作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班美術《魚》教案設計意圖篇一

2、了解豬與人民的關系，知道豬的用途。

1、圖片：豬

2、幼兒用涂色紙，蠟筆。

教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀？

（然后出示玩具豬）

教師：噢！是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。

1、了解、認識大肥豬的外形特征。

（1）大肥豬是什么樣子的？

（2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？

（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）

（3）身體像什么形狀？（橢圓形）

（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？

（細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）

2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3、介紹一種新的涂色拓印的方法。

（1）把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色，直至出現大肥豬的輪廓。

小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色，

也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學會了制作的方法。

1、在幼兒進行大肥豬的制作，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。

2、啟發幼兒，添加相應的事物。

你的大肥豬在什么地方呢？

（如：農場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。）

請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么？

中班美術《魚》教案設計意圖篇二

能使用不同的美術材料大膽創作冰淇淋。

交流品嘗冰淇淋的經驗，體驗夏天的美好。

課件準備：“冰淇淋輪廓”圖片；“各種各樣的冰淇淋”圖片；《冰淇淋》手工視頻。

材料準備：黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水，毛根、吸管、皺紋紙等低結構材料。

出示圖片“冰淇淋輪廓”，引發幼兒猜測，激發活動興趣。

——猜一猜，圖片上的圖案是什么？

鼓勵幼兒交流吃冰淇淋的經驗，體驗夏天的美好。

——你吃過冰淇淋嗎？吃的是什么口味的？

——通常在什么季節吃冰淇淋？

——吃起來是什么感覺？

出示圖片“各種各樣的冰淇淋”，引導幼兒觀察。

——你最喜歡哪個冰淇淋？

——猜猜它是什么口味的？你是從哪里看出來的？

——它裝在什么樣的杯子里？

小結：冰淇淋吃起來冰冰涼涼的，有很多不一樣的口味，顏色和形狀也不一樣，裝在不一樣的杯子里，冒著冷氣，在炎熱的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感覺很清涼。

播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料，鼓勵幼兒創意制作冰淇淋。

1、引導幼兒想一想自己要創作的冰淇淋。

——你想制作一個什么樣的冰淇淋？它是什么顏色、什么形狀的？

——請和身邊的同伴說一說。

2、播放手工視頻《冰淇淋》，引導幼兒學習創作冰淇淋的方法。

1）準備好裝冰淇淋的甜筒，用彩色紙剪出甜筒的形狀，在甜筒上畫上網格，貼在黑色卡紙下方。

——要做冰淇淋，先要準備好裝冰淇淋的甜筒。

2）選用不同顏色的黏土，把它們搓成球，做出喜歡口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

3）選擇自己喜歡的材料和方法，裝飾冰淇淋，并用排筆沾上顏料，敲打排筆上色。

3、發放美工材料，鼓勵幼兒使用材料創作冰淇淋。

評價總結，鼓勵幼兒分享、交流自己的作品。

1、請個別幼兒介紹自己創作的冰淇淋，說一說創作意圖和選用的材料，并給冰淇淋命名。

——你創作的是什么口味的冰淇淋，是什么顏色、什么形狀的？用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋？

——這個冰淇淋叫什么名字？

2、鼓勵幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品，充分展示自己制作的冰淇淋。

中班美術《魚》教案設計意圖篇三

1、通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。

3、學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。

4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

1、課件

2、畫紙、蠟筆人手一份

3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

一、猜謎語，引出主題。

教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。

1、教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋；身體--長長的，軟軟的等；）

2、教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）

教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

三、教師講解示范。

1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

2、示范蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發現畫紙上有一只大蝸牛。

教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

（2）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

學習兩種顏色交替使用涂色

教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色，這樣看上去很有規律，也很美麗！

（4）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

（５）添畫簡單的背景

四、欣賞優秀作品，交代繪畫要求。

1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫的內容和要求。

（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

（3）畫畫時注意畫面的整潔。

五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

六、作品評價

比一比誰畫的蝸牛最美麗。

（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）

1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。

2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。

把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。

中班美術《魚》教案設計意圖篇四

設計此活動方案是讓幼兒在活動中，拼原圖，是為了激發孩子的想象力。為原圖畫上顏色，鍛煉孩子手、眼、腦的協調性；把小朋友們分組，是為了增強小組的凝聚力，增強合作意識。選出小組長，培養小朋友們的責任感。小組比賽，鍛煉孩子的競爭意識。

1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發揮；

2、學會運用畫筆為原圖上色，促進小肌肉群的發展，達到手、眼、腦的協調性；

3、進行小組比賽，培養競爭意識和合作意識；

4、學會正確使用雙面膠紙。

小熊玩偶，剪好的碎圖6張，a3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛心帖子

1、活動導入。創設活動場景，引起幼兒活動的興趣。

老師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們看看是誰呀？（出示小熊玩偶）

幼兒：小熊

老師：對了，是小熊。可是，小熊今天好傷心呀，因為他早上在收拾房屋的時候不小心把自己的6張自畫像給撕碎了。小朋友們，你們有什么辦法幫小熊解決這個問題呀？

幼兒：把它拼起來，然后貼好（小朋友們各種回答）

老師：小朋友們真聰明，居然幫小熊想到了把它拼接起來的好辦法。好，那我們現在就來幫幫小熊吧。

2、分組比賽拼圖

老師把幼兒分成6個小組，每個小組5個人，每組選出一個小組長。

老師：好了，小朋友們，現在應經分好了小組，選出了小組長。我們現在來進行一個比賽，看誰拼的快。比賽規則：每個小組需要正確的把小熊的自畫像拼好，然后用雙面膠貼在a3紙上。最快貼好的那個小組就獲勝。（老師把小熊撕碎了的自畫像發到每個小組，每組一張a3紙，一圈雙面膠）

把拼得最快且正確的小組的小組長請上來，分享他們小組拼得又快又正確的方法。

老師：你的名字是什么呀？請大聲告訴班里的小朋友。（鼓勵孩子大聲向別人介紹自己）

幼兒：小丫

老師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說說你們的辦法嗎？

幼兒：……（引導幼兒說出自己的想法）

3、為小熊自畫像上色

老師：小熊非常感謝小朋友們為把他的自畫像拼好了，可是，現在小熊還有一個煩惱，就是他的自畫像都沒有顏色，可是他又想他的自畫像是彩色的。小朋友們，那我們現在就來幫小朋友的自畫像上顏色吧。

每個小組長上來領之前已經拼好的自畫像和彩色筆。小朋友們可根據自己的喜好為小熊自畫像涂上顏色。

老師：小朋友們，現在你們都為小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。我們把每個小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上，每個人發一個小愛心，在覺得最漂亮的那張圖下面貼上小愛心。獲得最多小愛心的那張自畫像的那個小組每個人就能獲得老師給的一個小獎勵。

把獲得最多小愛心的小組的小組長請上來。

老師：你的名字是什么呀？請大聲告訴班里的小朋友。（鼓勵孩子大聲向別人介紹自己）

幼兒：小米

老師：小丫，你們組是畫的最漂亮的，能跟我們說說你們的辦法嗎？

幼兒：……（引導幼兒說出自己的想法）

4、活動結束：

小朋友們，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問題，而且還學會了拼圖，而且還幫小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。沒有被選出最漂亮的自畫像也沒關系，因為每個小朋友畫的都很漂亮，下次繼續你努力，畫的更好。

1、在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了，小朋友可以運用這次活動中所學的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來。

2、在區角活動中，提供一些拼圖的玩具。

在本次活動中，活動從導入、過程到結束，層層遞減，環環相扣。導入也運用了創設情境的方法，吸引孩子的注意力，激發孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發揮的想象力，分小組比賽即培養了幼兒合作的精神又培養了幼兒的合作精神。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫像，孩子很感興趣，活動始終以幼兒為主體，老師為指導。留給幼兒更加廣闊的想象空間。