班主任兵法

（十九）：天時篇

許多班主任，工作非常努力，可就是成功不了，心情沮喪；還有些班主任，想努力，卻不知道怎么努力，干著急。急是沒有用的，要想成為一名成功的班主任，除了自身努力之外，還要考慮很多其它因素。比如天時。

自古以來的兵法都強(qiáng)調(diào)只有“天時地利人和”三者俱備，才能打勝仗。天時占據(jù)第一位。曹操“挾天子以令諸侯”，雖失人和，“名為漢相，實為漢賊”，但掌握天時，旁人亦無可奈何。曹操因此勢力逐漸壯大，到了最后，干脆剝下偽裝，自立為王。秦末皇帝暴政，宰相趙高指鹿為馬，生靈涂炭，陳勝吳廣揭竿而起，振臂一呼，王侯將相，寧有種乎？天下莫不響應(yīng)，農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，秦王朝瞬間土崩瓦解，此也是順應(yīng)天時之舉。要是換作個太平盛世，沒有天時，即使有人造反，頂多就是一群草寇，成不了氣候。

深圳本是一小漁村，短短二十年，為什么發(fā)展成為現(xiàn)代化大都市？正是由于天時。改革開放一聲雷，東方風(fēng)來滿眼春，深圳作為祖國改革開放的急先鋒，正是借著這股東風(fēng)，實現(xiàn)了超常規(guī)的發(fā)展。而同樣，上海以及整個長三角地區(qū)不缺地利，不缺人和，只缺天時，在上世紀(jì)九十年代國家改革開放戰(zhàn)略調(diào)整之際，也一舉借到這股東風(fēng)，短短十年，整個長三角就超越珠三角，成為中國大陸經(jīng)濟(jì)最繁華地區(qū)。如今，國家的戰(zhàn)略重點向內(nèi)地轉(zhuǎn)移，“開發(fā)中西部”地區(qū)，“振興東北”的政策必將給這些地區(qū)帶來翻天覆地的變化。

素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育也是大勢所趨，天時所向。素質(zhì)教育自提出到現(xiàn)在，已有近二十年的時間，雖然對其認(rèn)識仍是眾說紛紜，莫衷一是，但是，傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端大家都已是看得很清楚的。如果教師還是抱殘守缺，緊抓應(yīng)試教育不放，終究要被時代所淘汰。在一些沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，由于就學(xué)人口的銳減，升學(xué)的壓力已經(jīng)得到相當(dāng)緩解，一些年輕家長的觀念也發(fā)生很大變化，他們對分?jǐn)?shù)不再看重，而更看重學(xué)生的人格發(fā)展，有家長明確提出：我不需要我兒子考很高的分?jǐn)?shù)，我只希望他在學(xué)校里能過的快樂。（班主任 www.banzhuren.cn）面對教育市場的新需求，學(xué)校教育勢必要做出調(diào)整。可現(xiàn)在一些教師只會慨嘆，當(dāng)了一輩子教師，卻突然發(fā)現(xiàn)越來越不會教書了。時代在變，學(xué)生在變，教育理念在變，家長的需求在變，教材卻不變，教師卻不變，怎么可能不產(chǎn)生矛盾？教師只有看準(zhǔn)這一趨勢，不斷摒棄陳舊的教育思想，學(xué)習(xí)新的教育理念，以順應(yīng)天時，才是正道。

但是在當(dāng)前，完全地拋棄應(yīng)試也是不可取的。我們也時常看到一些有想法的青年教師，完全吸收西方教育理念，“全盤西化”，銳意進(jìn)取，大膽改革，否定應(yīng)試那一套做法，而搞自己的教育試驗。教師的做法雖深受學(xué)生歡迎，卻讓校方頗為擔(dān)心。因為相當(dāng)多的家長還是很在乎學(xué)生的升學(xué)情況的，一旦參加應(yīng)試考試，該教師所教班級分?jǐn)?shù)倒數(shù)第一，試驗即告失敗，該教師教書生涯亦很可能無疾而終。這也是沒有掌握天時的緣故。公雞打鳴本受人歡迎，但是如果時間不在清晨，而是半夜雞叫，那么這只公雞很可能遭到滅頂之災(zāi)。昔日李淵反隋一等再等，不到時機(jī)成熟絕不樹反旗，而太公姜尚八十歲仍不思?xì)w隱，在渭水釣魚以等待周文王相請，都是深諳天時之妙的。

現(xiàn)代青少年知識面寬，相對生活條件卻比較優(yōu)越，他們心理承受能力不強(qiáng)，應(yīng)試的壓力卻比以前大。此外，雖然教師的經(jīng)濟(jì)收入有所提高，社會地位卻逐漸下滑，教師不再是以前那個受人尊敬的職業(yè)了，在論壇上，一位家長就發(fā)出《我們?yōu)槭裁匆鹬亟處煛返囊蓡枺航處熍c工人農(nóng)民一樣只是一種普通職業(yè)，教師的素質(zhì)也并非高人一籌，憑什么要額外尊重教師？面對這樣的情況，教師要審時度勢，及時做出調(diào)整。比如，要樹立師生平等的思想。在網(wǎng)絡(luò)時代，教師不再是知識的壟斷者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教是要想樹立威信必須在人格上有所建樹才能獲得學(xué)生的真正尊重，師生平等的意識不但是必需的，也是必然的。當(dāng)師生平等的觀念真正深入人心時，教師體罰學(xué)生的事情就不可能再發(fā)生了。再比如，教師要學(xué)會尊重家長。以前常有這樣的報道，諸如做博士的父親被兒子所在的幼兒園喚去，被一個大專學(xué)歷的幼兒園老師當(dāng)場訓(xùn)斥，怎么教育兒子的？學(xué)生表現(xiàn)不好，教師不反省自己的責(zé)任，而首先怪罪于家庭教育，并認(rèn)為這種做法理所當(dāng)然。但是時代不同了，現(xiàn)在的家長責(zé)任和權(quán)利意識非常強(qiáng)，不會像以前那樣配合學(xué)校了。事實上，一些家長對教育的認(rèn)識比老師還要深刻，在論壇上我就遇到許多家長很苦惱跟他們的教師無法交流。教師如果不能順應(yīng)這些天時，將永遠(yuǎn)無法成功。

天時也是機(jī)遇，當(dāng)面臨同樣的機(jī)遇時，為什么有人能成功，有人卻不能成功？西方諺語說，機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦。再好的機(jī)會，對沒有準(zhǔn)備的人來說，只會白白錯過。勤勉的班主任總是一直不斷地提高自己，修煉自己。他積累自己的知識，培養(yǎng)自己的能力，他渴望成功，在心底不斷描繪成功來臨時的情景，當(dāng)天時不利時，他為成功作盡可能多的準(zhǔn)備。一旦天時變化，機(jī)遇來臨，他便能緊緊抓住不放手，不鳴則已，一鳴驚人。

香港巨富李嘉誠，就是能夠把握住有利時機(jī)，看準(zhǔn)“塑膠花”的潛在市場，大量投產(chǎn)塑膠花，創(chuàng)造了數(shù)千萬港元的財富，而在企業(yè)界嶄露頭角，成為香港婦孺皆知的“塑膠花大王”。而后，他又抓住良機(jī)投資不動產(chǎn)，大量買進(jìn)廉價的地皮，又贏得了巨大的經(jīng)濟(jì)利益，其事業(yè)發(fā)展從此打下堅實的基礎(chǔ)。

著名教師李鎮(zhèn)西，以對學(xué)生的大愛作為自己的工作準(zhǔn)則，每天堅持寫教育日記，對教育事業(yè)的投入超乎人們想象。最終著成《愛心與教育》一書，在中國基礎(chǔ)教育大聲呼喚人文精神的時候，橫空出世，名揚四海，以至于被譽為“中國的蘇霍姆林斯基”。

天時非人力所為，只能順應(yīng)，不能創(chuàng)造。掌握天時的人也就掌握了自己的命運。有人說，成功就是在最適當(dāng)?shù)臅r候和最適當(dāng)?shù)牡胤剑鲆患钸m當(dāng)?shù)氖虑椤３晒φ咭贿吪Γ贿呾o待天時的到來，最后都在正確的時間在正確的地點找到了自己。因此，年輕的班主任們，不要著急，在迷惘的時候，多多修練內(nèi)功，充實內(nèi)涵，這樣，就離成功不遠(yuǎn)了。