《青島市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》正式頒布，學(xué)校工作站到了更高的起點(diǎn)。本年度青島市10萬(wàn)教師教學(xué)技能大練兵胡活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)更有目標(biāo)，更有內(nèi)容。現(xiàn)結(jié)合大練兵活動(dòng)方案制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃。
一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，啟動(dòng)實(shí)施讀書(shū)工程
（一）宣傳動(dòng)員（3月份）
1、根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求，成立青島十七中教師“十二五”閱讀工程領(lǐng)導(dǎo)小組和工作實(shí)施小組。（名單附后）
2、召開(kāi)全體教工會(huì)，正式啟動(dòng)青島十七中教師“十二五”閱讀工程，部署專項(xiàng)工作。
3、教師制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確職責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)組織各部門(mén)分頭制訂活動(dòng)計(jì)劃。
2、3月17日（周四）召開(kāi)全校教職工大會(huì)，舉行“青島十七中教師技能大練兵”啟動(dòng)儀式，傳達(dá)實(shí)施方案，部署具體工作。
3、教師自主選擇技能訓(xùn)練項(xiàng)目，制訂個(gè)人計(jì)劃，組內(nèi)交流，個(gè)人建立《2024年教師技能大練兵紀(jì)實(shí)手冊(cè)》。
（二）第二階段：教師練兵階段（3—9月）
1、普通話誦讀活動(dòng)。
教師大練兵活動(dòng)首先進(jìn)行普通話誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校工會(huì)牽頭，語(yǔ)文組協(xié)助，成立普通話誦讀指導(dǎo)工作小組，開(kāi)展為期一個(gè)月的“中華頌?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)（詳細(xì)方案見(jiàn)附件一）。參加該項(xiàng)活動(dòng)的教師自行選擇誦讀材料，內(nèi)容圍繞“古典詩(shī)詞、經(jīng)典美文和愛(ài)國(guó)主義作品”三大類，語(yǔ)文組遴選2——3人教師擔(dān)人誦讀指導(dǎo)教師，以講座輔導(dǎo)形式指導(dǎo)誦讀技巧，提高教師誦讀能力合人文素養(yǎng)。4月23日為世界閱讀日，擬定于4月21日（周四）舉行教師普通話誦讀比賽。要求各教研組至少推薦一人參賽。
2、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
與普通話誦讀活動(dòng)同步進(jìn)行。學(xué)校工會(huì)牽頭，成立規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作小組，聘請(qǐng)校內(nèi)書(shū)法水平較高的部分教師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師，分期、分層培訓(xùn)鋼筆字、毛筆字、粉筆字“三字”書(shū)寫(xiě)技巧，總結(jié)表彰會(huì)”，借此機(jī)會(huì)舉行校本培訓(xùn)專題論壇活動(dòng)。
三、開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)資源，為教師接受高端培訓(xùn)創(chuàng)造條件
（三）定期組織教師和班主任外出參觀學(xué)習(xí)和參加短期培訓(xùn)。本年度擬組織骨干教師赴江蘇洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，組織優(yōu)秀班主任附上海、北京參加高端研討會(huì)，組織部分中層以上干部和課題研究骨干人員赴重慶、蘇州等地參觀特色學(xué)校建設(shè)示范學(xué)校，組織教研組長(zhǎng)、集備組長(zhǎng)參加省內(nèi)教學(xué)改革專題研討會(huì)。
四、重視教學(xué)研究，以行動(dòng)研究和課題研究為抓手，提高教師課改能力和教科研能力
（一）以學(xué)科為單位梳理出高效課堂的有效做法。學(xué)期末以征集優(yōu)秀課例（教案）和優(yōu)秀論文的形式，遴選優(yōu)秀稿件匯編《學(xué)科高效課堂精要》、《優(yōu)秀教學(xué)案例集萃》（課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、學(xué)案），學(xué)期末舉行教學(xué)論壇暨“以美育人、求真求善”課題研究階段性總結(jié)會(huì)
（二）“以美育人，求真求善”子課題研究正式啟動(dòng)。原則上要求人人參與研究，全員實(shí)踐特色育人。子課題研究可以集體研究同一個(gè)子課題，也可以自由組合研究一個(gè)子課題，也可以個(gè)人獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)子課題。學(xué)期之初，承擔(dān)子課題研究者負(fù)責(zé)認(rèn)真撰寫(xiě)子課題研究報(bào)告，學(xué)校課題研究工作小組將定期召開(kāi)專題會(huì)，匯總情況，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期期末組織子課題研究階段性研討會(huì)。
