語文教學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(完整版)

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語文教學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱

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中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）是國(guó)家教育部最新修訂的關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生語文教學(xué)的基本要求，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)中等職業(yè)學(xué)校語文教育的重視。

中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）適用于中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）各專業(yè)學(xué)生，其教學(xué)使用語文教材（含必修和選修）15本，其中必修教材5本，選修教材10本。

中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）對(duì)課程性質(zhì)與任務(wù)、課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)實(shí)施建議做出了明確的規(guī)定。

中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）指出：中等職業(yè)學(xué)校語文課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成奠定基礎(chǔ)。

中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）要求：在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的情感，努力提高道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；注重應(yīng)用，加強(qiáng)與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)品質(zhì)、文化素養(yǎng)，為培養(yǎng)他們走向社會(huì)、成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才服務(wù)。

中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）規(guī)定：語文教學(xué)要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的要求，體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性；遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建以職業(yè)人文素質(zhì)和語文應(yīng)用能力培養(yǎng)為主體的人才培養(yǎng)模式；堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，既要讓學(xué)生掌握一定的語文知識(shí)、技能，又要發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完善與和諧發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生具備必需的現(xiàn)代職業(yè)人文素質(zhì)和一定語文應(yīng)用能力（閱讀理解、語言表達(dá)、應(yīng)用寫作等），為提高全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力及今后繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出了具體要求：指導(dǎo)學(xué)生通過應(yīng)用寫作、口語交際的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；正確把握語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練掌握必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)；重視語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加語文實(shí)踐活動(dòng)；采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，因材施教；注重學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的意識(shí)；關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，倡導(dǎo)積極健康的思想感情。

教學(xué)大綱金庸語文

《金庸語文》是2006年中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的圖書。

本書為“新編高等學(xué)校教材”之一。本教材從金庸先生的十五部武俠小說中，選取適合大學(xué)教學(xué)需要的教學(xué)內(nèi)容，以專題的形式，共分為小說與現(xiàn)代文學(xué)的關(guān)系、小說的思想性、小說的藝術(shù)特色、小說與社會(huì)歷史生活四大部分。本教材對(duì)小說內(nèi)容分析簡(jiǎn)潔而到位，點(diǎn)評(píng)犀利而精辟，不僅可以作為高校中文專業(yè)武俠小說課程的教學(xué)用書，也可以作為金庸小說的入門讀物。

教育教學(xué)語文教學(xué)大綱

教學(xué)大綱，全稱為國(guó)家教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教育規(guī)律而制定的指導(dǎo)性文件，是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。

語文作為一門覆蓋面廣、作用影響深、實(shí)踐操作難的課程，具有鮮明的社會(huì)性、工具性和思想性。從社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)來看，社會(huì)對(duì)人才的需求已由傳統(tǒng)的單純的技術(shù)型向現(xiàn)代的綜合型素質(zhì)轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變對(duì)語文教學(xué)提出了新的更高的要求。語文教學(xué)必須圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行整體改革，提高教學(xué)效率，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。

語文教學(xué)大綱指的是什么

“語文教學(xué)大綱”通常指的是____全國(guó)普通高等學(xué)校各專業(yè)公共必修課語文教學(xué)大綱____。該大綱是中華人民共和國(guó)成立后第一部具有憲法地位的語文教學(xué)綱領(lǐng)性文件，從1963年試行，到1992年最后一次修訂，再到2000年停止執(zhí)行。

教育教學(xué)語文教學(xué)大綱

教學(xué)大綱，全稱為國(guó)家教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教育規(guī)律而制定的指導(dǎo)性文件，是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。

語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，初步培養(yǎng)敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。

語文教學(xué)大綱由中華人民共和國(guó)教育部制定并頒布。

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