時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇一

以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。

莫洪君

組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶

生物實驗室準備室

1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；

4．結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進

行調(diào)整，積極貫徹學校關于“以課題規(guī)范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

1.備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容

2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想、教學目標、

重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準

3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學案4．認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦

法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）

省略

備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇二

本學期生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點:

1、慣徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。

2、在教學中，我們經(jīng)常相互聽課，相互學習，取別人之長、補自己之短，討論如何組織好課堂教學。每位教師聽課二十節(jié)以上,互相聽課四節(jié)以上。備課組內(nèi)公開課兩節(jié)，備課組內(nèi)作好了評課工作。

3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，制作教學多媒體課件，為生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源，激發(fā)了學生的興趣，受到學生好評。同時，進一步完善備課組課件庫建設，并作到資源共享。

4.抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學

(1)認真鉆研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

(2)掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的選用和指導，備出的課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。

(3)教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果;堅持啟發(fā)式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量

(4)充分利用電教媒體，將dna的雙螺旋、基因的結(jié)構等難以觀察到的結(jié)構圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。

(5)注重抓知識點過關，認真批改作業(yè)，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。

“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在學習教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學內(nèi)容，傳授給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-6號飛船上載有哪些生物，有何影響等。虛心向其他教師請教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學取得了較好的成績。

按時召備課組會議，認真學習先進的教育教學經(jīng)驗和理論。利用備課組活動時間，學習生物大綱、考綱，認真學習新教學理念，深入研究教學方法。開展課程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容，備課組每個成員都當中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，鼓勵實行電子備課，實現(xiàn)資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體力量。

總之，我們生物組在過去學期中，精誠團結(jié)，在教育教學工作中取得了一定的成績。在優(yōu)質(zhì)課評選中，采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W經(jīng)驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇三

本學期，我們科信備課組根據(jù)學校工作計劃、教導處工作計劃，結(jié)合各年級學生的年齡特點和學習規(guī)律，繼續(xù)以區(qū)級小課題的研究為載體，以教師專業(yè)化成長為主線，以全面推進素質(zhì)教育為目標，深入研究，以提高科學和信息課堂教學效果為重點，圍繞課題在具體實施中出現(xiàn)的問題，積極開展行之有效的教學活動和專題研討。進一步完善科學和信息學科建設，切實加強科學和信息教師隊伍的建設，全面提高科學和信息教學質(zhì)量，促進學生良好學習習慣的進一步養(yǎng)成，提高學生自主學習的能力。

1、圍繞區(qū)級小課題的要求，上好各個年級的課。

2、繼續(xù)研讀學科課程標準、系統(tǒng)鉆研教材以及對學科主題教育內(nèi)容的學習，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。

3、領會《課程標準》的相關要求，進行集體備課和專題研討，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力。

4、各學科繼續(xù)對教材中的整體單元進行教材的分析和教法的研討，以提高教師理解教材、執(zhí)行教材的能力，指導實際的課堂教學。本學期將對科學概念學習進行研究。

5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。各學科教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學計劃，抓好課堂教學常規(guī)，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務水平。特別是4月底5月初教育督導評估活動的課，更要精心設計，相互交流、反復試教、確保課的萬無一失。

6、表格內(nèi)集體備課活動時間定于周四上午第一節(jié)課，地點科學1室，隨堂課考核地點在相應教室。其余時間分學科自主開展小型多樣的集體備課活動。

備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇四

一、指導思想：

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學生的學科情感，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展。

二、工作要點：

（一）認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。

（二）立足課堂教學，努力體現(xiàn)新理念

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構設計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。

加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當?shù)摹?/p>

1、每月都進行一次業(yè)務自查。

2、加強理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進行精心設計準備，并在原有的備課中進行修改。

3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。

4、提高日常教學質(zhì)量，要求不增加學生過重的學業(yè)負擔。注重日常教學質(zhì)量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結(jié)學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關。

（三）加強學生輔導，促進全面發(fā)展

教學要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于學生的發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。并與此同時，注重發(fā)揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強輔導，發(fā)揮學生聰明才智，力爭在原有基礎上再續(xù)輝煌。

三、具體工作安排

二月份

1、制訂本學期教學計劃（陳安娜主講）

2、第一單元第二單元教材解讀（高潔主講）

3、集體備課《平均分》（徐祥和主講）

三月份

1、第三單元第四單元教材解讀（陳安娜主講）

2、集體備課《用除法解決問題》（高潔主講）

3、典型錯例分析討論（徐祥和主講）

4、參加校本培訓之——教科研專題培訓

四月份

1、第五單元第六單元教材解讀（徐祥和主講）

2、集體備課《1000以內(nèi)數(shù)的認識》（高潔主講）

3、集體備課《10000以內(nèi)數(shù)的讀寫》（陳安娜主講）

4、參加校本培訓之——心理健康培訓

五月份

1、勞動節(jié)放假

2、集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》（徐祥和主講）

3、高潔公開教學（高潔主講）

4、集體備課《簡單的復式統(tǒng)計表》（陳安娜主講）

5、第七單元第八單元教材解讀（高潔主講）

6、參加校本培訓之——信息技術培訓

六月份

1、第九單元第十單元教材解讀（陳安娜主講）

2、研究制訂期末復習計劃（徐祥和主講）

3、期末教學常規(guī)考核

4、教研組工作總結(jié)

備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇五

以新的中小學英語課程標準為指導綱要，全面實施二期課改，認真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢，進一步提高初三年級英語的教學質(zhì)量。在實施過程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。

1、認真研究英語學科的教學基本要求與訓練。

本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，吃透考綱的各條要求。在總復習階段主要采用“三輪復習法”，先全面學習，后進行重點復習，最后適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。在上新課的同時，開始進行詞匯總復習，利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞匯，并進行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學生進行作文輔導。

2、備課組加強合作，提高復習的質(zhì)量和效率：

復習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內(nèi)容的復習時間。

第一階段復習重點以知識點掃描為主，夯實基礎。

第二階段復習是分塊復習。

第三階段重點是全面提升學生應試的能力。

各位組員集體協(xié)作，為學生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓練題，出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè)；認真落實。教師結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際水平，布置層次分明、題型結(jié)構合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設計或選編的練習，讓每個學生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時"粗改"與"精批"相結(jié)合，講評練習時做到有的放矢，而且能使學生知曉自己知識上的`缺陷做到“對癥下藥”。

3、以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學能力及科研能力。

本學期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。同時，周清教師要在全區(qū)開設一堂狀語從句復習研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，如：如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現(xiàn)教科研一體化，使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。

4、加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。

教師根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據(jù)學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現(xiàn)學生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內(nèi)容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

5、抓好ssp杯初三學生英語競賽，提高處初三畢業(yè)班學生的優(yōu)秀率和合格率。

著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞匯和語法知識，加強基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考，并及時進行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學生的聽說讀寫能力，同時加強對后進生的輔導，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學考試的優(yōu)良率，爭取整體教學成績的新突破。

備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇六

本學期，政史地教研組工作堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，認真貫徹落實《縣四中20xx—20xx學年第二學期教務處工作計劃》、《20xx—20xx學年第二學期縣四中教科研工作計劃》，以教研組、備課組為平臺，開展實際、有效的教研活動，把提高教師個人的業(yè)務素質(zhì)和教學水平作為重點，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，使教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平，并促進教學質(zhì)量不斷提高。

1、加強教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。

2、以學科備課組為平臺，抓好集體備課、聽課和評課，突出教研活動的實效性。

3、增強組內(nèi)教師的教科研能力，積極開展小專題研究。

4、加大教研力度，促使年輕教師迅速成長。

5、以“五〃五周期繼續(xù)教育”為契機，深入開展現(xiàn)代信息技術教育的學習和運用。

6、組織豐富多彩的學生活動，激發(fā)學生的學習興趣。

本學期以學科備課組為單位認真學習新課標，要求教師在工作之余多學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài);通過多種方式讀一本與本學科教育教學相關的專著或雜志，并寫好讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得。教研組組織教師不間斷學習“四環(huán)節(jié)六部驟”課堂教學模式的相關理論知識，使教師盡快更新教育觀念，改變教學方式，并能較熟練地運用這一教學模式。

本學期定期每月一次對本組教師的教學常規(guī)進行全面檢查，通過檢查查找問題，彌補不足。在檢查中及時向教師反饋問題，限期整改。認真落實《縣四中有效課堂教學評價細則》、《縣四中教師工作綜合目標考核評價細則》等各項考核細則并進行考核打分，以此來規(guī)范本組教師的教學常規(guī)，使教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。

1、認真及時地組織教研活動，以備課組為單位進行集體備課、聽課和評課。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。集體備課以七、八年級的老師為主，要充分體現(xiàn)和運用“四環(huán)節(jié)六部驟”的教學模式備課和授課。按照教務處規(guī)定集體備課的草案、成案、聽課、評課等做到有安排、有記錄。

2、做好新老教師傳幫帶工作。劉文凌老師幫帶郭銳老師，傳幫帶活動要有計劃、過程，幫帶老師要經(jīng)常性聽課、評課等方式指導被幫帶老師。本學期安排教學經(jīng)驗豐富的歷史教師幫助剛參加工作的李婷婷老師，使其在短時間里盡快成長起來。

3、我組三個學科現(xiàn)在都有至少2名年輕教師，地理有：楊菲、陳敏，思品有：呂曉霞、郭銳、許婷，歷史有：王梅、徐莉、李婷婷。本學期將安排這些老師上組內(nèi)公開課。上課前，相關備課組以集體備課的形式對上課老師的教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教學活動設計、課件制作等進行討論，形成備課教案，要求全組教師都積極參與聽課和評課。通過這一活動，使組內(nèi)年輕教師的教學水平有較大的提高。

4、本學期根據(jù)本組學科教學特點，確定至少一個專題研究（或校內(nèi)小課題研究）。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內(nèi)全體教師積極撰寫至少一篇教育教學論文、案例、心得、教育小故事等，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

為了爭取在今年的中考中考出較好的成績，九年級畢業(yè)班教師要從思想上重視起來，認真研究課標、教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真研究20xx年中考說明，關注社會熱點問題，做到較為準確把握中考動態(tài)，為復習作指導。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，耐心細致地進行輔導，爭取大部分學生的成績有較大幅度的提高。通過每次月考對在考試中常出現(xiàn)的各類問題進行細致深入的分析、研究，找到原因進行有針對性的訓練，從而提高學生應對中考的能力。

“五〃五周期繼續(xù)教育”把現(xiàn)代信息技術教育作為重要的考核內(nèi)容，而我校班班通設備的安裝、使用為優(yōu)化課堂教學、提高課堂效率奠定了基礎。本學期將要求教師充分利用現(xiàn)代信息技術手段展示教學材料，設臵教學情景，激發(fā)學生學習興趣，實現(xiàn)多媒體教學與學科的有效整合，從而提高課堂教學的效率和效果。要求各學科教師充

分利用或參考網(wǎng)絡教學資源，結(jié)合所教班級的特點，自制多媒體課件。教研組將收集制作較好的課件建立課件庫，并對使用現(xiàn)代信息技術較好的教師提出表揚。

本學期七年級學生在思品老師指導下，嘗試分班級辦時事政治小報，小報每月辦一次，每次小報內(nèi)容圍繞一個主題，通過這一活動展示學生的特長，激發(fā)學生的學習興趣和信心。

備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇七

本屆高三文科有六個班，普通班，加強班。差別比較大，基礎知識不夠牢，解題能力不夠理想。

初.高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。

進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。

（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

（1）鉆研課標.考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼課標，建立網(wǎng)絡，進行全面系統(tǒng)地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解課標，把握重點。

3、突出主干，落實基礎。知識系統(tǒng)化。

4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

（2）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

（3）努力提高教學質(zhì)量：

1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。

2.加強集體備課

每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡各種形式加強組內(nèi)問題的討論，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。

2、上課：在認真?zhèn)湔n的基礎上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導。

3、課后反思：認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

4、完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。

5、精選、精練、精評習題：

教師對試題要精心挑選。即主任一直強調(diào)的“老師下海，學生上岸”，題不在多，關鍵要精。要起到真正練習的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當練習部分高考題；對輔導書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。

同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。

（4）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注目標學生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。

（5）加強督促和檢查；

除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強學生糾錯的檢查和督促。

這段時間，主要進行必修（一）、必修（二）、必修（三）的復習

九月份：一輪復習

考點11常見的天氣系統(tǒng)（3課時）；

考點12氣候類型及判讀、全球氣候變化（3課時）；

考點13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用（3課時）；

考點14大規(guī)模的海水運動（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點15營造地表形態(tài)的力量（2課時）；

考點16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育（3課時）；

單元考及講評（2課時）

考點17自然地理環(huán)境的整體性（2課時）；

考點18自然地理環(huán)境的差異性（2課時）；

月考及講評（2課時）

十月份：一輪復習

考點19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量（3課時）；

考點20人口的空間變化（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點21城市內(nèi)部空間結(jié)構、不同等級城市的服務功能（3課時）；

考點22城市化（3課時）；

月考及講評（2課時）

十一月份：一輪復習

考點23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2課時）；

考點24農(nóng)業(yè)地域類型（3課時）；

單元考及講評（2課時）

考點25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2課時）；

考點26工業(yè)地域的形成（1課時）；

考點27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3課時）；

月考及講評（2課時）

十二月份：一輪復習

考點28交通運輸方式和布局（2課時）；

考點29交通運輸布局變化的影響（2課時）；

考點30人地關系思想的演變（2課時）；

考點31中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（2課時）

單元考及講評（2課時）

考點32地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（2課時）；

考點33地理信息技術在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應用（2課時）；

月考及講評（2課時）

20xx年元月份：一輪復習

考點34荒漠化的防治（2課時）；

考點35森林的開發(fā)與保護（2課時的前）；

考點36能源資源的開發(fā)（2課時）；

考點37河流的綜合開發(fā)（2課時）；

單元考及講評（2課時）

考點38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（2課時）；

考點39區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時）；

考點40資源的跨地區(qū)調(diào)配（2課時）；

考點41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2課時）；

月考及講評（2課時）

20xx年2月份：二輪復習

專題一：等值線（大約2月14號放寒假）

附一、高三地理備課組活動一覽表

附二、集體備課活動安排;

時間：每周五第2、3節(jié)地點：北教學樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評課活動安排

朱標：周一第6節(jié)1班

高雪：周二第1節(jié)5班

王超：周二第7節(jié)21班

備課組工作計劃 語文備課組工作計劃篇八

以學校工作思路為指導，在全面實施新課程過程中，以課改理念為指導，繼續(xù)聚焦課堂教學,重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設，加大教研力度;拓展校本研修活動的縱深度，致力于教師專業(yè)素質(zhì)的提高;結(jié)合項目研究，推進信息化工作，抓好教學質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使教學質(zhì)量再上一個新臺階。

1、備課：

開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在集體備教案的基礎上，備課力求體現(xiàn)自己個人的教學思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據(jù)班級實際，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖。注重對二年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教后記，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。

2、上課：

認真對待每一節(jié)課，注重對二年級學生學習習慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關心學生的內(nèi)心需求，開發(fā)學生的多元智能;注重語言積累，培養(yǎng)學生研究性學習的能力;增加文化積淀，提升學生的文化品位;拓寬語文學習的渠道，加強現(xiàn)代技術與學科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準備校隨堂課，力爭在教學中滲透新理念。

3、作業(yè)：

一定要認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學期，要著重糾正個別學生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔，老師批改及時認真。針對新教材，加強口頭作業(yè)的布置與檢查。

4、研究課題：

根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學實際，開展個人的小課題研究《生命同樣精彩》，結(jié)合學習方法、教學方法多樣化實施，結(jié)合主題團會、十分鐘隊會生動開展，為教學積累新鮮經(jīng)驗，為學生豐富學習生活。

5、研究課：

有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。積極參加教學互動活動，屆時要求本組成員認真學習兄弟學校教師的長處，結(jié)合自己班級的特色，做到認真聽課，積極反思，取長補短。

6、做好備課組的常規(guī)工作：

(1)認真制定好教學計劃和復習計劃。

(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。

(3)每位教師每學期聽課16節(jié)以上，寫好聽課體會。

(4)注重備課組資料的積累。

1、備課、上課：

面對實驗新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優(yōu)化教學目標、教學手段、教學結(jié)構，寫清教學設計意圖。上課教學方法多樣，讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習，每課備好訓練點，注重各種能力培養(yǎng)，。

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣：

(1)寫字習慣。

(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學生借助拼音識字的能力，激發(fā)學生識字的興趣。激發(fā)學生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

1、備課：結(jié)合校隨堂課，認真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的基礎上，能體現(xiàn)個人的教學觀點和風格，多獨立思考、多互相學習探討。每課巧設訓練點，特別是識字的方法要多樣、有趣、有效，充分體現(xiàn)學生的主動學習的能力，發(fā)展學生的思維、表達能力，研究出一套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。認真寫好教后記,為今后的教學積累寶貴經(jīng)驗。

2、上課：認真開展課堂教學的研究，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學錄像，開展討論學習，學會借鑒。認真對待每節(jié)隨堂課，組織組內(nèi)老師一起探討，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學設備，運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵，言語鼓勵，肯定評價等)，讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。

3、作業(yè)：

(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點，每周有一位老師負責出一張口頭練習卷，形式要多樣，并加強口頭檢查，做到課課清。

(2)書面作業(yè): 著重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度。寫字時，老師加強指導與巡視，對作業(yè)端正、漂亮的學生多表揚，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3)閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累一定的詞語。