科學(xué)領(lǐng)域小班教案1000字左右科學(xué)領(lǐng)域小班教案

由佚名分享時(shí)間：2024-04-18 05:43:27 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案1000字左右科學(xué)領(lǐng)域小班教案篇一

“綱要”指出活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)于生活，這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活的循環(huán)往復(fù)。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化、游戲化是最能體現(xiàn)他們年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求的。本次活動(dòng)的材料，是我們生活中常見的氣球，孩子們對(duì)氣球有著濃烈的興趣，愿意去探索氣球變大變小的科學(xué)道理。因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)到科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

1、氣球若干（充好氣的、不充氣的各若干）。

2、吸管、泡泡液羊角球若干。

1、導(dǎo)入。

吹泡泡游戲。

2、師幼共同玩充氣玩具。（放自由玩音樂(lè)）

提醒幼兒注意安全，玩氣球時(shí)不要太用力。

1、說(shuō)“充氣玩具”名稱。

2、討論：

（1）我們玩的氣球是什么樣子的呢？

（2）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)在哪里見過(guò)氣球。

3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。

（1）出示沒有充氣的氣球，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的不同。

（2）討論怎樣讓它變大呢（用嘴吹氣）。

（3）師幼共同探索各種讓氣球變大、變小的方法。

4、總結(jié)：

（1）氣球充氣呼——變大，漏氣哧——變小。

（2）充氣的時(shí)間長(zhǎng)，漏氣的時(shí)間短、速度快。

1、幼兒自己用動(dòng)作變大變小，知道充氣變大，漏氣變小。

2、合作圍成圓圈變大變小。

3、隨音樂(lè)強(qiáng)弱來(lái)變大變小。（放游戲音樂(lè)，適時(shí)放爆炸音樂(lè)。）

1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥€有那些東西是充氣變大、漏氣變小的？

2、現(xiàn)在我們就用睜的大大的眼睛到外面去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！

在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們的孩子對(duì)于氣球的變化特別感興趣，給氣球打氣的時(shí)候都特別賣力地配合發(fā)出“氣，氣，氣……”的聲音。在教學(xué)活動(dòng)中，我的精神狀態(tài)很好，有著很高的熱情，親和力較強(qiáng)，富有很的感染力，激發(fā)、感染了全體幼兒，使得幼兒的參與性、積極性很高，在我的帶動(dòng)下，每個(gè)環(huán)節(jié)都與幼兒互動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)中趣味性較明顯。認(rèn)識(shí)氣球外形時(shí)整合了語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒大膽地想像，在輕松的氛圍中幼兒說(shuō)出了許多圓圓的物體，并溶入了朗朗上口的兒歌引導(dǎo)幼兒跟念，簡(jiǎn)潔明朗，極易上口，好學(xué)又好記，符合托班的年齡特點(diǎn)，效果較好。

在了解氣球變大變小的原因及過(guò)程時(shí)激發(fā)了幼兒探索的欲望，充滿了好奇，產(chǎn)生了濃厚的興趣。我還滿足了幼兒的求知欲，引導(dǎo)幼兒學(xué)吹氣球時(shí)，我及時(shí)把幼兒吹好的氣球扎起來(lái)，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，活動(dòng)內(nèi)容緊湊。

在動(dòng)手操作的過(guò)程中，孩子們很喜歡，能將氣球變大也能將氣球變小，整個(gè)活動(dòng)的氛圍很好。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案1000字左右科學(xué)領(lǐng)域小班教案篇二

三只兔子和彩虹

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類。

2、愿意參加操作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)按顏色歸類，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紫色、橙色、紅色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入：請(qǐng)一位小朋友站起來(lái)讓全班說(shuō)說(shuō)她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?

1、介紹紫色、橙色、紅色，延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體，加深對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、開始講述故事。

提示語(yǔ)：小兔們被雨水淋濕了，需要趕緊換衣服，不然會(huì)感冒的。

3、教師示范操作顏色歸類游戲，并講述要領(lǐng)。全體幼兒進(jìn)行游戲。

(1)請(qǐng)女孩子給三只小兔送衣服。

(2)請(qǐng)男孩子給三只小兔送花。

(3)教師小結(jié)：喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、紅色亦然。

4、遇見天邊五顏六色的彩虹，它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種，紫色、橙色、紅色)。

5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來(lái)蓋房子，請(qǐng)小朋友們給三只兔子送磚頭，放在它們的背簍里。

教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：小小兔喜歡什么顏色，它蓋房子用的磚頭是什么顏色，她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。

彩虹姐姐的三層小樓蓋好了，連天上的白云都想住這么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快樂(lè)地生活在一起。

6、延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友們回家后，用今天學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案1000字左右科學(xué)領(lǐng)域小班教案篇三

1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時(shí)才能飛起來(lái)。

2、培養(yǎng)孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。

3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受節(jié)日的喜慶。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

重點(diǎn)：讓孩子掌握吹氣球的技巧。

難點(diǎn)：通過(guò)操作知道氣球的飾作用。

氣球若干、水、毛線、膠帶。

開始部分：

1、老師播放歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始，也就是新年，又叫元旦。

2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

3、指出氣球并出示。

基本部分：

1、老師當(dāng)場(chǎng)吹一個(gè)氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。

2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進(jìn)去的氣體會(huì)飛起來(lái)，裝別的能飛嗎？

3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。

4、老師請(qǐng)兩位孩子上前來(lái)示范吹氣球，并評(píng)價(jià)結(jié)果，講解吹氣球的要領(lǐng)。

5孩子自由練習(xí)吹氣球，老師個(gè)別指導(dǎo)。小結(jié)，吹氣球可以增加肺活量。

6、游戲：《歡樂(lè)吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時(shí)間內(nèi)哪一組吹的多。

結(jié)束部分：

游戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來(lái)拍氣球。

延伸部分：

引導(dǎo)幼兒用氣球來(lái)裝扮教室，喜迎元旦。

“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，示范，參與，通過(guò)分成小組來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒不斷地感知，動(dòng)手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動(dòng)的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。

整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時(shí)注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足，只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對(duì)顏色、形狀、大小的鞏固，也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案1000字左右科學(xué)領(lǐng)域小班教案篇四

1、初步感知ab模式的排列，在老師的啟發(fā)下能說(shuō)出物體排列和動(dòng)作形成的模式。

2、能用重疊擺放的方法復(fù)制ab模式3、能按要求將材料正確地?cái)[放在相應(yīng)的位置上。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、粉顏色已熟悉物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件、每人兩種顏色圓形，每種顏色3-4個(gè)、操作卡每人一個(gè)張

1、今天我們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《拍手拍腿》

2、教師用簡(jiǎn)單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開始，聽?zhēng)妆楹螅層變焊處熞黄鹱觥?/p>

3、出示課件一、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。

4、出示課件二、幼兒看過(guò)圖譜后，幼兒根據(jù)圖譜做動(dòng)作。

5、熟悉后，嘗試其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等動(dòng)作。

1、教師出示課件三，告訴幼兒：喜羊羊家里買來(lái)新的小凳子，瞧!這些小凳子是怎樣排隊(duì)的?(教案出自：教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)凳子是怎樣排的。

2、誰(shuí)來(lái)做客了?播放語(yǔ)音。幼兒聽清楚指令(小豬要坐藍(lán)椅子，小貓要坐紅椅子)后，請(qǐng)3名幼兒到前邊進(jìn)行操作，讓小豬、小貓坐在相應(yīng)的椅子上。

1、出示課件四：這里有個(gè)禮物盒，要想打開禮物，就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完，吃完了禮物就打開了。請(qǐng)幼兒到前面操作課件。

2、操作后，點(diǎn)擊禮物盒，就會(huì)發(fā)出禮花的聲音。

3、出示課件五:禮物盒打開了，里面是誰(shuí)呀?原來(lái)是懶羊羊啊。教師點(diǎn)擊懶洋洋，播放一曲歡快的音樂(lè)。

1、師：毛毛蟲聽到這么好聽的歌聲，也來(lái)了，他們沒穿好看的花衣服，我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服，我們送毛毛蟲去找媽媽，小朋友要記得，毛毛蟲和媽媽長(zhǎng)得一樣，千萬(wàn)別找錯(cuò)了。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案1000字左右科學(xué)領(lǐng)域小班教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒在玩氣球中初步感知?dú)饬鞣较蚺c物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用記錄表記錄探索的結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

筐氣球（人手3只以上），吸管作成的氣嘴人手一個(gè)掛在脖子上，水一大盆，記錄表人手一份。

一、感知?dú)馇蚶镉袣猓㈦S著氣球的放氣，氣球會(huì)運(yùn)動(dòng)。

1、師出示氣球：老師今天給小朋友帶來(lái)了氣球，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給我吹一下。

（請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)吹）直至吹成功。

2、比較小朋友吹的氣球與老師剛才拿出來(lái)的時(shí)候的氣球有什么變化？

（氣球變胖了）。氣球?yàn)槭裁磿?huì)變胖呢？（因?yàn)槔锩嬗锌諝猓?/p>

4、那如果我們把這氣放掉了，氣球會(huì)怎么樣呢？（讓幼兒猜想）

5、師：那老師也沒玩過(guò)，接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)玩一下吧。小朋友呢到旁邊的籃子里去拿一個(gè)氣球，我們吹的時(shí)候用老師提供的吸管來(lái)吹，還不要吹的太大了。

6、幼兒自由得玩氣球。教師提示：等到老師音樂(lè)一停就馬上回來(lái)。

7、交流：松手后，氣球怎么樣了呢？（我的氣球飛得很高，氣沒有了就掉下來(lái)了）

二、感知?dú)馇蚩诘某虿灰粯樱w的方向也不一樣，并學(xué)習(xí)記錄表的應(yīng)用。

1、師問(wèn)：每次你的氣球飛的一樣嗎？會(huì)朝哪個(gè)方向飛呢？

2、幼兒第二次玩氣球，師交代記錄表的內(nèi)容及記錄方法。

氣球的口分別朝上、下、左、右方向，那氣球會(huì)朝哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)小朋友用不同的箭頭記號(hào)標(biāo)記記錄下來(lái)。

3、幼兒自由的玩并進(jìn)行記錄，教師巡回指導(dǎo)。

4、交流記錄的結(jié)果，再集體演示一遍。

師小結(jié)：小朋友知道了氣球的口朝哪邊，那么氣球會(huì)往相反的方向運(yùn)動(dòng)。小朋友知道的火箭就是利用這個(gè)科學(xué)原理來(lái)發(fā)射到天上去的。

三、把氣球放在水里，進(jìn)一步感知?dú)馇虻倪\(yùn)動(dòng)方向，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

氣球如果放在水中會(huì)怎么怎么樣呢？老師拿出一大盆水，讓一個(gè)幼兒來(lái)演示在水面上打轉(zhuǎn)的情景，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。我們小朋友回到家里再去嘗試一下好嗎？我們觀察氣球在水里的運(yùn)動(dòng)方向和在空氣中的運(yùn)動(dòng)方向一樣嗎？

科學(xué)領(lǐng)域小班教案1000字左右科學(xué)領(lǐng)域小班教案篇六

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

我準(zhǔn)備了一個(gè)百寶箱，請(qǐng)孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個(gè)個(gè)輪流來(lái)摸，還要講一講摸到的感受。有意識(shí)的教孩子一些詞語(yǔ)，以增加孩子的詞匯量。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觸摸不同材料的物品，嘗試表達(dá)自己觸摸的感覺。

2、在游戲活動(dòng)中感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己觸摸的感覺。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

百寶箱：放些簡(jiǎn)單的物品(比如：瓶子，毛絨玩具，雪花片;有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等)

【活動(dòng)過(guò)程】

師：這是一個(gè)神奇的百寶箱，里面有許多寶貝，猜猜會(huì)有什么呢?(幼兒回答)

師：怎樣才能知道里面有什么?讓我們一起來(lái)摸一摸吧!

教師伸手摸一摸，并告訴大家摸后的感覺，如軟軟的，很硬的，圓圓的等，請(qǐng)幼兒猜猜是什么物品。

師：接下來(lái)我請(qǐng)幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)其他幼兒猜一猜。

與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。

建議：投放材料時(shí)，要結(jié)合自己班級(jí)孩子們的實(shí)際情況，如：各種大小不同的紙，積木，平時(shí)經(jīng)常能夠看到的水果……那么在活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品，從而體驗(yàn)到猜對(duì)后的快樂(lè)，情感目標(biāo)就很容易達(dá)成。

科學(xué)領(lǐng)域小班教案1000字左右科學(xué)領(lǐng)域小班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。

2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、發(fā)展幼兒的思維能力。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人一套操作材料(一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一)。

2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶(三角形或正方形)。

3、教師一套操作材料(二個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個(gè)。

4、大分類圖一張，√兩個(gè)，小分類圖六張。

活動(dòng)過(guò)程

1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。

1、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝(其中一件)，要做到行色對(duì)應(yīng)。

3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。

出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。