教學(xué)教研工作計(jì)劃

在許多教研活動(dòng)中，經(jīng)常可以看到教研活動(dòng)的組織者沒有要求參與者在活動(dòng)前做相關(guān)準(zhǔn)備，導(dǎo)致教研效果不佳。下面就是小編給大家?guī)淼慕虒W(xué)教研工作計(jì)劃，希望能幫助到大家!

教學(xué)教研工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。通過討論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高自身素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。

二、具體活動(dòng)內(nèi)容

(一)常規(guī)教研

1、積極、主動(dòng)地參加省、市、區(qū)、校各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，

2、學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握歷史教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程。

4、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長。

5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記，并做到學(xué)以至用。

6、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

7、作好相關(guān)資料的收集和整理。

8、對各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價(jià)。

(二)個(gè)人教研深入發(fā)展計(jì)劃

1、 勤于學(xué)習(xí)

“活到老，學(xué)到老”，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育是相通的，不同的學(xué)科可以更多地取長補(bǔ)短;向有名望的特級教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升專業(yè)水平。

2、善于反思

著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動(dòng)自己的專業(yè)成長。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實(shí)踐相結(jié)合，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中思考和感悟。

3、 樂于動(dòng)筆

動(dòng)筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，充分利用這種自我學(xué)習(xí)自我提高最廉價(jià)最實(shí)用的方法。

動(dòng)筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫出來，并且天天堅(jiān)持，從而提高自己的思考能力和寫作能力。

墨子說：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不行者行不果。”只有言語的心動(dòng)，只能永遠(yuǎn)紙上談兵，只有行動(dòng)，才有收獲，只要堅(jiān)持，就有奇跡，努力吧!

教學(xué)教研工作計(jì)劃2

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，用心探討評價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)資料分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)資料和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，[第一范文]不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)狀況納入教師積分，望全體教師用心參加，并力爭取得好成績。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。

學(xué)校各年級分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組，級主任擔(dān)任教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會(huì)議

(1)教科室定期召開教研組長工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)。活動(dòng)資料要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。

3、堅(jiān)持群眾教研活動(dòng)。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。資料能夠是群眾研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等群眾備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)資料和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動(dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)用心參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲。活動(dòng)資料記錄及時(shí)上報(bào)教科室。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人務(wù)必有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人務(wù)必主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告。縣級以上(含縣級)骨干教師每年務(wù)必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。其余教師務(wù)必根據(jù)學(xué)校要求用心參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

5、組織教研組長赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。

三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識(shí)和潛力。

新型的教師就應(yīng)是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，《第一范文》是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，務(wù)必圍繞必須的研究專題開展，務(wù)必有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級以上的實(shí)驗(yàn)課題務(wù)必定期向全體教師進(jìn)行展示，理解大家的評價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并用心做好省市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，用心做好省、市、各級課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。

四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

(一)每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

(二)每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，貼合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。

(三)每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

(四)每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。

(五)為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)到達(dá)15節(jié)以上。

(六)凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

五、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

(一)工程實(shí)施目標(biāo)

五年內(nèi)，構(gòu)成高素質(zhì)教師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。

(二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。

(三)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，構(gòu)成敏銳的科研潛力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學(xué)生的對話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。

3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。透過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

(四)工程的組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。

2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校“名師工程”總體上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

3、開展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先思考。

教學(xué)教研工作計(jì)劃3

為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念，扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作。以進(jìn)一步提高“兩課兩活動(dòng)”的質(zhì)量為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生活動(dòng)潛力為核心，教會(huì)學(xué)生強(qiáng)身健體的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

一、工作要點(diǎn)

(一)開發(fā)體育組課改資料資源，深化課改研究。

開發(fā)新課程資料資源，體現(xiàn)不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面基本要求的體育課程資料體系，是實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，急需解決的操作層面的現(xiàn)實(shí)問題。

1、科組內(nèi)采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、案例的研討。

2、加強(qiáng)備課制度，上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐課。

3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校的狀況，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。

(二)以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究。

1、用心開展教研活動(dòng)，逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計(jì)框架。

2、重視教例、案例的積累。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好單元計(jì)劃及做好教例、案例的資料積累。

二、具體工作思想安排

1、認(rèn)真抓好體育第二課堂活動(dòng)，及開展多種形式的體育項(xiàng)目活動(dòng);

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高實(shí)施新課程的水平，進(jìn)行一課一案一得的實(shí)踐課匯報(bào)。

3、做好教育教學(xué)工作，加強(qiáng)家常課的資料，做好課課有資料，有創(chuàng)新。

4、發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約精神、管理好現(xiàn)有的體育器材和使用。并作好器材登記入冊。

三、具體工作資料

1、調(diào)整課間操的隊(duì)伍，進(jìn)退場的紀(jì)律，秩序，錯(cuò)誤動(dòng)作，努力提高操的質(zhì)量。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高45分鐘效率，重視課的密度和強(qiáng)度，教學(xué)形式靈活多樣。

3、抓好學(xué)校田徑、籃球、排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，強(qiáng)化訓(xùn)練我校排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平，迎接省的排球比賽。

4、備課要求

(1).認(rèn)真?zhèn)湔n，持續(xù)兩周余量;

(2).每學(xué)期教研組檢查備課兩次;

(3).認(rèn)真參加培訓(xùn)及教研組活動(dòng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量;

5、完成高一年級的分項(xiàng)教學(xué)班級組合。主要設(shè)籃球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。

6.上課要求重在培養(yǎng)興趣，重在全面提高

(1).進(jìn)一步加強(qiáng)思想進(jìn)修學(xué)習(xí)，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象。

(2).熟悉課的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有底有收獲。

(3).教師在課前做好準(zhǔn)備工作，不上無準(zhǔn)備的課。

(4).課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問，敢于探究。教師加強(qiáng)巡視，一激勵(lì)表揚(yáng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生，使學(xué)生喜歡教師，喜歡體育這門學(xué)科。

7.聽課要求

互相聽課并做到及時(shí)反饋、交流。用心按時(shí)參加市屬中學(xué)體育教研活動(dòng)，認(rèn)真聽取其他教師的課。

教學(xué)教研工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

質(zhì)量始于教育，終于教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在繼續(xù)咬定質(zhì)量不放松的同時(shí)，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個(gè)重點(diǎn)(優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率);強(qiáng)化兩項(xiàng)工作(強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理;強(qiáng)化校本研修);抓好四個(gè)落實(shí)(求實(shí);求新;求嚴(yán);求精)，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

二、學(xué)年目標(biāo)定位及工作思路

上學(xué)年，在全校教師的共同努力下，學(xué)校教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步提升。20_學(xué)年伊始，我校在對學(xué)校工作進(jìn)行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，著眼創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師，把20_——20_學(xué)年定為“教育教學(xué)改革創(chuàng)新年”。

繼續(xù)抓住“一個(gè)重點(diǎn)”——優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率;

強(qiáng)化“兩項(xiàng)工作”——強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理;強(qiáng)化校本研修工作;

抓好“四項(xiàng)工作落實(shí)”——(求實(shí);求新;求嚴(yán);求精)扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理制度建立健全工作;改革創(chuàng)新教學(xué)管理模式，提高工作效率;嚴(yán)格落實(shí)第十八個(gè)教學(xué)常規(guī)月行動(dòng)要求;精心做好教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控工作，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

三、工作目標(biāo)

1、建立健全各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不搞花架子，不做表面文章，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)過程管理。

2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面落實(shí)學(xué)校“以學(xué)定教 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”一級教學(xué)模式，提高課堂效率。

3、以校本研修工作為依托，積極開展多元的教學(xué)教研活動(dòng)，提升全體教師專業(yè)化水平。

4、組織豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

5、以教學(xué)管理改革與創(chuàng)新為突破口，增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”加大三四年級英語、科學(xué)教學(xué)的過程監(jiān)督，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

三、工作重點(diǎn)與創(chuàng)新舉措

(一)抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、落實(shí)國家課程方案，開齊課程，上足課時(shí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)

規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

2、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。

3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，爭不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。

4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴(yán)格落實(shí)每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時(shí)進(jìn)行課堂巡查(包括習(xí)字一刻鐘)，發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時(shí)指正，并記工作失誤一次，扣0.1分，成績直接計(jì)入教師綜合考評，確保每位教師能夠嚴(yán)格按照學(xué)校課程設(shè)置要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。

(二)抓好教學(xué)管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)職能及下屬各部門職能建設(shè)，精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員，加強(qiáng)責(zé)任制落實(shí)，簽定責(zé)任狀，明確工作職責(zé)，提高工作效能。

3、充分發(fā)揮教導(dǎo)處監(jiān)督職能，強(qiáng)化過程監(jiān)督管理，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風(fēng)的形成，切實(shí)提高工作實(shí)效。

4、期末，學(xué)校將根據(jù)工作落實(shí)情況對各教研組、課題組進(jìn)行考核，真實(shí)全面地反映活動(dòng)情況，成績以捆綁評價(jià)方式記入教師個(gè)人考核成績。

5、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。學(xué)校校長每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，分管校長不少于35節(jié)、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)，教師聽評課不少于20節(jié)。

6、加大對教學(xué)檢查力度。根據(jù)學(xué)校教師發(fā)展性綜合評價(jià)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。

本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處將嚴(yán)格落實(shí)辦事處教委假期教學(xué)管理專題研討會(huì)議精神及相關(guān)要求，改革創(chuàng)新我校教學(xué)常規(guī)要求及檢查模式，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)過程管理，不搞花架子，不做表面文章。

(三)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí)，力戒流于形式。

2、課標(biāo)重解讀，教材重研讀。

本學(xué)期，組織全體教師利用“教學(xué)常規(guī)月”，深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源，提高教師學(xué)科教學(xué)水平。

3、備課重實(shí)效。

備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)教委備課制度及具體規(guī)定，嚴(yán)禁不備課就上課，組織教師提前備好課，上好課。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)保留批注式備課，手寫教案采用“1+N”的活頁教案編寫模式。1是指，每一位教師每周至少精心編寫一個(gè)規(guī)范、細(xì)致的教學(xué)案例。N是指，每位教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，再完成不同數(shù)量的教學(xué)簡案(至少3個(gè))。教案書寫字跡要工整、規(guī)范。所有學(xué)科提前一周備課。備課過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例，但不得照抄現(xiàn)成教案。每節(jié)課上完后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，反思使用雙色筆。

4、課堂重效益。

以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。適時(shí)舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)。

本學(xué)期，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科在一級模式“以學(xué)定教 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的基礎(chǔ)下，參照傳統(tǒng)文化學(xué)科“設(shè)境誦經(jīng)典 闖關(guān)達(dá)目標(biāo)”二級課堂模式，各教研組繼續(xù)積極構(gòu)建展現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的高效課堂模式。

5、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實(shí)踐性。

周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。本學(xué)期，有教師錯(cuò)誤典型案例記錄，改為學(xué)生“典型錯(cuò)誤集題本”。

6、書寫重質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。

各年級開好寫字課，同時(shí)固定人員利用習(xí)字一刻鐘指導(dǎo)學(xué)生習(xí)字。做到寫字練字與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合。

7、一周小結(jié)重實(shí)效。

本學(xué)期，加強(qiáng)落實(shí)教師一周工作小結(jié)制度。每周星期五下午老師們利用放學(xué)后25分鐘的時(shí)間，教師對自己一周來的工作進(jìn)行進(jìn)行盤點(diǎn)，反思自己的教學(xué)，查找不足，制定下周工作計(jì)劃，以便有序開展常規(guī)教學(xué)工作。

8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。以常規(guī)促規(guī)范，以改革促發(fā)展，努力抓好備課、上課、課后反思教學(xué)博客、作業(yè)檢查等環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)落實(shí)常規(guī)材料每周自查制度，對“教案、作業(yè)”教研組將每周對教師的完成情況進(jìn)行檢查，簽章，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場反饋給教師，督促整改;教導(dǎo)處成立教學(xué)常規(guī)檢查小組每月對教學(xué)常規(guī)完成進(jìn)行全面檢查，認(rèn)真進(jìn)行分析評估，集體反饋，表彰先進(jìn)，對質(zhì)量較差的進(jìn)行認(rèn)真整改，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

(四)抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實(shí)效。

1、創(chuàng)新教研模式，鼓勵(lì)教師通過教師個(gè)人反思、同伴互助、每周教師培訓(xùn)等形式，提高自身教學(xué)水平和綜合組織。

2、利用9——11月份，組織全體教師開展好主題為“用技術(shù)改變教學(xué)”的校本研修工作，提高研修實(shí)效性。

3、不斷加強(qiáng)對課題研究的過程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效。

①突出抓好“結(jié)題”課題的推廣、應(yīng)用工作。

②重點(diǎn)搞好“研究”課題對教學(xué)的服務(wù)工作，在教學(xué)實(shí)踐中研究課題，在研究課題中規(guī)范教學(xué)實(shí)踐，形成良性循環(huán)，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)效。

③重點(diǎn)搞好學(xué)校的小課題研究，積極落實(shí)督查措施，真正實(shí)現(xiàn)教育科研服務(wù)教學(xué)的目的。本學(xué)期，語文組要繼續(xù)推廣“低中段遞進(jìn)承接式預(yù)習(xí)模式的研究”實(shí)驗(yàn)，同時(shí)引領(lǐng)其它學(xué)科組提高小課題研究的實(shí)效性。

(五)抓教師專業(yè)成長，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的的全面提升。

1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹立教師隊(duì)伍的良好形象。

“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”是我們開展職業(yè)道德教育永恒的主題;本學(xué)期學(xué)校將組織3到5次師德主題培訓(xùn)活動(dòng)。

2、堅(jiān)持讀書交流制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

本學(xué)期，繼續(xù)閱讀學(xué)校統(tǒng)一訂購的《做最好的教師》這本書，希望通過閱讀轉(zhuǎn)變教師觀念，創(chuàng)新教育方式，真正提高工作實(shí)效，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、以培訓(xùn)促成長，以學(xué)習(xí)促發(fā)展，繼續(xù)抓好每周教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)理論水平。

4、以活動(dòng)促發(fā)展，搭建教師成長平臺(tái)。

①組織公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中成長。②建立完善教師專業(yè)成長檔案，發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用。③加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師快速成長。④搭建中年教師發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)他們的工作熱情。⑤建立健全教師發(fā)展性綜合評價(jià)考核方案，要堅(jiān)持內(nèi)容全面、科學(xué)易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實(shí)效、特殊貢獻(xiàn)等多方面全面科學(xué)評價(jià)教師。

(六)狠抓教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科質(zhì)量檢測體系，規(guī)范各種檢測、考務(wù)管理工作，以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。切實(shí)提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、做好單元檢測把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢測。認(rèn)真及時(shí)批閱，細(xì)致全面試卷分析、及時(shí)訂正學(xué)生錯(cuò)誤。科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，探求科學(xué)的補(bǔ)救方法，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

3、教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

4、完善學(xué)科考查活動(dòng)，全面展現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)。

四、保障措施

1、狠抓教育教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，努力提高管理效率與質(zhì)量。為適應(yīng)教育改革的新形勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的科學(xué)性和規(guī)范性，突出學(xué)校個(gè)性特色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)決落實(shí)理論學(xué)習(xí)制度，積極追求教學(xué)管理的新路子，新方法，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，使教學(xué)管理工作有條不紊的進(jìn)行。

2、建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校的發(fā)展離不開制度的約束和保障，因此，學(xué)校將圍繞“課堂教學(xué)”這一中心制定優(yōu)化一系列教師教育、培訓(xùn)、考核、管理制度，促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展并取得成效。

3、完善教師評價(jià)體系，提高教師參與各項(xiàng)工作的積極性和責(zé)任意識(shí)。學(xué)期初，依據(jù)教委有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對每位教師的工作量進(jìn)行分工，執(zhí)行責(zé)任追究制度，嚴(yán)格崗位目標(biāo)責(zé)任制。教導(dǎo)處組織力量定時(shí)檢查工作完成情況、履行各種職責(zé)及遵守各種制度情況，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得，少勞少得，徹底改變干多干少、干好干壞一個(gè)樣現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性。

4、組建語文、數(shù)學(xué)等教研組并指定專人負(fù)責(zé)。學(xué)期初，指導(dǎo)各教研組制定明確具體的工作計(jì)劃，內(nèi)容充實(shí)，措施得力，安排周到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)參與各教研組活動(dòng)。每月兩次教研組長會(huì)議，定期組織教研活動(dòng)，教研組長書面上報(bào)活動(dòng)情況。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，指導(dǎo)教師在上課、聽課、評課、參加教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)后，及時(shí)記下對自己有所觸動(dòng)的事件、現(xiàn)象，及時(shí)自我剖析自己的教育教學(xué)行為，促進(jìn)教師不斷提高自身素質(zhì)。

6、保持與校外機(jī)構(gòu)的合作，發(fā)揮課程專家的指導(dǎo)與協(xié)助作用。

7、學(xué)期末，教導(dǎo)處、各教研組和教師寫出各自的工作總結(jié)，及時(shí)反思工作得失，以便指導(dǎo)下一步工作。

8、鼓勵(lì)教師針對教學(xué)過程中存在的問題提出寶貴合理的意見，發(fā)揮群體優(yōu)勢，力爭使教學(xué)工作更趨于合理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)教研工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)開魯縣教體局_年工作要點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)開魯縣教育教學(xué)管理規(guī)程,以促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革為核心，規(guī)范教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂教學(xué)方法研究、課題管理、校本教研、制度建設(shè)、考試評價(jià)制度改革等工作。德育為首，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本、注重實(shí)效、優(yōu)先發(fā)展、狠抓質(zhì)量”的原則，創(chuàng)新教研工作思路，強(qiáng)化教研工作的研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理功能，真正發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。緊緊圍繞“訂單教研、送課到校”、“校本教研”、“同課異構(gòu)”、“區(qū)域教研”這些主題開展教學(xué)教研工作，在抓好“校本教研協(xié)作體”活動(dòng)的同時(shí)，從落實(shí)三維目標(biāo)入手，規(guī)范課堂教學(xué)行為。扎實(shí)有效的推進(jìn)“教學(xué)案一體化”教學(xué)呈現(xiàn)方式。力爭“_”期間，全縣教育教研工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。

二、主要工作任務(wù)和目標(biāo)

(一)加強(qiáng)教研工作，實(shí)現(xiàn)教研創(chuàng)新

1、結(jié)合我縣基礎(chǔ)教育課程教學(xué)的實(shí)際，通過深入基層調(diào)研，依據(jù)主管局的指示和工作精神，今年教研室工作重心在繼續(xù)抓好“校本教研協(xié)作體”活動(dòng)的同時(shí)，扎實(shí)有效的推進(jìn)教學(xué)案一體化教學(xué)呈現(xiàn)方式。

2、深刻領(lǐng)悟“教學(xué)案一體化”的集體備課方式，積極探討適合本校的高效的集體備課策略，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教研和教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。教研員指導(dǎo)教師要按照八個(gè)流程去進(jìn)行“教學(xué)案一體化”實(shí)驗(yàn)，力求學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師能盡快掌握這一模式的要領(lǐng)，從而實(shí)現(xiàn)“教學(xué)案一體化”課堂有效教學(xué)。本學(xué)期及時(shí)召開全縣中小學(xué)“教學(xué)案一體化”教學(xué)實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)會(huì)。內(nèi)容包括：①“教學(xué)案一體化”教學(xué)實(shí)驗(yàn)研討課②教學(xué)實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)③教學(xué)實(shí)驗(yàn)中普遍存在的共性問題④今后的努力方向和工作安排。

3、積極推進(jìn)區(qū)域教研協(xié)作體活動(dòng)，提高協(xié)作體教研水平，加強(qiáng)區(qū)域互動(dòng)交流，充分展示區(qū)域教研協(xié)作體優(yōu)秀做法和有益經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)突出引領(lǐng)性和實(shí)效性，構(gòu)建校際間交流、展示、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

4、繼續(xù)加大課堂教學(xué)改革力度，以常規(guī)教研為重心，以主題教研為紐帶，探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率。

5、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)和管理。小學(xué)以民主小學(xué)、工農(nóng)小學(xué)、小街基中心校、坤都嶺中心校為綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)學(xué)校，中學(xué)以和平中學(xué)、小街基中學(xué)兩個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)學(xué)校，通過典型引路積極推進(jìn)全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的廣泛開展，豐富課程類型，切實(shí)促進(jìn)全縣學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)觀、課程觀的更新，從而有效推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極開展小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技活動(dòng)，努力提高學(xué)生的動(dòng)手能力，時(shí)機(jī)成熟時(shí)召開綜合實(shí)踐課程教學(xué)研討會(huì)。

6、重視心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)。心理健康教育有利于提高學(xué)生心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。目前，全縣中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)工作已全部完成，并投入使用。為保證心理健康教育工作落到實(shí)處，擲地有聲，今年要在開學(xué)初召開全縣中小學(xué)心理健康教育研討會(huì)。內(nèi)容包括：心理健康教育觀摩課;心理健康教育講座;安排布署全縣中小學(xué)心理健康教育教學(xué)工作。另外，心理健康教研員還要繼續(xù)下鄉(xiāng)送課到校.通過教研員的講座、送課、指導(dǎo)教師上示范課、召開研討會(huì)等形式，充分發(fā)揮教研室的研究、服務(wù)、指導(dǎo)作用。

7、充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，貫徹執(zhí)行《開魯縣義務(wù)教育階段課堂教學(xué)評價(jià)體系》、《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，本著“教無定法”的原則，變教研員個(gè)人思維的“單向指導(dǎo)”，為融匯優(yōu)秀教師典型教法的“多向指導(dǎo)”，發(fā)現(xiàn)、培育和不斷推出業(yè)績突出、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師。

8、積極組織好課本劇展示活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大師生改編和創(chuàng)作課本劇。

本學(xué)期教研室將組織全縣中小學(xué)生課本劇展演活動(dòng)。

9、繼續(xù)積極推進(jìn)以校為本的教研工作。對學(xué)校、校際教研等教研活動(dòng)給予指導(dǎo)和支持，充分發(fā)揮縣校本教研專業(yè)支持組、區(qū)域教研協(xié)作體的作用。教研員下鄉(xiāng)要深入到學(xué)校備課組、教研組，與學(xué)校教研組、備課組保持經(jīng)常的聯(lián)系，以“包校代科”活動(dòng)為紐帶，搞好校本教研工作。充分發(fā)揮示范學(xué)校的輻射作用，使校本教研扎實(shí)有效地開展。

10、各中小學(xué)校在各年級開設(shè)必修的寫課和古今優(yōu)秀詩文積累課的基礎(chǔ)上，積極探索符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的具有連續(xù)性的多種校本課程。各校要尤其重視寫課，通過各種策略激發(fā)學(xué)生寫的積極性。

11、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。不斷提高教研員的信息素養(yǎng)，努力改變傳統(tǒng)的教研模式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教研工作中的作用，讓城鄉(xiāng)學(xué)校共享教研資源。目前我縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)已形成。有“開魯教育群”(qq群號是88487923)、“開魯縣教研室qq群”、 “杜玉雙教育博客”、“開魯縣教研室博客”、各學(xué)科教研qq群......還有其他基層學(xué)校自己建立的網(wǎng)頁、博客等，同時(shí)要求學(xué)科教師加入，這些都將繼續(xù)為我們搭建很好的研討、交流、展示的平臺(tái)。

12、加大民族學(xué)校教研工作力度及民族學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，切實(shí)提高民族地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

13、專職教研員和兼職教研員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，每位教研員要有一項(xiàng)突出學(xué)科特點(diǎn)的研究課題，提高專業(yè)素養(yǎng)。

(二)加大課堂教學(xué)研究指導(dǎo)力度，進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施

1、教研員要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，深入課堂聽課、說課、評課、導(dǎo)課、講座，結(jié)合《通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作方案》，進(jìn)行有效地督促、檢查與指導(dǎo)，了解掌握各校課程改革的發(fā)展情況，幫助教師解決在實(shí)際工作中遇到的疑難和困惑，提高教師駕馭課標(biāo)、教材、課堂教學(xué)能力。本學(xué)期將組織開展全縣中小學(xué)說課、評課專題講座。

2、通過教研員送課下鄉(xiāng)和教研支教活動(dòng)，加大對薄弱學(xué)校和偏僻學(xué)校的扶持、指導(dǎo)力度，為基層學(xué)校選送高質(zhì)量的課例和高質(zhì)量的培訓(xùn)講座。

3、教研室為引領(lǐng)全縣課堂教學(xué)方向，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，繼續(xù)在各片組織開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，以此來促動(dòng)全縣中小學(xué)課堂教學(xué)的全面發(fā)展。為進(jìn)一步規(guī)范全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平，引領(lǐng)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期要精心籌備，充分準(zhǔn)備，屆時(shí)召開全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)。內(nèi)容包括：①觀摩課②說課、評課、互動(dòng)交流③數(shù)學(xué)教研員點(diǎn)評、講座。本學(xué)期還將陸續(xù)舉辦全縣中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)和全縣中學(xué)英語課堂教學(xué)研討會(huì)。

4、加大課堂教學(xué)的改革力度，積極改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真抓好教學(xué)研究工作。按《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》和《說課、聽課、評課技能訓(xùn)練》的要求，做好課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控工作。

5、開展常規(guī)的教學(xué)研究活動(dòng)。組織好教師的課堂教學(xué)評選活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)科競賽。本學(xué)期將舉辦全縣小學(xué)六年級學(xué)科競賽活動(dòng)，并組織好國家和自治區(qū)級各種競賽活動(dòng)。

6、繼續(xù)深化民族學(xué)校“雙語”和“三語”教學(xué)改革工作，努力提高民族學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

7、搞好課堂教學(xué)活動(dòng)，從三維目標(biāo)入手，發(fā)揮教研室專業(yè)引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)《開魯縣義務(wù)教育階段課堂教學(xué)評價(jià)體系》、《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求去做，并且按不同學(xué)科的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)課堂教學(xué)。

8、做好引進(jìn)和推廣“知識(shí)樹”工作。街基中學(xué)和街基中心校率先嘗試和使用“知識(shí)樹”走在了全縣中小學(xué)前列，取得了階段性成果。教研室將此項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)和做法向全縣中小學(xué)推廣。

(三)進(jìn)一步探索教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)三維目標(biāo)落實(shí)

1、探索新課程考試命題改革，做好新課程中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析，加強(qiáng)對教學(xué)過程的有效管理和監(jiān)控。

2、做好全縣中學(xué)中考復(fù)習(xí)備考工作，全方位的為學(xué)校做好指導(dǎo)、服務(wù)。

屆時(shí)將舉辦_年全縣初中中考復(fù)習(xí)備考工作會(huì)議。

3、認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)思想道德建設(shè)工作規(guī)程》，搞好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，全面落實(shí)新課程三維教學(xué)目標(biāo)。

4、卓有成效地推行全縣中小學(xué)“評語”改革。從作業(yè)評語、課堂評語入手，改變以往對學(xué)生的“評語”，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，關(guān)愛學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)師生和諧相處，快樂的工作和學(xué)習(xí)。

(四)搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、抓好教師“雙達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，即專業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)和教學(xué)能力達(dá)標(biāo)。促使教師專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力逐步達(dá)到新課程的要求。

2、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用，激勵(lì)教師主動(dòng)自學(xué)，組織教師外出學(xué)習(xí)、參加各種形式的競賽，廣泛吸取經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。力爭培養(yǎng)一批我縣“本土化”的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。

3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，搞好青年教師的實(shí)踐指導(dǎo)，引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的潛力，盡快提高他們的教學(xué)能力。

4、加強(qiáng)對農(nóng)村教師的培養(yǎng)，通過“下鄉(xiāng)聽課”、“送課下鄉(xiāng)”、“區(qū)域教研”等形式，幫助農(nóng)村教師提高教學(xué)水平，力爭使農(nóng)村教師隊(duì)伍適應(yīng)新課程教學(xué)要求。

三、工作措施

(一)教學(xué)管理

1、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理，深入課堂聽課，評課，落實(shí)《教學(xué)管理工作規(guī)程》和《課堂教學(xué)評價(jià)體系》。

2、加大民族學(xué)校教學(xué)管理力度，深入民族學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，提高民族學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、為落實(shí)好33211工程，抓好音樂、體育、美術(shù)課程的教學(xué)工作，搞好年度評比競賽活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。

(二)教學(xué)研究

1、開辟年級教研、學(xué)科教研、校際之間教研等多種渠道，營造濃厚的教研氛圍，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與效益。

2、加強(qiáng)對專題研究的管理，搞好教育科研資料的積累，學(xué)科教研員要經(jīng)常深入學(xué)校了解進(jìn)展情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。

3、從全縣、各校、不同學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā)，為了滿足不同層次的需要，召開不同類型的研討會(huì)，推進(jìn)我縣教育教學(xué)工作的有效發(fā)展。

4、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，采取教研員蹲點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)和幫助薄弱學(xué)校搞好教學(xué)研究、進(jìn)行質(zhì)量分析等辦法，促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。

5、實(shí)現(xiàn)教研工作下移，重點(diǎn)去村小開展教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校搞好校本教研工作。

6、以“教學(xué)案一體化”的實(shí)施為平臺(tái)，以小課題研究為切入點(diǎn)，抓好課題管理，使主題教研有效為教學(xué)服務(wù)。

(三)教師培訓(xùn)

1、對實(shí)踐新教材實(shí)驗(yàn)的教師進(jìn)行教材培訓(xùn)并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程中的指導(dǎo)。

2、繼續(xù)開展學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教學(xué)能手送課下鄉(xiāng)、手拉手帶培活動(dòng)。搞好學(xué)科帶頭人的年度考核管理工作。

3、抓好新上崗教師的培訓(xùn)工作，對新參加工作的教師進(jìn)行跟蹤聽課，同時(shí)了解學(xué)校對新教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)情況。

4、采取“走出去參觀學(xué)習(xí)，請進(jìn)來講座指導(dǎo)”的形式，集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教師自修等多種形式為教師創(chuàng)造條件，提供充電機(jī)會(huì)。要建立和完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，做到有培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃、有主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有文記錄、有檢查反饋，適當(dāng)時(shí)候?qū)處熯M(jìn)行文化業(yè)務(wù)知識(shí)考試。做到學(xué)有收獲、學(xué)有提高、學(xué)有促進(jìn)。

四、考試評價(jià)與競賽

1、組織好期中、期末質(zhì)量檢測工作，搞好成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。把好“命題、印卷、監(jiān)考、評卷”四關(guān)。試題要不斷由“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變，注意開發(fā)題和開放題的設(shè)計(jì)比例，引入先進(jìn)地區(qū)試題，開拓教研員的命題思路與視野，以提高命題質(zhì)量。

2、各校上報(bào)的教學(xué)質(zhì)量分析要嚴(yán)格按開魯縣教體局文件關(guān)于《開魯縣中小學(xué)試卷分析與教學(xué)質(zhì)量分析實(shí)施辦法》操作。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)、通遼市關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行探索和實(shí)踐，在考試命題內(nèi)容、考試方式、評分標(biāo)準(zhǔn)等方面都要同課改實(shí)驗(yàn)保持一致。充分發(fā)揮《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》和《成長記錄袋》的作用，形成多元?jiǎng)討B(tài)管理，注重終結(jié)性評價(jià)的同時(shí)更要注重過程性評價(jià)。