在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

大班我們愛健康篇一

1、知道保護(hù)牙齒的重要性，了解保護(hù)牙齒的小知識。

2、學(xué)會正確的刷牙方法。

3、懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡單的護(hù)牙常識。

材料準(zhǔn)備課件《小鯉魚拔牙》、《刷牙歌》；大牙刷一支、牙模型一個(gè)、兒童牙膏兩支；幼兒每人自帶一支牙刷，一個(gè)杯子。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒已經(jīng)認(rèn)識了牙齒，有初步了解了牙齒的作用的基礎(chǔ)。

1、引入：“有條小鯉魚牙疼得厲害，到底怎么了？我們一起來看看吧。”

（1）幼兒觀看課件《小鯉魚拔牙》。

（2）教師提問：小鯉魚怎么了？它為什么會牙疼呢？

2、請幼兒說說在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好牙齒。

“小朋友，請你們說說怎樣才不會長蛀牙呢？”

歸納：甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口，牙齒才健康。

3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

老師示范正確的刷牙方法。（老師鏡面示范拿牙刷刷牙，幼兒用手指同步練習(xí)）

（1）學(xué)刷外面的牙齒。

“張開嘴唇，我們先刷前面露出來的牙齒，注意牙刷要橫放，刷毛向著牙齒，刷上面的牙齒要從上往下刷，刷下面的牙齒要從下往上刷，合起來就是牙刷橫放，上下來回刷刷刷，你們也來試試。”（幼兒同步練習(xí)）“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢？把牙刷橫著放進(jìn)去，上下來回刷刷刷。”（幼兒同步練習(xí)）“另外一邊呢？要把牙刷反過來，牙刷橫著放進(jìn)去，上下來回刷刷刷。”（幼兒同步練習(xí)）

（2）學(xué)刷牙齒的咬合面。

“牙齒的咬合面又該怎么刷呢？我們先刷下面的，嘴巴張開，把牙刷伸進(jìn)去，對著咬合面前后來回刷刷刷。”（幼兒同步練習(xí)）“刷上面時(shí)，把牙刷反過來，刷毛對著咬合面前后來回刷刷刷。”（幼兒同步練習(xí)）

（3）學(xué)刷里面的牙齒。

“刷里面的牙齒時(shí)，我們要把牙刷豎起了，順著牙齒的方向來刷，刷下面的牙齒時(shí)從下往上刷刷刷。”（幼兒同步練習(xí)）“刷上面的牙齒從上往下刷刷刷。“（幼兒同步練習(xí)）

3、請個(gè)別幼兒出來示范刷牙，其他幼兒練習(xí)用牙刷刷牙，錯(cuò)誤的給予糾正，正確的給予表揚(yáng)。

4、律動(dòng)《刷牙歌》。

“小朋友，我們來跳刷牙舞吧！”聽一段后提問：“什么時(shí)候要刷牙呢？”

5、幼兒自己拿牙刷、杯子學(xué)習(xí)刷牙。

“現(xiàn)在是早上，小朋友剛起床，我們要做什么呢？現(xiàn)在是晚上，要睡覺了，我們又該做什么呢？好，請拿上自己的牙刷和杯子跟著老師來刷牙吧！”

6、刷牙后，幼兒互相檢查牙齒的效果。

“你們的牙齒刷干凈了嗎？大家互相檢查一下吧！”

7、小結(jié)

“我們的牙齒這么有用，大家一定要記著堅(jiān)持早晚刷牙、餐后漱口哦！”

請老師和家長結(jié)合早餐和晚飯引導(dǎo)幼兒認(rèn)真刷牙。

本次活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒的生活，注重幼兒“體驗(yàn)感知”的過程，讓幼兒積極參與活動(dòng)的全過程。小班幼兒認(rèn)知過程具有直觀形象性，在活動(dòng)中需要依靠或借助許多具體形象事物來配合認(rèn)識，所以要準(zhǔn)備生動(dòng)的ppt、兒歌、圖片、動(dòng)畫等資料。但要養(yǎng)成講究衛(wèi)生、保護(hù)牙齒的意識和習(xí)慣，需要一個(gè)長期地過程。

大班我們愛健康篇二

1．懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。

2．積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見。

猜謎語，引入話題。

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師要請你們猜一個(gè)謎語，它是每個(gè)人都有的東西。上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你們知道這是什么嗎？

教師小結(jié)一下幼兒猜出的謎語，夸獎(jiǎng)幼兒能更快速猜出謎語。

二、引導(dǎo)幼兒說說眼睛和我們生活的關(guān)系。

1、師：眼睛有什么用途？

2、游戲體驗(yàn)：閉著眼睛走到指定位置拿取某個(gè)物品。進(jìn)一步感受眼睛的重要性。

師：先請一個(gè)小朋友來示范，玩的時(shí)候眼睛要閉起來。和你平時(shí)走路比起來，感覺怎么樣。

三、出示視力表（課件）理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)幼兒保護(hù)眼睛的愿望。

1、師：這個(gè)表格中有什么數(shù)字呀？你們知道它們表示什么意思嗎？

小結(jié)：數(shù)字表示眼睛的視力情況，5.0表示視力很好；5.0以下表示視力不太好，要注意保護(hù)了。

2、請班級幼兒說說自己的視力情況。

3、提問：視力不好的小朋友應(yīng)該怎么辦？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？

教師可根據(jù)幼兒所說內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)：①注意用眼衛(wèi)生，②堅(jiān)持做眼保健操， ③勞逸結(jié)合，睡眠充足，④注意營養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，⑤養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣和姿勢。

4、智力游戲：看誰做得對。

教師出示《幼兒畫冊》

教師先后出示4張圖片，你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎？為什么？

四、實(shí)踐練習(xí)

請幼兒在紙上寫名字和數(shù)字，提醒幼兒學(xué)會正確的保護(hù)視力的坐姿。掌握寫字時(shí)保護(hù)視力的方法。

大班我們愛健康篇三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因?yàn)橛變耗挲g小，好奇心強(qiáng)，如果能隨著音樂做動(dòng)作他們會更高興。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康課。《有趣的關(guān)節(jié)》有效的利用感官來探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的功能。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒自覺探索的能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1，感知關(guān)節(jié)的特征

2，嘗試關(guān)節(jié)的作用

3，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：準(zhǔn)確找出關(guān)節(jié)，并能感受關(guān)節(jié)的重要。

難點(diǎn)：記住關(guān)節(jié)的名稱

活動(dòng)準(zhǔn)備

相對應(yīng)關(guān)節(jié)的圖片，磁帶，健康歌，嘻唰唰

活動(dòng)過程

一，聽音樂《健康歌》

1，幼兒隨老師做動(dòng)作

2，導(dǎo)言：剛才我們跳舞的時(shí)候都有哪些地方動(dòng)了？你都怎樣動(dòng)的？

3，師小結(jié)：重點(diǎn)說出動(dòng)的地方叫關(guān)節(jié)，今天我們就來學(xué)習(xí)這些有趣的關(guān)節(jié)。

二，出關(guān)節(jié)圖

腕關(guān)節(jié)：1，教師示范指出在哪個(gè)部位，幼兒也找到腕關(guān)節(jié)，然后摸一摸，動(dòng)一動(dòng)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

2，讓幼兒找到身邊小朋友的腕關(guān)節(jié)舉起來給老師看一看。

3，讓幼兒準(zhǔn)確的說出腕關(guān)節(jié)的名稱，老師強(qiáng)調(diào)關(guān)節(jié)的作用。

三，出示其他關(guān)節(jié)圖

肘關(guān)節(jié)，胯關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。方法同上

四，幼兒分享快樂：教師每人發(fā)一張人物圖像，請你畫出圖像上面的關(guān)節(jié)，然后同伴之間互相交流，看誰畫得準(zhǔn)，看誰畫的對。

五，聽音樂《嘻唰唰》盡情舞動(dòng)你的關(guān)節(jié)。

六，關(guān)節(jié)的保護(hù)

我們的關(guān)節(jié)很重要，怎樣去保護(hù)他呢？請你說一說？

自評 反思

本節(jié)健康課，我根據(jù)孩子小好動(dòng)這一特點(diǎn)，制訂了本節(jié)課的流程，因?yàn)楹⒆訉﹃P(guān)節(jié)很生疏，所以我利用有趣的音樂，舞蹈，圖片找到關(guān)節(jié)，并理解關(guān)節(jié)的作用，以及怎樣去保護(hù)關(guān)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

需要改進(jìn)的地方有很多，比如，應(yīng)準(zhǔn)備一張人物關(guān)節(jié)圖，這樣更能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

大班我們愛健康篇四

1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進(jìn)行表達(dá)和交流。

2、能主動(dòng)地參與粗糧的觀察與操作活動(dòng)，合作地完成操作任務(wù)。

3、了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。

各種粗糧（玉米、高梁、小米等）的實(shí)物若干；粗糧寶寶大圖譜；各種粗糧食物若干；小框、小盆若干。

一、品嘗粗糧，談話引出主題--粗糧寶寶。

通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細(xì)糧和粗糧，并簡單地介紹粗糧對人體健康的保健作用。

二、觀察粗糧寶寶，并用語言交流它們的基本特征及名稱。

1、幼兒以小組為單位進(jìn)行觀察和交流，教師巡回參與。

2、師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據(jù)幼兒的介紹順序，將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶放進(jìn)中間的小框中。

3、找找這些粗糧寶寶長得不一樣的地方。

4、豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。

三、幼兒操作，進(jìn)一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務(wù)。

每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內(nèi)，一盆放一種，以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)延伸：

請小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。

大班我們愛健康篇五

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。

學(xué)說故事中的角色對話。

理解過期食品會給身體帶來傷害。

故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

“這是誰呀？我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？”

2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。

聽后提問:“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”

3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。

（1）教師講述故事的第二段，講后引導(dǎo)幼兒討論:

“小狐貍把這些食品賣給了誰？小動(dòng)物們吃了以后發(fā)生了什么事？為什么會生病？”

“小狐貍知道小動(dòng)物生病后，怎么樣？”

（2）出示大象圖片，教師提問:

“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個(gè)什么道理？”

“為什么過了期的食品不能吃？”

（3）引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。

4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑

（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑:“聽了這個(gè)故事你有什么想說的？對這個(gè)故事還有什么不明白的地方？”

大班我們愛健康篇六

1、初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用。

2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。

1、教學(xué)掛圖：身體動(dòng)一動(dòng)。

2、幼兒用書：身體動(dòng)一動(dòng)。

3、《健康歌》磁帶，錄音機(jī)。

1、引導(dǎo)幼兒找找身體個(gè)部位。

教師啟發(fā)幼兒說說運(yùn)動(dòng)場上運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場模仿這些運(yùn)動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們身體哪些地方在動(dòng)？

2、讓幼兒邊做動(dòng)作邊說說相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。

教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。

3、教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）

教師引導(dǎo)幼兒看書：《身體動(dòng)一動(dòng)》，進(jìn)一步明確運(yùn)動(dòng)時(shí)身體相應(yīng)部位骨骼的活動(dòng)。

4、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體

5、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的方法。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護(hù)用品等。

教師現(xiàn)場設(shè)置若干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習(xí)。

教師和同伴及時(shí)評價(jià)，幫助幼兒形成保護(hù)意識和安全觀念。

延伸：

在日常活動(dòng)中，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認(rèn)識，對于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行辨別、討論，從而形成安全意識。

大班我們愛健康篇七

1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高自我保護(hù)能力。

材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗(yàn)，知道自己家的住址。

（一）、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。

1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會怎么樣？

2、幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。

小結(jié)：

a、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒有家園。

b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。

（二）、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？（幼兒自由講述）

2、師小結(jié)。

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

(三）、播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。

錄像二：房子著火了，怎么辦？

1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

（四）、逃生演習(xí)。

1、聽警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。

2、第二次消防演習(xí)。