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消息隊列篇一

消息的特點、種類

（一）消息的特點

1.真實性真實是新聞的生命。要做到真實性，就必須用事實說話；離開了事實，新聞也就失去了根本。消息強調用事實說話，在抓住事件本身全過程的同時，還必須抓住群眾普遍關心的熱點、難點和焦點問題，抓住有思想意義、有社會意義的新聞事實予以報道。這種報道必須是客觀地、公正地、忠實地描述所見所聞的事實，容不得一絲一毫的杜撰和虛構。失實，是對新聞真實性的最大的背叛，是對廣大受眾的最無禮的衷讀。

作為新聞寫作的當事人，寫假新聞是要受法律制裁的。最高人民法院《關于審理名譽權案件若干問題的解答》第7條第4款的規定，新聞一旦嚴重失實且含有侮辱、誹謗他人的內容即構成侵害名譽權。

2.時效性這里頭包含時間與時機兩個問題。西方新聞學認為“今天的新聞是金子，昨天的新聞是銀子，前天的新聞是垃圾”。在所有的新聞文體中，消息的時效性最強；而在所有的消息文體中，動態消息的時效性最強。消息的采寫應充分抓住第一時間，而把握住發布、報道的時機同樣至關重要。迅速及

時采寫完的消息什么時候發布，應把握好報道的時機。通常以受眾的關注程度、事件的重要程度、重大時間點為報道時機，以此為基點報道的消息才更具有時效性。

3.可讀性呆板枯燥、千篇一律、缺乏新意、令人生厭等等，都是消息寫作中的大忌。任何一篇消息，如果沒有可讀性，不管其主題有多深刻、新聞價值有多高，也不能算作成功。新聞的價值一般包括指導性、啟發性、警示性、知識性和趣味性等，也就是要對受眾的生活和工作有直接的幫助作用。

4.簡明性消息是對新聞事實做簡明扼要的報道。它往往抓住何時、何地、何人、何事、何果等新聞要素，將新聞事實簡明扼要地報道出來。即使有描寫，也只是抓住一兩個核心細節，重點突出、略加點染。消息的寫作，除了一些重大的新聞事件需作必要的描述外，一般不必濃墨重彩、工筆勾勒。

《二）消息的種類

作為傳媒中最常見的一種新聞形式，消息的類型比較多。按新聞事實發生的地域和范圍，消息可分為國際消息、國內消息和地方消息；按報道的題材和內容來分，消息可分為政治消息、經濟消息、科技消息、文教消息、社會消息、軍事消息和體育消息等；按傳播媒體劃分，消息可分為報紙消息、廣播消息、電視消息和網絡消息等。我國新聞界的習慣分法，一般是按消息的寫作特點和表達形式來劃分的，通常可以將消息分為五種：動態消息、綜合消息、經驗消息、述評消息和深度報道。

1.動態消息動態消息是新聞媒介中最常見的一種消息，它是指報道當前發生、發現或正處于運動狀態的具體事實的一種形式。動態消息又可以分為事件性和非事件性兩種，前者是指報道一個單獨的突發性事件，后者是指時間性相對較弱的新成就、新情況、新動向、新問題等等。大量的非事件性新聞是我國新聞傳播的一大特點，通常在這類消息的開頭部分抓住一個相關的最近新聞點，即“由頭”，以引起對時效性不是很強的主要事件的報道。

動態消息一般都要求五個w（, what, why）和一個h（how）俱全，一般都有導語、主體、結尾，必要時還要穿插背景材料。用盡可能短的篇幅把事實交代清楚是動態消息寫作的基本要求。

2.綜合消息顧名思義，綜合消息不是一事一地式的報道，它是一種報道面廣、材料豐富、時效性較差的非事件性新聞。它反映的是全局性的情況、成就、趨勢、動向和問題，點面結合、高度概括、善于分析、把握全局是這一消息形式的特點。具體地說，綜合消息是把發生在同一時間點或時間段、卻在不同地區或部門的具有同類性質的事件綜合為一體的報道。

綜合消息的寫作有兩種基本的綜合方法：一是橫斷面的綜合，將發生在同一時期的各種事件加以橫向的綜合，概覽全局；另一個是縱深度的綜合，從大處著眼、小處著手，對事物的不同側面進行有深度的分析綜合，可以產生深入持久的影響力。在寫作中，無論采用那種綜合方法，都必須以大量的具體材料為基礎，通過對材料的分析綜合，反映出具有共同性的主題思想。

3.經驗消息也稱“典型消息”或“典型報道”。經驗消息主要反映具體單位、部門、行業在工作、學習和生產中得到的經驗，以及某人在某項活動中取得新成果的典型做法，用以提供樣板、帶動全局。經驗消息寫作時要選擇既有推廣價值又能引起普遍興趣的經驗，要盡量寫得具體生動、言之有物，注意交待必要的背景材料，尤其要注意尋找新聞的由頭，體現新聞特點。

4.述評消息也叫“記者述評”、“新聞述評”或“新聞分析”，是一種報道事實和評論事實兼而有之的消息種類，這種消息報道國內外重大新聞事件或具有普遍意義的新聞事實。它是一種夾敘夾議、邊述邊評、述評合一的報道形式，通過對事實的分析和評議揭示其本質意義，指明其發展趨勢，用以指導現實工作。

因此，寫述評消息要抓住群眾關注的焦點、熱點，即那些政治上需要的、生活中普遍存在的和迫切需要解決的問題，用事實做出回答，并用精辟的議論去取得受眾的認同。在寫作中，要采用夾敘夾議的方法，分析事物發展變化的原因、結果，幫助受眾理解事態的本質和真相。它要做到就事論理，就實論虛，一針見血。

5.深度報道深度報道是揭示新聞事實內部聯系的一種連續性報道形式。它除了報道新聞事實，還解釋和說明新聞事實產生的原因和結果，揭示“新聞背后的新聞”；它以深度見長，不僅極大地擴展了新聞媒介報道的對象，而且也有助于深人挖掘新聞事實所隱含的意義。例如，2003年春夏之交的北京 “非典”疫情，各大媒體均是針對這一新聞事件多層面、多角度、長篇累犢、前后相接地予以充分報道。

三、消息的格式寫法

消息的格式與寫法就是由其主要結構要素構成的寫作要件及其寫作要領。消息的結構大體上由標題、導語、主體、結尾和背景材料五個部分組成。1.標題消息的標題在新聞宣傳中的作用有時不小于消息的正文，它是消息的重要組成部分。因此消息的標題，要求寫得既能夠吸引讀者，又能夠概括內容，具有精警、啟發的作用。消息的標題從內容構成上，可分為引題、正題和副題。

引題：又叫眉題和肩題，這類標題根據需要在有些消息的標題中出現，它在正題前面強調意義、渲染氣氛、交待背景、說明來源，是起鋪墊和引導作用的標題。引題的字數不宜多，一般不超過一行。多數是一句話，也可以是大致對偶的兩個分句；其內容一般沒有正題那么重要、實在，否則會喧賓奪主，對正題構成損害。

正題：也叫主題或母題，它表達消息的主題思想和核心內容，在消息標題中的地位最重要。正題在制作時，要完整清楚地表達新聞事件，可以虛實結合但要以實為本。

副題：又叫輔題或子題，是位于正題后面、對正題內容進行補充說明的標題，其作用主要是對新聞事件的性質和意義做出評價、對正題中不能涉及的詳細情況進行交待、強調新聞事件的特點和特殊意義等。副題的形式比較靈活，可以是一句完整的話，也可以是用逗號隔開的幾個分句；可以在正題下面居中排印，也可以在正題下面像正文一樣排印，一行印不完可以折到下一行，并不居中對齊。

消息的標題從形式構成上，主要有單行式、雙行式和多行式三種。

（1）單行式。即只有一個正題，它是消息內容的高度概括。如《“神六” 激發南航學子飛天夢》。

（2）雙行式。這種標題常見的有兩種形式，即由引題、正題構成的“引主式”標題和由正題、副題構成的“主副式”標題。如：

全民化機制化法制化國際化（引題）

河北青年志愿者行動上新臺階（正題）

第十屆全國運動會在南京閉幕（正題）

溫家寶出席閉幕式第十一屆全運會將于2009年在山東舉行（副題）

以上兩例，第一個是“引主式”的雙行標題，引題強調意義，正題表達事件本身的結果。第二個是“主副式”的雙行標題，主題表達事件與核心內容，副題補充說明正題中未涉及的新聞內容。

（3）多行式。這類標題就是將引題、正題、副題全部體現在一則消息的題目中，構成一個各司其職的標題整體。如；

飛船安然著陸航天員健康出艙（引題）

我國神舟六號載人航天飛行圓滿成功（正題）

中國共產黨中央國務院中央軍委致電祝賀（副題）

吳邦國賈慶林黃菊吳官正觀看飛船返回實況吳邦國宣讀賀電（副題）引題渲染氣氛、交待背景，振奮人心；正題直接明了地交代新聞事實；副題通過國家最高機關和國家領導人的表現補充說明新聞事件所引起的高度關注。

撰寫消息標題，應當力求做到：內容要新穎，形式要醒目。具體采用哪一種標題形式，需要作者根據消息內容和報道的需要來設計。

2.導語導語是消息開頭中以簡練、生動而富有誘惑力的語言表述新聞事件中最重要的內容，具有啟發性和感召力。一條消息能否抓住讀者，往往取決于消息的導語。可以說，導語是一條消息的生命。

導語的寫作通常離不開“五w”，也就是一條新聞必須交待清楚五個方面的問題，即何時、何地、何人、何事、何故（when, ）；也有的再加上一個how，即如何，于是有人也稱之為新聞六要素。常見的導語寫法主要有以下幾種方式：

（1）陳述性導語。這類導語的特點是首先向讀者交待一件出人意外的事、史無前例的事、非同尋常的事，通過開頭的生動陳述，以引起受眾的高度注意。例如2005年11月1日《遼寧日報》第11版發表的消息《建平首次發現化石》的導語就是這樣的：

本報訊記者張輝報道10月28日，記者在朝陽市化石管理辦公室得知，從未發現過化石的建平縣，最近在其境內發現了木化石。至此，朝陽5個縣（市）已全部發現化石，成為名副其實的古生物化石寶庫。

（2）概括性導語。概括性導語也就是綜述性導語，這類導語首先從總體上概括介紹新聞事件的主要內容，為讀者提供全篇消息的梗概。例如：

【新華社華盛頓10月1日電】經過長達15個月的艱苦談判，美日兩國政府于1日凌晨在此間達成部分貿易協定。鑒于汽車和汽車零件談判尚無結果，美國依據貿易法“超級301條款”從即日起開始對日本汽車貿易行為進行調查。

（3）描寫式導語。描寫式導語的特點是用描寫的表達方式和精煉的文字勾勒出一幅生動、清晰的畫面，使讀者如臨其境，并吸引讀者快速閱讀消息的全文。這類導語在消息中如果用得好，可以產生極好的效果。請看《人民日報》 2005年10月31日第十版的消息《“背包政府”進村來》的導語：本報訊10月下旬的一個上午，江西省興國縣興蓮鄉忠山村委會前人頭攢動。剛從里頭出來的賴昌華揚起一張土地使用批復證明高興地說：“沒想到這么快就辦好了！”忠山村離鄉政府所在地20公里遠，若自個兒去辦要花費很多時間。現在鄉里公安、林業、農業、土管、民政等部門進村來辦公，給農民辦事提供了方便，被老鄉們稱為“背包政府”。

這篇消息的描寫性導語主要是表現現場氣氛的，從人頭攢動的整個現場氣氛到賴昌華的有感而發，都是描述性的。這樣的導語首先在開頭就設置了整個消息的大環境，也渲染了氣氛，使受眾身臨其境、大受感染。

（4）提問式導語。這類導語就是消息報道的主要事實先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實加以回答，以引起讀者的注意和思考。如《上海絨布廠試制出可做裙料的印花燈芯絨》一文的導語：

親愛的讀者，你知道燈芯絨可以做夏天的裙子嗎？上海絨布廠新生產的多種燈芯絨中，就有這樣神奇的品種。

（5）引語式導語。這種導語采用引用的修辭手法，或者引用名言警句、古詩古文，或者引用消息中人物的語言，用以渲染導語的意境，或者提示、闡明新聞事實的意義及其影響。這種導語的運用，一方面要與消息的內容相關，另一方面所引用的內容應該對消息的主要內容起著過渡或渲染作用。如2005年 10月14日《光明日報》第3版的消息《“神六”激發南航學子飛天夢》的導語就是這樣的：

“‘神六’的成功發射，讓我更加堅定了自己的追求。”南京航天航空大學研究生胡鈴心激動地告訴記者。昨日，南航大數萬名學子觀看了神六升空的現場直播，“神六”的成功發射激勵了他們投身航空航天事業的熱情。

3.主體消息的主體是指在導語之后的主要部分。主體的任務和作用是對導語的解釋、展開和補充，在消息中占相當大的篇幅。主體的結構可以按時間順序、空間順序和邏輯順序展開。

（1）按時間順序。就是根據事件本身發生的先后順序組織安排新聞要素，這種結構方式，往往導語部分已簡要介紹了事實梗概或結果，主體部分則按照事件發展的先后順序展開，層層推進、脈絡清楚。如2005年10月17日《光明日報》的頭版頭條消息《我國神舟六號載人航天飛行圓滿成功》，其主體完全是采取時間順序組織材料的，現簡要列出其中的時間順序標志：這樣一個重大的新聞事件，受眾最需要知道的就是事件的全過程。所以，按照時間順序，便向受眾完整展示了事件的全過程。這樣的主體給受眾的時間觀念非常清晰，使受眾對新聞事件的發展過程了解得非常清楚。

（2）按空間順序。這種方式特別適合綜合消息的結構安排，即將發生在一定時間、不同地點的新聞事實，按橫向空間的順序組織安排材料，采用“花開幾朵，各表一枝”的方法，使新聞事件圍繞一個主題、跨越不同空間，給受眾以廣闊的信息量。如2005年10月23口《人民日報》第三版的消息《禽流感警報再響新措施接連出臺》的主體內容就是這樣安排的：

……英國政府21日證實，一只從南美進口至英國的鵝鵡在隔離檢疫期間死于禽流感。羅馬尼亞21日也宣布，在該國東部與摩爾多瓦共和國接壤的瓦斯盧伊縣境內發現一只死于禽流感的蒼鷺。

俄羅斯圖拉地區新發現h5n1型禽流感病毒。

瑞士政府21日宣布，從本月25日至2月15日，所有家禽均不得在戶外飼養。

（3）按邏輯順序。就是根據事物內在的聯系或問題的邏輯關系來組織安排材料。主體展開的各部分之間可以是因果關系、遞進關系、并列關系，也可以是主從關系、點面關系、對比關系等等。這種寫法有利于反映出事物的內在規律，揭示出事物的本質特點與意義，條理較為清晰。如2005年10月14日《光明日報》第3版刊登的消息《“神六”砒礪清華學子報國志》，其主體就是按照遞進的邏輯關系安排材料的：

博士生孫宇濤在撰受記者采訪時高高地舉起國旗，他對記者說：“我為祖國更加強大而自豪！這也讓我有更大的信心投人到這個事業中去！”……

讓同學們更為驕傲的是，費俊龍、聶海勝兩位航天員在成功歸來后將成為他們的同學。據透露，為了培養研究型航天員，清華大學航天航空學院將對在役的14位航天員進行為期兩年的工程碩士培養，考試合格后授予工程碩士學位。……

本例中，上段與下段在語意表達上是逐層遞進的關系，下段承接上段并圍繞新聞事件，是對新聞事件的進一步陳述，并緊扣題目。從邏輯關系上說，主體與題目又是一個恰到好處的因果關系。

4.結尾一般來說，消息的結尾是指消息的最后一段或最后一句。消息的結尾有以下幾種形式：

（1）總結式。一些新聞事件比較復雜、新聞要素較為全面的消息，可以在結尾單獨成段作以概括總結，使受眾在消息的收尾處對整個新聞事件又有一個整體上、概括性的理解。如2005年7月4日《光明日報》第4版刊登的消息《大泥公河次區域經濟合作成果豐碩》的結尾：

截至目前，gms合作共動員資金近53億美元，開展各類項目119個。其中，貸款項目19個，總投資近52億美元；技術援助項目100個，贈款金額超過1億美元。

（2）展望式。在表述完新聞事實后，對其發展方向和結果做出預測，或給人以鼓舞、或向人敲起警鐘。如《中華母親的素質巫待提高》這則消息的結尾：

我國目前已有2億多個家庭，2億多名母親，而其中70％又在農村。要提高這部分母親的素質，不但是當前的重任，而且是一個漫長而艱難的社會工程。

這種對前景的展望，是一種警鐘式的、帶有憂患意識的展望，使受眾在獲知了這則消息后進行深思。

（3）評論式。通常指消息的主體以敘事為主，而在結尾處通過簡練的語言將新聞事實所隱含的道理或意義表達出來，使新聞對感性內容的敘述得到理性升華，使新聞所描寫的個別事實釋放出普遍的意義。具體表達時，可以直接發表議論，也可以借別人之口進行評議，或者轉述有關的評價。如《光明日報》 2005年7月4日第4版的一則消息《第16屆“中國十大杰出青年”開評》的結尾是：“中國十大杰出青年”評選活動開展15年來，推出了一批積極投身改革開放和社會主義現代化建設，做出突出業績的優秀青年，對激勵廣大青年立足崗位，艱苦創業，自覺奉獻，奮發成才，在全社會進一步營造青年人才脫穎而出的良好氛圍起到了積極的推動作用

這種結尾適合述評消息的寫作，起著畫龍點睛、卒章顯志的作用。

（4）補充式。在收尾的時候，對新聞事實作適當的補充說明。補充的內容必須與核心新聞事件有緊密的聯系。例如，2005年10月14日《中國青年報》第7版的一則消息《“神舟”六號將進行航天醫學實驗》，其結尾采用的就是補充式：

據悉，這次執行“神舟”六號飛行任務的航夭員聶海勝的妻子聶捷琳是這次空間生命細胞搭載項目的主要科研人員。

這一結尾處的補充說明，不僅使結尾與消息的主體內容相呼應，而且點出了新聞事件的相關人物，也使這則消息更有吸引人的看點。

總之，消息的結尾類型還不止這些，根據消息主體內容的需要可以采用各種相承接、相照應的結尾。有的消息還可以略去結尾，戛然而止。

5.背景材料所謂背景，在新聞寫作上指的是烘托新聞事實的材料，故稱為新聞背景或背景材料。它是對新聞事件發生的歷史、環境和原因的說明，用來解釋事件發生或者人物成長的主客觀條件及其實際意義，為烘托和發揮新聞主題而服務。新聞背景可以根據不同需要放在導語部分、主體部分或結尾部分。

常見的背景材料主要有三種：（1）說明性材料。用來說明新聞事實產生的原因、條件、環境、政治背景、歷史演變以及新聞人物的出身、經歷、身份、特點等材料。

（2）對比性材料。在報道某一新聞事實時，為了突出新聞事件的性質、特點和意義，往往同時運用今昔對比、正反對比、優劣對比等與新聞事實能夠形成鮮明對比的材料，這些材料就是對比性背景材料。

（3）注釋性材料。用來注釋、解說有關科學技術、名詞術語、物品性能特點、著名歷史事件和人物的材料。

四、消息的寫作要求

1.培養新聞敏感。把握新聞價值能否寫出好的消息，關鍵是在消息寫作之前，能否鑒別正在發生或進行的事件是否具有新聞價值。一方面要通過加強平時的學習，包括政治學習和新聞業務學習，提高新聞理論水平。另一方面還要強化新聞實踐，通過觀察、思考，通過深人現實生活進行多角度、多層面的采訪，挖掘出事件本身的現實意義。

2.熟悉消息寫作的結構要素，既要全面把握，又要靈活運用在寫消息時，不可忽視新聞的要素，即在一條消息里應體現新聞事件中何時、何地、何人、何事、為何以及如何。對于新聞工作者來說，應時時樹立這樣的一個新聞意識，就是針對具體的新聞事件首先應把握主要的新聞要素，然后再思考如何在消息稿中冶到好處地表現這些要素。表現這些要素，可以全面體現、也可以部分體現；既要在新聞的標題、導語、主體中體現，也可以在結尾和背景材料中體現。

3.主題集中，中心突出消息的文字簡短，主題集中，寫作時不能拐彎抹角，更不能枝蔓叢生，一定要主題思想集中，中心突出。只有集中到一個思想或一個問題上進行選材和寫作，才能在有限的篇幅里把所要報道的事實寫清楚、寫透徹。為此，既要避免貪大求全，面面俱到，又要避免一盤散沙，雜亂無章。在消息寫作的實踐中，最好是一條消息體現一個主題思想。4.提高駕馭語言的能力，能針對不同媒體運用不同風格的語言從總體上說，消息的語言風格應該是言簡意賅、通俗易懂而又耐人尋味的。消息面對的是各個層次的廣大受眾，所以，消息的語言只能是大眾化的。同時，受眾獲得新聞信息的媒體又是有區別的，如報紙、廣播、電視、網絡等。報紙的語言追求嚴謹、含蓄；廣播的語言要求口語化、完整化；電視的語言祟尚直接、簡練；網絡的語言強調搶眼、點到為止。所以，消息的寫作就應迎合不同的媒體要求，充分體現風格各異的“媒體語言”。

消息隊列篇二

消息：消息是較新聞報道更簡明、快捷，形式更靈活的一種新聞類稿件。

格式：與新聞相同。

范例

上海航空市場發展迅速月飛行量突破一萬架次

本報上海消息從有關方面獲悉，今年４月份，上海民航管理制區域航班月飛行量歷史性地突破１萬架次。

近年來，上海航空市場發展迅速，每年以２５％的速度大幅度增加。目前，每天進出上海虹橋國際機場飛機已達２００余架次，在上海管制區域內飛行達４５０架次。據有關人士分析，在未來的日子里，航班飛行量將繼續保持居高不下的狀況。

消息隊列篇三

石寶中學召開支教教師座談會

8月31日，石寶中學在石寶鎮黨委會議室里，召開了2003年-2004年大學生自愿服務者和對口支教教師座談會。

這次到石寶中學支教的是來自巴南區的熊顯東、李曉丹、劉仁平、胡凱、范華富,來自忠縣城西山中學、北山中學的汪慶華、任靜、徐清華等8位老師。2003年9月到2004年8月，他們將在石寶中學從事語文、數學、英語、計算機等學科教學。

參加座談會的有該校的龍建華校長、吳宗權副校長、陳波濤主任，縣教委教育科的劉明義副科長、田宗文老師，石寶鎮黨委范遠梅書記等。大會由吳宗權副校長主持，龍建華校長作了《回顧石寶中學輝煌歷 程 展望石寶中學美好未來》的講話。龍校長就學校的歷史、現狀、未來等做了詳細地介紹。并對支教教師的工作、生活作了安排和布置。會上，支教教師也紛紛作了表態性發言。隨同參會的還有前往萬金小學支教的兩名教師和該校的王應明副校長。

兩校攜手謀發展

——涪陵實驗中學對口幫扶石寶中學

9月2日，石寶中學的周劍、陳俊霞等36名學生每月將得到涪陵實驗中學學生“一幫一”結對援助的40—60元生活補助。

根據市教委關于市級重點中學對口支援貧困山區學校的指示，涪陵實驗中學與石寶中學結成幫扶對子。今年6月底，涪陵實驗中學校長李孝長、校長助理李協生到我校進行了實地考察，簽定了幫扶意向書，并當場向我校捐款4000元。8月20日，我校龍建華校長等領導回訪了涪陵實驗中學，并就幫扶工作如何進行磋商了具體意見：一是涪陵實驗中學學生幫扶石寶中學貧困生完成學業；二是教育、教學、管理相互幫助，廣泛開展教學資料、信息、科研課題等方面的交流與合作。據悉，我校將選派部分管理人員和教師到涪陵實驗中學學習。（初二?4班 張蕭蕭）（摘自《三峽風》）

一張特殊的入學通知書

9月1日，一位衣著整潔的男孩，拿著一份由鎮政府蓋章的免費入學通知書，跨進了石寶中學的大門。

他叫鄧山，石寶鎮三灣村大地社人，父親雙目失明，母親體弱多病，這個本已債臺高筑的家庭無力承擔他上學的費用。六年小學，他完全靠老師、同學和希望工程的捐助才完成了學業。今年7月，他拿著石寶中學的錄取通知書一籌莫展。聽人說，讀初中也可向希望工程求助，于是他懷著試一試的心情向鎮黨委、政府遞交了求助申請書。

石寶鎮黨委、政府收到鄧山的求助申請后，書記、鎮長研究決定：鄧山的學雜費用由鎮政府解決。這樣，一份特殊的入學通知書就送到了鄧山的手中。

消息隊列篇四

消息評析范文一

動態消息：

女孩得救

好人已騎摩托去

素不相識

解囊相助3400元

本報訊

昨日下午5時許，市交電站陳梓良同志來到團市委宣傳活動部，請求為其外甥女尋找救命恩人。

他向工作人員敘述了這樣一個動人的故事：

7月6日下午2時30分，文昌閣小學三年級女學生劉燦，在黃興路皇倉灣學騎自行車不慎摔倒，肚子被單車腳踏桿戳穿，當場流血不止，不省人事。劉燦的母親是在長沙打工的農村婦女，見到這情景，焦急萬分，束手無策。正在這時，一位中等身材、臉龐微胖的約二十六七歲的青年人對她說；“不要急，趕快送醫院搶救!”然后，這位青年人帶著他們母女坐上他的摩托車直奔省人民醫院。他抱著小劉燦來到急救室．醫務人員馬上進行搶救。由于傷勢過重，急需動手術，這位青年當即掏出身上的400元作治療費用，然后驅車離開醫院，幾分鐘后，他拿來了3000元作為住院費用。當住院手續辦妥后，他轉身要走。劉燦的母親拉作他感謝救命恩人，并請求他留下姓名。這位青年說：“救人要緊，莫管我的姓名。”這時，小劉燦的母親撲通一聲跪下，含淚對他說：“好人啊，請你留下姓名！”但他還是說：“你去照顧女兒，我還有急事。”然后，這位青年人騎著摩托車消失在人群中。由于搶救及時，小劉燦已轉危為安。醫生說：如果不是送得及時，小劉燦就難救了。

(原載1993年7月9日《長沙晚報》，作者；羅建、顏可鋒、蔣建華)

評析范文：

客觀敘述

余味悠長

一個是“受人滴水恩，定當涌泉報”；另一個則把救死扶傷．視為個人對他人、對社會應盡的責任。傳統觀念與現代社會引為準則的碰撞，構成了第四屆(1993)“中國新聞獎”三等獎作品《素不相識

解囊相助3400元

女孩得救

好人已騎摩托去》一文的全部內容。

這篇消息從報道的選材、敘述方法及表現技巧上來看，這篇530個字的消息，卻不失為一篇佳作，值得我們去分析并從中得到有益的啟迪和借鑒。

這篇消息的主題，就是抓住了受恩欲報和施恩不圖報這樣一種觀念上的沖突。作者通過對一個事件的簡潔敘述，突出地把兩種觀念以及它們的碰撞，形象而動人地展示在讀者面前。作者沒有發表任何意見，而只是客觀地講述，沒有評論，沒有感慨。但是作者要表述的觀點，讀者在讀完新聞作品后．自然而然地感受到了，也接受了。題材好，事件本身發人深省．作者只要把新聞事實講清楚，用不著去引申或抒發什么，就可以達到宣傳某種思想，用正確的思想去引導和感染讀者的目的。

這篇報道的另一個成功之處，在于他寫得很真切。新聞報道不同于文學創作，文學創作在題材之外，發揮的余地很大。新聞報道則完全不同，記者筆下，不能像搞文學創作那樣搞“典型化”，而只能找典型，找到什么就是什么，不僅不能虛構，連添枝加葉都是不允許的。為此，記者必須勒于尋覓，勤于深入采訪和挖掘，去找真人其事，去找感人的細節。現在的問題是，我們有些記者(通訊員)，不愿在深入來訪上下功夫，因而縱有生花妙筆，也寫不出真切感人的作品來。

這篇消息在敘述方法上，細心的讀者不難發現，文中的敘述方法是采用的平鋪直敘的順序法，即實實在在地按時間的先后順序，什么倒敘、插敘，一概都沒有用。先是寫來人請求為外甥女尋找救命恩人；后是寫來人講述他外甥女騎車不慎摔傷被素不相識的人相助得救的經過．最后寫醫生講如不及時搶救的危險。至此，文章夏然而止，留下悠長的回味。

一般說來，寫文章最好不要采用平鋪直敘的方法，尤其寫通訊更需忌諱。可是，為什么在這篇消息中，這種敘述方法卻使讀者興趣盎然地讀下來又不覺枯燥呢，奧妙就出在作者使用了大量的具體細節，把事件講得娓娓動聽。

請看文中寫的：“肚子被單車腳踏桿戳穿，當場流血不止”；“一位中等身材、臉龐微胖的約二十六七歲的青年人對她說：‘不要急．趕快送醫院搶救”’；“當住院手續辦妥后，他轉身要走。劉燦的母親抓住他感謝救命恩人”：“撲通一聲跪下，含淚對他說，好人啊，請你留下姓名“’；“這位青年人騎著摩托車消失在人群中??” 在新聞采寫中，現在人們經常談論客觀報道手法的影響大。客觀報道手法的使用，不僅是個新聞寫作中寫作技巧問題．更重要的是它反映記者(通訊員)的采寫作風。一個手里沒有過硬的有說服力和感人的新聞素材的作者．無論寫作技巧多么高明，你想客觀報道也客觀不起來。在這種情況下，只能乞求于概念化的敘述，不著邊際的描寫，令人反感的感慨。現在在報紙上，我們經常可以看到一些報道，文中并無動人的貨色，有的只是記者(通訊員)大段空洞的議論，或作無病呻吟式的抒情，或拼湊一大堆嚇人的新名詞，或收羅若干句格言警句，以示自己學識之淵博和見解的深遂。實踐證明，這是記者(通訊員)的歧途。

消息評析范文二

綜合消息

取下神像掛地圖

本報訊(通訊員李鈞德

記者王方杰)東黑河是豫南一個只有100多戶人家的小村莊，在縣級以上的地圖上從來不見蹤影。但在當地人覺得最神圣的中堂位置，卻有20多戶農家取掉神像掛上了各色各樣的地圖。

東黑河位于河南省上蔡縣東北部，地勢低洼，村民們因十年九澇一貧如洗．在茅草屋里度日月。不傍城不鄰鎮，誰要跑一趟五六十里外的縣城，都是轟動全村的新聞。東黑河窮．東黑河閉塞，東黑河又很無奈。除了偶然外出看見別處的繁華產生瞬間的夢想，就是在家里掛一幅全神圖。每逢春節，一把香火，幾個響頭．圖的是萬事如意，生財有望。然而，神仙求遍了，東黑河依然窮得叮當響，過著光嫁姑娘不娶媳婦的苦日子。

當外面的風終于吹來時，東黑河人開始探頭探腦地闖世界。1986年春節過后．最遠只到過縣城，家里從未滿過倉的李滿倉，帶著倆剛成年的兒子，拿著從當民辦教師的鄰居家借來的一幅河南省地圖．徒步北上鄭州。憑著莊稼人的吃苦耐勞和誠實守信，三年時間，他們學會了修理鐘表家電的全套技術。到沿海販了一陣手表零件，瞅準農村黑白電視銷售的空檔，建起了一個覆蓋幾個地市的家電經銷網絡。1989年春節，擁有10萬元家產的李滿倉，在全村第一個用地圖換下了自己敬了幾十年的全神圖。

李滿倉這一驚世駭俗的舉動，讓村里的年輕人徹夜難眠。幾天之后．他們不約而同地進行了神像和地圖的“交接”儀式。從此，廣州、大連、北京、新疆，到處都出現了三五結伴的東黑河人。地圖把東黑河與外面的世界拉得越來越近，東黑河人的腿也越來越長。每到農閑季節，80％以上的青壯勞力都會拿著一張地圖走出去，做木工，搞建筑。他們用勤勞的雙手蓋起了一座座鋼筋水泥或紅磚青瓦的樓房，掙來了兒女的學費，養育了自己的老人。

青年木工李列到大連奮斗了幾年后，在那里辦起了自己的家具商場，被村民們戲稱為“東黑河的常駐大使。36歲的李世英從走村串戶替公家收糧，到成立自己的農副產品購銷公司，走南闖北，手頭總不離一本地圖冊。生意越做越大，他們家的地圖也由縣、地區到省次第更換，今年換了第四次，變成全國地圖了。在他家的《中國政區圖》上，有三分之一的省份用鉛筆、鋼筆、圓珠筆劃上了各種記號。他說：“咱也知道啥叫地大物博，東黑河到底在哪 里了。凡是圖上畫過的，我都去過了。總有一天，我會把地圖上的所有省市都劃上幾道。”

年過花甲的李陳氏，盡管沒上過學，沒學過地理，但她認識地圖上的北京、新鄉、西安、上海，兒行千里母擔憂，她的4個兒子在那些地方打工或工作。看著地圖上一片黃綠色包圍著的西安，好像兒子就在身邊。

東黑河周圍的農民，也外始喜歡地圖了。上蔡縣新華書店說，1993年、農民從他們那兒買走了17500幅地圖。

(原載1994年4月26日《中國青年報》)

評析范文：

巧選角度

以新取勝

所謂角度，就是事物與人們視野之間構成的位置，也就是人們觀察事物的位置和方法。對人、對事物，從不同的角度觀察，就會得出不同的結論。正像人們拍照一樣．從正面、側面拍照，形象的美是不完全一樣的。新聞角度，是指作者站在不同位置，從不同的側面，從一事物同他事物之間的聯系，進行分析、比較，去報道新聞事實本身所包含的個性特點和思想意義。任何事物都是由多種因素構成的，諸如一件新鮮事物的出現，一個任務的完成，一項技術革新的成功，一次戰斗的勝利，等等，都與多種因素有關。就一個物體而言，有好幾個面，正方體有6個面，三角體有4個面。構成事物的諸因素和各個側面，都是新聞報道可以選擇的角度。哪些因素，哪些側面會給人以新的感覺，新的啟示，新的教育，新的指導，選擇哪一個側面更鮮明、更能扣響讀者的心弦，就可以選擇哪個側面作為新聞報道的角度。

古人作詩很注意選擇一個巧妙的角度，如葉紹翁在《游園不值》一詩中寫道：“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園并不住，一枝紅杏出墻來。”在大好春光之時，詩人為何不去直接描寫國內百花齊放的盛景，卻以獨特的視角描繪一枝出場的紅杏呢?妙就妙在凝筆寫一枝，卻能讓人想象出園內之多。

寫詩如此，來寫新聞報道更需要選擇一個巧妙的角度。第五屆“中國新聞獎”獲獎作品《取下神像掛地圖》，在選擇角度上可謂勝人一籌。這篇消息在選擇角度上有兩個特點：

一是從變化中選取新聞角度。任何事物都是在不斷發展變化著的，要選擇好新聞角度，就要從事物的發展變化中去尋找。新角度是客觀事物發展變化的結果，它不是記者、通訊員的主觀臆斷和筆下生花，時刻注視事物發展變化的新情況、新問題，就能使報道不斷出新。以這篇報道為例，他寫的是農民生活中的一件新事——取下神像掛地圖。寫農民生活的變化，應該說其角度是很多的，比如經常采用的寫農村急劇增長的產值利稅指標，與拔地而起的高樓、工廠，寫農民手中存款的增加，等等。而本文作者，不囿于已有的老套路，卻另辟蹊徑，選擇了屬于那種瑣細而不易察覺的新變化，即從農家中堂懸掛物更換交替這一角度，透視中國農民的思想變化，無疑是新聞報道中上乘之作。

二是從以小見大選擇角度。選擇新聞角度還有一個大小的問題。角度，角度，顧名思義就是一角。因此，在選擇角度時，不能貪大求全，如貪大求全，角度選的太大，必然是新老材料摻雜，報道效果也就不佳。報道角度選擇小一點，口子必然就窄，寫起來就可以寫得細一些，開掘得深一些。以這篇報道為例，農村上房的中堂位置，幾千年來一直是農民供奉祖先靈牌和各種神像的寶地。但在豫西農村，這塊農家最神圣的地方，近年來卻掛上了地圖。農民李滿倉憑著一張地圖建起了一個覆蓋幾個地市的家電經銷網絡；80％以上的青壯年勞動力拿著地圖走南闖北，做木工，搞建筑，辦家具商場；農民李世英拿著地圖走村串戶替公家收購糧食，辦起了農副產品購銷公司。報道中的這些小的事情，從一個側面反映了改革開放以來，中國農村從封閉轉向開放，從傳統轉向現代，從自然經濟、計劃經濟轉向社會主義市場經濟的滄桑巨變。廣大農民在擺脫貧困、奔向小康的過程中，不僅創造了全世界所注目、驚奇的經濟成果，而且在思想上、文化價值現上，經歷了從保守到開明，從愚昧迷信到信仰科學的心理嬗變。真可謂窺一班見全豹，一點水見太陽的以小見大的好角度。

題型：皆為應用題

一、請評析所給消息優缺點。要求觀點明確、邏輯清楚。（30分）

評析內容： 真實、準確、客觀、公正、清晰、人性化等。結構、語言等。

除了有觀點外，一定要有分析說明。

“掃盲先進鄉”。原文是按照事件層層深入展開的，缺點是這篇報道新聞性很強，應該給出導語，否則容易湮沒最有價值的信息。

《車到柳園》本文報道角度好，通過柳園站的幾次會面，巧妙表現了李忠紅一家人的深厚情感；結構精巧、繁簡得當；父親形象真實感人。

例一：某紅軍團工兵連以“文”育人效果顯著：

點評：這篇消息抓的問題比較具有新意，主題也不錯，但是，其存在的問題也應引起作者足夠重視：一是時效性不強，至少在導語里應找出一個合理的由頭；二十“增強文化氛圍”與“七次活動”的關系沒有表述清楚；三是內容比較空洞，沒有具體實例。例二：出過問題的單位就不能評先進？

點評：雖然稿件反映的問題不是太新穎，但這個問題仍然沒有在部隊得到很好的解決。所以，這個問題抓一抓還是很有必要，來稿寄到編輯部時，正是部隊開展“雙爭”評比活動期間，所以很有針對性。稿件的文字還算比較干凈，希望作者在寫作視野上再放寬一些。例三：供水定時定量，智能環保節約 點評：

二、請評析所給通訊的采寫特色。要求要求觀點明確、邏輯清楚，并進行比較充分的論證與說明

人物通訊采寫要求：

一、深入調查了解采訪對象，準確展現人物個性特點，避免類型化

二、充分利用背景材料，展現真實可信的人物形象和人物心理

三、通過典型事例、典型言行表現人物

事件通訊的寫作要求

一、敘事目的明確，線索清晰，脈絡通暢

二、清晰展示事件的來龍去脈、突出主要情節點和轉折點，避免平鋪直敘

三、請根據第二題材料撰寫一則500字左右的消息，并制作標題。（40分）

好新聞作品的構成要素

? 準確：核實、核實、再核實；

新鮮：時效和時機

? 客觀：區分事實和記者個人觀點、情感 ；

公正：平衡報道爭論各方觀點 ? 信源：明確消息來源；

清晰：結構清楚、主題鮮明、文字簡練 ? 人性：以人為本、有故事

真實性

準確：事實準確

避免合理想象、夸大、渲染，用詞避免歧義，多使用名詞和動詞，交代消息來源 新鮮及時：時效性；時機性

放下鋤頭

扛起鏡頭

河南許昌農民自拍“賀歲片”

本報訊

河南省許昌縣靈井鎮興源鋪村一群面朝黃土背朝天的農民，自編、自導、自演、自拍“賀歲片”《鬼子進村》。

1月25日《鬼子進村》在興源鋪村開始試拍。

今年５０歲的農民趙蘭卿既是該片的導演與攝像，又是編劇。劇本是根據１９４５年初，一小股日軍占領興源鋪村這段史實改編而成的。趙蘭卿稱，想通過此劇，讓后輩不忘記這段歷史，愛國愛家。

３０多名演員多是村內舞獅隊隊員或文藝隊演員，全部自愿出演，不要報酬。

劇中道具除購買軍裝、槍械之外，其他都是村民動手做的。

“演員都是熟人，場地又熟，還是村里過去的事兒，這個劇拍出來肯定有意思、有價值！”村里一群眾說。

試拍期間，８３歲的楚長法一直在現場，他是村里最年長的老人，也是該片的軍事顧問。他親歷過那段苦難，可以給劇本把關。

如何分析新聞通訊采寫特色？

新聞通訊的寫作方法

一、通訊的種類：一般分為“人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊”

二、通訊的特點

通訊是一種詳細、深入的報道，也是一種具有多種表現方法的新聞媒體，通訊報道生動形象、具有感染力。

三、人物通訊：是以報道人物為主要內容的通訊。

其基本要求和方法有以下幾點：要體現當今的時代特征；要寫出人物的特點；要用人物的行為表現人物。一般有兩種寫法，一是對人物一生或是某個階段、某一個方面，作比較全面的報道；還有就是不對人物作全面的報道，而是抓住某個特定的情景，簡單幾筆，把人物的精神、特點寫出來，或是作一個側面報道。

四、事件通訊：它是以重大的或尋常的事件為報道的通訊類型。是記述新近發生的，受到人 們普遍關注的事件

1、其基本要求和方法有以下幾點：敘事要有明確的目的性；事件情節要交代清楚名了，線索要清晰；敘事要生動，靈活運用多種表現手法，突出重點，有詳有略；在敘事中要選好人物，寫人物時注意精練、生動形象。

2、通訊的語言特點和細節描寫：通訊作為一種新聞媒體，語言要求準確嚴謹，簡明扼要，鮮明生動，具體真切，通俗易懂；多運用瑯瑯上口的群眾語言寫通訊，要有濃郁的感情色彩。

消息隊列篇五

全國『紅段子』有獎征文大賽今起

接受投稿

光明網記者婁紅樂《光明日報》（2010年10月16日01 版）本報北京10月15日電(光明網記者婁紅樂)為倡導健康的手機文化,鼓勵大家創作和轉發雅俗共賞的文明短信,由本報和中國移動共同舉辦的第一屆“中國移動杯”全國紅段子有獎征文大賽于10月16日正式開始接受投稿,投稿時間兩個月,12月15日截止,歡迎讀者踴躍參賽、積極轉載。

本次大賽主題為“誰不說咱家鄉好”,參賽作品體裁為小品文或韻文,標題自擬,內容上表現對家鄉的美好寄語和祝福,參賽作品包括標題在內字數不超過140字。

本次大賽邀請著名作家王蒙、陳忠實、賈平凹、張勝友、何建明和著名學者張頤武等組成專家評審委員會,并由文化部原部長、中國作協原副主席王蒙擔任主任委員。

有關本次大賽的詳細情況,參見光明網()相關欄目。

紅段子是怎么產生的,它對社會生活和文化建設產生了哪些影響?光明日報與中國移動舉行全國紅段子有獎征文大賽有什么意義?請參見本報今日五版詳細報道和光明網視頻訪談專欄。中國人民大學慶祝命名組建60周年

記者豐捷 《 光明日報 》（2010年10月16日01 版）

本報北京10月15日電(記者豐捷)中國共產黨創辦的首所新型綜合性大學——中國人民大學今天慶祝命名組建60周年。

中國人民大學命名組建60年來,積淀了底蘊深厚的人大精神。人民大學校長紀寶成在講話中說,今年9月9日,在第26個教師節前夕,在中國人民大學命名組建60周年之際,胡錦濤總書記親臨中國人民大學考察,親切看望師生員工,并發表重要講話，令廣大師生員工既感動至深,備受鼓舞,又深感使命光榮,責任重大。

紀寶成希望全校師生要始終牢記中國共產黨創辦的第一所新型大學的使命感和責任感;要長期堅持“立學為民、治學報國”的辦學宗旨;要牢固樹立“人民滿意、世界一流”的辦學目標。

文化和諧交融 十年成就斐然 世博會澳門活動周開幕

中國文明網 2010-10-14 來源: 光明日報

中國2010年上海世博會澳門活動周今天開幕。昨晚,中共中央政治局委員、市委書記俞正聲會見了澳門特區政府行政長官崔世安及其率領的世博澳門活動周訪滬團,對澳門特區政府和澳門人民給予上海世博會的關心、支持和幫助表示感謝。

俞正聲在會見時說,在黨中央、國務院的堅強領導下,在全國人民的共同努力和各參展方的支持下,上海世博會總體運行平穩順利有序。澳門特區對上海世博會傾注了很大熱情,澳門館的精彩展示得到了廣大參展者的高度評價。精心組織的澳門活動周即將開幕,相信一定會受到廣大參觀者的歡迎。預祝澳門活動周圓滿成功,祝愿澳門的經濟社會發展越來越好、人民生活越來越幸福,祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛。

據介紹,“澳門活動周”以“感受澳門”為主題,將澳門數百年來中葡文化和諧交融的獨有魅力以及回歸祖國十年以來的建設發展及成就,透過中國2010年上海世博會這個國際平臺向全世界展示。系列活動包括在上海世博園及外灘金融廣場舉行的開幕儀式暨文藝表演、花車巡游、澳門特區十周年成就展、澳門世遺圖片展覽及舞臺表演等,將有近450名來自澳門的表演者參與。

記者看到,外灘金融廣場已經豎立起世遺景點大三巴牌坊及媽閣廟的大型模型,并設立旅游咨詢亭、吸引大批上海居民及游客參觀。(記者余傳詩)共青團關愛農民工子女志愿服務行動工作推進會召開

2010-09-26 04:06:00 來源: 中國青年報(北京)本報訊（記者李立紅）“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”工作推進會近日在湖南長沙召開，團中央書記處書記周長奎出席會議并講話。

周長奎對這項行動啟動以來的開展情況進行了總結。他表示，半年來，全團以組織化動員為重點，明確領導、協調、實施等工作責任，集中開展重大活動，不斷充實服務內容和工作模式，項目品牌的影響力初步顯現。他指出，這項行動是共青團服務黨政工作大局和經濟社會發展的重要載體，是新格局下提升青年志愿者品牌的重要舉措，是實現團的根本職能的重要手段。各級團組織、青年志愿者組織要深刻認識這項行動的重大意義和戰略定位，以更大力度推進這項行動廣泛有效地開展。

周長奎要求，下一階段，各級團組織要按照團中央書記處部署和陸昊同志要求，將組織化動員與社會化動員相結合，重點圍繞抓結對、抓項目、抓活動、抓宣傳等四個方面扎實推進工作。要發揮結對工作具有可操作、易量化、重長期的優勢和特點，把結對作為當前推進各項工作的重要抓手和突破口，先從農民工子弟學校和農民工子女相對集中的學校抓起，逐步實現全覆蓋。要抓一批起示范帶動作用的志愿服務項目，并吸納社會資源對項目給予支持。要圍繞學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐助等內容開展經常性的志愿服務活動，廣泛動員青年參與。要大力宣傳青年志愿者的先進事跡，發現、宣傳、樹立工作典型，不斷擴大共青團青年志愿者活動的影響力。他強調，全團要集中力量打造品牌，地方、學校、企事業單位的團組織要發揮各自優勢，形成合力、協同作戰；要堅持普遍開展與重點推進相結合，實現點上深入、面上活躍；要以實施這項行動為重點，帶動青年志愿服務事業不斷取得新發展。

來自各省級團委和省會城市及副省級城市的青年志愿者工作部門負責人參加了會議。湖南、遼寧、重慶、湖北武漢、廣東中山等省、市團委在會上作了交流發言。

據介紹，“共青團關愛農民工子女志愿服務行動”自今年“五四”期間啟動以來，針對農民工子女的實際需求，已在全國2000多個縣（區）開展了此項工作，青年志愿者（團隊）與農民工子女長期結對已有60多萬對，受助農民工子女超過150萬人。