班級上學期德育工作計劃【精選5篇】

制定班級學期德育工作計劃前，需要對現狀進行詳細分析和研究，以便充分了解接下來的工作基礎和方向。因為德育工作是班級的重中之重，必須認真對待。以下是小編整理的班級學期德育工作計劃，希望能對大家有所借鑒與參考!

班級上學期德育工作計劃篇1

新學年新起點，繼續落實學校第二個三年發展規劃目標，是質量之年，管理之年，建一流學校，創一流業績，抓好德育日常管理和創新提升工作，提高學校文化軟實力和社會美譽度，從規范走向成熟。

一、工作目標

(一)加強教師隊伍工作作風建設和思想道德建設，樹立優良的校風學風。

(二)提高班主任專業工作水平和紀律規范意識，培育優良的德育隊伍。

(三)抓好學生基礎文明養成教育和德育活動，產出優良的學生質量。

備注說明：

全體會議重點傳達第一個話題，第二三個話題只做簡要概述。

班主任會上重點闡述第二和第三個話題。

二、工作措施

(一)加強教師隊伍工作作風建設和思想道德建設，樹立優良的校風學風。

德育處工作計劃不同于教務處工作計劃，非數據化，常規工作反復抓。教務處關注特優生、升學數字，是學校的招牌，學生的天安門，德育處關注后進生和問題學生更多一點，是學校的面子，學生的派出所。

老師的樣子+學生的樣子=學校的樣子

1、主流價值觀引領，強化宗旨思想。

加強學習，提高認識。在學校顯著位置設立社會主義核心價值觀、新時期菏澤精神、教育系統四德建設教師承諾書等宣傳內容，耳濡目染，潛移默化。

老師是先進文化的傳承者，更是主流價值觀的踐行者，必須了解這些內容。

要大力加強社會主義核心價值體系建設，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則核心價值觀要像空氣一樣無所不在。

召開“新時期某精神發布會”，正式公布新時期某精神為：崇文尚德，務實圖強。

教育系統四德建設教師承諾書已經在宣傳欄里展示，后天以年級為單位簽訂，這里不再說。

學校三風一訓行知樓電子屏天天滾動播放，教學教研手冊前面每本都印，都是真正記住并理解的人又多少呢，我們每個人都是在這些內容中被裹挾著行動的啊。

學校把學生的健康幸福作為教育的核心內涵和首要指標，以“師生為本，和諧共生，德才兼備，奠基未來”為辦學思想，以“身心和諧，品行高雅，崇文尚智”為育人目標，培養學生具有良好的思想品質、扎實的文化素養和強烈的社會責任感，為學生幸福人生奠基。

校訓：實知實驗，進德成才

校風：追求卓越與完美，信賴學習與合作，崇尚文化與智慧。

教風：敬業，樂業，專業

學風：勤奮善思，博學約取

自我約束，榜樣引領。簽訂學校四德建設教師承諾書，設立四德善行義舉榮譽榜。

三、某區實驗中學“四德”工程建設教師承諾書

“德高為師，身正為范”，作為光榮的人民教師，肩負教書育人的使命，理應以職業道德為核心，以“四德”要求為主要內容，自覺加強自身學習，提高個人品德修養和文明程度，在教育教學和日常生活中做一個“愛德、誠德、孝德、仁德”表率，做一名人民滿意的教師。我鄭重承諾：

1、積極參加愛德工程建設

關愛他人、愛護環境、奉獻社會。在學校，不斷提高自身素質，相互關心關愛，改進工作作風，熱心服務基層，服務人民群眾;在社會，積極參加“愛心救助、志愿者助殘、創建和諧勞動關系、文明交通、家園保潔、環保監督、文明祭祀、愛心認領、無償獻血、回報家鄉”等愛心行動;維護鄰里團結，關愛困難群眾，建設和睦友愛的鄰里關系;在家庭，忠于配偶，互敬互愛，教育子女懂感恩、知禮儀，關心同學、尊敬師長、做出“愛德”表率。

2、積極參加誠德工程建設

忠誠事業、誠實勞動、誠信待人。牢固樹立“誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥”的信用意識和道德觀念，在工作面前真抓實干，在成績面前實事求是，在失誤面前勇于擔責。積極參加“懷感恩心，做誠信人”活動，感恩父母養育，感恩師長培養，感恩同事支持，感恩組織信任，感恩他人幫助;對事業忠誠，對工作誠實，對他人誠信。積極參加單位“誠德工程”建設教育活動，牢固樹立“誠實勞動可敬、誠信待人光榮”的理念，比工作成績，比服務群眾成效，做誠德表率。

3、積極參加孝德工程建設

孝敬老人、關愛老人。重點突出生活保障、精神慰藉和敬業回報，讓父母享有較好的衣食、滿意的住所、基本的醫療、愉悅的心情，自覺為老人辦實事、盡孝心。每年至少帶父母檢查一次身體，每年至少陪父母一次外出旅游，每年至少給父母添置一身衣服，每月至少和父母吃一次團圓飯;以身作則孝敬父母，用實際行動教育和引導子女孝老敬老。積極參加家庭敬老養老“學、比、評”活動，爭做孝德表率。

4、積極參加仁德工程建設

知榮辱、懂感恩、盡責任。牢固樹立社會主義榮辱觀，在社會生活中嚴格區分是非、善惡、美丑的界限，樹立正確的社會價值觀和個人人生觀。在社會，自覺遵紀守法;在崗位，艱苦奮斗，辛勤勞動，多做對國家、社會和他人有益的事情。以積極向上的心態對待他人、工作、社會，多行善舉，濟危救困，助人為樂。

樹立責任意識和奉獻精神，做知禮明義的好公民，不斷增強履職盡責、回報社會的本領和能力，愛崗敬業，干事創業，做仁德表率。

班級上學期德育工作計劃篇2

德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。加強我校德育工作，培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品德和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。特制定此計劃。

一、指導思想

以愛國主義教育為主線，以文明行為的養成為重點，全面深化素質教育，全面提高學生整體素質、全面關心每一個學生健康成長，積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動，培養學生的責任感、文明意識、耐挫能力和創新精神，使學校育人工作創精品、出名牌。

二、工作重點

(一)過程管理，提高德育工作實效。

認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規范化，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作中確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透。優化管理環節，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎，著力提高學生的道德素質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。

1、校級管理

加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網絡，校長——教導處——年級組——班級，建立班主任工作檔案，采用定量和定性相結合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結果，德育工作的日常管理由教導處、少先隊負責，由值日老師值日學生監督具體執行。班級的紀律、衛生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。

2、班級管理

班主任要制定班級工作計劃，開展班級德育活動，充分發揮晨會、班隊主題會的作用。制定班級激勵機制，定期公布班級各類優秀學生。加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規范學生的言行，形成良好的班風。

(二)突出校園文化建設，強化行為養成教育。

以完善學校日常評比機制，規范學生個體行為，發揮先進班集體的示范作用，促進校園文化建設，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規范上見實效，從開學第二周起，以規范教師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。

1、完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，營造書香班級氛圍。

2、構筑師生、學生間和諧的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、愛護。開展道德風景線，風景點建設(校門區風景線，廣播操風景線，校園綠化風景線，值勤師生風景線，課間活動風景線。)

3、深入開展《小學生日常行為規范》養成教育，加強校級、年級、班級三級護導值勤，分層推進，分段達標，實現七個達標，即升旗儀式，校內外文明禮貌，一日行為規范，課內外行為，廣播操及課外活動，眼保健操，清潔衛生和身心健康等。加強管理，履行職責，評比表彰文明班，期末評選出文明小標兵。規范升旗要求，優化升旗氛圍，評選最佳升旗手。

(三)以新教育實驗為抓手，加強德育科研活動。

根據學校新教育實驗的總體目標，分層次，分階段，分年級實施新教育實驗，落實不同年齡階段學生的德育內容和要求，加強學生心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生適應社會的能力。

1、繼續開展“中華經典誦讀”活動，營造書香校園，書香班級，師生共寫隨筆。做到班班有計劃，人人有任務，爭取期末出成果。

2、重視心理健康教育研究，以《中小學心理健康教育綱要》為指導，培養學生良好的心理素質，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養學生健康向上的心態。增強學生社會適應能力和抗挫折能力。

(四)完善德育網絡，建立開放型德育新體制。

1、加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。重新認定家長委員會名單，召開家長委員會會議，建立校長熱線，共商教育大計，溝通教師與家長的關系，優化家庭教育環境，形成教育合力。

2、完善德育基地建設，開展社會實踐活動，服務社會。重視勞動教育，增強勞動觀念，培養勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，組織開展勞動實踐(低年級以自我服務為主;中年級孝敬父母，學習家務勞動;高年級在家長指導下做一日小家長)，期末各班評選出勞動小能手。

3、繼續做好幫困助學工作，不讓一個學生因貧困而失學。

(五)全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設。

建設一支高素質德育教師隊伍是提高德育工作質量的關鍵，堅持班主任例會制，加強班主任培訓，建立競爭激勵機制，鼓勵青年教師參加各級各類教育教學競賽活動。

加強班主任隊伍建設，更新觀念，樹立以學生為本的思想，通過學習和研討在德育管理與實施中，處理三個關系：

1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。

2、放手與放任關系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。

3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。

改革整體化的管理方法，注重班級特色發展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：

1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增光。

2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節課，爭取好成績。

3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校各項規章制度，依法規范行為。

4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責，對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。

班級上學期德育工作計劃篇3

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

四、具體工作

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

3.充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

(二)常規教育常抓不懈

抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

班級上學期德育工作計劃篇4

圍繞香坊區教育局行政主管部門、業務主管部門年度計劃部署，結合我校實際情況，重點以開展德育常規研修為基礎，以網絡博客建設、網絡培訓、網絡社群交流為主要內容，德育科研課題研究為突破口的總體思路做好以下幾方面工作：

一、德育常規培訓工作

(一)德育主任培訓：加強德育工作領導隊伍的建設。強化對德育主任的培訓，基層各校德育主任在積極參加區教師進修學校組織培訓的同時重點聽走出去學習的德育主任報告，進一步提高德育主任理論修養和實際工作水平，促進德育隊伍專業化發展。

(二)班主任培訓：加強班主任隊伍建設。充分發揮班主任在德育工作中的骨干作用。組織好班主任教師參加進修學校對班主任進行的各種培訓和教研活動，重點聽走出去學習的班主任報告，提高整體班主任隊伍業務水平和工作能力。繼續實施《班主任任職資格證制度》，會同教師進修學校德育教研室對班主任進行有計劃、分層次的培訓，大力提高班主任隊伍的工作水平。

(三)新任班主任培訓：做好__年9月份上崗至今的新擔任班主任崗位的教師摸底上報工作，進行集中持證上崗培訓。通過培訓，全面提升我校新任班主任的專業化水平，努力建設一支符合時代精神的師德高尚、業務精良、充滿活力和創新能力的新任班主任教師隊伍。

(四)心理健康教師培訓：要求各校配備事業心、責任感較強的專、兼職心理健康教師，積極組織心理健康教師參加進修校德育研修部組織的6次教研活動，使教師自主參與和自我成長需求相結合，讓學科教師積極參與網絡交流、研討、展示，努力提高學科教師業務水平和工作能力。

二、網絡建設

(一)克服一切困難，連接各校德育工作博客，實行德育工作網絡化

1、本學期發揮幸福中心校撤點并校的優勢，充分利用現有的教育資源，預想給基層各校德育工作、心理健康工作配備專用計算機，保障暢通上網。

2、幫扶基層各校德育主任重新建立德育工作室博客，并與中心校德育工作室博客鏈接、與德育社群鏈接。

3、按期進行網上交流、研討、展示活動，進行網絡培訓，實行德育工作網絡化。

(二)德育主任網絡博客、德育社群交流使用培訓：此項活動在工作中逐步發現特長人才，指定專人負責各項培訓任務，以老帶新，形成合力。

三、結合上級業務主管部門部署，積極籌備推薦我校"水保杯"德育實踐活動課大賽選手

做好基層學校選拔賽課的各項工作，按期向區級推薦參賽選手。

四、德育科研課題

結合幸福中心校學生實際，進一步探討有幸福中心校德育特色的教育科研課題，切合時代背景，分析好優勢和劣勢，找準教育切入點，在工作中努力實驗，形成經驗報告。

班級上學期德育工作計劃篇5

一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。

其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。

我班共有學生58人，其中男生35人，女生23人，由于男女比例失調，在管理上有了一定的難度，本學期我將從以下幾個方面去搞好德育工作：

1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作，增強他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌上來。

2、加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的德育工作大概也就成功了。

3、對每一次考試成績做好跟蹤，我們的優勢就在于整體，我們班學生的成績是兩頭小，中間大，把握中間這部分都能搞上去，那么我們班就成功了。

4、適當搞好培優工作，優生是一間學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的，但也有那么三兩個是有潛力，如果能讓他們上得更好、更高，我相信我們今年的備考就取得了成功。

5、在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：報答父母養育恩;跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識;現在的高考方向以及將來的就業問題;學生現在的學習狀態能否合乎高考的要求;老師的經歷和當今社會的形勢;學習經驗和學習方法;學生的心理問題以及正常男女同學交往;怎么樣處理好開心與煩惱的事;被人誤會之后該怎么辦。

同時，還將在學校德育處的安排下，有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓班干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。