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讀書(shū)國(guó)旗下演講篇一

大家早上好，我是八年級(jí)的謝倩妮

今天我在國(guó)旗下演講的題目是：《我愛(ài)讀書(shū)》

在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫的大海中，是誰(shuí)最歡暢?是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書(shū)!

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能豐富我的知識(shí)，我讀書(shū)，知道了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書(shū)，看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。上下幾千年，縱橫豎萬(wàn)里，我透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我懂得了做人的道理。我學(xué)會(huì)了愛(ài)。我同情賣(mài)火柴的小女孩，我關(guān)心小凡卡的命運(yùn)，我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度，錢(qián)學(xué)森，李四光的愛(ài)國(guó)精神;

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。書(shū)中的人物都是我的榜樣，為中華之崛起而讀書(shū)!沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的人，猶如一具沒(méi)有靈魂的軀殼，沒(méi)有思想的尸體!古往今來(lái)，沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū)，同樣，也沒(méi)有一位不熱愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)有所成就!

同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目就是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。

古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”這句話(huà)說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。天天讀點(diǎn)有益的書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味” “可憎”了。

書(shū)是我們的精神家園。古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂(lè)的境界。只有讀書(shū)能使我們擁有這一切。

你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。

人生的快樂(lè)在于不斷的追求，獨(dú)立于天地、自然之間，徜徉與書(shū)的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄€(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū)，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴吧，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人! 謝謝大家!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇三

同學(xué)們、老師們：大家早上好!從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，每周星期三下午第二節(jié)我校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了。我今天講話(huà)的題目是：讓讀書(shū)成為習(xí)慣。

早在1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織就已經(jīng)宣布：每年的4月23日為“世界讀書(shū)日”。但有調(diào)查表明：到20xx年，13億中國(guó)人口中，有半數(shù)是不讀書(shū)的，每年人均讀書(shū)量?jī)H為4-5本。國(guó)民有閱讀習(xí)慣的只有5%，遠(yuǎn)低于韓國(guó)的11本，法國(guó)的20本，日本的40本，以色列的64本，大家想想，還不到猶太人年閱讀量的十分之一。這僅僅是數(shù)量上的差距嗎?

我們之所以要讀書(shū)，并不僅僅是要考試，而是因?yàn)槲覀円睢?/p>

即使在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，科技高度發(fā)展，現(xiàn)代媒體無(wú)孔不入，人們主要還是從文字閱讀中求得自身的提高和發(fā)展，因?yàn)槲淖珠喿x所獲得的獨(dú)特感受和體驗(yàn)是其它媒體所不可替代的。小學(xué)國(guó)旗下講話(huà)\養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”

東西方哲人告訴我們同一條真理，書(shū)籍是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。世界各國(guó)的歷史表明，在文明發(fā)展歷程中，無(wú)論災(zāi)禍橫行的亂世，還是風(fēng)調(diào)雨順的盛世，書(shū)籍永遠(yuǎn)是人類(lèi)最好的朋友!

俗話(huà)說(shuō)：水往低處流，人往高處走。水流低處靠的是下滑的坡道，人走高處靠的是讀書(shū)。讀書(shū)，在于修身養(yǎng)性，在于學(xué)以致用，在于靈魂的充實(shí)，在于精神的提升。

讀書(shū)有這么多好處，我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢?我覺(jué)得讀書(shū)要做到以下幾點(diǎn)：

1、要有讀書(shū)計(jì)劃。根據(jù)自己的年齡和認(rèn)識(shí)水平，這一年完成10本書(shū)的讀書(shū)計(jì)劃，能夠多讀幾本更好。

2、讀書(shū)要?jiǎng)庸P。我希望同學(xué)們完成好學(xué)校發(fā)給的《閱讀記錄》，把書(shū)中優(yōu)美的詞句，精湛的思想摘錄下來(lái)，把閱讀中遇到的問(wèn)題記下來(lái)，向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

3、讀書(shū)要思考。在閱讀過(guò)程中要聯(lián)系自己的思想實(shí)際、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際思考，并把思考得到的心得體會(huì)記下來(lái)，這就是收獲，就是創(chuàng)造。還可以把自己的體會(huì)與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

4、讀書(shū)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。要把從書(shū)上學(xué)習(xí)到的精美的詞句、巧妙的構(gòu)思運(yùn)用到作文中去，提高寫(xiě)作水平。要把從書(shū)上學(xué)習(xí)到的各類(lèi)知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中去，增強(qiáng)自己的能力，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

同學(xué)們，知識(shí)改變命運(yùn)，能力成就未來(lái)。讀書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，會(huì)引導(dǎo)我們走向成功。為進(jìn)一步提高我們的文化素質(zhì)，營(yíng)造書(shū)香校園。我們真誠(chéng)地向大家倡議：讓我們讀書(shū)吧!“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讓“以讀書(shū)為榮”成為我們的價(jià)值觀念，讓“以讀書(shū)為習(xí)慣”成為我們的生活方式。閱讀吧!無(wú)論貧窮與富有，讀書(shū)會(huì)讓倍感充實(shí);讀書(shū)會(huì)讓我們因文明而受人尊重。讓我們與好書(shū)相伴，以讀書(shū)為樂(lè)，去擁有一個(gè)書(shū)香人生、快樂(lè)人生!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇四

1910年，12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。一次修身課上，校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)?”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)“為明理而讀書(shū)”，有的說(shuō)“為做官而讀書(shū)”，也有的說(shuō)“為掙錢(qián)而讀書(shū)”，“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定的回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”正是從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，周恩來(lái)同志最終成為人民愛(ài)戴的新中國(guó)總理。

為什么而讀書(shū)?我們一大批科學(xué)家的回答是——為振興中華、民族復(fù)興而讀書(shū)。錢(qián)學(xué)森、周光召、程開(kāi)甲等“兩彈一星”元?jiǎng)诪榱俗鎳?guó)的國(guó)防科技建設(shè)隱姓埋名數(shù)十年;袁隆平院士為了糧食增產(chǎn)一輩子潛心研究雜交水稻;屠呦呦女士用一生的精力和時(shí)間研究青蒿素，成為第一個(gè)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人;今年中秋之夜伴著一輪明月成功發(fā)射的“天宮二號(hào)”更是凝聚了一大批科學(xué)家的智慧和貢獻(xiàn)。正是有了他們的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，我們的祖國(guó)才能由一個(gè)積貧積弱的國(guó)家?jiàn)^力崛起，屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。

為什么而讀書(shū)?我們當(dāng)代的一些大學(xué)生、中學(xué)生的回答卻不如人意。今年暑假，受家長(zhǎng)之托，我介紹一個(gè)省內(nèi)知名大學(xué)金融系二年級(jí)的學(xué)生到一個(gè)公司去實(shí)習(xí)，但不到一周時(shí)間，公司老總找到我要求把人帶走，他說(shuō)出來(lái)的原因令我啼笑皆非。原來(lái)，這位同學(xué)上班經(jīng)常遲到，學(xué)金融的看不懂財(cái)務(wù)報(bào)表，坐辦公室寫(xiě)不了文字材料，客戶(hù)來(lái)訪不打招呼，整天低頭玩他的手機(jī)游戲。更可笑的是公司安排他去武漢參加一個(gè)產(chǎn)品推介會(huì)，他卻說(shuō)一個(gè)人去那么遠(yuǎn)的地方不安全，除非讓他父親同去，最好還要帶上他的女朋友。公司老總最后問(wèn)我：“現(xiàn)在的大學(xué)生都是為什么讀書(shū)啊?”他這一問(wèn)，還真讓我答不上話(huà)來(lái)。是啊，我們的大學(xué)生、中學(xué)生都在為什么讀書(shū)啊?

最近網(wǎng)絡(luò)上有一篇文章，題目是《致還在沉睡的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容》。文中說(shuō)一些學(xué)生“上課的時(shí)候，清醒沒(méi)有發(fā)呆的多，發(fā)呆沒(méi)有睡覺(jué)的多，睡覺(jué)沒(méi)有玩手機(jī)多;下課的時(shí)候，自修沒(méi)有零食多，吃零食沒(méi)有看連續(xù)劇多，看連續(xù)劇沒(méi)有玩游戲多”，文中問(wèn)：“如果你是老板，你會(huì)雇傭自己?jiǎn)?”答案肯定是否定的。

這種情況在中學(xué)生身上也不是少數(shù)：上課不專(zhuān)心、吃零食、玩手機(jī)等等。究其原因，就在于同學(xué)們沒(méi)有回答好“為什么讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，這樣的學(xué)生即使混到大學(xué)文憑，最終也會(huì)淪為啃老族、失業(yè)族。

不謀全局者不足以謀一域，不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者不足以謀一時(shí)。只有從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，胸懷祖國(guó)，放眼世界，才會(huì)有勤奮讀書(shū)的堅(jiān)韌決心和不竭動(dòng)力，才能最終成就自己的精彩人生。

老師們，同學(xué)們，瀏陽(yáng)一中是有著光榮傳統(tǒng)和光輝歷史的學(xué)校。我希望同學(xué)們以歷代偉人為楷模，以一中杰出校友為榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，胸懷祖國(guó)，放眼世界，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為中華之崛起而讀書(shū)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇五

老師們、同學(xué)們：

早上好!今天我講話(huà)的題目是《來(lái)，我們一起讀書(shū)》。

有一種期待在五月里綻放，有一個(gè)主題在五月里鮮活，有一份快樂(lè)在五月里蔓延。我們?nèi)熒餐瓉?lái)了學(xué)校第一屆讀書(shū)節(jié)。本屆讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)主題是：“好書(shū)伴我行，智慧滿(mǎn)人生”

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)，無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神奇有趣的神話(huà)傳說(shuō)，無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今。“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”從書(shū)中，我們知道什么是高尚，什么是卑賤;什么是關(guān)愛(ài)，什么是冷漠;什么是聰明，什么是愚笨;什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是軟弱;什么是文雅，什么是粗魯;什么事我們可以做并且應(yīng)該做，什么事我們不應(yīng)該做而且堅(jiān)決不能做;什么人值得我們敬重、崇尚和學(xué)習(xí)，什么事我們應(yīng)該憎恨、鄙視與批評(píng)??在書(shū)中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類(lèi)最優(yōu)秀的思想對(duì)話(huà)。讀書(shū)，還能讓我們學(xué)到最優(yōu)秀、最規(guī)范的語(yǔ)言。那些優(yōu)秀作品，字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。讀多了，你的語(yǔ)言也會(huì)變得和它們一樣精彩動(dòng)人。

“美好的一天，從閱讀開(kāi)始。”同學(xué)們，今天是讀書(shū)節(jié)的第一天。來(lái)，我們一起讀書(shū)!讓這句話(huà)成為我們校園最時(shí)尚的流行語(yǔ)。讓我們?cè)诳鞓?lè)的日子里，親近書(shū)本，閱讀經(jīng)典，與大師對(duì)話(huà)，為成長(zhǎng)奠基!

同學(xué)們，讀書(shū)節(jié)是一支火炬，雖然它只有短短一個(gè)月的時(shí)間，卻可以點(diǎn)燃我們閱讀的火種。“星星之火，可以燎原。”我堅(jiān)信：只要我們?nèi)プ隽耍鸵欢〞?huì)有收獲。當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，你收獲的將是成功與快樂(lè)。

最后，我衷心祝愿學(xué)校第一屆讀書(shū)節(jié)取得圓滿(mǎn)成功，祝同學(xué)們?cè)谧x書(shū)節(jié)中閱讀更豐富，生命更精彩——讓我們過(guò)一個(gè)“豐收”的讀書(shū)節(jié)!

我的國(guó)旗下完畢，謝謝大家!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇六

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

書(shū)是精神的食糧，書(shū)是大腦的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 ……

書(shū)，是人們生活中必不可少的，沒(méi)有書(shū)，就等于一座房子沒(méi)有窗戶(hù)。

書(shū)是了解世界的窗口，或許在21世紀(jì)這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代，人們并不能從書(shū)中品味世界的信息，而電視，電腦一呼百應(yīng)，應(yīng)有盡有。但電視，電腦上的文字不會(huì)散發(fā)出淡淡的墨香，人們能從中品味出世間百味嗎?不會(huì)。會(huì)使你感到那種從未有過(guò)的輕松愉快嗎?不會(huì)。書(shū)，會(huì)讓你體驗(yàn)一種全新的感覺(jué)。每當(dāng)我坐在桌前時(shí)，捧起一本書(shū)，輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，那清新又押韻的語(yǔ)言浮現(xiàn)在我的眼前，一縷縷絲線似的墨香流進(jìn)我的心田，我在令人心曠神怡的書(shū)海中遨游，與主人公同喜同悲，為書(shū)中那些惡人得到應(yīng)有的懲罰而喜悅不已……書(shū)給予我知識(shí)，向我訴說(shuō)著人間的喜怒哀樂(lè)向我展示著世界的風(fēng)采……

書(shū)，是每個(gè)人的必需品，一個(gè)人沒(méi)有書(shū)，那么他的大腦將是空虛的。書(shū)，是充實(shí)大腦的營(yíng)養(yǎng)品。人最需要的是知識(shí)，知識(shí)來(lái)源于哪?來(lái)源于書(shū)。或許現(xiàn)代的人們已不再注重這些，他們更關(guān)注的是一份好的工作。十年寒窗，古人讀書(shū)十年才有一時(shí)的輝煌成就。而今，不讀書(shū)又怎能在社會(huì)立足?書(shū)給予我知識(shí)，它向我訴說(shuō)知識(shí)的重要。書(shū)的氣息使我心曠神怡，感受著書(shū)的魅力。

書(shū)，可以展望未來(lái)，使你向理想的方向奔去，只有書(shū)才能讓你的頭腦從實(shí)起來(lái)，只有書(shū)才能引導(dǎo)你一步步向上攀登。

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇七

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的主題是：人生因讀書(shū)而精彩。一個(gè)人如果不讀書(shū)，將是個(gè)什么樣子呢?請(qǐng)同學(xué)們想一下，有這樣一個(gè)人，當(dāng)你問(wèn)他《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的作者是誰(shuí)，他會(huì)不屑一顧地回答："這還不簡(jiǎn)單，鋼鐵工人唄!"而當(dāng)你向他提起凡爾納的《神秘島》時(shí)，他可能一臉茫然："竟然有人給島嶼起這么低級(jí)的名字。"大家可能感到這個(gè)人很可笑，但是，造成他可笑的原因是什么呢?那就是無(wú)知——不讀書(shū)造成的無(wú)知。這種人常常會(huì)感覺(jué)生活乏味、很無(wú)聊，沒(méi)有樂(lè)趣。

我們不愿意做這樣無(wú)知的人。我們要讀書(shū)，要博覽群書(shū)。著名作家冰心有一次被人請(qǐng)求寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話(huà)，她便順手寫(xiě)下了"讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)"這句膾炙人口的名言。讀書(shū)好這是毋庸置疑的，它能使愚昧者變得聰慧、粗俗者變得文雅、幼稚者變得成熟、空虛者變得充實(shí)，能使憂(yōu)傷者樂(lè)觀、自卑者自強(qiáng)……總之，讀書(shū)的好處不勝枚舉。

有很多著名人物都是博覽群書(shū)后成為大學(xué)問(wèn)家的。西漢的司馬遷寫(xiě)出了被魯迅先生稱(chēng)為"史家之絕唱，無(wú)韻之離騷"的《史記》。該書(shū)記錄了中國(guó)從黃帝時(shí)期至漢武帝年間20__多年的歷史，其內(nèi)容可信度相當(dāng)高。司馬遷任太史令時(shí)，曾讀遍皇家史館藏書(shū)，如若當(dāng)初他沒(méi)有廣涉經(jīng)史，恐怕也不會(huì)有《史記》傳世。大學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)在清華大學(xué)讀書(shū)時(shí)，經(jīng)常閱讀清華大學(xué)圖書(shū)館藏書(shū)，他寫(xiě)《談藝錄》等書(shū)時(shí)，對(duì)古今中外名詞詩(shī)句的引用，就已經(jīng)是信手拈來(lái)，毫不費(fèi)力。由此可見(jiàn)，錢(qián)先生讀書(shū)之多，學(xué)問(wèn)之淵博。

讀書(shū)也可以給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣，陽(yáng)春三月，伴著清風(fēng)新柳，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的妙語(yǔ)，你的心中會(huì)無(wú)比舒暢;盛夏的七月，如果你被書(shū)中的情節(jié)所吸引，即使?jié)M頭汗水你也會(huì)忘記擦掉;金色的秋天，一邊品嘗勞動(dòng)的果實(shí)，一邊咀嚼精神的食糧，你會(huì)感到豐收的喜悅;凜冽的寒冬，你的手也許凍腫了，但卻被書(shū)中如火的溫情所打動(dòng)，從而忘記了寒冷。有時(shí)你會(huì)為書(shū)中人物的悲慘遭遇暗暗流淚;有時(shí)也會(huì)為正義的勝利鼓掌歡呼;有時(shí)你天真的希望書(shū)中的壞人會(huì)馬上消失;也有時(shí)你又善意的盼望弱者能迅速堅(jiān)強(qiáng)……

同學(xué)們，4月23日，我們將迎來(lái)一年一度的"世界讀書(shū)日".趕緊拿起身邊的書(shū)，打開(kāi)它，迎接你們的將會(huì)是一個(gè)五彩繽紛的世界，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏。深游其中，你會(huì)知"千古興亡多少事",會(huì)看"黃河之水天上來(lái)",可以"舉杯邀明月",還能陶醉到"春眠不覺(jué)曉".同學(xué)們，當(dāng)你在喧鬧的人群中感到疲憊時(shí)，當(dāng)你在沉重的壓力下感到勞累時(shí)，請(qǐng)讀書(shū)吧，你的人生會(huì)因讀書(shū)而精彩!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇八

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。

隨著科技的發(fā)展，手機(jī)出現(xiàn)在人們的視野之中，但事物都有雙面性，有利亦有弊。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都有手機(jī)，有些同學(xué)把手機(jī)帶到學(xué)校，上課偷偷玩，這樣嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致花更多的時(shí)間去補(bǔ)課，實(shí)在是不劃算。若能控制好一個(gè)度，那些被浪費(fèi)的時(shí)間就可以用來(lái)做些有意義的事。課余我最喜歡做的一件事就是讀書(shū)。

每年的4月23日是世界讀書(shū)日，對(duì)于這樣一個(gè)全球性的紀(jì)念日，你們知道嗎?也許有人知道，但更多的人并不清楚，伏爾泰說(shuō)：“書(shū)讀得越多，而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚的看到，你知道的很少。”培根說(shuō)“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”侯寶林是一位著名的相聲語(yǔ)言大師，他為了買(mǎi)一本書(shū)，跑遍了整個(gè)北京城，頂風(fēng)冒雪，終于把一本十多萬(wàn)字的書(shū)抄錄到手。

此前有媒體報(bào)道稱(chēng)，“20__年，中國(guó)人均讀書(shū)4.3本，比韓國(guó)的11本、法國(guó)的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多。”根據(jù)國(guó)際出版藍(lán)皮書(shū)的統(tǒng)計(jì)，韓國(guó)人均讀書(shū)大概11本，法國(guó)8.4本，日本也是8.4到8.5本左右，美國(guó)讀7本，而即使將中國(guó)人讀的紙質(zhì)和電子書(shū)加起來(lái)，也只有5.77本。由此可見(jiàn)我們讀書(shū)之少。

“蹉跎莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。”中華文明對(duì)于讀書(shū)的推崇，已在這片古老的土地上綿延了千年。但現(xiàn)經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少人都表示平時(shí)極少或完全不看書(shū)，對(duì)此大部分人表示，其主要原因就是沒(méi)有時(shí)間。

是什么導(dǎo)致我們讀書(shū)時(shí)間那么少?因?yàn)槲覀儼汛蟀训臅r(shí)間浪費(fèi)在不必要的事情上，我們應(yīng)該怎么做呢?比如利用課間空余的時(shí)間讀讀書(shū)，即使只有幾分鐘，也能讓你受益匪淺。

讓我們從現(xiàn)在做起，好好讀書(shū)!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇九

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：您們好!

在今天的升國(guó)旗儀式上，我想談?wù)勛x書(shū)這個(gè)話(huà)題。

人為什么要讀書(shū)?如果拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)一萬(wàn)個(gè)人，可能會(huì)有一萬(wàn)種答案。但也由此可見(jiàn)，我們有超過(guò)一萬(wàn)種的理由去讀書(shū)。在這一萬(wàn)種理由中，有一種理由是最根本的，那就是：因?yàn)槲覀兪侨?也只有人才會(huì)讀書(shū)。

我們知道，在人類(lèi)還沒(méi)有被文明開(kāi)化之前，在人類(lèi)逐漸由愚昧走向文明的漫長(zhǎng)過(guò)程之中，許多人沒(méi)有讀書(shū)或者說(shuō)沒(méi)有書(shū)讀。但是我們清楚地看見(jiàn)：正是人類(lèi)本身，發(fā)明了文字、開(kāi)發(fā)了語(yǔ)言，這才進(jìn)化了大腦、進(jìn)化了社會(huì)。讀書(shū)，是人類(lèi)自己發(fā)明出來(lái)的并用它來(lái)不斷進(jìn)化自己的最高明最偉大的手段!

讀書(shū)，在今天，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件不需要提倡的最基本的生存手段。 讀書(shū)，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件不能用其他任何事情做借口來(lái)推脫的日常功課。

讀書(shū)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，實(shí)在是一件值得用任何有價(jià)值的東西來(lái)交換的本色行為!

讀書(shū)，對(duì)于不太喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件可以和損失生命相提并論的最大失策!

我不知道別人怎樣看待讀書(shū)人。如果一個(gè)人向我介紹說(shuō)，這個(gè)人讀了很多書(shū)，那么，無(wú)論他是什么身份，無(wú)論他是怎樣的穿著，哪個(gè)種族，什么性別，何種職業(yè)，我都會(huì)肅然起敬，引之為老師，想像他的高尚和偉大。

對(duì)于讀書(shū)人，我們之所以敬佩他，是因?yàn)樗竦膹?qiáng)大，思想的強(qiáng)大，不可估量;是因?yàn)樗碇腔郏腔勰芡苿?dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，讓我們受益。我們?cè)趺磿?huì)不敬佩他?但是如果有人介紹說(shuō)：這個(gè)人很有錢(qián)。我也許會(huì)說(shuō)：不錯(cuò)，哪又怎么樣呢?

其實(shí)，讀書(shū)，即使作為一種風(fēng)景，也是非常可愛(ài)的;更不要說(shuō)風(fēng)景的后面，不知道蘊(yùn)有多么豐富的內(nèi)涵。

培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識(shí)能塑造人的性格”。

我們幾乎可以說(shuō)：讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!

我想，如果我們學(xué)校的學(xué)生，將來(lái)走向社會(huì)，成了成功人士，他回憶說(shuō)，當(dāng)年我在母校最大的收益，就是我讀過(guò)許多書(shū)。這就是學(xué)校莫大的榮譽(yù)了。

熱愛(ài)讀書(shū)吧，同學(xué)們!

我的國(guó)旗下講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇十

各位老師，各位同學(xué)：

你們好!我是一(4)班的---，今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。

我是一位愛(ài)讀書(shū)的小女孩。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我認(rèn)識(shí)很多寶寶。記得有一次，媽媽故意考我一個(gè)很難的寶寶，我答對(duì)了，媽媽夸我真棒，我特別開(kāi)心。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我懂得很多道理。我會(huì)經(jīng)常幫助別人。我會(huì)幫阿姨帶小弟弟，把好吃好玩的讓給他;我會(huì)幫助同學(xué)學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的寶寶;我會(huì)幫助爸爸媽媽做家務(wù)事。告訴你們，我還是蘭老師的小幫手呢!大家都夸我是個(gè)懂事的好孩子。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我學(xué)到很多知識(shí)，做個(gè)好學(xué)生、好孩子。讀書(shū)也使我懂得了許多知識(shí)。在書(shū)中，有些故事給我留下了深刻的印象。如《賣(mài)火柴的女孩》，《丑小鴉》，它們那些頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。小朋友們，你們覺(jué)得呢?我的演講完了，謝謝大家!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇十一

老師們、同學(xué)們：

早上好!

同學(xué)們還記得去年十二月，同樣是國(guó)旗下講話(huà)，俞老師和大家圍繞“讀書(shū)，讓我們更美麗”這一話(huà)題進(jìn)行了交流。可能有些同學(xué)已經(jīng)想起，有些同學(xué)已牢記心頭，一直在堅(jiān)持閱讀書(shū)籍。

同學(xué)們，你們知道猶太人嗎?今天俞老師想和大家聊聊猶太人酷愛(ài)讀書(shū)看報(bào)的情況，相信對(duì)你讀書(shū)、學(xué)習(xí)又有一定的啟發(fā)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列人均擁有圖書(shū)館和出版社的數(shù)量居全球之冠。這個(gè)僅有500萬(wàn)人口的國(guó)家，持有借書(shū)證的就有100多萬(wàn)人。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書(shū)，平均每人的讀書(shū)量高居世界各國(guó)之首。以色列各村鎮(zhèn)大多建有環(huán)境高雅、布置到位、藏書(shū)豐富的圖書(shū)館或閱覽室。在這個(gè)僅有500多萬(wàn)人口的國(guó)家，有各類(lèi)雜志900多種。熱愛(ài)學(xué)習(xí)、崇尚讀書(shū)的氣氛，在猶太民族中蔚然成風(fēng)。以色列的書(shū)刊價(jià)格非常昂貴，每份報(bào)紙售價(jià)6美元，訂一份報(bào)紙每月需要100多美元，而普通以色列人對(duì)訂閱報(bào)刊十分慷慨大方，每家每年都要訂閱好幾份報(bào)刊。在猶太人眼里，讀書(shū)看報(bào)不僅是一種習(xí)慣，更是人所具有的一種美德。

猶太人熱愛(ài)讀書(shū)喜歡學(xué)習(xí)可謂歷史悠久。在古代，不少猶太人的墓園里常常擺放著各種書(shū)籍，因?yàn)楠q太人相信，在夜深人靜時(shí)，死去的人們會(huì)出來(lái)讀書(shū)。為了培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，在每一個(gè)猶太人的家庭中，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后小孩則去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜，這儀式的用意不言而喻———讓孩子從小就知道書(shū)本是甜的，讀書(shū)會(huì)對(duì)人生大有裨益。猶太人愛(ài)書(shū)且從不焚書(shū)，即便是一本攻擊猶太人的書(shū)，也不會(huì)遭到被焚毀的厄運(yùn)。

猶太文化傳統(tǒng)歷來(lái)重視教育，愛(ài)護(hù)書(shū)籍，看重學(xué)識(shí)，推崇智慧。在《猶太教法典》的時(shí)代，學(xué)問(wèn)被視為非常重要的東西。學(xué)者們紛紛出人頭地，成為猶太社會(huì)的精英。在社會(huì)組織系統(tǒng)和公共活動(dòng)中，學(xué)者和教師往往比王子和武士更有權(quán)威。上層家庭的年輕女子，大多愿意嫁給學(xué)者，而不是商人或金融家。假若父親和教師雙雙入獄，孩子就會(huì)決定首先救出教師。因?yàn)樵讵q太社會(huì)中，傳授知識(shí)的學(xué)士或教師地位非常之高。

在重視學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，猶太人也十分注重實(shí)際才能的培養(yǎng)。他們把僅有知識(shí)而缺乏才干的人比喻為“背著很多書(shū)本的驢子”。在他們看來(lái)，一般的學(xué)習(xí)只是一種模仿，要?jiǎng)?chuàng)新就必須以思考為基礎(chǔ)，而創(chuàng)新則由提出懷疑和尋求答案來(lái)完成。猶太家庭的孩子幾乎都被問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天家里著火了，你將帶什么東西逃跑呢?”要是孩子回答不出來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)告訴他：“你要帶走的不是金錢(qián)，也不是財(cái)物，而是智慧!因?yàn)橹腔凼侨魏稳艘矒尣蛔叩模阒灰钪腔劬陀肋h(yuǎn)跟著你。”而智慧的培養(yǎng)又豈能離開(kāi)教育和讀書(shū)?

由于猶太人有一以貫之的重視教育之傳統(tǒng)，使該民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)査傻染褪瞧渲薪艹龅拇怼ＶZ貝爾獎(jiǎng)得主中的猶太人，歷年來(lái)比例驚人。而且擁有億萬(wàn)家財(cái)?shù)?富賈巨商也居于世界各民族之前。在美國(guó)，屈指可數(shù)的億萬(wàn)富翁中，猶太人就占了一半之多。

智慧裝在腦袋里，金錢(qián)裝在口袋里。讀書(shū)可以改變?nèi)说拿\(yùn)。同學(xué)們，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小公民吧。

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇十二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目就是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。

古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”這句話(huà)說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。天天讀點(diǎn)有益的書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味” “可憎”了。

書(shū)是我們的精神家園。古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂(lè)的境界。只有讀書(shū)能使我們擁有這一切。

你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。

人生的快樂(lè)在于不斷的追求，獨(dú)立于天地、自然之間，徜徉與書(shū)的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄€(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū)，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴吧，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人! 謝謝大家!

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尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

新的一周又開(kāi)始了，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著明媚的陽(yáng)光，我們的心情如此愉悅。今天，我和二一班的唐熠同學(xué)在國(guó)旗下講話(huà)的主題是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。

師：孩子，你知道世界上最香的東西是什么嗎?

生：是香氣撲鼻的玫瑰是香潤(rùn)可口的佳肴是昂貴珍稀的香水

師：都不是。

生：老師，那是什么?

師：老師覺(jué)得世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書(shū)的墨香”。

書(shū)香與綠樹(shù)、花草、夜風(fēng)一樣，帶給人難以言語(yǔ)的享受!讀一本好書(shū)，能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生與書(shū)為友的過(guò)程，優(yōu)雅而美麗。

在世界眾多的民族中，有這樣一個(gè)民族，他們最喜歡聞“書(shū)的墨香”，它就是猶太民族。為了培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)書(shū)籍的習(xí)慣，當(dāng)孩子一生下來(lái)，母親會(huì)翻開(kāi)一本《圣經(jīng)》書(shū)，滴一滴蜂蜜在上面，然后讓小孩去舔，從而讓孩子從小就知道書(shū)是甜的，讀書(shū)對(duì)人生大有好處。在猶太人的家庭中，父母還經(jīng)常問(wèn)孩子一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天，你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃命?”如果孩子回答不上來(lái)，母親會(huì)一再地啟發(fā)他：“這是一種沒(méi)有固定形狀、沒(méi)有固定顏色、沒(méi)有氣味的寶貝。”直到孩子完全說(shuō)出“這個(gè)寶貝是書(shū)籍”為止。的確，金錢(qián)裝在口袋里，智慧裝在腦袋里，只要你活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你，它是任何人都搶不走的。而唯有讀書(shū)才可以給人帶來(lái)知識(shí)和智慧，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。

生：老師，聽(tīng)您說(shuō)起猶太人讀書(shū)的故事，我也想起小時(shí)候爸爸給我講過(guò)的關(guān)于魯迅的故事。

魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ麤](méi)有戴此獎(jiǎng)?wù)拢鳛殪乓约旱膽{證，而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了，買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，全身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)攻讀。 師：是啊，魯迅先生不僅愛(ài)書(shū)，他還很愛(ài)讀書(shū)。孩子，你喜歡讀書(shū)嗎?

生：我喜歡讀書(shū)，踏入校門(mén)一年多的時(shí)間里，我收獲了許多，愛(ài)上讀書(shū)是我的一大豐收，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，讀書(shū)讓我快樂(lè)。記得一年級(jí)時(shí)，一學(xué)完拼音，老師就帶領(lǐng)著我們自主地閱讀各類(lèi)書(shū)籍，有童話(huà)、有繪本、有小說(shuō)、有漫畫(huà)讀物。我被書(shū)本里精彩的內(nèi)容、色彩鮮艷的插圖深深地吸引住了。《小巴掌童話(huà)》、《笨豬的故事》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《皮皮魯系列》、《法布爾昆蟲(chóng)記》我每天都堅(jiān)持著看書(shū)半個(gè)小時(shí)以上的好習(xí)慣。書(shū)成了我一個(gè)形影不離的好朋友了。這一次，我還把我最喜歡的幾本書(shū)捐送給我們班最優(yōu)秀的小伙伴了，我非常開(kāi)心。

師：孩子，你一直就這么愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)成生活的樂(lè)趣嗎?

生：不是的，老師。以前的我，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。

讀書(shū)是我最頭疼的事了。爸爸媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)來(lái)激起我的興趣。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)了，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)字典，說(shuō)道：“金蟬脫殼。”剛一說(shuō)完，爸爸媽媽哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么。”“奧，是‘金蟬脫殼’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀!”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

師：是啊，當(dāng)你還未進(jìn)入書(shū)的世界中時(shí)，你是感覺(jué)不到這種忘我的快樂(lè)的。但是，一旦你被

書(shū)吸引，你將一天一天地成長(zhǎng)起來(lái) 世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福快樂(lè)的人。”

同學(xué)們，你可曾想到，當(dāng)你每天捧起書(shū)籍閱讀時(shí)，你已經(jīng)撿起了一顆顆寶石。別看它現(xiàn)在似乎很不起眼，但是，它是支撐你未來(lái)人生的基石，你撿拾的石子越多，你的基礎(chǔ)就越鞏固，你的明天就越輝煌!“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”，愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀成本的書(shū)。這樣，當(dāng)你長(zhǎng)大成人后，你就可以自豪地告訴大家，我不后悔，我撿起了很多很多的寶石，我是知識(shí)的富翁!

生：老師，讀書(shū)可以給我們帶來(lái)這么多的財(cái)富，可是，為什么還有很多同學(xué)說(shuō)，我的功課太

忙，時(shí)間緊，只能讀好課內(nèi)的書(shū)，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。

師： 借用魯迅先生的一番話(huà)來(lái)說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要用力擠，就一定能擠出來(lái)。”

為此，老師建議同學(xué)們“每天閱讀半小時(shí)，每周去書(shū)店一兩次，同伴交換閱讀成習(xí)慣。”因?yàn)椋澳阌幸粋€(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我倆交換，每人還是一個(gè)蘋(píng)果。但是，你有一本書(shū)，我有一本書(shū)，我倆交換閱讀，每個(gè)人就讀了兩本書(shū)。”假如有更多的人互換閱讀，你們就可以看更多的書(shū)。我發(fā)現(xiàn)：會(huì)讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的孩子，總能想到各種各樣的方式來(lái)讀書(shū)。

低年級(jí)的同學(xué)。他們閱讀的形式豐富多樣!他們會(huì)同自己的爸爸媽媽共讀一本書(shū)，會(huì)將故事中的人物分角色來(lái)朗讀，還會(huì)根據(jù)書(shū)中的情節(jié)續(xù)編故事。閱讀讓他們體驗(yàn)到了快樂(lè)! 我們中、高年級(jí)的同學(xué)也不錯(cuò)，他們會(huì)在老師和家長(zhǎng)的推薦下讀上幾本好書(shū)，讀完后，會(huì)和同伴交流自己的感受，有的甚至還會(huì)寫(xiě)上幾篇讀書(shū)心得。

這些良好的閱讀習(xí)慣正是同學(xué)們一朝一夕養(yǎng)成的。有句俗話(huà)叫“習(xí)慣成自然”。我們一旦養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)很大的幫助。因此，我們要抓緊一切可利用的時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)。 “最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，相信書(shū)會(huì)讓我們的世界變的充滿(mǎn)趣味，會(huì)讓我們的心靈更加充實(shí)。

孩子們，你走來(lái)，他走來(lái)，讓我們走到一起來(lái)，讀書(shū)吧!讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園!

謝謝大家!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇十三

從古至今，多少人對(duì)“讀書(shū)”有著深刻的理解。可是，今時(shí)不一樣往日，古時(shí)候與當(dāng)代的人對(duì)“讀書(shū)”都有著不一樣的理解。而古時(shí)候的概念和理論也被后人所廣為傳誦。

“惜‘三上’珍‘三余’只為五車(chē)八斗，讀‘四書(shū)’研‘四史’可擁千戶(hù)萬(wàn)鐘”這便是古人對(duì)“讀書(shū)”的看法。據(jù)我了解，這句話(huà)的意思大概是：“惜‘三上’珍‘三余’只為五車(chē)八斗”——是古人對(duì)讀書(shū)治學(xué)之道的總結(jié)，使自我變得才華出眾。而“讀‘四書(shū)’研‘四史’可擁千戶(hù)萬(wàn)鐘”應(yīng)當(dāng)是——多讀讀和研究四書(shū)、四史等(古代應(yīng)當(dāng)是為了考舉)，便能得到優(yōu)厚的俸祿。從上句詩(shī)看來(lái)，詩(shī)句簡(jiǎn)練短小精悍——應(yīng)當(dāng)就是古人寫(xiě)法的特色吧!

古今不一樣，古時(shí)雖如此，但我也要對(duì)"讀書(shū)"的看法。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯。”的確!若不好好學(xué)習(xí)，便不能成大器。《禮記》里也曾有寫(xiě)：“玉不琢，不成器：人不學(xué)，不成材。”我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能使我增長(zhǎng)知識(shí);我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能使我開(kāi)闊視野;我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能使我盡早跟上社會(huì)的腳步。讀書(shū)，其實(shí)也是一件很辛苦的事。

但若不好好讀，就會(huì)在關(guān)鍵時(shí)不知所措，那時(shí)，便真是“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”啊!回憶起往事，還曾記得有一次，放假了，教師要求我們看《三國(guó)演義》我便去書(shū)店買(mǎi)來(lái)看，看了幾天，就覺(jué)得這本書(shū)十分無(wú)聊，大多數(shù)講的都是打仗，煩!“反正教師也不明白，看不看都一樣嘛。”

我心想。就這樣，我沒(méi)看幾回便不看了。等到開(kāi)學(xué)了，教師突發(fā)奇想，說(shuō)要考《三國(guó)演義》里的知識(shí)。“啊!不會(huì)吧!沒(méi)搞錯(cuò)吧!”我一聽(tīng)，嚇了一跳。結(jié)果。就不用提了，唉!自此以后，我就“苦讀”《三國(guó)演義》，仔細(xì)記下所有重點(diǎn)。光陰似箭，日月如梭。雖已事隔多年，但我如今仍在細(xì)讀《三國(guó)演義》。詩(shī)人蘇軾說(shuō)得好：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。”

讀書(shū)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)蘇軾“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”;讀書(shū)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)諸葛亮“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”;讀書(shū)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“為中華之崛起而讀書(shū)。”

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”從此刻開(kāi)始，好好讀書(shū)吧!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇十四

在人類(lèi)浩繁的工具庫(kù)中，最令人嘆為觀止的發(fā)明無(wú)疑就是書(shū)籍，其余的皆為人體的延伸。例如望遠(yuǎn)鏡是眼睛的延伸，電話(huà)是語(yǔ)言的延伸，刀劍則是手臂的延伸。而書(shū)則不同，它延長(zhǎng)了記憶與想象，把思想保存在了一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方。

迄今為止，我們的文明史前人千百年來(lái)累積而成的知識(shí)和紀(jì)念，如果你想得益于這累積的文明，就要學(xué)會(huì)與前人的思想對(duì)話(huà)。唯一能夠做到這一點(diǎn)，且可使我們變成一個(gè)有教養(yǎng)的人的方式，就是讀書(shū)。

書(shū)卷可以把我們帶到我們自身之外。我們沒(méi)有一個(gè)人可以徹底了解別人，甚至太多的人連自己都不了解。我們?cè)谶@個(gè)廣闊的世界上生存，人人都有孤獨(dú)之感，我們因此而感到痛苦。但是，通過(guò)讀書(shū)我們可以走進(jìn)他人。我們看到那些偉大的人們。他們?cè)谕纯嘀袇s依然奮斗。書(shū)卷帶我們前往別人的精神殿堂，同時(shí)也為我們自己的心開(kāi)了一扇窗戶(hù)，推開(kāi)禁錮心靈的大門(mén)，屋外天蒼蒼，野茫茫。

讀書(shū)時(shí)不可對(duì)作者心存詰難，也不能盡信書(shū)上所言，應(yīng)懂得內(nèi)容上的取舍。書(shū)有可淺嘗者，有可囫圇吞食者，而只有少數(shù)須細(xì)嚼慢咽。這樣的書(shū)，讀起來(lái)要全神貫注，咀嚼品味。培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。”

柏拉圖說(shuō)，書(shū)就像是肖像，人們會(huì)把他們看作是有生命的，但向它們提問(wèn)時(shí)，卻往往不給你答復(fù)。這其實(shí)就像一個(gè)潘多拉魔盒，書(shū)中潛在著各種混淆人眼球的事物，稍不注意就會(huì)引起對(duì)人生觀的消極影響，而“希望”總是躲在盒底，書(shū)的精華往往藏的很深，只有你隨書(shū)中人物一起悲歡離合，一起經(jīng)歷酸甜苦辣之后，它才會(huì)浮出水面。這要靠自己一步一步去發(fā)掘。如果不鉆研，只看到膚淺的表象，就仿佛一把利劍放在了一個(gè)頑童手中。以物質(zhì)的態(tài)度讀書(shū)，，同樣也是一種毀滅。

書(shū)籍是偉大的，是不可替代的。縱然，建設(shè)的齒輪飛快的旋轉(zhuǎn)，也不可埋沒(méi)千百年來(lái)鑿進(jìn)書(shū)籍中的智慧之光。

讀美國(guó)之文學(xué)，我們仿佛能聽(tīng)見(jiàn)火車(chē)的轟鳴聲和時(shí)代互變的轟然互響;讀法國(guó)文學(xué)，我們仿佛能看見(jiàn)塞納河的水草;讀日本文學(xué)，我們仿佛望見(jiàn)了高高聳立在山崖上的寺廟，云霧將茶香吞吐，隨風(fēng)化雨。而我們中國(guó)文學(xué)更是博大精深，包羅萬(wàn)象，那詩(shī)詞中的意境，那散文中的哲理，那小說(shuō)中的諷喻，……

讀書(shū)吧!帶著對(duì)真理的追求，帶著對(duì)智慧的虔誠(chéng)，帶著一顆充實(shí)博學(xué)的心靈前行，一路將思想化為利劍，將智慧化作鎧甲，載人生的道路上且行且吟!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇十五

書(shū)海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮。自古以來(lái)，書(shū)本就是人類(lèi)的好朋友。古今之集大成者，都是靠讀書(shū)而成的。圣人孔夫子，以書(shū)為伴，韋編三絕，流芳百世;韓愈口不絕吟，手不停披，焚膏繼晷，滿(mǎn)腹經(jīng)綸;司馬光警枕勵(lì)志，堅(jiān)持不懈，學(xué)識(shí)淵博，終成《資治通鑒》;魯迅辣椒驅(qū)寒，生命不息，讀書(shū)不止，成為一代文豪……名人們愛(ài)讀書(shū)的例子告訴了我們讀書(shū)的重要作用。

那么，書(shū)究竟有多大的作用呢?我們不妨從中外古今的名人對(duì)書(shū)所作的論述中細(xì)心地體會(huì)一下，也許能豁然開(kāi)朗。孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”漢代劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。”莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和許許多多高尚的人談話(huà)。”培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。”這每句話(huà)，都耐人尋味，給人以很深的啟迪。

赫爾岑說(shuō)：“書(shū)是這一代對(duì)另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對(duì)剛剛開(kāi)始的青年人的忠告。”人類(lèi)自從結(jié)束了結(jié)繩記事，就逐漸開(kāi)始用竹簡(jiǎn)、紙張來(lái)記錄生活、記錄歷史、記錄思想。于是，人類(lèi)思想的結(jié)晶得以像火種一樣，一代一代留存，照亮黑暗，昭示光明。讀書(shū)，就是在傳承文化，傳承先人留給我們的最大的精神財(cái)富。

讀莊子，讀到的是心靈的澄澈如水，讀到的是“扶搖而上者九萬(wàn)里”的逍遙和優(yōu)游;讀李白，讀到的是瀟灑與不羈，是“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”的豪邁與飄逸，是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信與博大;讀司馬遷，讀到的是剛直與堅(jiān)韌。“通古今之變，成一家之言”，剛正不阿，留作正氣滿(mǎn)乾坤;幽怨憂(yōu)憤，著成信史照塵寰;讀譚嗣同，讀到的是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的偉岸和悲壯;讀《老人與海》，讀到的是人的精神不可戰(zhàn)勝的震憾;讀泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)，讀出的是世界的美好而博大，讀出的是情懷的優(yōu)美而寬廣;讀《約翰·克里斯朵夫》，讀到的是青春、友誼、愛(ài)情、音樂(lè)的詩(shī)意和力量……

書(shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍的力量是永存的。熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，我們可以?xún)A聽(tīng)偉大心靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華。而一個(gè)人的精神發(fā)展史，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。

正像蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣：“每天不間斷的讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下友誼，潺潺小溪每日不斷，注入思想的大河。”讀書(shū)不僅是為了應(yīng)付明天的考試，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。北宋黃山谷也曾說(shuō)：“三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”也正如高爾基所說(shuō)的那樣：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”書(shū)是心靈的凈化劑，尋找寧?kù)o的階梯，而不讀書(shū)，我們的心靈就會(huì)積滿(mǎn)灰塵、脆弱無(wú)比。

一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族，肯定是一個(gè)強(qiáng)大的民族。特別是思想上的，靈魂上的。猶太民族不僅涌現(xiàn)出的思想家科學(xué)家多，而且擁有億萬(wàn)家財(cái)?shù)腵富賈巨商的數(shù)量也居于世界各民族之前。馬克思、愛(ài)因斯坦、弗洛伊德等一大批天才令世人矚目，而在美國(guó)屈指可數(shù)的億萬(wàn)富翁中，猶太人就占了一半以上。猶太人能為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出這么多巨子，酷愛(ài)讀書(shū)是重要原因之一。美國(guó)的強(qiáng)大我們有目共睹，據(jù)調(diào)查，如今美國(guó)人業(yè)余時(shí)間最喜歡的三項(xiàng)活動(dòng)所占時(shí)間分別為：一是與家人和孩子玩，占20%;二是看電視，占21%;三是讀書(shū)，占35%，高居榜首。美國(guó)人很忙，但忙有忙的辦法，大量圖書(shū)被錄音、制成光盤(pán)和磁帶，供人走路、開(kāi)車(chē)、健身時(shí)聽(tīng)。怪不得美國(guó)人在世界上這么牛氣，原來(lái)人家也是個(gè)玩命讀書(shū)的民族。而我們呢，反倒沒(méi)多少人有讀書(shū)習(xí)慣。來(lái)自新華網(wǎng)的報(bào)道曾說(shuō)：“兩年一度的‘全國(guó)國(guó)民閱讀與購(gòu)買(mǎi)傾向抽樣調(diào)查’發(fā)現(xiàn)，5年來(lái)我國(guó)國(guó)民的讀書(shū)率持續(xù)走低……值得注意的是，我國(guó)國(guó)民中有讀書(shū)‘習(xí)慣’的讀者大概只占到5%左右。”中國(guó)14億人口，經(jīng)常讀書(shū)的只有5%，這是一個(gè)多么可憐的數(shù)字啊?如果一個(gè)民族，不能從讀書(shū)中獲得樂(lè)趣，意味著這個(gè)民族缺乏求知欲，也缺乏享受精神生活的渴望。正像赫胥黎曾經(jīng)預(yù)言過(guò)：“人類(lèi)文化滅亡的方式是沒(méi)有人想讀書(shū)，沒(méi)有人想知道真理，文化成為了滑稽戲。”總不能在我們這個(gè)時(shí)代，讓他的預(yù)言真的成為了現(xiàn)實(shí)吧。

讀書(shū)可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們，讓生命價(jià)值得以提升。讀書(shū)可以使我們的精神更加富有，可以使我們的道德更加高尚，可以使我們的人生更加亮麗。“讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)”應(yīng)該成為我們的一種信念和永恒追求。在讀中學(xué)，在讀中樂(lè)，與書(shū)為友，為人生奠基，讓我們共同營(yíng)造一個(gè)大大的濃濃的書(shū)香世界!“愛(ài)書(shū)吧，它是一切美好誕生的源泉!”

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇十六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我是四二班的余雪琴，我演講的題目是：《我讀書(shū)我快樂(lè)》 演講之前，我想先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開(kāi)口說(shuō)過(guò)話(huà)，從不打架從不吵，我們永遠(yuǎn)是朋友。”大家猜猜是誰(shuí)呢?我很自豪地告訴大家，是書(shū)!

如果我是一棵小樹(shù)，那么，書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。從小，我就很喜歡聽(tīng)媽媽講故事。在柔和的燈光下，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事陪我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、變成了善良的小矮人、還有可憐的流浪狗……那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛的世界，我流連在書(shū)的世界里，和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏……等等。 隨著時(shí)光的流逝，我一天一天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我認(rèn)識(shí)了許多書(shū)本上的漢子,學(xué)會(huì)了自己看書(shū)，一本本書(shū)變成了我的好伙伴。

只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類(lèi)的祖先;恐龍高大而可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……等等。從書(shū)中我了解到世界原來(lái)多么奇妙!通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我禁不住大聲叫好;當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜??在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮。

書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。讀書(shū)能開(kāi)發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!

謝謝大家!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇十七

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目就是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。

古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”這句話(huà)說(shuō)出了讀書(shū)的必要性。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。天天讀點(diǎn)有益的書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)作用，而我們的言談舉止就不至于“無(wú)味” “可憎”了。

書(shū)是我們的精神家園。古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂(lè)的境界。只有讀書(shū)能使我們擁有這一切。

你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每一個(gè)角落。

人生的快樂(lè)在于不斷的追求，獨(dú)立于天地、自然之間，徜徉與書(shū)的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄€(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū)，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴吧，在知識(shí)的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語(yǔ)吧，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人! 謝謝大家!

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尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

新的一周又開(kāi)始了，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著明媚的陽(yáng)光，我們的心情如此愉悅。今天，我和二一班的唐熠同學(xué)在國(guó)旗下講話(huà)的主題是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。

師：孩子，你知道世界上最香的東西是什么嗎?

生：是香氣撲鼻的玫瑰??是香潤(rùn)可口的佳肴??是昂貴珍稀的香水??

師：都不是。

生：老師，那是什么?

師：老師覺(jué)得世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書(shū)的墨香”。

書(shū)香與綠樹(shù)、花草、夜風(fēng)一樣，帶給人難以言語(yǔ)的享受!讀一本好書(shū)，能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生??與書(shū)為友的過(guò)程，優(yōu)雅而美麗。

在世界眾多的民族中，有這樣一個(gè)民族，他們最喜歡聞“書(shū)的墨香”，它就是猶太民族。為了培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)書(shū)籍的習(xí)慣，當(dāng)孩子一生下來(lái)，母親會(huì)翻開(kāi)一本《圣經(jīng)》書(shū)，滴一滴蜂蜜在上面，然后讓小孩去舔，從而讓孩子從小就知道書(shū)是甜的，讀書(shū)對(duì)人生大有好處。在猶太人的家庭中，父母還經(jīng)常問(wèn)孩子一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天，你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃命?”如果孩子回答不上來(lái)，母親會(huì)一再地啟發(fā)他：“這是一種沒(méi)有固定形狀、沒(méi)有固定顏色、沒(méi)有氣味的寶貝。”直到孩子完全說(shuō)出“這個(gè)寶貝是書(shū)籍”為止。的確，金錢(qián)裝在口袋里，智慧裝在腦袋里，只要你活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你，它是任何人都搶不走的。而唯有讀書(shū)才可以給人帶來(lái)知識(shí)和智慧，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。

生：老師，聽(tīng)您說(shuō)起猶太人讀書(shū)的故事，我也想起小時(shí)候爸爸給我講過(guò)的關(guān)于魯迅的故事。

魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ麤](méi)有戴此獎(jiǎng)?wù)拢鳛殪乓约旱膽{證，而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了，買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，全身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)攻讀。 師：是啊，魯迅先生不僅愛(ài)書(shū)，他還很愛(ài)讀書(shū)。孩子，你喜歡讀書(shū)嗎?

生：我喜歡讀書(shū)，踏入校門(mén)一年多的時(shí)間里，我收獲了許多，愛(ài)上讀書(shū)是我的一大豐收，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，讀書(shū)讓我快樂(lè)。記得一年級(jí)時(shí)，一學(xué)完拼音，老師就帶領(lǐng)著我們自主地閱讀各類(lèi)書(shū)籍，有童話(huà)、有繪本、有小說(shuō)、有漫畫(huà)讀物。我被書(shū)本里精彩的內(nèi)容、色彩鮮艷的插圖深深地吸引住了。《小巴掌童話(huà)》、《笨豬的故事》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《皮皮魯系列》、《法布爾昆蟲(chóng)記》??我每天都堅(jiān)持著看書(shū)半個(gè)小時(shí)以上的好習(xí)慣。書(shū)成了我一個(gè)形影不離的好朋友了。這一次，我還把我最喜歡的幾本書(shū)捐送給我們班最優(yōu)秀的小伙伴了，我非常開(kāi)心。

師：孩子，你一直就這么愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)成生活的樂(lè)趣嗎?

生：不是的，老師。以前的我，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。

讀書(shū)是我最頭疼的事了。爸爸媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)來(lái)激起我的興趣。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)了，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)字典，說(shuō)道：“金蟬脫殼。”剛一說(shuō)完，爸爸媽媽哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么。”“奧，是‘金蟬脫殼’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀!”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

師：是啊，當(dāng)你還未進(jìn)入書(shū)的世界中時(shí)，你是感覺(jué)不到這種忘我的快樂(lè)的。但是，一旦你被

書(shū)吸引，你將一天一天地成長(zhǎng)起來(lái)?? 世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福快樂(lè)的人。”

同學(xué)們，你可曾想到，當(dāng)你每天捧起書(shū)籍閱讀時(shí)，你已經(jīng)撿起了一顆顆寶石。別看它現(xiàn)在似乎很不起眼，但是，它是支撐你未來(lái)人生的基石，你撿拾的石子越多，你的基礎(chǔ)就越鞏固，你的明天就越輝煌!“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”，愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀成本的書(shū)。這樣，當(dāng)你長(zhǎng)大成人后，你就可以自豪地告訴大家，我不后悔，我撿起了很多很多的寶石，我是知識(shí)的富翁!

生：老師，讀書(shū)可以給我們帶來(lái)這么多的財(cái)富，可是，為什么還有很多同學(xué)說(shuō)，我的功課太

忙，時(shí)間緊，只能讀好課內(nèi)的書(shū)，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。

師： 借用魯迅先生的一番話(huà)來(lái)說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要用力擠，就一定能擠出來(lái)。”

為此，老師建議同學(xué)們“每天閱讀半小時(shí)，每周去書(shū)店一兩次，同伴交換閱讀成習(xí)慣。”因?yàn)椋澳阌幸粋€(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我倆交換，每人還是一個(gè)蘋(píng)果。但是，你有一本書(shū)，我有一本書(shū)，我倆交換閱讀，每個(gè)人就讀了兩本書(shū)。”假如有更多的人互換閱讀，你們就可以看更多的書(shū)。我發(fā)現(xiàn)：會(huì)讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的孩子，總能想到各種各樣的方式來(lái)讀書(shū)。

低年級(jí)的同學(xué)。他們閱讀的形式豐富多樣!他們會(huì)同自己的爸爸媽媽共讀一本書(shū)，會(huì)將故事中的人物分角色來(lái)朗讀，還會(huì)根據(jù)書(shū)中的情節(jié)續(xù)編故事。閱讀讓他們體驗(yàn)到了快樂(lè)! 我們中、高年級(jí)的同學(xué)也不錯(cuò)，他們會(huì)在老師和家長(zhǎng)的推薦下讀上幾本好書(shū)，讀完后，會(huì)和同伴交流自己的感受，有的甚至還會(huì)寫(xiě)上幾篇讀書(shū)心得。

這些良好的閱讀習(xí)慣正是同學(xué)們一朝一夕養(yǎng)成的。有句俗話(huà)叫“習(xí)慣成自然”。我們一旦養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)很大的幫助。因此，我們要抓緊一切可利用的時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)。 “最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，相信書(shū)會(huì)讓我們的世界變的充滿(mǎn)趣味，會(huì)讓我們的心靈更加充實(shí)。

孩子們，你走來(lái)，他走來(lái)，讓我們走到一起來(lái)，讀書(shū)吧!讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園!

謝謝大家!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇十八

老師們、同學(xué)們：

早上好!

流水潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈;書(shū)香幽幽，培育蕓蕓眾生。新橋中心小學(xué)第八屆校園讀書(shū)節(jié)又將拉開(kāi)帷幕。本屆讀書(shū)節(jié)的主題是攜手經(jīng)典，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣!

讀書(shū)是個(gè)永恒的話(huà)題，讀書(shū)是民族發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)的重要階梯。讀書(shū)可以改變?nèi)松丝梢愿淖兪澜纭Ｗx書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的。著名學(xué)者朱永新說(shuō)：一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機(jī)的校園。

讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。

讀一本好書(shū)，能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生&&與書(shū)為友的過(guò)程，優(yōu)雅而美麗。靜靜的，一個(gè)人坐在小書(shū)房里，捧一本散發(fā)墨香的好書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀。窗外，淡淡的月光親吻大地，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。在這樣溫柔的夜晚，沉浸于書(shū)中，是一件多么愜意的事啊!

因?yàn)橛辛藭?shū)，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?shū)，人生變得更為厚重。親愛(ài)的老師、同學(xué)們!讓我們一起走進(jìn)書(shū)海，欣賞森林絢麗的色彩，傾聽(tīng)大海疊疊的濤聲，奏響人生美妙的音符，譜寫(xiě)生命精彩的篇章。讓班級(jí)響起瑯瑯書(shū)聲，讓校園飄散濃濃書(shū)香，讓我們一起做快樂(lè)讀書(shū)人!真誠(chéng)地希望歷時(shí)一個(gè)月的 讀書(shū)節(jié)，能掀起一股校園讀書(shū)熱潮，營(yíng)造一種讀書(shū)環(huán)境，讓教育充盈書(shū)香，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈，伴隨著同學(xué)們健康成長(zhǎng)。

在此，特向全校同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：

一、愛(ài)讀書(shū)。將讀書(shū)變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣。建議同學(xué)們?cè)诖差^上、書(shū)包里、爸爸的車(chē)上放23本你喜愛(ài)的課外書(shū)籍，隨時(shí)拿來(lái)閱讀。讓每一天都成為讀書(shū)日。

二、會(huì)讀書(shū)。掌握正確的讀書(shū)方法，以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。建議同學(xué)們讀了一篇文章后靜靜地思考十分鐘以上，提出三個(gè)以上的問(wèn)題。

三、讀好書(shū)。有選擇地讀書(shū)。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、志向，選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍，選擇經(jīng)典名著來(lái)閱讀。建議同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的日子里與你的父母家長(zhǎng)一起開(kāi)始閱讀。

老師們，同學(xué)們，讀書(shū)就是和高尚的人對(duì)話(huà)，讀書(shū)是一種心靈的旅行。本次讀書(shū)節(jié)是我校校園文化讀書(shū)活動(dòng)師生同讀一本書(shū)活動(dòng)的開(kāi)始，前一段日子，我們每個(gè)班、每個(gè)年級(jí)都已訂下本學(xué)期的必讀內(nèi)容與書(shū)目。接下來(lái)，我們將開(kāi)展一次作家進(jìn)校園活動(dòng)、一場(chǎng)攝影展、一次征文比賽、詩(shī)詞美文大家誦比賽，好書(shū)推薦海報(bào)賽，書(shū)香班級(jí)的評(píng)選等系列活動(dòng)。希望大家積極參與，展現(xiàn)風(fēng)采!

讀書(shū)國(guó)旗下演講篇十九

尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們，

今天我講話(huà)的題目是，“走，我們讀書(shū)去”。

12月1日，也就是上上周一的升旗儀式上，也是在這里，我校第十八屆讀書(shū)節(jié)順利開(kāi)幕。本屆讀書(shū)節(jié)的主題是“點(diǎn)燃讀書(shū)激情 共建書(shū)香校園”校黨委、教務(wù)處、學(xué)生處、教科處、東校區(qū)綜合辦、工會(huì)、團(tuán)委、圖書(shū)館等部門(mén)會(huì)同各教研室已開(kāi)展或?qū)㈤_(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：有“讀書(shū)漂流”活動(dòng)、讀書(shū)方法指導(dǎo)的講座、班級(jí)文化墻設(shè)計(jì)與展示、文學(xué)常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽、“家”有好書(shū)——學(xué)習(xí)型寢室評(píng)選、中華傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、成語(yǔ)大賽、講故事表演賽以及主持人特長(zhǎng)班開(kāi)展的“夢(mèng)想”主題演講比賽等。說(shuō)到這里，可能有同學(xué)已經(jīng)煩了，甚至惱了，說(shuō)，又搞讀書(shū)節(jié)，搞什么讀書(shū)節(jié)，不知道我最怕讀書(shū)嗎?你怕讀書(shū)嗎，那應(yīng)該天天都搞閱讀節(jié)。做學(xué)生而怕讀書(shū)，就像做泥鰍怕泥糊了眼睛，你怕也怕不掉的，怕讀書(shū)的學(xué)生不是合格的學(xué)生。

有同學(xué)說(shuō)，老師，我讀書(shū)啊，教科書(shū)我都會(huì)背的，尤其是考試前。這種讀書(shū)，面太窄，為考試臨時(shí)抱佛腳，考過(guò)就忘記了，算不上真讀書(shū)，不能算好學(xué)生。

有同學(xué)說(shuō)，老師，我讀書(shū)啊，每天必讀穿越、玄幻、驚悚、高富帥和白富美的故事，花了很多時(shí)間，得了很多快樂(lè)。這種讀書(shū)，是消遣，沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)，可以無(wú)聊時(shí)打發(fā)下時(shí)間，天天讀就營(yíng)養(yǎng)不良甚至中毒了，成了一個(gè)專(zhuān)做白日夢(mèng)的青年。

那我們應(yīng)該怎么讀書(shū)呢，我的回答是，讀書(shū)讀的不僅僅是書(shū)，我們應(yīng)該通過(guò)讀書(shū)而達(dá)成對(duì)社會(huì)人生的了解和思考，對(duì)知識(shí)和真理的追求，應(yīng)該廣發(fā)涉獵，多讀一些好書(shū)，讀一些磨腦子的書(shū)，把讀不懂的讀懂了，讀別人的讀成了自己的，這才是進(jìn)步。

讀書(shū)絕不是一件只有快樂(lè)的事情，從頭笑到尾，那肯定是在開(kāi)玩笑、講笑話(huà)，而且是膚淺的笑話(huà)，沒(méi)給人留下思考的機(jī)會(huì)。讀書(shū)恰如成長(zhǎng)，一定是痛并快樂(lè)著的，在讀書(shū)中，你能耐得住多少寂寞，你就能得到多少快樂(lè)，你能付出多少思考，你就能有多少收獲，讀書(shū)的快樂(lè)是一種寂寞卻充實(shí)、內(nèi)斂卻豐富、安靜卻深刻的快樂(lè)。對(duì)普通人來(lái)說(shuō)只是平常的月亮，熟悉文學(xué)的人看見(jiàn)卻會(huì)感嘆：“啊，這是李白的月亮、蘇軾的月亮”;對(duì)普通人來(lái)說(shuō)只是破落的老街，熟悉歷史的人走過(guò)卻會(huì)感嘆：“啊，這是白居易開(kāi)河筑堤為官一任造福一方的見(jiàn)證”如果你厭倦了呆板乏味、平淡膚淺的生活，那么，讀書(shū)去吧。

本次讀書(shū)節(jié)，校團(tuán)委和校圖書(shū)館發(fā)起了“你讀書(shū)，我送書(shū)”活動(dòng)，全校所有青年教師都推薦了一本自己最喜歡或認(rèn)為最值得推薦的書(shū)給同學(xué)們選閱，希望各位同學(xué)積極參與，及時(shí)選書(shū)，讀書(shū)，并與該書(shū)的推薦老師進(jìn)行交流，我希望看到的場(chǎng)景是，在一個(gè)天氣晴好的日子，選同一本的書(shū)的同學(xué)共同邀請(qǐng)?jiān)摃?shū)的推薦老師，喊一聲，走，讀書(shū)去，大家一起找一個(gè)風(fēng)景宜人的地方，一起讀書(shū)，讀累了，聊聊人生和理想，這是多么美好的場(chǎng)面啊。

最后我想借用一下楊瀾的話(huà)，回答一下，人，女孩子為什么要讀書(shū)：有人會(huì)問(wèn)，女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書(shū)，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰?我想，我們的堅(jiān)持是為了，就算最終跌入繁瑣，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。

我的國(guó)旗下完畢，謝謝大家!