方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

暑期社會實踐活動方案醫學類篇一

20xx年暑期社會實踐活動即將開始，現將有關事宜通知如下：

20xx級全體學生，201級未完成社會實踐任務學生。

社會實踐形式分為分散實踐、團隊實踐兩類（未參與團隊實踐的同學均屬于分散實踐）。

（1）公益隨手拍。用影像記錄生活中的點點滴滴，用鏡頭捕捉發生在身邊的環保、助人、關愛等真實、感人、發人深省的公益小事大瞬間，借此加強我校學生公益意識，倡議大家關注公益、參與公益和傳播公益，激活思維，探索公益新模式。形式上以照片、微拍為主，其它形式為輔；題材內容限有關明公益人和事；拍攝地點、工具與手法均不限，個人獨立創作或團隊集體創作均可；公益隨手拍作品將在20xx年社會實踐成果展上進行展示，同時匯集成冊，廣泛共享。

（2）我為甘農代言。為多視角多層次展示學校的良好形象，提升我校的知名度和公眾認可度，通過發放宣傳材料、播放招生宣傳片、學習經驗分享等方式及時展現我校取得的新成績、新面貌，以實際行動提高我校的'影響力和招生率。要求參與的學生每人需拍攝9張以“我為甘農代言”為主題的活動照片，配以不少于0字的字，以#我為甘農代言#為話題通過微信朋友圈、qq空間手段進行宣傳。6月2日-27日為高考填報志愿時期，在此期間轉發學校、學院的招生宣傳信息、招生宣傳視頻等均可認定。

（1）“公益隨手拍”：由團支部負責收集照片、微拍的電子版，交由班主任進行學分認定，完成該項實踐任務記0個學分。

（2）“我為甘農代言”：由團支部負責收集相關微信朋友圈、qq空間截圖電子版，交由班主任進行學分認定，完成該項實踐任務記0個學分。

（3）完成社會實踐調查報告或論一篇，由團支部負責收齊，交由班主任進行學分認定并按百分制給出成績，完成該項實踐任務記1個學分。

（4）加蓋實習單位公的社會實踐活動介紹信，由團支部負責收齊，交由班主任留存，畢業后裝入個人檔案。

1、實踐任務

完成各實踐單位規定的工作任務。

（1）完成社會實踐調查報告或論一篇，由隊長負責收齊，交由指導教師修改并進行學分認定，并按百分制給出成績，成績交所在團支部進行班級匯總，完成該項實踐任務記2個學分。

（2）加蓋實習單位公的社會實踐活動介紹信，由團支部負責收齊，交由班主任留存，畢業后裝入個人檔案。

（一）社會實踐活動是教學環節的一部分，必須按時完成，社會實踐成果于8月0日前交所在團支部。無故不按時完成者，當年社會實踐成績為0，視為掛科。

（二）班主任將本班學生的2個學分認定完畢后，將成績（即實踐報告的成績）交由教學秘書錄入教務系統。

暑期社會實踐活動方案醫學類篇二

20xx年暑期社會實踐活動，于6月下旬啟動，9月下旬結束。分宣傳動員、組建團隊、評審立項、隊員培訓、組織實施、總結表彰六個階段進行。

20xx年暑期社會實踐分個人實踐和團隊參與兩種，實踐團隊分校級團隊和院級團隊兩個大類，校級團隊分重點資助團隊和一般資助團隊兩種。院級團隊由各二級學院負責組織。實踐團隊組隊原則詳見《20xx年大學生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。

各團隊需按要求做好團隊經費預算。經學校審批通過的資助團隊，學校將給予一定資助金額，其所屬院(部)須配套同等金額的資助。暑期社會實踐資助團隊經費來源由三部分構成：學校資助一部分、學院配套一部分、個人承擔一部分。重點資助團隊的資助經費不超過4000元（學校資助20xx元，所在學院資助20xx元），一般資助團隊的資助經費為1000―20xx元（學校資助500―1000元，所在學院資助500―1000元）不等。

所有團隊都需提交規范的`申報表（詳見《湖北民族學院20xx年暑期社會實踐團隊申報書》），包括實踐方案、經費申請等。申報材料的要求詳見《20xx年大學生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。

凡受資助的團隊，活動結束后，必須提交《湖北民族學院20xx年暑期社會實踐驗收報告》，經驗收合格后方可參加相關評比；院級團隊須各院（部）團委推薦，方可參與相關評比，校級團隊和院級團隊將按照統一標準評比。驗收材料的要求詳見《20xx年大學生暑期社會實踐活動材料填寫說明》，評比標準詳見《20xx年大學生暑期社會實踐活動評優細則》。

20xx年暑期社會實踐活動將評選優秀組織獎、優秀實踐團隊、優秀指導老師和暑期社會實踐優秀個人若干，由校團委統一表彰。

1、優秀實踐團隊：表彰本次實踐活動中效果好，有突出成績的團隊；

2、優秀指導老師：表彰本次實踐活動中盡心盡職，成績突出的專業指導老師；

3、優秀組織獎：表彰本次實踐活動組織工作出色，實踐效果好的組織單位；

4、社會實踐活動優秀個人：表彰本次實踐活動中表現積極，成績突出的學生；

具體要求見《20xx年大學生暑期社會實踐活動評優細則》。

（一）暑期社會實踐活動是學生素質教育的重要內容，各單位要高度重視，積極組織。通過社會實踐的開展，與實踐單位建立良好的合作關系，建立一批相對固定的社會實踐基地，使學生受鍛煉，當地見效益。

（二）各院（部）團委要加強對暑期社會實踐活動的組織和指導，特別是要加強對實踐團隊的前期審核、出發前培訓、實施過程監控、總結評比等工作。

（三）各院（部）團委要重視此次社會實踐活動的開展，要向所在院（部）黨政領導詳細匯報工作要求，并組織專業任課教師參與活動指導。

（四）各院（部）團委要強化服務意識，特別是要為參加個人實踐的同學提供咨詢服務和相關支持。

暑期社會實踐活動方案醫學類篇三

主辦單位：xx研究生總支委員會

項目類別：課題研究類

活動時間：整體時間為20xx年7月――20xx年8月

學生總負責人：陳xx

各課題名稱、所屬課題、指導教師、負責人：

1.積極心理學視角下的“蟻族”群體心理狀況調研

（“蟻族”、“蝸居”大學生生存現狀調研――鄭xx教授――胡教授）

2.小學教育階段教育補習的實證研究――以廣州市區為例

（教育公平的現狀與對策――胡教授――武xx）

3.“兩個為主”政策落實的現狀調查――以廣州市珠海區農民工子女入學問題為例

（農民工市民化的政策安排與制度保障調研―――無―――徐xx）

本次暑期實踐活動，“蟻族”、“教育補習”兩個課題小組歷時兩個月的時間完成了調研和報告的撰寫工作，各完成

（二）“教育補習”課題組

我們小組關注的是小學生普遍參加教育補習這種現象。目的在于通過調研，回答三個問題：1、影響小學生參加教育補習的主要因素是什么；2、當前廣州市小學生補習的現狀如何；3、影響家長對于教育補習的主觀效用評價的因素是什么。

經過大家的合作與努力，可以說我們的成果在一定程度上回答了這三個問題。我們發現，小學生的學習成績是影響其是否參加補習的重要因素，而家庭收入、學校級別、父母的受教育水平的影響已經不再顯著。就目前廣州市小學生的教育補習情況而言，規模是非常大的，超過60%。并且不同成績的學生在參加補習的動機和補習的科目選擇上都有不同。排名靠前的學生更加傾向于參加培優型科目，比如奧數。成績越好的學生更希望通過參加補習來鞏固和擴大自己的優勢，保護自己的競爭地位。參加補習的動機、孩子的學習成績、補習費用是影響家長對補習主觀效用評價的主要因素。但是這三個因素只能解釋其1%的變異。因此，我們還需要更多的研究來發現其他因素，更加深入的探討教育補習對于孩子學業成績是否有顯著影響的問題。

雖然我們的研究獲得了一些有益的結論，但是還是有很多可以完善的地方。比如樣本的選擇，我們選擇了初中一年級學生的家長作為調查對象，最初的想法是這可以反應出教育補習對于孩子參加選拔性考試的影響，因為參加教育補習的主要目的就在于此。但是這帶來了很嚴重的問題，我們很難解釋清楚，這是一個需要改進的地方。

第二個重要的問題是我們使用的是自編問卷。盡管參考了很多同類型的問卷，并且進行了前測，但是仍然有一些回答率低，甚至無效的題目。這對于我們的分析造成了一些困難。

第三個問題是研究方法的選擇。在分析數據的過程中，我們切實感受到自己的統計知識是如此的欠缺。以至于一個很簡單的統計方法，我們都需要參閱大量的文獻和書籍，以確保我們對于這些方法的使用是合理的、正確的。正因為這樣，論文中使用的一些數據分析的方法還是值得探討的。

整體而言，我們小組的課題完成的.情況是令人滿意的。由于獲得了幾位老師的大力幫助，因此我們小組在問卷設計、問卷發放、問卷分析方面進展比較順利。也正是這個原因，從開始設計問卷到形成論文，每一個環節我們都能夠按時并且高質量的完成。大家之間的融洽氣氛和無私奉獻，是我們團隊一直保持高效運作的保障。課題雖然已經接近尾聲，但是我們對于問題的思考并沒有停止，希望我們以后能夠有更多的機會來完成自己的研究。

（三）“農民工”課題組

課題調研的時間是在七、八月份，在這一期間，我們的工作主要是在分析政策文本，聯系訪談人員，但最終沒有聯系到訪談人員，這也表現了我們工作所出現的漏洞。

我們的課題小組的課題是，“兩個為主”政策落實的現狀調查，基于廣州市海珠區農民工子女入學問題來實施的，這一課題的開展，主要是有兩個部分組成，一是對廣州市農民工子女義務教育階段入學問題聯系相密切的“兩個為主”政策的文本分析；二是通過深對方談來對文本分析中的內容以及出現的問題進行實證的考察。從而驗證文本分析中所找出的問題是否實際存在。下面我將這兩部分的工作做一下總結：

首先是關于政策的文本分析，在這一部分中，我們就“政策”為中心，圍繞國務院頒布的“兩個為主”政策和廣州省相應在20xx發布的《關于進一步做好進城務工就業農民工子女義務

暑期社會實踐活動方案醫學類篇四

活動過程

上午：開始部分

隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入教室。

基本部分

1．出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓孩子們觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2．朋友們看屏幕，出示熊貓圖片，請小朋友觀察靜止的熊貓的樣子。

3．老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5）給大熊貓進行著色。

4、小朋友在繪畫紙進行繪畫。

1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

下午：對孩子的作品進行評價

組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好！）

老師講明游戲的玩法、規則和注意事項

玩法：孩子們排成兩隊，第一個小朋友學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。

規則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

注意事項：不能碰倒呼啦圈。

活動延伸

剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

結束部分

隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物――大熊貓。

（6）7月20號，《貪吃的小老鼠》排圖

活動目標

1．引導孩子們在觀察圖片的基礎上，按情節的不同發展順序排列圖片講述主要內容，并能根據想象講述故事的多種結尾。

2．發展孩子們的口語表達能力，培養孩子們的想象和判斷、推理能力。

活動分析：重點――學習按事物發展順序排列圖片并講述，采用孩子們相互交流的方式，難點――想象續編故事的多種結尾，通過觀察畫面和運用啟發性問題展開想象突破難點。

活動方式：集體、分組、個別相結合。

活動準備：知識――有過排圖講述的經驗。物質――小朋友講述操作的'圖片每兩人一套。手絹疊的小老鼠。

活動過程

上午：導入

師生互動游戲：抓老鼠。師：還有一只調皮的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。

展開

1．分組講述單幅圖片內容

（1）提出問題，小組觀察討論講述。提問：小老鼠在那里？在干什么？會想什么？說什么？

（2）每組推選一名小朋友向全班講述。

2．兩人合作、排圖講述

（1）思考問題：小老鼠坐在瓜皮船里，它為什么會在里面？哪一幅在它的前面？坐在瓜皮船里以后干了什么？那幅在它的后面？啟發孩子們按不同的情節排列圖片并講述。

（2）兩人輪流排序講述。

（3）請2――3名小朋友向全班講述，鼓勵其大膽清楚地講述。

3．續編故事的多種結尾

（1）提出問題：小老鼠會啃破瓜皮船嗎？啃破了會怎么樣？啃不破那又是怎么事？

（2）請1――2名小朋友完整講述。

下午：評價活動

（1）孩子們互評：誰編的故事好？為什么？

（2）小結幾種不同的排法和續編的結果，肯定這是小朋友積極動腦筋的結果。

結束游戲：貓捉老鼠。

(7)7月21日總結近日的教學工作并做返校準備

上午：跟小學里的老師一起總結短短幾天的教學工作，在里面獲得了什么，認識到了什么。并談談自己對貧困地區小學低年級美術教育的感受與想法。并和老師學生拍照留念。

下午：準備返校。

（8）9月1日～9月30日：總結社會實踐活動

暑期社會實踐小分隊成員進行工作總結，并將總結材料（包括文字總結、照片、dv影像等）上交到校團委。

七．經費預算

交通費用：7人×100元×2＝1400元

住宿費：7人×7天×50元＝2450元

伙食費：7人×7天×30元＝1380元

繪畫費：200元

共計5430元。

暑期社會實踐活動方案醫學類篇五

大學生志愿者“三下鄉”社會實踐活動，可以把青年學生成才報國的理想同國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務農村實踐中，認識國情，了解社會，增長才干，增進與人民群眾的感情。根據學院及系團總支的文件精神，特成立“義務支教傳遞愛心”筑夢支教團隊，現將活動方案具體如下：

在對尉氏縣崗李鄉獨樓馬小學生開展愛心支教、素質拓展等活動的同時，針對當地村民的具體情況開展一系列新農村建設的愛心知識宣傳活動，解決三農問題，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

知識下鄉，幫扶留守兒童，義務支教，傳遞愛心，共創和諧新農村。

7月2日至8月9日

尉氏縣崗李鄉獨樓馬村小學

我們擁有強勁的團隊隊員，給力的人脈關系；優越的生活環境，以及本地村官、校長、老師、村民的大力支持和期待。

1、把知識帶給貧困農村人民；

2、我們希望通過這次活動，讓學生和村民認識學習知識的意義，鼓勵人民提高自身價值；

3、本活動除了計劃的課堂教學以外，還會組織支教老師走訪當地村民家庭，帶給他們外面的經濟、文化、政治信息，加深他們對外面世界的的了解；

4、適當的組織支教老師參與勞動生產活動，感悟生活（具體視安全問題和個人身體素質而定）。

1、實地考察，深入了解該村實際情況。

2、做好在該村暑期支教工作，與當地村民取得良好接觸。

3、解決生活及在當地的食宿問題。

4、隊員合理分工，對各種素材的搜集和準備。

1、愛心支教――講臺獻真情

活動概況：對本村小學的同學教授新學期的課本知識。

2、綜合培訓――知識新接觸

活動概況：以新的知識視角對同學進行多方面綜合培訓：

（1）瘋狂英語：英語口語培訓，通過繞口令，英語游戲等，主要教小朋友一些日常用語和慣用語以及看一些簡單的英語動畫短劇，教唱膾炙人口的英文兒童歌曲。根據實際，適當組織小朋友排英文短劇；

（2）奧數培訓班：從基礎到奧數，鞏固數學基礎，提高數學思維能力；

（3）運動課：趣味體育運動，在學校開展以拔河、接力賽等形式結合趣味元素進行趣味運動；

（4）小作家輔導班：對閱讀、寫作方面進行培訓；

（5）挑戰主持人：小主持人培訓，朗誦、演講技能訓練；

（6）輕歌曼舞：小學生合唱團、舞蹈隊；

（7）繪畫班：小學生繪畫方面的技能培訓。

3、文藝表演――全校大聯歡

活動概況：以文藝晚會形式向師生展示此次支教實踐活動的成果。結合幼兒舞蹈、歌曲獨唱、詩歌朗誦、武術表演、服裝展示、英語短劇、群舞、書法表演、樂器演奏、歌曲對唱、歌曲大聯唱，在匯報實踐成果的同時，為同學們提供一個展示自我的'平臺，帶動繁榮該村文化建設。

4、實踐總結――句句吐真言

活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對農村建設的熱情以及奉獻農村的愛心。

1、支教宣傳

（1）張貼支教簡章；

（2）走訪當地村民和學校老師，了解他們的需要并宣傳我們的活動。

2、前期宣傳

（1）聯系學校師生；

（2）準備相機。

3、中期宣傳

（1）寫關于活動情況或反映支教活動成果；

（2）要求每個隊員至少每兩天寫一篇日記，及時交給宣傳組整合。

4、后期宣傳

（1）崗李鄉政府、村民和學生對我們這次活動的反映情況的報道；

（2）總結性感受，包括自己對活動的反思；

（3）將活動結果制成主題性ppt。

1、保證參與社會社會實踐的集體人身的安全，采取切實措施，確保萬無一失。

2、突出重點，引導青年學生在實踐中樹立吃苦耐勞，務實奉獻的精神。

3、每天總結社會實踐進展情況，活動結束后，要及時寫出活動總結。

4、鼓勵隊員發揮所長，主動創造條件，利用各種機會進行形式多樣的社會實踐活動。

（一）例會制度

1、全隊每天晚上9點準時召開例會；

2、例會由隊長召集，主要交流當天工作情況和感受，總結得失，布置下一階段任務；

3、隊員不得無故缺席例會，有事須向隊長請假。

（二）作息制度

1、早上起床時間6點半；

2、晚上7點――8點半，隊員相互交流、排練文娛節目；9點召開例會；例會以后要求完成日記、個人衛生，11點前熄燈就寢。

（三）隊員守則

1、隊員須認真遵守實踐隊制定的有關制度和活動要求，要服從隊長的指導；

2、隊員要自尊、自信、自強、自愛，無論在何時何地都要注意維護鄭職學子的形象；

3、隊員在實踐過程中要不怕苦，不怕累，積極進取，腳踏實地。；

4、隊員之間要團結友愛，互幫互助，體現當代大學生團結協作的精神。

5、隊員要有高度的安全防衛意識和紀律意識，要嚴格遵守作息制度。

暑期社會實踐活動方案醫學類篇六

為了確保每位同學度過一個平安、愉快、充實而又有意義的暑假生活，根據上級有關文件精神，結合我校實際，現將暑期社會實踐活動方案如下安排：

xxxx年7月12日―8月29日

我行動我快樂我收獲

全體學生

1、文明出行――做講文明、守秩序的小學生

全體同學要文明過馬路、文明乘車，自覺做到遵守交通規則，在公交車上主動給老、弱、病、殘及孕婦讓座，自覺保護旅游景點的環境衛生，不亂涂亂刻。

2、感恩父母――做講禮儀、有孝道的好孩子

在日常生活中同學們要注重文明禮儀，在家養成良好的文明衛生習慣，倡導同學們為長輩做力所能及的事，學會做簡單的飯菜，洗衣、整理家務，體會父母的辛苦，懂得感恩父母。

3、動手做宣傳――做環保小衛士

作為社會的小公民，同學們在假期可以關注社會、了解社會，更要通過自己的'努力和行動來影響社會。

4、發展特長――做最棒的自己

要想成為一個出色的自己，不光要學習好，還要有自己的特長。暑假，是發展自己特長的好機會。喜歡畫畫，你就盡情地畫吧；喜歡打乒乓球，你就盡情地練吧；喜歡英語，你就大聲地說吧，喜歡毛筆字，你就好好地寫吧；喜歡鋼琴，你就認真地彈吧；喜歡唱歌，你就好好地學吧……還有下棋、輪滑、游泳、小發明、小制作……多多動手，堅持練習，你會擁有更多本領，享受生活，快樂成長。

5、世界很大，去看看――做熱愛大自然的小學生

假期里，可以在家人的陪同下，一起了解家鄉的風土人情，名勝古跡，如參觀照金革命烈士紀念館，接受革命傳統教育。游覽陳爐古鎮，了解耀州陶瓷的歷史。也可以在確保安全的前提下外出旅游，用善于發現美的眼睛，善于感受美的心靈記錄旅途的見聞，豐富自己的閱歷。

6、潤澤書香――做熱愛閱讀的小學生

閱讀可以引領大家通往成功之路，讀書如同吃飯，長期堅持讀書，書籍帶來的營養會滋養你進步，同學們每天最少利用半小時閱讀適齡讀物，積累知識，為新學期更好的學習做好準備。

同學們，暑期社會實踐活動可以讓你的生活更精彩，可以讓你更出色。孩子們，行動起來吧！設計一個不一樣的暑假！

暑期社會實踐活動方案醫學類篇七

各學部團總支、各班級團支部：

為進一步發揮社會實踐在加強和改進中職生思想政治教育中的積極作用，引導學生將堂上學到的知識應用于社會實踐中，并在實踐中體驗感悟，內化理想信念，勇于擔當社會責任，校團委決定開展20xx年暑期社會實踐活動。結合工作實際，特制定本方案如下：

體驗感悟成長

7月1日―8月1日

全校學生

1．暑期社會實踐活動以班級團支部的'形式開展；

2．各班級團支部可以成立若干支社會實踐小分隊，開展不同的社會實踐活動，各小分隊確定隊長一名，隊員若干；

3．要求在社會實踐活動前充分準備，活動時認真負責，活動后及時總結；

4．每個小分隊活動時拍攝相關活動照片至少張以上，活動后由隊長負責填寫暑期社會實踐報告紙質稿，并同活動照片電子稿開學后一起上交學部團總支，由學部團總支審核匯總后上交校團委，學校將統一進行評比。

1．志愿服務活動：開展各類志愿服務活動，如看望敬老院老人、關愛福利院兒童、環境保護宣傳等；

2．職業體驗活動：通過參觀一些企業和單位，對相關職業進行深入了解和體驗，分享感悟，從而初步規劃自己將的職業發展方向。

希望班級團支部高度重視，認真做好組織工作，同時各班主任兼任團支部輔導員，要加以正確指導，以確保暑期社會實踐活動的切實開展并卓有成效。

共青團xx市職業技術學校委員會

暑期社會實踐活動方案醫學類篇八

揚五四精神。促動醫科技

結合黨和政府高度重視“三農”問題的契機，教育引導廣大青年學生認真踐行社會主義榮辱觀，落實科學發展觀在實踐活動中的意義，充分發揮自身科技文化優勢，積極投身社會實踐活動，擔負起振興“三農”的歷史使命，明確責任，為促進城鄉和諧發展，建設社會主義新農村和全面建設小康社會做出積極的貢獻；將社會實踐“受教育、長才干、做貢獻”三大功能與促進學生創業就業緊密結合，通過豐富生動的社會實踐活動，有力地促進青年學生成長成才。

我院分團委特開展20xx年度暑期社會實踐活動，活動要求：實踐活動圍繞動醫專業相關問題開展一系列專業實習、專業調研等主題活動，幫助同學認識“三農”，了解專業。

動物醫學院成立暑期社會實踐工作領導小組

組長：張立波

副組長：沈建忠吳文學

組員：李鵬王曉玲張海燕牛金剛孫丹各班級輔導員

活動報名表及項目書請于6月10日下午五點半前發到郵箱主題注明“暑期社會實踐”及隊長聯系方式。

（一）必做內容

在實踐過程中，除做專業實習類的團隊以外，其余團隊在完成各自申報實踐內容外，還要完成以下內容：

1、建國六十周年專題調研

1949年，世界見證了中華人民共和國的成立。滄海桑田，日新月異，在中國共產黨的領導之下，已經走過了六十年的光輝歷程。在中華民族幾千年的歷史長河中，瞬息變換之間，中國的變化已超越此前千年。中國農村的變化可謂“天翻地覆”，祖國各地，人們生活的方方面面發生了巨大變化。為了更好地感受這些變化，我們將設計與建國六十周年相關的調查問卷，發放給各團隊，要求每支隊伍按要求保質保量完成，實踐結束后選擇60個村莊檔案編輯成冊。

2、新農村建設典型案例搜集及分析

廣大同學在暑假期間結合專業特長和個人興趣，就當前我國經濟發展中出現的'社會、經濟、文化等各方面問題，先進的人物和典型事件進行調查研究，分析并撰寫調查報告。特別是在新農村建設過程中，圍繞“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”五個方面開展的典型工作及典型人物層出不窮，對這些事件或人物進行深入剖析，根據團委具體安排撰寫事跡材料，籌備新農村建設典型案例庫，供建設社會主義新農村參考。

3、科學發展觀知識、中央文件一號文件等宣講

對深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義，以及“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”的主要原則等內容的宣講。

宣講20xx年一號文件，即《中共中央國務院關于20xx年促進農業穩定發展農民持續增收的若干意見》及近五年來關于農業的“一號文件”，國家其他的惠農政策，主要對象是農村基層干部和農民，使國家有關方針政策能夠更好地服務于農村的改革、發展和穩定。同時調研基層政府貫徹和落實一號文件的具體措施和實施情況，了解農民群眾對中央一號文件的認識程度，了解農民群眾對國家政策的反映。

（二）選做內容

1、專業實習

結合動醫專業特色，開展形式多樣內容豐富的專業實習活動。鼓勵同學組隊聯系畜牧獸醫行業相關的政府機構、事業單位、大型企業等，到工作的一線開展內容豐富的實踐，認真學習、了解畜禽等疫病防治、繁育飼養、科學管理等知識和技術，增強同學對獸醫行業模式、能力需求等方面的認知，進一步拓展同學知識面，鞏固專業學習知識。

2、專題調研

鼓勵廣大同學在暑假期間結合專業特長和個人興趣，就當前我國地方動物疫病的流行情況、動物食品衛生狀況、建設社會主義新農村典型事跡和發展地方畜牧獸醫科技的典型企業或個人等進行專題調查研究，分析并撰寫調查報告。

3、送教下鄉

組織師生深入師資力量薄弱的貧困地區為中小學教師開展網絡、英語、音樂、美術和中小學課程改革的有關培訓，幫助中小學教師擴大知識面，提高計算機操作基本技能，提高貧困地區的教育教學水平；舉辦中小學生文化輔導班，為中小學生輔導功課，幫助他們開闊視野，實施素質教育。

4、送書下鄉

通過多種渠道送實用科普圖書下鄉，主要籌集適應農村兩個文明建設需求的科技文化圖書以及打工維權圖書，在加強原有鄉鎮青年科技圖書站的建設基礎上，繼續援建一批鄉村圖書站，在一些鄉鎮特別是一些貧困鄉鎮協助建立科技讀報欄，豐富和提高農村青年的知識文化水平，促進農業實用科技的推廣。

5、環保科普知識宣傳

結合中國環境科學學會“千鄉萬村環保科普行動”，考察農村生態環境，宣講環保科普知識。積極組織開展環境保護活動，發揮我校同學的專業優勢，以團隊的形式積極開展農村生態環境調查，宣傳倡導環保觀念，推動節能減排生活方式。通過植綠護綠，治理環境污染，同時通過進行生態環境調查，舉辦環保講演，在基層宣傳倡導環保觀念，參與各種治理環境污染的工作和活動。

（一）、團隊層面

1、“以院為主，校院結合”的社會實踐管理辦法

為進一步提高我校暑期社會實踐活動的水平，擴大活動規模，增進活動影響力，使得更多的學生加入到暑期社會實踐的隊伍中來并得到鍛煉與提高，我校實施“以院為主，校院結合”的社會實踐管理辦法。院級團隊由各學院分團委直接招募，每個學院可向校團委推薦1―2支重點團隊，其余重點團隊由社團申報和校團委自行招募。經組委會統一面試后確定最終資助團隊。重點團隊約為60支，重點向革命老區傾斜，甲型h1n1流感高發地區不予以考慮。

2、采取項目化運作的手段

為了科學合理的組織本次暑期社會實踐，采用項目化的運作方式組織實施。項目內容分為已設定項目和自選項目，所有參加本次暑期社會實踐的團隊需選定題目確定課題主持人和參加人，向學校暑期社會實踐領導小組申報項目，所有申報項目必須有指導老師，根據項目的預計影響和成果以及組織方式，由學校暑期社會實踐工作領導小組確定最終資助對象和經費。在實踐過程中要求各實踐團隊和個人運用所學理論深入實際，深入群眾，調查研究新問題，總結概括新經驗，以小見大，加深對黨的方針、政策的理解，提高運用理論分析和解決問題的能力。

各社會實踐團隊在活動結束時，要撰寫好以所選課題為主要內容的社會實踐調研報告；未參加社會實踐團隊的其他志愿者也要帶著課題參加社會實踐，并撰寫社會實踐報告。

3、組隊原則

（1）團隊一般由5―8人組成，對于地方有重大需求，隊伍精干，有重大服務與調研內容的可以組成10人左右隊伍；

（2）團隊隊長要求有一定社會實踐經驗，對擬選擇實踐地點經濟、社會、人文狀況熟知，具有較強溝通協調組織管理能力；

（3）根據地方需求，不同專業、不同年級招募隊員，鼓勵有碩士、博士參加實踐團隊；隊員中必須配有文字能力強、攝影技術好的同學參加，可以考慮從學生記者團、摯友社、曲辰、廣播臺等各大學生媒體招募隊員；

（4）實踐團隊一般應有一名以上指導教師，鼓勵指導老師隨隊并給予深入指導，對實踐內容、方法、在實踐中遇到的問題等進行指導；

（5）一些學生社團組隊開展的特殊社會實踐，需高標準嚴要求進行，不適用以上原則，根據具體情況設置。

4、實踐地點選擇

（1）實踐地必須愿意且能夠接待我校社會實踐團隊并盡可能提供簡單住宿條件；

（2）鼓勵到我校社會實踐基地或曾經走訪過的地方（在投標書中請注明我校曾在何時在該地實踐以及和實踐地的基本合作情況）；

（3）能夠確保實踐人員人身安全，社會環境較好；

（4）對科學技術有迫切需求，能夠積極主動配合社會實踐；

（5）與體育、教育等相關社團組隊需高標準嚴要求進行，不適用以上原則，根據具體情況設置。

（二）、08級同學社會實踐組織形式：

1、以個人返鄉調查為主，學校通過學院發放個人返鄉調查問卷。

2、確定幾個與動醫專業相關的課題，實行課題招募，08級同學可自由挑選感興趣的課題進行社會實踐，按時將圖片、資料進行統計分析，撰寫并提交課題實踐報告。其他事項待通知。

3、08級同學也可以作為實踐小分隊成員參與到暑期實踐中。

為了保證更多學生能夠參與到社會實踐過程中來，20xx年暑期社會實踐經費來源分為四部分，分別是：

1、學校提供部分經費；視項目申報、專家測評、媒體報道、地方反饋及作品上交以及作品質量情況分級審定支持金額。

校級重點團隊出發前發放審定活動經費的50%；實踐總結階段，發放剩余支持經費；根據各隊表現情況，總的支持經費可能在審批經費基礎上有所增減，一般合計支持額度為審批經費的60%~120%。經費支持額度上限為20xx元/隊，對于地方有重大需求，隊伍精干，有重大服務與調研內容的隊伍活動經費協商后確定。

2、學院提供部分經費，具體提供經費金額根據上報團隊等情況進行合理分配。

3、團隊自行爭取贊助；

4、隊員自負部分費用；

暑期社會實踐活動方案醫學類篇九

：

通過村居服務和社會實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質和綜合能力。

20xx年7月―20xx年9月

1―5年級全體學生

組長：鄭寶銀

副組長：黃新康葉新

成員：張世專陳賽雪陳水妹

（一）、鼓勵學生在假期里參與村的文明創建活動，活動的開展可以是個人，鼓勵以假日小隊的形式開展，活動內容有：

1、關愛弱勢群體。為村里的孤寡老人、五保戶等送去

關懷和溫暖，定期為他們打掃衛生、排憂解難。

2、開展“綠色環保小衛士”活動。在村里定期開展清除垃圾、清除污染、除掉各類牛皮癬、保護生態環境等活動，在活動中增強環鏡保護意識。

（二）、鼓勵學生在假期里開展各種形式的環保活動，宣傳環保知識，學會節能、環保，內容有：

1、與家人一起開展節能環保宣傳標語的設計活動。要求每一名學生設計1―2條環保標語，宣傳環保知識。標語要簡潔易懂，朗朗上口。

2、在假期里做一些節能環保的事情，并將自己所做的.事

情寫成體驗日記，如你是怎樣節約用水，節約用電的，你有哪些節能環保的好辦法等，并向家人、鄰居宣傳有關的內容。

（三）、鼓勵學生在假期里廣泛閱讀各種經典書籍，并書寫讀書筆記、讀后感等，內容有：

制作好書推薦卡。要求學生將自己閱讀的經典書籍向大家推薦，制作好書推薦卡，可自己再設計、制作精美，寫出書名、作者、主要內容、人物及推薦理由，每人制作1―2張。各中隊要根據具體情況組織安排好暑假生活，各班主任要認真做好每次活動的組織發動、活動的開展，要認真做好記載，暑假中出現的典型事例，先進事跡要及時予以表揚，加強宣傳，并書面上報德育處。

暑期社會實踐活動方案醫學類篇十

今年暑假假期將至，為了促進研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，有益補充學生課余生活，提高學生自身的動手能力，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。我校根據實際情況，特制定本次暑假社會實踐活動方案。

1.以感恩孝親為主題，開展“家務勞動我來做”活動。請全體學生結合自己年齡和家庭生活的實際，幫助家長整理房間、洗衣拖地、做菜燒湯、收拾餐桌等日常家務勞動，幫助家長分擔家庭事務，體會家長操持家務的辛苦，爭做感恩孝親的好兒女。本項活動為必選項目，全體學生均參加活動并填寫社會實踐活動活動記錄表中活動情況簡述、家長評語和個人體會，開學后以班級為單位上交該項活動材料。

2. 以共建和諧鄰里為主題，開展“文明禮儀我來傳”活動。請全體學生在假期中，時刻以文明中小學生的標準規范自己的言行，要學會使用文明禮貌用語，掌握基本的'社交禮儀，樹立良好的迎春學校學生形象。本項活動由班主任在班內做好宣傳引導并根據實際自主開展活動，學校不做統一要求。

3.讀書陶冶情操。暑假中，請全體學生開展讀書活動和好書換著看活動，居住地臨近的學生可以組成讀書小組，每兩周開展一次小型的讀書交流會，使廣大中小學生能夠自覺接受科學人文教育，自主地獲得豐富的思想啟迪，逐步培養學生良好的閱讀習慣。開學后每人上交一篇讀后感，以班級為單位在班內開展讀書交流活動，并評選出2篇優秀讀后感，交至學校團委評比。

4.習字靜養心性。書法是漢字的書寫藝術，是中華民族獨特的文化瑰寶，承載著中華文化的深厚內蘊。有條件的學生可以學習書法、繪畫。力爭通過一個假期的訓練，個人寫字水平有明顯的進步。本項活動要求全部參加，開學后各班將學生習作全部收交并在班內展評，每班級選擇6幅書法作品、2幅繪畫作品上交團委。

書法版畫社團成員每人上交一幅原創作品，漫畫社團成員每人上交一份原創作品，納入優秀社團成員年度考核。

5.科技小作品

看一次科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個發明提案或制作一件小發明作品。將自己平時所掌握的科技知識和科技動態介紹給鄰居和身邊的朋友，宣傳節約資源、保護環境、健康生活的科學知識，倡導崇尚科學、破除迷信，反對偽科學。

6.第二課堂綻光彩。根據自己的特長和喜好積極開展動手實踐活動，可以是手抄報制作、剪紙、橡皮泥、豎笛、布藝等第二課堂的活動項目。通過活動使每一名同學在假期中都有一項值得自豪的成果產生。本項活動由班主任自行安排。

7.社會實踐親體驗。同學開展社會實踐或社會調查活動，以個人或小組為單位，在家長的幫助下嘗試進行“導購員、售貨員、引導員、服務員”等多種角色的生活體驗活動，或者進行學校周邊交通安全問題研究等社會調查，形成800字左右的活動體會或調查報告，開學后每班擇優上交2篇，學校統一組織評選。

8.暑假是學生集中休息的時間，合理進行暑假生活的規劃能使學生更好更全面的發展。為使學生做到休息與學習兩不誤，班主任在放假前要指導學生對暑假生活進行科學的規劃，班主任通過劃分假期聯系小組或利用電話、網絡等通訊途徑進行監控調度，保證暑期生活充實有意義。班主任檢查學生的假期規劃安排落實情況。

9.開展以“大手牽小手，平安一家人”活動，以學校下發的《致家長的一封信》為參考，使學生在家或外出要注意安全防范和自我保護，認真學習自護、自理、自救等知識，掌握預防火災、煤氣中毒、食物中毒、溺水、、防盜、防水、防觸電、防控夏季傳染病等安全衛生常識，讓學生和家長一塊了解安全法規與衛生知識，確保每個學生過一個健康快樂的暑假。本項活動由班主任做好強調要求，確保學生暑假期間的安全。

1.各位同學要認真填寫暑假社會實踐表。準備好推選材料，在下學期開學第一天把評選材料交給班主任。上交作品標清楚班級、姓名。

2.開學第一周內各位班主任要根據方案內容及個人假期活動情況記錄表內容和實際表現，進行評比，評出班級社會實踐活動先進個人(總人數10%)。

3.開學第二周星期一各班將社會實踐材料上交團委(附社會實踐表、書法作品、生活體會或調查報告等)，團委將評出校級暑期社會實踐先進集體、先進個人。

暑期社會實踐活動方案醫學類篇十一

為做好我校xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動籌備工作，充分發動我校基層團學組織的作用，校團委決定面向全校征集暑期社會實踐活動項目，項目經評審通過后納入我校xx年社會實踐總體方案之中，并給予一定經費支持。具體事項通知如下：

以院系、班級、團支部、社團、學生會為主體。

校級項目、院級項目、其它團隊項目

政策宣講、支教支農幫企服務、就業創業見習、社會調查、文藝演出、掛職鍛煉等

1、項目主題突出，富有鮮明的時代特色和深刻的現實意義，符合專業拓展與現實需求、實踐鍛煉與服務奉獻、過程管理與成果體現相結合的原則。

2、項目計劃周詳，分工明確，方案合理，名稱鮮明，并具有明顯的團隊特色。

3、每個項目要求有指導老師一名，指導教師要參與實踐過程。

4、項目成員即實踐團隊隊員，成員數量在3―10人之間，所有成員要求辦理意外傷害保險。除校級、院級團隊外，其它團隊成員要求是同一生源地學生。

5、項目申報前先聯系好實踐單位，無實踐單位的不予立項。

6、營利性項目不予受理。

xx年6月1日―6月20日

1、所有申報項目均需填寫《xx年安慶師范學院大學生社會實踐項目申報書》（見附件1），并附詳細的實踐計劃方案或策劃書。

2、申報材料由學院團總支初審，各學院團總支至少申報一項，匯總后統一報校團委審批。需提交申報匯總表（簽章）、申報書文本材料一份，由學院團總支統一報校團委辦公室（電子版發校團委電子政務）。

校團委將組織人員對初審項目進行論證，確定、公示一批重點項目和一般項目。

1、各學院、團隊申報項目時要把安全預案作為重要內容進行計劃和安排。對于沒有詳盡可行的`安全預案的項目，校團委不予評審。

2、鼓勵各學院、團隊積極吸納社會優質資源，與有關單位開展深入廣泛合作。對于已經獲得有關單位贊助的項目，學校優先安排。

3、鼓勵實踐活動與教師和學生的科研項目相結合，重點支持結合“挑戰杯”競賽等科技創新活動的實踐項目。

暑期社會實踐活動方案醫學類篇十二

為使學生在暑假中過得既愉快又有意義，能讓學生在玩樂中獲取知識，在學習中獲得快樂，培養學生實踐能力和綜合素養。在此，我校倡導學生在暑假中開展“我的暑假我作主”學習與實踐活動，等擬定如下方案。

更好地將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生利用暑假空閑機會走出社會，關注社會發展，關注社會問題，去嘗試解決問題的能力，使之能成為與社會發展相適應的人才。

社會實踐活動以社會大環境為載體，以學生自身為主體，通過家庭的積極引領而開展的一項活動。

主要是通過參觀與參與、走訪與調查的方式提高學生的社會駕馭能力。

分不同層次，安排社會實踐內容，做到人人能參與，人人有參與。

一年級、二年級以《我愛家鄉的蔬菜和水果》開展社會實踐活動。

三到六年級以《從我做起，家鄉文化代代傳》開展社會實踐活動。

1、《我愛家鄉的蔬菜和水果》調查一下家鄉有哪些蔬菜和水果，把它們的名稱記錄下來和畫下來，看誰完成得最多。并且在家長的指導下，寫出一種蔬菜和一種水果的形狀、味道。

2、《從我做起，家鄉文化代代傳》調查、采訪一下你周圍的前輩們，聽他們講述家鄉有哪些有趣的故事、童謠、民歌、特色文化和風土人情。之后，至少收集和整理三個以上的內容。

1、收假后各班級將學生社會實踐調查資料收集整理，通過學生小組評定和教師評定，在班級評出50%的優秀作品交學校。

2、學校將各班上交的`資料匯總，再選出50%的優秀作品予以獎勵。

3、學校少先隊大隊部，出好專刊，定量定期在紅領巾廣播站播出優秀作品。

方案二：

為了進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區服務”活動方案。

和意義

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1）改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2）參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3）主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6―10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請一位家長作為活動的組織者。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

2、小組類別：

讀書小組：定期、定點，交流讀書心得。

科技小組：讀一本科普讀物；做一項科學實驗；科技小制作；

護綠小組：定時到校給本班的花壇澆水。

環保小組；定時在樓區內進行環境維護。

三、具體實踐活動

1、科普系列活動

2、校園“愛綠護綠”活動

3、社區服務活動。

4、社會參觀旅游活動。（油區或外出旅游）

5、“好書伴成長”系列活動。

社區保潔活動、社區護綠活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動等。

四、具體過程參考如下：

a編組、選題；

b聘指導家長；

c制定活動方案；

d小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、照相機、錄像機等活動工具）；

e實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

五、活動記錄

各小組依據本組活動特點，在家長的指導下選擇不同方式，對本組的活動過程和活動內容進行進行記錄。如日記、科技小制作、讀后感、照片、視頻等，開學后請各小組完成表格，同活動記錄一并上交。

暑期社會實踐活動方案醫學類篇十三

20xx多年前，孔子提出大同理想，設計了人類理想社會的基本范式。進入新世紀中國領導人繼承和弘揚了孔子的大同理想，對其進行現代的詮釋，賦予新的時代內容，并努力使之從理想轉向實踐，把她作為未來社會建設的最終目標，從政治、經濟、思想道德各個層面具體勾勒和諧社會的圖案。，孔子提出大同理想對當今建設社會主義和諧社會有著寶貴的借鑒意義。伴隨中國進入老齡化社會，老齡化對構建和諧社會產生怎樣的影響，就此問題我們對老年人的物質生活與精神生活作出一系列詳實調查與研究（包括農村與城鎮老年人生活精神狀況做出對比，五保家庭生活與有子女贍養的老人作對比、農村分散供養的五保家庭與敬老院形式集體供養的老人生活做對比等）。

活動目的：展現大學生良好精神風貌。

活動意義：大學生學有所成回報社會，為構建社會主義和諧社會提供適當的可參考資料。

活動目標：通過調查研究分析，為國家構建和諧社會提供可實施性參考資料。

人力資源：

1、在xx需要有接洽的人員，為小組提供食宿服務，聯系縣敬老院以及農村五保老人的的相關事宜。

2、主管宣傳方面的人員，把照片，資料作出詳實的記載；聯系好地方報紙，保證宣傳力度。

物力資源：需要調查問卷、旗子、帽子、衣服。

目的地：xx省xx縣。

時間：為期三天，一天在碭城敬老院，兩天到鄉下五保家庭。

1調查問卷形式，回來后統計數據。

2典型事例個別采訪的形式。

3給老人送去生活所需。

4帶去精神方面的`文藝等娛樂。

5跟當地媒體聯系，做好協調。

6加工成文字材料，做好最后的總結。

1、來回路費，每人次xx元，預計xx元。

2、給敬老院老人買點水果、衣物等生活用品，預計xx元。

3、 xx頂帽子xx元左右。

4、吃飯、住宿xx左右。

5、調查問卷xx份左右，一面旗子，衣服3套（由學院提供）。

6、總計xx元左右。

7、活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

1、安全問題。

2、注意大學生自身形象。

組織策劃：xx

參與者：xx

宣傳等將會責任到人。

暑期社會實踐活動方案醫學類篇十四

使學生將書本學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，去關心社會發展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，勤于學習，勇于實踐，努力實現全面發展，開辟出有自己特色的社會實踐的`新途徑。促進中學生了解社會、了解社情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感。

社會實踐的組織形式以小組合作模式為主，至少2人(自由組合)，組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任、任課教師、學生家長)，活動小組成員有分有合，互相協作。

1、編組、選題;

2、聘請指導老師;

3、制定方案;

4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定調查、實踐方案);

5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實踐);

6、分析活動資料―得出結論;

7、撰寫社會實踐調查報告。

1、社會實踐類：

(1)情系母校，愛心回訪。

(2)與父母談心，交流情感。

(3)跟家人、好友進行一個短期旅行，可以體驗大自然、放松身心的同時又可以增進感情。

(4)走進敬老院

(5)義務家教

(6)服務社區如幫助社區搞好環境衛生工作等。

2、社會調查類：

(1)中學生零用錢數量及用途情況調查。

(2)中學生家務情況調查。

(3)白色污染調查研究。

(4)中學生上網情況調查。

(5)公交車讓座情況調查。

暑假學生社會實踐、社區服務以小組合作開展為主。

1.堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐、社區服務活動。

2.按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者鄰近村社開展活動。

3.遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。

20xx年7月1日至20xx年8月30日

檢查、評定時間：開學初

社會實踐、社區服務屬學生綜合實踐，開學后以班為單位交社會實踐、社區服務報告。社會實踐內容，學校根據學生實踐的實際效果和內容進行暑期社會實踐的評定;社區實踐和調查內容，學校根據學生服務的時間、個人體會及被服務者意見進行學分認定。認定結果將納入合肥46中南校區學生檔案中和初中生綜合素質評價掛鉤。實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經發現，取消該生評優資格。

報告統一使用稿紙，必須包括以下內容：活動主題(活動內容中的三個標題)：活動地點：活動對象：活動組織者：個人主要活動內容簡述：(至少150字)個人活動表現體會收獲：(至少300字)。