人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

一夜的工作反思簡短篇一

《一夜的工作》一文主要通過描寫周一夜的工作情景，使學生從周辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周的偉大人格。基于現(xiàn)在學生的年齡特點，他們對的生活與工作知之不多，對周的感性認識很淺顯。而對文章人物沒有一個很深的感情基礎是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學習時體會也不深刻。因此首先我組織學生在課前收集閱讀有關周的書籍資料等，并為學生提供周的相關網(wǎng)站，充分的讓學生通過資料去感受。

二、運用探究性學習方式，體現(xiàn)學生的主體地位

《一夜的工作》一文是緊緊圍繞"勞苦"和"簡樸"這兩方面展開的，教學時，我充分讓學生去自主閱讀，自主探究，找出文中讓自己最受感動的地方，在小組里自由談體會和感受，使學生在讀中感悟，在思中質疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學生自主探究的能力，又做到時時在進行切實的語言訓練。

三、創(chuàng)設情景，引起情感的共鳴

在學生充分理解了課文內容的基礎上，我適時的補充周的感人事跡，出示周身患癌癥時的一日日程表，更使學生得到心靈上的震撼，加深對文章的感悟，接著我出示滿臉憔悴，夜以繼日工作的的圖片，讓學生面對著周說說心理話，這時學生在前面深刻感悟的基礎上，感情的抒發(fā)水到渠成，同時自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從周的其他品質來進行表達，這一環(huán)節(jié)給予了學生開闊的思維空間，使學生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因而在最后兩段的朗讀時學生激情飽滿，發(fā)自內心的吶喊把課堂推向了高潮。

最后的拓展延伸，讓學生以《周，我想對你說》為題寫一篇小練筆。從學生寫的內容看，感情真摯，充分抒發(fā)了對的敬仰與愛戴。

不過回想起這一節(jié)課，也有一些遺憾，在學生面對說心理話的時候對學生的引導不到位，學生回答的面有點窄。最后兩段的朗讀由于時間關系指導的也不太到位，今后，還要在這些方面多加努力。

一夜的工作反思簡短篇二

蘇霍姆林斯基曾說過“校長對學校的領導首先是教育思想的領導”。要實現(xiàn)教育思想的領導，邀請專家對教師進行理念的引領，那是非常直接而有效的。俗話說得好，“聽君一席話，勝讀十年書”，聽名家、大師作報告，未聽之前本身就有一種潛在的崇拜和仰慕之情，何況名家大師們有很多的“知”之外的“識”，那是最能觸動我們這些來自底層的教師靈魂的。從我的經(jīng)歷來看，每一個精彩的與有深度的報告對自己的心靈都是一次強有力的震撼和風暴，對自己的成長都是一次跨越式的加油和充電。

一、提高各方面協(xié)調力

學校就是一個社會的縮影,與各級教育管理部門和機關單位存在著錯綜復雜的人事關系和工作關系,如果其中某一個環(huán)節(jié)處理失當,都有可能會對學校的全局工作產(chǎn)生重大影響。作為領導有時作為指揮者角色,有時則充當潤滑劑的角色。

參與一線的教育教學及教科研工作,要在業(yè)務上起指導作用,更要做到“以己服人”。在群眾中的威信不是短時期能夠樹立起來的,我認為培養(yǎng)融洽的上下級人際關系必不可少,在工作中要做到不偏不倚,嚴格按照學校的規(guī)章制度辦事,不掩蓋缺點,不偏袒親屬,直面學校存在的各種問題。

樹立公仆意識和服務意識。當好服務員的角色,既充當老師們的

服務員,又是學生們的服務員。積極為學校的建設籌集資金,加強學校的基礎設施;加強教學后勤和總務后勤部門的管理,提高服務質量;積極改善辦學條件和教師職工的工作條件,改善福利待遇,運用適當?shù)拇隽羧恕?二、管理于細微處，體現(xiàn)“教育無小事”。

學校管理于細微處，我認為有三重境界：一是“事事有人管，人人有事管”。變一人操心為大家操心。二是“無微不至，精益求精”。要求每一個流程都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品。三是“和而不同”。圍繞目標，結合校情，傳承創(chuàng)新，創(chuàng)建出一所既豐富多彩又個性鮮明的學校。學校管理于細微處，首先要求目標要精細。我們要把學校各項目標具體到可看得清、細致到可操作化。保證各項工作既有大目標，又有小抓手，既有總體要求，又有細致方案。這方面我們體會較深的就是抓學生德育工作。當前學校德育空乏無力實效性差已是不爭的事實。為此這些年來我們把學生德育的目標放小，聚焦到道德習慣養(yǎng)成上，虛事實做，大事小做。

學校管理于細微處，其次要求就是責任要精確。我們將管理責任具體到人、明確到事，人人都管理，處處有管理，事事見管理。例如：在新課程改革推進的幾年后，原先的新鮮和激情淡化了，意識和焦點泛化了，為此我們把推進課改的重點，著力貫穿于校本教研科研化工作中去，我們提出：“一二三四五”工程。即：1.每周一課----以教研組為單位每周出一節(jié)研究課，突出合作式教研。責任落到教研組。2.每月二次集體備課活動----定時定點集體備課，突出問診式教研。責任落到備課組。3.每學期三次培訓講座----分管領導對全體教師就一個專題進行培訓，突出干部與教師同行。責任落到校長室。4.每學期四項專題研究----每月一個專題研究，突出反思式教研。責任落到教導處。5.每月至少五篇教學隨筆，聯(lián)系自己的課堂教學和班級管理，把自己的所感所思所悟及時記下來，發(fā)到自己的教育教學隨筆貼上去。責任落到每位教師。

學校管理于細微處，其三要求關愛到精心。作為學校管理者，我們在工作中認識到，學校管理要“以人為本”，尤其是應最大程度的尊重、信任、寬容、善待每一位教師，使他們在工開一次道德作中感到身心愉快，以飽滿的熱情，全身心投入到學校的各項工作中。我們著力叫響兩個口號----“態(tài)度決定一切、細節(jié)見證品質”、“讓所有的金子都在這里閃光”。為此我們努力做到“五要”：要堅持看人先看長處;要不搞“齊步走”，評價教師不搞“一刀切”;要寬容的地方必須寬容;要努力使每個人找到自己的位置，使教師隊伍做到最佳組織，達到整體優(yōu)化;要真誠幫助教師解決實際困難。

學校管理于細微處，要求之四就是文化要精致。為此我們致力于打造豐富多彩而又具人文個性的學校校園文化，目標定位在共同營造濃郁的書香校園、溫馨的生活家園和和諧的藝術樂園。學校以創(chuàng)建和諧校園為突破口，積極加強校園文化建設氛圍，從校園文化、走廊樓梯文化、班級文化、辦公室文化和宿舍文化五個層面做文章，做到每一面墻都會說話，為師生創(chuàng)造一個良好愉悅健康向上的學習環(huán)境。

三.提高執(zhí)行力，用行動來引航

當然在理念引路的基礎上，我們更應用行動來引航。作為教育決策的堅定踐行者,其身上體現(xiàn)出的腳踏實地的工作精神和嚴謹治學的工作作風,對師生具有明顯的帶動作用?！捌渖碚?不令而行”,要求教師做到的,自己要首先做到。不說空話,身體力行,才有助于提高校長的威信。提高執(zhí)行力,校長要腳踏實地,以“實干家”的本色,做好執(zhí)行的“排頭兵”、“領頭雁”。有人說過這樣的話：一個教師教三十年書，不如一個教師寫三年反思。有人也給教師成功總結出一個公式，就是“實踐+反思=成功”。我想都是強調教師用筆反思對教師成長的重要性。開始不少教師對教科研表露出的疏遠冷淡與無能為力，作為校長，我沒有太多的責備和說教，而是從我開始帶頭寫教學反思、寫教育隨筆。學校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合,勁兒往一處使,形成一股強大的合力,才能使決策落在實處。

四、抓好學校的教育教學工作,突顯教育特色

我認為在長期的教育教學實踐中應不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢所形成的獨具個性的、符合教育規(guī)律的、區(qū)別于其他學校的辦學模式。它涵蓋學校的辦學思想、辦學目標、價值取向、辦學風格、學校管理、校園文化建設等諸方面,是學校辦學目標、辦學水平的重要標志,也是一所學校辦學經(jīng)驗成熟的表現(xiàn)。學校創(chuàng)建特色教育必須以現(xiàn)代的教育理念為指導,符合新課程改革的精神,運用好國家賦與學校自主能動的辦學權力。依據(jù)所在地的區(qū)域優(yōu)勢、自身的經(jīng)濟條件、學校的現(xiàn)有規(guī)模、教師的素質結構、學生的現(xiàn)狀,在辦學模式上做出選擇,使自己的辦學目標、價值取向、教育教學方式上形成特色。我認為這是學校在全面推進素質教育,落實新課程改革任務過程中,辦學管理上的一種科學化、主動性的集中體現(xiàn)。學校在創(chuàng)建特色教育的過程中關鍵是要把握住自己獨特的辦學指導思想,形成自己獨特的辦學模式。

教育教學工作是學校的中心工作,應堅持各項工作以教育教學為中心的指導思想,引導和要求學校各層次、各部門的工作都要服從和服務于教育教學工作。在組織實施教學過程中,深化教育教學改革,強化教育理論學習,轉變教育觀念,圍繞“以學生發(fā)展為本”的基本教育理念,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,深入開展學習教育部倡導的六種教學模式,并安排教研組集中學習討論“成功教育”、“愉快教育”的教學模式,進一步加強教育教學管理工作,提高辦學效益,充分發(fā)揮課堂教學在整個教學過程中的主渠道作用,切實規(guī)范教學過程中的“備、講、輔、批、考”五項基本環(huán)節(jié)工作,努力改進學生德育工作,更新德育內容,探索德育方法,拓寬德育渠道,增強德育工作的時代性、針對性和實效性。建立健全科學的教育教學評價制度,引導教師樹立正確的教育教學觀念,為學生的全面發(fā)展和健康成長著鄉(xiāng),讓學生學會學習,從而達到樂學、好學、善學、會學、學會的目的,并努力在特色教育,特長教育等方面尋求突破。小學教育是基礎教育,提出高大遠的要求,必定會拔苗助長。目前,成人寫字水平不高就是因為小時基礎沒打好。夯實基礎,就是圍繞“身體鍛煉好,行為習慣好,文化基礎好”這三個方面,分解出許多具體要求進行訓練。針對學校班容量大,學生浮躁等情況,當今,尤其要加強日常行為規(guī)范的教育,常抓不懈,齊抓共管,一抓到底。科學文化知識的教育不能放松,基本知識和基本技能傳授不能放松。在任何時候,都要向課堂教學要效益。如果在小學階段,應該讀的沒有讀,應該看的沒有看,應該做的沒有做,那將是學生終身的缺失,終身的遺憾。我們要為學生的終身負責。使所有的學生都能“學會寫字、學會讀書、學會唱歌、學會做操、學會掃地、學會負責、學會合作、學會探究”。

以上這些只是我做校長幾年來的一些做法與想法，或許有東施效顰之嫌，但切切實實融入了我自己的思考和信念。我堅信“管理就是使一群平凡的人做出一番不平凡的事業(yè)的過程”，我更向往和一批志同道合的教育人一起前行，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育實現(xiàn)教育的理想。

一夜的工作反思簡短篇三

企業(yè)宣傳思想文化工作面對的是最廣大的員工群眾。只有了解和掌握基層工作的現(xiàn)狀和特點，才能在工作中體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，為企業(yè)又好又快發(fā)展提供精神動力、思想保證和輿論支持。為此，經(jīng)過廣泛調研、座談，了解掌握了目前企業(yè)宣傳思想文化工作中普遍存在的一些問題，并結合實際，提出粗淺的意見。

一、存在的主要問題

1、思想政治工作存在斷檔現(xiàn)象，導致工作執(zhí)行不力。企業(yè)經(jīng)濟效益的恢復性增長，使許多黨員領導干部放松了對職工思想政治工作的重視，導致“一崗雙責”作用發(fā)揮不好，尤其是在保安全、抓生產(chǎn)、嚴管理工作繁重的情況下，一些行政干部忽視了黨建工作的重要性，對思想政治工作是一切工作“生命線”的

重要性認識不足，“大政工”的工作格局被淡化、弱化。甚至有的單位機構和機制都不健全，導致思想政治工作的任務落實到井區(qū)、段隊車間，顯得軟弱無力，工作遲緩，不推不動。

2、宣傳思想工作方法比較單一，實效性差。目前，還仍然存在把宣傳思想工作當做是學文件、講形勢、談任務，在開展宣傳思想工作過程中圖形式，走過場，靈活機動性不強，缺少針對性和實效性;只注重集中教育，不注重私下交流;只注重照本宣科，不注重靈活施教，教條、形式、官僚主義不同程度存在;在與職工群眾的溝通過程中不不愿意動腦筋分析問題，抓不住主要矛盾和矛盾主要方面，導致宣傳思想工作的方式方法，適應不了不斷變化了的新情況。

3、企業(yè)文化建設沒有真正落到實處。個別單位對企業(yè)文化建設存在誤區(qū)，導致把企業(yè)文化寫在紙上、畫在墻上，而不能深入地灌輸

到職工頭腦中，使之成為真正指導職工實踐的指導思想，沒有把企業(yè)文化作為一種最前沿的管理模式看待，與企業(yè)的管理相融合。文體活動論、環(huán)境美化論等認識很深，有了理念不灌輸、有了制度不執(zhí)行、有了標識不展示，使企業(yè)文化并沒有能真正體現(xiàn)出企業(yè)職工所追求的價值觀、經(jīng)營理念和企業(yè)精神等深厚內涵，也沒有真正發(fā)揮其推動企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強大力量。

二、解決措施

1、發(fā)揮思想政治工作生命線作用，不斷構建大政工格局。思想政治工作是黨的政治優(yōu)勢，是一切經(jīng)濟工作的生命線。在我們企業(yè)，思想政治工作也是引領構建和諧礦區(qū)的重要途徑和手段，發(fā)揮思想政治工作生命線的作用，就要圍繞生產(chǎn)經(jīng)營中心，服務改革發(fā)展穩(wěn)定大局，為實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展提供思想保證和智力支持。要廣泛深入宣傳構建和諧礦區(qū)

的奮斗目標和各項決策部署，宣傳企業(yè)三個文明的協(xié)調發(fā)展，用當前我們企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、生產(chǎn)安全、政治穩(wěn)定、隊伍團結、職工安居樂業(yè)、企業(yè)形象提高的大好形勢激勵職工。要關心職工生活，幫助群眾排憂解困，千方百計做好思想疏導，解難釋疑工作，充分發(fā)揮思想政治工作的導航定向和“化瘀”作用，用關心職工的實際行動鼓舞職工，多做統(tǒng)一思想、凝聚力量的工作，多做堅定信心、振奮精神的工作，把職工群眾的積極性、創(chuàng)造性凝聚到集團公司的改革發(fā)展和做好本職工作上來，營造聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展的良好氛圍。要在建立起“黨委統(tǒng)一領導，黨政共同負責，黨政工團齊抓共管，以專職政工人員為骨干，各級管理人員落實一崗雙責，職工群眾廣泛參與”的政治工作領導機制基礎上，進一步探索在現(xiàn)代企業(yè)制度下，發(fā)揮黨組織政治核心作用的方法和途徑，找到思想政治工作的著力點，使思想政治工作真正做到入經(jīng)濟、進管理、促發(fā)展、塑造人，形成思想政治工作與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理工作目標同向、措施同步、責任同擔、成果同享，從而避免自我封閉式的單循環(huán)和兩層皮現(xiàn)象。

2、創(chuàng)新工作方式方法，不斷提升宣傳思想工作感染力。要對于那些歷久不衰的宣傳思想工作方式、方法和手段要繼承傳統(tǒng)，提高質量，使之充分發(fā)揮優(yōu)勢，同時又要勇于創(chuàng)新，不斷尋找新載體，用創(chuàng)新靈活的方式方法，吸引廣大員工的參與熱情。要根據(jù)不同時期形勢任務的要求，結合干部群眾思想、工作和生活實際，組織開展學習教育活動。過主題教育、集中教育等形勢，對廣大員工起到引導、激勵、動員的作用。要通過群眾性精神文明創(chuàng)建活動吸引干部群眾廣泛參與，并在參與中受到思想教育，提高覺悟。積極開展以“講文明、樹新風”為主要內容的精神文明創(chuàng)建活動，開展特色鮮明的創(chuàng)建活動。要通過優(yōu)秀精神產(chǎn)品和健康有益的文化活動，教育和引導廣大干部群眾形成正確的價值觀念、高尚的道德情操。要以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷推出反映時代精神的精品力作。要開展豐富多彩、健康有益的群眾性文化體育活動。要營造健康的社會文化環(huán)境，堅決抵御封建文化糟粕和外來腐朽文化的影響。要對員工的良好素養(yǎng)大加宣傳造勢、組織獎勵、號召學習、建塑品牌等行之有效的手段，使員工形成正確而牢固的世界觀、價值觀和人生觀，形成良好的個人品質。

3、推進企業(yè)文化建設，不斷增強企業(yè)“軟實力”。一要加強領導。各級黨政組織要樹立文化統(tǒng)領的思想，切實加強對企業(yè)文化建設的領導，要以認真的態(tài)度、執(zhí)著的精神、發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的勇氣抓企業(yè)文化建設。在補還安全、生產(chǎn)技術和職工生活欠帳的同時，保證企業(yè)文化建設方面的投入，特別是要舍得智力投資，以促進全員素質的提高和企業(yè)文化建設工作的開展。二要創(chuàng)新機制。把企業(yè)文化建設納入到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和績效考核之中，定期檢查評比，考核驗收，要在企業(yè)形成黨委統(tǒng)一領導，黨政領導帶頭示范、密切配合、共同組織實施，宣傳文化職能部門精心策劃、協(xié)調運轉，工團各方各盡其責、齊抓共管，全員共同參與的良好創(chuàng)建格局。三要和諧共進。要用先進文化理念營造改革發(fā)展的良好環(huán)境，用企業(yè)文化建設成果打造品牌，加快企業(yè)改制重組進程;要把企業(yè)文化與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相結合，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，用文化力激活生產(chǎn)力，切實增強企業(yè)文化建設的實效性;要針對當前經(jīng)濟體制深刻變革、社會結構深刻變動，職工思想深刻變化，利益格局深刻調整的時代背景，用社會主義核心價值體系引領職工思想，堅持團結穩(wěn)定鼓勁，正面宣傳為主，牢牢把握正確輿論導向，切實加強職工道德建設，深入推動精神文明創(chuàng)建活動，促進企業(yè)綜合協(xié)調力不斷改善，進一步提升企業(yè)的文化軟實力。

宣傳思想文化工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，任何情況下，只能加強改進，不能忽視削弱。這就要求我們要用發(fā)展的眼光審時度勢，，認真思考、積極應對，運用各種方式方法，采取有力措施切實把企業(yè)宣傳思想文化工作抓好抓實。

一夜的工作反思簡短篇四

作為一名未來的南丁格爾應該

1、具備良好的思想道德素質、科學文化素質、專業(yè)素質、心理素質。具有崇高的道德品質，較高的慎獨修養(yǎng)，正確的道德行為才能正視現(xiàn)實，面向未來，忠于職守，救死扶傷。工作性質要求我們必須掌握護理學基礎知識與基本技能，需要有專業(yè)知識，才能具有敏銳的綜合分析能力及錯誤洞察能力，勇于創(chuàng)新進取。健康的心理、樂觀、開朗、情緒穩(wěn)定才能雜繁忙的工作中做到忙而不亂，有條不紊的處理事情。同時要求較強的適應能力，良好的耐力及自我控制能力，靈活敏捷、相互尊重，團結協(xié)作才能使工作順利進行。

2、強化法制觀念，嚴格遵守規(guī)章制度。醫(yī)院和科室的各項徽章制度是長期醫(yī)療時間的科學總結和經(jīng)驗總結。因此，我們思想上要重視護理質量，強化法制觀念，護理道德觀念、服務觀念，嚴格執(zhí)行各項醫(yī)療護理規(guī)章制度、操作規(guī)程和崗位責任制度。防止護理差錯，保證醫(yī)療安全，提高護理質量。

3、加強學習，提高護理及護理專業(yè)知識還有業(yè)務技術水平。護士是專門職業(yè)的從事者。擁有專門知識特殊技能，對護理知識及相關藥物使用都要掌握，實事求是，提高自己對專業(yè)知識的認識，加深理解。增強自己專業(yè)信心，促進自己在專業(yè)上的成長和發(fā)展。

4、專心致志，全力投入工作。護理工作需要我們專心致志的，全力的投入，才能保證護患安全。重視自律，作為護士在進行任何一項護理操作前都要按要求做到"三查七對’以及查對的方法要正確。操作前、中、后查對。查對床號、姓名、藥物名稱、濃度、劑量、用法、用藥時間。過程要認真負責，思想集中，一絲不茍，忙而不亂，來不得半點馬虎，一絲的馬虎大意都隱藏著巨大的護理風險。在嚴格執(zhí)行"三查七對"的同時不能憑主觀印象，遇到不明白或者不肯定的問題應及時請教、匯報，防止差錯，杜絕醫(yī)療事故。

5、明確服務對象，體會工作責任的重要性。護士工作的對象是只有一次生命的人，診視生命。尊重患者的生命權是我們護士的職責，所以護理工作首先考慮的應該是患者的生命安全，同時要提高責任心。因為責任心是我們護士對患者負責的一種自覺心理，是重要的心理素質，也是執(zhí)行規(guī)章制度，防止差錯的重要保證。

6、重視和加強心理素質的理論學習和培養(yǎng)。加強心理學理論學習，培養(yǎng)過硬的心理素質，能運用心理學的知識科學進行心理自我調節(jié)，從而在繁忙而瑣碎的工作中避免因注意力分散、思維定勢、粗心大意、過分相信自己，憑"想當然"辦事所導致的差錯事故。

經(jīng)歷過此此事情后的打算:

我以積極的思想態(tài)度和行動去承認自己在工作中的錯誤.對于這件事情的發(fā)生最主要的原因是自己對藥物的認識膚淺和位能按照要求執(zhí)行\(zhòng)\"三查七對\\",造成病人的損失和影響了醫(yī)院和科室的聲譽。然而最重要也最慶幸是沒有對患者人身和生命造成安全事故，還有挽回的余地。為此，我深刻的反省自己和譴責自己不負責任的態(tài)度和行為，并告戒自己要吸取教訓。同時也希望其他醫(yī)護人員從我這件事情中吸取教訓，鞭策自己在以后的工作中更加認真負責。

經(jīng)歷過這次"蛋白"事件后，使我深刻的認識到一個人的成長是需要磨練、挫折和付出代價的，那樣的成長經(jīng)歷才夠刻骨銘心，才能永遠吸取教訓，對自己警鐘長鳴，才能在以后的工作中嚴格要求自己，才能比別人進步的更快。同時，也認識到一個人的成長，除了要總結經(jīng)驗更重要的還是要吸取教訓。在平常的工作中，領導和老師們對我們聲聲強調、提醒和督導那是對我們下一代何等的關心與愛護。此刻回想起來，我更加深刻的認識和懂得領導和老師對我們的培養(yǎng)是那么的包含心血和厚望重托，培養(yǎng)一代有一代有道德、有思想、有素質、工作認真負責、臨亂不亂、出變不驚、高業(yè)務素質、有主人翁精神的接班人并不是那么容易得來的。

現(xiàn)在我所學的都是老師們手把手、言傳身教、勞心費神、包含心血的精心培養(yǎng)的結果，我十分的感謝領導和老師們對我栽培與教導。早已把自己當成這個溫馨、處處充滿關愛與鼓勵的大家庭中的一分子的我，當然希望可以留在我們這個大家庭中繼續(xù)共同奮斗，共同前進。同時更加希望可以在護理部的指導下、在科室護士長和科室各位老師的繼續(xù)培養(yǎng)下為醫(yī)院還有科室事業(yè)的發(fā)展，人類護理事業(yè)的發(fā)展做 出自己應有的貢獻，實現(xiàn)自己的價值。

如果我離開了這個大家庭，我也不會委靡不振，在其他的工作單位我同樣努力工作和虛心學習，同時也珍惜在這里學到的本領和做人道理，珍惜這段時間我們共同相處產(chǎn)生的感情。感謝你們，是你們在我的人生事業(yè)的開始階段教會了我、培養(yǎng)了我。

做人就要做一個堅強的人，自信的人、勇于承擔責任和承認錯誤并且吸取教訓虛心學習的人。人生事業(yè)的路程才剛剛起程，在哪里跌倒就在那里爬起，在人生之路繼續(xù)頑強拼搏與自強不息，成功的一天總會到來。

一夜的工作反思簡短篇五

為了讓家長更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的達到家園共育，因此，我們上周對家長開展了半日開放活動

早上，大多數(shù)家長都早早的來到了幼兒園，很細心的觀察著孩子的一舉一動，在早操時，全班幼兒積極性較高，這離不開領操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過程中，孩子的常規(guī)不太好，這需要平常我們老師多督促，并養(yǎng)成良好的吃東西的習慣。在家長看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個教育活動。今天的教育活動是上的邏輯思維課程，對于大部分家長來說都比較陌生，所以我想通過這次活動，讓他們了解這門課程，從而知道讓幼兒學習這門課程是對的選擇。

活動結束后家長們看到孩子的表現(xiàn)很高興，對于孩子在游戲中的樂趣以及掌握的知識，紛紛表示欣慰。個別家長因為自己的孩子表現(xiàn)不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責幼兒，這種做法是不對的，只會更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵下該孩子才化哭泣為笑容。 在本次家長活動中，我總結了以下幾點經(jīng)驗：

1、必須時常訓練幼兒的常規(guī)。訓練好常規(guī)是進行一切教育教學的前提。

2、教師應更多的給幼兒發(fā)言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵。使家長感受到老師對每個孩子的關心與尊重。

3、在活動中，家長能夠和孩子一同參與游戲，是個很好的互動方式，讓孩子體驗家園互動的樂趣。

4、在教學時，應適當?shù)奶嵋幌录议L的存在，感覺有點忽視了他們。并趁此機會介紹一下思維課程家長在家的引導方法。

總之，在教學活動中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓孩子成為學習的主人，既要注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自主探索學習。使其身心獲得和諧發(fā)展。

一夜的工作反思簡短篇六

《師說》是個傳統(tǒng)篇目，也是韓愈散文中一篇重要的論說文，文章論述了從事學習的必要性和原則，批判了當時社會上“恥學于師”的陋習，表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭精神。

文章不長，按照學生的理解程度和一般的講課進程，利用三個課時完成教學任務。面對這樣一篇文章，在新課標的要求下，怎樣把老的文言文教學傳統(tǒng)傳承，即對字詞方面的掌握和要求，又怎樣把新課標要求的方式加以體現(xiàn)，成為了我面前的一道難題。

在經(jīng)過反復的推敲和教學試驗后，我的第一課時教法仍然比較傳統(tǒng)，1、 先由本學期接觸過的“論”文體引出“說”并講述這類文體的特點。2、再由“說”引出文章標題《師說》，3、解題，留下“本文是解說關于老師的道理的嗎”的懸念，引起學生的閱讀興趣。3、讓學生閱讀注釋(1)，了解作家生平，要求將重點信息記熟。4、教師范讀課文。5、利用幻燈片檢查實、虛詞，古今異義詞，通假字，特殊句式的掌握情況。6、讓學生回顧開頭留下的懸念，帶著問題朗讀課文，進行整體感知。

課堂的大部分時間安排學生活動，體現(xiàn)了以教師為主導、學生為主體的思想。同時，在各個活動過程中給不同程度的學生制定不同的目標和任務，使每個層次的學生在同一個時間段里有不同的收獲。

從課堂回答問題的情況看，學生對文言實、虛詞，通假字，古今異義詞，特殊句式的掌握比較好。

第二三課時我用了一種傳統(tǒng)文言文很少使用的教學方法，我決定從文章的最后一段入手，引出李蟠的“不拘于時”和“能行古道”，然后再牽動文章的其他段落，這樣文章的教學實際上就變成4-1-2-3的順序，這樣的安排既可以讓同學們拿到一篇完全陌生的文言文有話可講，又打破了傳統(tǒng)的文言文教學按部就班的模式，然后通過問題引導學生去仔細研讀文章的第一、二、三段，用問題的串聯(lián)貫穿整個文言文的教學，如讓學生理清第一段的寫作思路。教師根據(jù)論點—教師的職責(正面)---教師的重要性(反面)---擇師的態(tài)度---擇師的標準這一思路指導學習。并讓同學們在朗讀中把一個一個問題很自然的滲透，最后再由古人的從師之道和社會風氣，拓展和延伸到同學們自己的學習生活中去，通過4人小組進行討論，讓同學們侃侃而談。

但是在具體操作過程當時，并不像課堂預設的那樣順利。文章行到“‘古道’在文章中哪里具體體現(xiàn)?”的時候，同學們的回答并不象想象的那樣有規(guī)律，同學們很容易可以找到第一和第三自然段的相關內容，可是第二自然段的“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”卻很難找到，因為同學們還沒有完全理解這篇文章。

課堂的大部分時間安排學生回答問題，體現(xiàn)了以教師為主導,學生為主體的思想。從課堂回答問題的情況看,學生對基本字詞和文章結構的掌握比較好。另外在拓展延伸的討論方面，同學們也能很積極的談通過學習《師說》這篇文章后受到的啟示。這樣的安排擺脫文言文教學沉悶的氣氛和教師從頭至尾灌輸?shù)谋锥耍部伤闶且环N新的突破和嘗試。

由于過分強調課文內容的理解學習，把對課文嚴密結構的分析放到次一等的位置，使學生在這個問題上的思維密度降低。即便有論證方法和邏輯思路的講述，也僅僅是為理解文意服務，并沒有遷就到文學欣賞的高度，在提升學生的品位方面有欠缺。而且，講課時過分依賴事先的設計和講究各個環(huán)節(jié)的無縫連接，安排學生進行課堂討論的時間少，使他們沒有機會對課文內容和觀點質疑求異，在以后的課程中我還要加以改進。

一夜的工作反思簡短篇七

一學期又即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析。

耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一夜的工作反思簡短篇八

回想十年前，當時的我剛剛步入了教書育人這一神圣的行業(yè)，還記得剛從事英語教學時，抱著對這一職業(yè)的希望，對這一職業(yè)的憧憬，更是對這一職業(yè)是充滿信心和力量，開始了我的教師生涯。回顧十年課改，在不斷的探索和實踐中，在不斷的反思和改進中，我對小學英語教育教學有了自己的理解與認識。

一、教學觀念的變化

無論課堂怎樣變化，教學怎么設計都是基于教師的教學觀念。在課改的實踐中，我逐步樹立了全面、交往互動、開放的英語教學觀。在課堂上，老師由傳授變?yōu)橐龑?，由獨裁變?yōu)楹献?。在課堂上，學生的個性得到了充分的尊重。

二、教學方法的多樣化

新課標中指出“小學英語教學要創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。教學重點是培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力?！焙玫慕虒W策略能讓課堂學習效率大大提升。任務型教學法和情境教學法是我們在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中最經(jīng)常使用的教學方法，結合肢體動作和多媒體，讓原本枯燥的語言學習變得生動活潑有感染力，為學生創(chuàng)設出良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會。

三、教材內容的有趣

教材中的語言材料和話題都是圍繞著學生的實際生活，運用了可愛的人物和鮮艷的色彩，緊緊抓住了學生的目光。在課堂上，我們使用的教學活動都充分反映了學生所熟悉的生活，由易到難的開展，再通過韻句歌曲豐富教學進行鞏固，最后結合實際生活展開會話。學生在用中學，學中用，體現(xiàn)了語言功能、話題和生活的有機結合。

四、課堂氣氛和諧

對于在應試教育體制下成長起來的我來說，感受最深的是課堂氛圍的不同。相對于以往我們在課堂上的不知所措和迷惑，現(xiàn)在的課堂是輕松、愉快、平等、和諧的。老師和學生之間有了很多的對話和交流。老師和學生之間常常有的是肯定的動作，贊賞的眼神，還有溫馨的鼓勵。課堂上常有歡聲笑語。在這樣的課堂中，學生們有了足夠的自信，有了學習的興趣;老師們有了學生的尊重和喜愛，體會到了教學的快樂。學生和老師都在共同的成長。

十年間，忙碌地摸著石頭過河的旅途上，我們走過小小的彎路，同時也驗證了課改方向的正確性，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題，在教學實際中我也感受到了這樣的困惑。

一.小學生記憶單詞方法欠佳，記憶單詞很吃力，這樣情況嚴重影響了學生今后英語的學習，如何在教學中提高學生單詞學習的能力，給課文教學打下堅實的基礎。

二、英語教師工作量繁重,班額大,課時量不足,班級中兩極分化嚴重，后進生隨著年級的增大而增多。課堂教學中有時為了完成課時教學任務，很難兼顧到這些學生，怎么才能更好地處理好這一關系?英語老師班級任教多，工作量大，每天在批改作業(yè)和訂正作業(yè)和家庭作業(yè)上要占用很多時間和精力，這樣子就大大減少了老師在備課方面的精力，如何處理好兩者的關系?

三.考試與農(nóng)村學生實際情況不符

課時少，內容多，沒有時間給學生們復習已學過的知識?？上攵荚嚨慕Y果定是不盡人意。學生雖然有作業(yè)本，因為每周只有二節(jié)英語課，最后學生的考試結果可想而知。再說聽力，平時課堂是基本是老師讀，接觸不到真真切切的英語環(huán)境。學生看到成績不佳，自然對英語學習沒興趣。沒有了興趣，課堂上就會不認真聽課，這樣的連鎖反應，可想而知老師的英語教學就會更加艱難，考試的結果也在意料之中。

四.家長與英語老師缺乏溝通

大多數(shù)家長都認為自己的孩子在初中還可以重新學英語，在小學沒學好不是很重要。大部分家長不關心孩子的英語成績，不及時與英語老師溝通、交流，這樣的做法也言傳身教的影響自己的孩子。但在小學，學校、家長對英語科的認識就沒有那么深刻了。

五.學生兩極分化嚴重

一般情況下，學生們一開始接觸英語時，幾乎每個學生都對其有濃厚的興趣，可漸漸地由于各種原因，有部分學生就不愛學了。因為小學英語課時少，學生學習能力弱，而目前的小學英語教材難度卻比較大。在這么小的年齡就把他們對英語學習的興趣給扼殺了，這是何等殘忍。但由于課時少，每個老師任教的班級和學生就相應增多，每個英語老師要面臨差生就更多了，所以常常是顧此失彼。再加上目前英語教學，它以積累語感為主，每堂課容量大，知識點多，不斷積累，不斷滾動，一些學習習慣差的人一旦拉下，就會不知從何補起。

英語是一門實踐性、交際性很強的學科，而小學階段的英語課以激發(fā)學生的學習興趣，在實踐中交流為主要目的。要求課堂活動化，讓每個孩子在生動、有趣的課堂情境和豐富多彩的課堂活動中說說、唱唱、演演、玩玩，在學中用，在用中學。而現(xiàn)在我所處的這種英語教學困境，讓我對小學英語教學產(chǎn)生了畏懼和倦怠，迷茫和困惑。

教育的一切改革，最終要以促進人的發(fā)展、為人的發(fā)展服務為指導思想?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子的一切”，應當成為教育工作者的基本信念。課程的改革給教師、學生、課堂都帶來了巨大的變化，帶來了外語教學全方位改革的機遇，課程改革賦予教育以時代特征和新的內涵。要完成歷史賦予我們的使命，我們必須轉變觀念，不斷的研究和學習，改進英語課堂教學，不斷探索，不斷創(chuàng)新。時代給我們英語教師提出更高更新的要求，it’snotonlyanopportunity,butalsoachallenge.就讓我們以良好的狀態(tài)、心態(tài)和情態(tài)為了明天得更美好而努力吧!

一夜的工作反思簡短篇九

作者以別具一格的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，用極其準確的文字為我們描繪了一次奇異的游歷，使我們感受到作者在神游這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，讓我們從字里行間感受到洋溢著的生活氣息。這篇課文我是第一次教，因此自己做了認真的準別，閱讀文本，熟悉教材，設計合理有效適合本班學生的教學方法，完成本科的教學任務。

作者巧妙地運用了想象、擬人的手法，為我們展示了一個多姿多彩的草蟲世界。讓我們隨著作者的目光感受到這奇異的、靈幻的、快樂的世界，這真是一種視覺的享受。不足之處學生讀文時感情不夠充沛，缺少對大自然的熱愛之情，只限于對文字的了解缺少探索精神，今后在教學中應培養(yǎng)學生熱愛自認、熱愛生活、不斷創(chuàng)新的精神。

這篇課文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，在作者的想象中，草叢變成了茂密的森林，小黑甲蟲變成了英勇的武士，花色斑斕的小圓蟲成了俏麗的南國少女……在教學時，我努力創(chuàng)設情境，使學生融入課文中，把自己想象成一只小蟲，進入到草蟲的世界中去。

圍繞“作者想象豐富、感受獨特，說一說你是從哪些描寫中體會到的”這個主要問題，讓學生體悟課文，思考揣摩。如“它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去?！贝藭r無聲勝有聲，在這深情的對視中，甲蟲夫妻在互相在傾訴些什么呢?又如，“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。”黑甲蟲看著“龐然大物”為什么會感到好奇?蜥蜴和小甲蟲在交流些什么?還有“我還看見了許多許多……”啟發(fā)學生思考:“我”還會看見些什么?也許是市場里，甲蟲們做買賣;公園里，大甲蟲在教小甲蟲尋找食物……

有學生說，草蟲的世界有大街小巷，就是一個微型的世界。我要求學生模仿課文的寫法，寫一寫其他昆蟲或小動物，學生結合自己的觀察寫了“青蛙開演唱會”、“螞蟻搬家”、”蟋蟀打架”等，把課文里很多好詞好句都用上了，這就是學以致用吧!

課文，作者以別具一格的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，用極其準確的文字為我們描繪了一次奇異的游歷，使我們感受到作者在神游這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，讓我們從字里行間感受到洋溢著的生活氣息。這篇課文我是第一次教，因此自己做了認真的準別，閱讀文本，熟悉教材，設計合理有效適合本班學生的教學方法，完成本科的教學任務。

課前，我讓同學們搜集有關自己觀察過的昆蟲圖片及有關資料。 細讀課文時，我讓同學們圍繞“這小蟲子的世界到底蘊藏著什么呢?”這個主要問題，讓學生們感悟課文，思考揣摩。作者的目光追隨著一只迷失的“游俠”，進行了怎樣的游歷?并體會指導朗讀重點詞:傲然 左沖右撞 寒暄

課文給我們留下了想象的空間，我引導學生自由想象:“游俠”和同伴怎樣打招呼?這只嬌小的可能是“游俠”的什么人?(有的說是他妻子，有的說是他的妹妹.....)為什么他們意味深長的對視良久，在傾訴著什么呢?從而，讓學生們體會，原來小蟲子的世界蘊藏著親情啊!

接著，我讓同學們按照找重點詞、句的方法，找一找小蟲子的世界還蘊藏著什么?小組討論交流。

不足之處學生讀文時感情不夠充沛，缺少對大自然的熱愛之情，只限于對文字的了解缺少探索精神，今后在教學中應培養(yǎng)學生熱愛自認、熱愛生活、不斷創(chuàng)新的精神。