬(wàn)物共存;re-evaluate綠色評(píng)價(jià)、環(huán)保選購(gòu)。通過選擇綠色而健康的生活方式，我們可以維護(hù)自身的環(huán)境權(quán)益，找回曾屬于自己的碧水藍(lán)天。
為了讓更多的同學(xué)了解環(huán)保和氣候變化的知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)氣候變化和環(huán)境惡化的現(xiàn)狀、危機(jī)和給我們的挑戰(zhàn)，我校學(xué)生會(huì)和團(tuán)委將成立廣鐵一中青年志愿者環(huán)保社團(tuán)，如果你志愿投身環(huán)保公益活動(dòng)，樂于投入自己的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)環(huán)保和氣候變化的知識(shí)，樂于組織和積極推動(dòng)環(huán)保宣傳等公益活動(dòng)，樂于主動(dòng)開始綠色生活，請(qǐng)?jiān)诒局軆?nèi)到你班的團(tuán)支書處報(bào)名，第一階段，請(qǐng)每班選出1名志愿者人為你班的環(huán)保使者，并于本周五將名單上報(bào)校團(tuán)委。
國(guó)旗下的講話演講稿養(yǎng)成教育篇六
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
我是四.二班的___，今天我國(guó)旗下講話的題目是《助人為樂是快樂之本》。
關(guān)心體諒他人，在他人需要幫助的時(shí)候，積極主動(dòng)地伸出援助之手，急人所急，救人之危，以幫助他人為快樂，這就是助人為樂寫照。
助人為樂，是一種高尚的行為;她是建立在共同的理想和利益基礎(chǔ)上的。
雷鋒曾經(jīng)說過：自己辛苦點(diǎn)，多幫別人做點(diǎn)好事，這就是我的最大幸福和快樂。朱伯儒曾經(jīng)說過：一個(gè)高尚的人，應(yīng)該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福，能為別人創(chuàng)造幸福的人才是最幸福的。
前輩的言行是我們的楷模，然而年輕的我們又與他們的期望有著怎樣的差距呢?
在座的大部分同學(xué)都是獨(dú)生子女。我們這一代獨(dú)生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上的優(yōu)點(diǎn)。但是，我們也有不容回避的缺點(diǎn)，比如，以自我為中心。要改正我們的缺點(diǎn)，完善我們這一代人的精神風(fēng)貌，就需要大力倡導(dǎo)助人為樂、熱心公益，這也是我們這一代人樹立自立與合作精神的必由之路。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)你身陷困難時(shí)，你是否渴望得到別人的幫助?一定會(huì)的。而同樣，當(dāng)別人身陷困難時(shí)，我們也要助人一臂之力。
那么，怎樣才能成為一個(gè)助人為樂的人?我的想法是，從小事做起。在學(xué)校里，當(dāng)我們打開教室門的時(shí)候，看看后面還有沒有其他同學(xué)，如果有，那么就等他走進(jìn)教室后，再關(guān)上門吧;當(dāng)我們經(jīng)過講臺(tái)，可以隨手將零亂的粉筆、板擦整理好?在公交車上，看到年老的或是身體不方便的乘客，我們起身讓一個(gè)座位;在街道上，遇到外地人問路時(shí)，我們熱情地為他指路?
這些平時(shí)看似微不足道的事，都是助人為樂的表現(xiàn)。
親愛的同學(xué)們，請(qǐng)不要再猶豫，伸出你的友愛之手，幫助他人，并以此為樂吧。世界將因我們而更加美麗!
國(guó)旗下的講話演講稿養(yǎng)成教育篇七
老師、同學(xué)們：
大家早上好!每年的11月9日是“全國(guó)消防宣傳日”，今年全國(guó)消防日宣傳活動(dòng)的主題是“_”。時(shí)下，正值秋冬季節(jié)交替之際，空氣中的水分漸漸被干燥的氣流帶走，在這樣的季節(jié)里，全國(guó)各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。
提到消防，大家自然會(huì)想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字。火，帶給人們光明;火，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無數(shù)生命，留下了累累傷痕。俗話說：“賊偷一半，火燒全光。”一把火可以使人們辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富化為灰燼;一把火可以吞噬掉整個(gè)村落、街區(qū)、工廠和學(xué)校;一把火可能毀掉我們美麗的家園，使無數(shù)生靈涂炭。消防安全知識(shí)的貧乏，消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn)，我們經(jīng)常看到消防戰(zhàn)士在一次次的火災(zāi)事故搶救中，救出一個(gè)個(gè)被困火場(chǎng)與死神擦肩而過人們，因此，我們能體會(huì)到遇難人員呼喊“救命”時(shí)的那份對(duì)生命的留戀和渴望。火災(zāi)給這個(gè)美麗的世界帶來了太多的不和諧之音，上演了太多不該上演的悲劇。究其原因，罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢?是人，是我們?nèi)祟惐旧怼Ｒ皇撬枷肼楸裕鞘韬龃笠猓菬o知或淺見。
每個(gè)孩子都是父母的至愛，每個(gè)同學(xué)都是祖國(guó)的未來，每個(gè)校園都應(yīng)成為安全的港灣。身處人員密集的校園的我們，應(yīng)當(dāng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”警鈴，提高防火意識(shí)和技能。為了家庭的幸福，校園的安全，社會(huì)的和諧，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢?希望大家能做到“三懂”、“三會(huì)”：“三懂”即懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)消防意識(shí);懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火;懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開展消防宣傳。“三會(huì)”即學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火，學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。火災(zāi)并不會(huì)憑白無顧地產(chǎn)生，只要我們時(shí)刻保持對(duì)于火災(zāi)的警惕，做到不玩火，不放煙花爆竹、認(rèn)真學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，掌握基本的消防技能和逃生技巧，就一定能避免事故的發(fā)生。
同學(xué)們，再遠(yuǎn)大的理想，再光明的前程，都需要我們的生命安全和身心健康作為保證。“遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)，讓我們攜起手來，更加關(guān)注消防，更加珍愛生命，實(shí)現(xiàn)共享平安!
謝謝大家!
國(guó)旗下的講話演講稿養(yǎng)成教育篇八
各位老師、小朋友們：
大家早上好!今天我講話的題目是：《消防安全,從我做起》。世界上最寶貴的是什么東西?毫無疑問，是人的生命。生命對(duì)于我們只有一次，我們要倍加珍惜。
本周六(11月9日)是"世界消防日"，11月9日的日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼11.9相同，而且這一天前后，正是風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)，全國(guó)各地都在密鑼緊鼓地開展防火工作。為了增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，我國(guó)就將每年的11月9日定為全國(guó)的"消防宣傳日"。
作為幼兒園的小朋友，我們應(yīng)將目光定位到自己身上，從平常的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)入手，注意消防安全，防止消防事故的發(fā)生。在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：
1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。
2、自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如教室走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具，必須處于"常備不懈"的狀態(tài)。一有火災(zāi)，馬上能夠投入 使用。因此，我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪動(dòng)消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛尽Ｈ绻l(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。
3、在教室里不得擅自碰電器設(shè)備。如：電插座、電線等。
4、掌握一定的消防安全常識(shí)。如遇到火警應(yīng)立刻逃到安全的地方，然后打119報(bào)警請(qǐng)求幫助。
"遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)"是我們共同的目標(biāo)。老師們、小朋友們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
消防宣傳日國(guó)旗下講話稿(六)
老師、同學(xué)們：
火災(zāi)是自然災(zāi)害中出現(xiàn)頻率最高的災(zāi)害之一。同時(shí)，引發(fā)火災(zāi)的原因更是種類繁多，往往一個(gè)看起來很渺小的原因卻會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)有相當(dāng)毀滅性的大的火災(zāi)事故。針對(duì)幼兒園內(nèi)的老師大多為女性，自身害羞、膽小，遇到應(yīng)急情況容易慌張;學(xué)生歲數(shù)小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自控能力差。如何做好幼兒園的消防工作，關(guān)鍵就是一個(gè)“防”字，增強(qiáng)幼兒的消防意識(shí)，只有做好準(zhǔn)備工作我們才能減少不必要的損失，消除不必要的災(zāi)害。
“你拍一，我拍一，消防安全要牢記......”大一班的小朋友在國(guó)旗下為大家?guī)砹恕跋腊踩氖指琛保ㄟ^朗朗上口的兒歌和拍手互動(dòng)游戲?yàn)榈艿苊妹脗冊(cè)忈屜腊踩局R(shí)。表演結(jié)束后，李副園長(zhǎng)就消防存在的安全隱患和如何安全逃生與幼兒們做詳細(xì)說明，在提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)也強(qiáng)化了教職工的安全防范意識(shí)，讓幼兒園的安全教育工作進(jìn)一步得到深化。
今后我們將繼續(xù)開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，讓安全伴隨著孩子們健康茁壯地成長(zhǎng)。
國(guó)旗下的講話演講稿養(yǎng)成教育篇九
生活也無非是這樣。一日三餐，兩點(diǎn)一線地來回循環(huán)。可是。一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神，能使終身悚然汗下;一聲“父親。”太沉重。
對(duì)于“父親”對(duì)于我對(duì)他的了解。認(rèn)識(shí)。而，我的笨筆，卻寫不出十萬(wàn)分之一二。
在我的心中，父親一向忙于事業(yè)，從來沒有關(guān)心過我的學(xué)習(xí)和生活。內(nèi)心里，我認(rèn)為他是一個(gè)不顧家的男人。在我的眼中，他那一米八的背影，是家中的支柱，是我的精神。動(dòng)力的來源。他的道路，是我的追求。
返校前一天的晚上，我還在那堆積如山的作業(yè)上奮筆疾書。父親剛從上海出差回來，不知什么時(shí)候卻站在了我的身后。對(duì)我說有了一句“早點(diǎn)休息”便離開了臥室。
第二天的早上，天剛蒙蒙亮，隱約的能聽到廚房傳來的聲音。我明白，那是父親。
吃過飯，父親說：“走吧，今日我送你去學(xué)校。”于是，背起書包同父親一齊下了樓。
路上，汽車平穩(wěn)快速的行駛著，車窗外的樹木飛速的后退。可是，原本十幾分鐘的車程，此刻如此的漫長(zhǎng)。
路上，我們沒有說話，寂靜籠罩著整個(gè)車廂。
最終，到了學(xué)校，看到那熟悉的教學(xué)樓，情切的教師們，昨夜的疲勞早已煙消云散。下車時(shí)，父親也跟著下了車，我們一齊走到了教學(xué)樓前。這時(shí)，輕聲的聽見父親對(duì)我說了句“好好學(xué)習(xí)。”
“早點(diǎn)休息”“好好學(xué)習(xí)”誰(shuí)說父愛無言?誰(shuí)說父愛不語(yǔ)?
望著父親轉(zhuǎn)身離去的背影，心中不禁的涌上了一種酸楚。我明白，那是對(duì)父愛的理解和懺悔。
時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是《父親》。這首歌的旋律優(yōu)美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)。父親卻不是這樣，但我想起來卻控制不住自我洶涌的感情。走到操場(chǎng)，望著漫天的繁星，我不由得喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親，我忘不了您的背影!”
國(guó)旗下的講話演講稿養(yǎng)成教育篇十
人們常說父愛如山，可在我看來，我的父親對(duì)我的愛，并非完全如山那樣嚴(yán)峻，有時(shí)卻如水那樣溫柔。
父親是位有文化，品德高尚的人，雖然他不像別的家長(zhǎng)那樣富有，但他為我付出的絕對(duì)不比別的孩子差，甚至比他們還好。
每當(dāng)談起我的父親，我不禁流淚。他平時(shí)工作很繁忙，但無論如何，每一天堅(jiān)持問候我有關(guān)學(xué)習(xí)、生活上的事情，只要我學(xué)習(xí)上有問題，他都會(huì)在百忙中抽出時(shí)間去輔導(dǎo)我。從上學(xué)到此刻，每一次家長(zhǎng)會(huì)他都從未缺席，他曾說過：“無論再忙，孩子永遠(yuǎn)是我研究的第一位”。
每個(gè)周末，我都去父親工作的地方。有時(shí)，去到時(shí)，看到他在工作，不忍心打擾他，就在一旁看著，看著那漸漸變老的父親，兩鬢又多了一絲白發(fā)，我又一次不禁落淚了。看著那身體一日比一日瘦小，我的心萬(wàn)分痛苦。想起了父親當(dāng)年是如何挨過來的。
而我對(duì)我父親的愛，比對(duì)母親的愛更為重要。自我懂事以來，父親已是我生命中所不可缺少的一部分。在學(xué)習(xí)上他是我的好教師，在生活上，他是我的好朋友。如果我做錯(cuò)事了，他的第一反應(yīng)不是打、罵我，而是心平氣和地教導(dǎo)我。無論我做錯(cuò)了什么，他都從自身發(fā)掘問題后，再去教育我。他十分注重我的一切，所以對(duì)我格外嚴(yán)格。但我不恨他，因?yàn)楦赣H是在關(guān)心我，怕我走歪路。
我以我父親為榮。他在生活中十分注重形象。所以他的衣著十分整齊。他曾說過：“一個(gè)人的形象代表一個(gè)人的品質(zhì)”。
十幾個(gè)春秋已過去了，我對(duì)父親的愛也加深了。我也很清楚，我這一生中，沒有誰(shuí)能代替他在我生命中的地位。
父親，您放心吧，我必須會(huì)不負(fù)您的重望。長(zhǎng)大后依然清楚記得歸家的路如何走。
