幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方法(最新)

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幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方法

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方法有：

1.學(xué)習(xí)按物品的特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類的意義。

2.學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)，比較物體的大小，讓幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)概念。

3.學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物品，理解總數(shù)和個(gè)別數(shù)的含義。

4.認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形，知道其特征。

5.認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色，并知道它們按規(guī)律排序后物體的前后關(guān)系。

6.認(rèn)識(shí)長方體、正方體、球體，并知道其特征。

7.學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物品的多少。

8.認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)，能從不同位置觀察物體，辨認(rèn)上下、前后、里外。

9.能按照?qǐng)D形的一對(duì)有關(guān)特征進(jìn)行分類。

10.學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物品的多少。

11.認(rèn)識(shí)白天、黑夜，能區(qū)分自己與他人。

12.體驗(yàn)各種感官通道的價(jià)值，能通過各種感官通道來感知周圍的事物。

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日本幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)方法

日本幼兒園的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)首先強(qiáng)調(diào)激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣，幼兒園不以單純模仿與記憶的學(xué)習(xí)方式教授數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，而是創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子動(dòng)手去操作，積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。其次，注重培養(yǎng)孩子的集中思維，讓孩子用一些具體的實(shí)物來幫助解決生活中的問題。最后，注重讓孩子在生活中感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要性。

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學(xué)前數(shù)學(xué)教學(xué)方法

學(xué)前數(shù)學(xué)教學(xué)方法可以采用以下方式：

1.示范講解法：

是教師通過講解、演示，向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。如計(jì)算題4+5=9，教師可以用圓球、積木等演示，邊講邊示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

2.對(duì)比異同法：

是教師引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比事物的異同來掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的一種教學(xué)方法。例如在認(rèn)數(shù)教學(xué)中，通過實(shí)物、圖片與算式對(duì)比，來理解數(shù)的意義。

3.設(shè)疑解答法：

是教師在學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，有目的、有計(jì)劃、有步驟地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生解答問題，以獲取新知識(shí)的方法。如：在教6的組成時(shí)，首先出示6枝鉛筆，然后提出問題，把6枝鉛筆分成兩堆有幾種分法？這時(shí)教師就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，通過爭辯與操作，得出6的三種分法。

4.啟發(fā)聯(lián)想法：

是引導(dǎo)學(xué)生從一種事物想到另一種事物，并對(duì)它們進(jìn)行聯(lián)系、對(duì)比，以開拓學(xué)生思路，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如從“3”想到數(shù)字本身“3”，以及由“3”組成的詞“三個(gè)”、“三對(duì)”、“三歲”，還可以想到“三星”等詞；從“5”想到“五顏”、“五彩”、“五光十色”等。

5.歸納綜合法：

是引導(dǎo)學(xué)生從特殊事例中概括出一般性規(guī)律的一種教學(xué)方法。如學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，就可引導(dǎo)學(xué)生觀察“湊十”的運(yùn)算過程，從而歸納出湊十法。

6.循規(guī)蹈矩法：

是根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性、連貫性，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。如從加法、減法、乘法、除法的意義及其運(yùn)算性質(zhì)，推出它們混合運(yùn)算的順序。

總之，學(xué)前數(shù)學(xué)教學(xué)方法有很多種，選擇合適的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

幼兒童數(shù)學(xué)教學(xué)方法

幼兒童數(shù)學(xué)教學(xué)有如下方法：

1.游戲互動(dòng)法。孩子天生就是游戲?qū)＜遥谟螒蛑杏變耗茌p松學(xué)會(huì)一些概念性數(shù)學(xué)知識(shí)和生活技能，他們?cè)敢庠跀[弄和玩耍中認(rèn)識(shí)世界。所以教師把抽象數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算方法等知識(shí)融入各種游戲之中，讓幼兒通過游戲來體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

2.操作探索法。讓幼兒在操作中探索，從而獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。幼兒通過操作探索，得出答案，從中獲取知識(shí)。

3.集體合作法。數(shù)學(xué)知識(shí)傳授不僅要讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維，鍛煉幼兒的解決問題的能力。教師要多組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)與他人合作。

4.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法是幼兒教育區(qū)別于中小學(xué)教育的一個(gè)顯著特征，它旨在打破傳統(tǒng)的教學(xué)框框，根據(jù)教材內(nèi)在的邏輯主線來組織教材，并從幼兒好奇、好問、好動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)，在幼兒“行、動(dòng)、口、思”四個(gè)方面尋找結(jié)合點(diǎn)，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，思考問題，解決問題。

希望以上方法能夠幫助到您。

幼兒園數(shù)學(xué)組合教學(xué)方法

幼兒園數(shù)學(xué)組合教學(xué)的方法有很多種，以下是一些可能的方法：

1.按群計(jì)數(shù)：這是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步，要求幼兒點(diǎn)數(shù)家庭成員或家庭用品，然后告訴老師家里有幾口人或有幾件物品。這種按群計(jì)數(shù)的方法可以幫助幼兒理解數(shù)字的實(shí)際意義，并幫助他們建立數(shù)字的概念。

2.實(shí)物操作：幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要方法是實(shí)物操作，即通過實(shí)際操作來幫助他們理解數(shù)學(xué)概念。例如，老師可以拿出一個(gè)籃子，里面裝有一些水果，然后問幼兒籃子里有多少個(gè)水果。老師可以讓幼兒通過數(shù)來回答這個(gè)問題，這樣他們就可以理解數(shù)字的概念。

3.創(chuàng)造空間：幼兒可以通過創(chuàng)造空間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，老師可以拿出一個(gè)盒子，里面放一些小球，然后問幼兒盒子里有多少個(gè)小球。老師可以讓幼兒通過移動(dòng)小球來回答這個(gè)問題，這樣他們就可以理解空間的概念。

4.排序：幼兒可以通過排序來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，老師可以拿出一堆彩色積木，然后問幼兒哪些顏色是相同的。老師可以讓幼兒按照顏色將積木分類，這樣他們就可以理解排序的概念。

5.比較大小：幼兒可以通過比較大小來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，老師可以拿出一塊大餅干和一塊小餅干，然后問幼兒哪個(gè)更大。老師可以讓幼兒通過觀察大小來回答這個(gè)問題，這樣他們就可以理解大小的概念。

總之，幼兒園數(shù)學(xué)組合教學(xué)的方法多種多樣，老師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣愛好選擇合適的方法來幫助他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

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