時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

高一上學期教學計劃篇一

生物科學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。高中生物必修部分包括三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境。而必修1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統構建知識體系，包括科學家訪談，走近細胞；組成細胞的分子；細胞的基本結構；細胞的物質輸入和輸出；細胞的能量供應和利用；細胞的生命歷程等部分。具體內容分析如下：

1、走近細胞主要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的基礎之上，了解生命系統的結構層次，了解原核細胞和真核細胞的區別和聯系，了解細胞學說建立的過程。

2、組成細胞的分子，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續學習的基礎。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規范化的實驗操作。

3、細胞的基本結構要求學生掌握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統的結構和功能，幾種細胞器的結構和功能。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。

4、細胞的物質輸入和輸出要求學生掌握細胞膜是選擇透過性膜，生物膜的結構，了解物質進出細胞的方式。

5、細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學反應的酶，酶的作用和本質，酶的特性；細胞的能量atp；atp的主要來源（atp），能量之源（光與光合作用）。

6、細胞的生命歷程，主要介紹細胞的增殖，細胞的分化，細胞的衰老和凋亡，細胞的癌變。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統的物質組成、結構功能之后，進一步認識細胞這一生命系統的產生、發展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。

二、教學目標

學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產和社會發展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：

1、知識目標（1）獲得生物學基本事實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發展方向和成就，知道生物科學發展史上的重要事件。（2）了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發展和環境保護等方面的應用。（3）積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

2、情感態度與價值觀目標（1）初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。（2）認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養成質疑、求實、創新及勇于實踐的科學精神和科學態度。（3）認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

20__學年上學期高一生物教學計劃,

3、能力目標（1）能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。（2）發展科學探究能力。課程具體目標中的知識、情感態度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

三、學情分析、教學對策

由于眾所周知的原因，初中生物課程的學習沒有得到應有的重視，剛從初中進入高中的高一學生，生物基礎知識和基本技能都非常差；與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內容更豐富也更抽象，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯系更加密切，對于學生的學習要求更高。造成學生感覺高一生物難學，老師感覺高一生物難教，針對以上具體問題，教學過程宜適當放慢教學進度，以便于使學生更好地理解初中所學知識與高中生物知識相關的內容，以便于使學生更好地理解所學知識。計劃采取的主要措施有：

1、首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。

2、嚴格執行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業和批改作業，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。

3、充分利用教材的特點，發揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。

4、加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。

5、精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。

四、教學進度、安排

科學家訪談（1課時）

第一章走進細胞（5課時）

第一節從生物圈到細胞（2課時）

第二節細胞的多樣性和統一性（2課時）

單元復習（1課時）

第二章組成細胞的分子（9課時）

第1節細胞中的元素和化合物（1課時）

第2節生命活動的主要承擔者——蛋白質（2課時）

第3節遺傳信息的攜帶都——核酸（2課時）

第4節細胞中的糖類和脂質（1課時）

第5節細胞中的無機物（1課時）

單元復習（2課時）

第三章細胞的基本結構（共7課時）

第1節細胞膜——系統的邊界（2課時）

第2節細胞器——系統內的分工合作（2課時）

第3節第3節細胞核——系統的控制中心（2課時）

單元復習（1課時）

第四章細胞的物質輸入和輸出（共5課時）

第1節物質跨膜運輸的實例（2課時）

第2節生物膜的流動鑲嵌模型（1課時）

第3節物質跨膜運輸的方式（1課時）

單元復習（1課時）

第五章細胞的能量供應和利用（11課時）

第1節降低化學反應活化能的酶（3課時）

第2節細胞的能量“通貨”——atp（1課時）

第3節atp的主要來源——細胞呼吸（2課時）

第4節能量之源——光與光合作用（3課時）

單元復習（2課時）

第六章細胞的生命歷程（6課時）

第1節細胞的增殖（2課時）

第2節細胞的分化（1課時）

第3節細胞的衰老和凋亡（1課時）

第4節細胞的癌變（1課時）

單元復習（1課時）

期末總復習（4課時）

高一上學期教學計劃篇二

貫徹教育部省和育廳有關新課程改革的精神，，以《普通高中課程標準實驗教科書》、《湖南省普通高中新課程實驗化學學科指導意見》為指導，積極穩妥推進我校普通高中高一階段化學新課程實驗，為進一步提高我校化學教學質量，打下堅實的基礎。

一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃

開學之初，我總結上學期學生情況，并制定本學期的具體教學計劃和措施。同時熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，我繼續鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。

二、極作好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

1、努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得

注意的問題

2、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養學生的社會責任感，

參與意識和決策能力。

3、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。

4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全

體高一化學教師，團結合作，完成本學期教學任務。

三、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

學校承擔了一定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領導和科組的積極領導下，努力參與課題研究，為學校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學的統一、教與研的統一。

四、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

每周可以利用一節課進行化學活動課，內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等;鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發學生的創造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。

高一上學期教學計劃篇三

教學目的要求：

通過學習要求學生了解信息和信息技術的基礎知識，掌握信息的一般特征和信息技術的悠久歷史，發展趨勢，合理使用。為本學期的學習做好必要的準備。掌握信息獲取的一般過程、重點探索因特網這個豐富的信息源。理解利用計算機加工信息的三種基本形態。掌握人性化信息加工的兩類重要應用——文本信息加工和表格信息加工。

學生情況分析

認知前提分析

優勢

現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。

由于學校電腦設備想較其它縣市學校落后，對學生積極性造成一定負面影響，致使有些學生厭惡上機實踐操作，從而影響部分學生積極性。

情感前提分析

優勢

計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。

不足

學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

改進措施

教學措施

1） 強調基礎知識，重視教學方法，教學技能。

2） 注重教學生動形象，激發學生學習興趣。

3） 培養學生思維能力，提高教學效果。

4） 課堂中注重講練結合，充分發揮教師主導，學生主體作用。

5） 加強學生上機實踐操作管理和引導。

教育措施

加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導后進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

時間安排

周次、教學內容

第1周、信息及其特征

第2周、日新月異的信息技術

第3周、信息獲取的一般過程

第4周、因特網的搜索引擎

第5周、因特網的搜索技巧

第6周、放假

第7周、文件的下載——文件及其類型

第8周、文件的下載——多路徑文件

第9周、文件的下載——下載速率

第10周、網絡數據庫的信息檢索

第11周、其中考試

第12周、信息加工概述

第13周、信息的智能化加工

第14周、信息的編程加工

第15周、文字及其處理技術

第16周、字處理軟件

第17周、文本信息的結構化和形象化

第18周、熟悉excel軟件

第19周、表格數據的處理

第20周、表格數據的圖形化

第21周、表格數據加工的多元化

第22周、期末

高一上學期教學計劃篇四

高一年級上學期是過渡期，是學生適應高中語文學習的關鍵期，高一語文備課組根據這一時期特點，和去年高一新生學情，新課標的精神與要求，特制定如下計劃：

一、明確目標和要求

本學期的主要任務是新教材必修一、二冊的學習，其具體目標是：培養學生良好的高中語文學習習慣，培養初步鑒賞文學作品的能力，培養閱讀古代詩歌、散文的能力，培養學生有效運用祖國語言文字的能力，幫助學生學會語文積累，掌握一些適合自己的學習方法，養成獨立思考，質疑探究的習慣，關注社會、關注生活、大膽應用、勇于創新，切實提高語文素養。

二、學習新課程理念，共同探究新教法

面對新教材、新內容，備課組定期開展新課標學習活動，領會其精神、探究其本質，并發揮各位老師的主觀能動性，集體備課、資源共享，然后各老師根據自己特長，自己學生的學情進行創造性的二次備課，來更好地實現教學目標。圍繞如何實施新課標，用好模塊教材，我們高一備課組準備用“從問題到課題”的方式進行動態生成研究，如何激發學生學語文熱情，如何提高語文課的實效性，其間會產生哪些問題，把此問題定為研究課題，不斷摸索，開拓創新，努力探究出實用的新教法、新學法。

三、積極倡導自主、合作、探究的學習方式

自主能使學生根據自身特點調整學習策略快速提升自己，合作有利于學生在互動中提高學習效率，探究是創新的前提，是發展的必備品格，我們倡導在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學的質量和學生學習質量。

四、培養學生良好的學習高中語文的習慣

一個記者采訪一位科學家成功的秘訣，答曰：在幼兒班養成的習慣，可見良好的習慣是學好語文的重要因素之一，我們備課組預備有計劃有步驟地培養高一學生以下良好習慣。如：舟舟文學的習慣、主動積累的習慣、善于觀察勤于動筆的習慣、文明得體的說話習慣、規范書寫的習慣、喜歡讀好書的習慣。

五、積極開展語文第二課堂活動

第二課堂不但是語文課堂教學的有益補充，尤其在鍛煉學生的協作能力、實踐能力、創新能力等方面能發揮重要作用。本學期將舉“漢字的規范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動。“漢子的規范書寫”旨在鼓勵學生在平時作業中注意書寫的美觀;“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學生在高中時期樹立遠大理想，并為之奮斗;“讀書筆記”競賽，要求學生讀一篇文章之后要做讀書筆記，就文章的主要內容，寫出自己的感受感悟，引發對生活的思考，旨在鼓勵學生廣泛閱讀。語文第二課堂不僅可以增強學生的學習興趣，同時對提高學生的語文素養和語文能力大有裨益。

高一上學期教學計劃篇五

一、課程目標

高中英語新課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養學習的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整合發展的基礎上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎。情感態度是影響學生學習和發展的重要因素。學習策略是提高學習效率、發展自主學習能力的先決條件。文化意識則是得體運用語言的保障。

高一年級（課標六級）英語課程目標：

1. 進一步增強英語學習動機，有較強的自主學習意識。

2. 能理解口頭或書面材料中表達的觀點，并且能簡單發表自己的見解。

3. 能有效地使用口頭或書面語言描述個人經歷。

4. 能在教師的幫助下策劃、組織和實施英語學習活動。

5. 能主動利用多種教育資源進行學習。

6. 能初步對學習過程和結果進行自我評價，調整自己學習目標和策略。

7. 能體會交際中所使用語言的文化內涵和背景。

高一年級（課標七級）英語課程目標：

1. 有明確和持續的學習動機和自主學習意識。

2. 能就熟悉的話題交流信息，提出問題并且陳述自己的意見和建議。

3. 能讀懂供高中學生閱讀的英文原著簡寫本及英語報刊。

4. 具有初步的實用寫作能力，例如：事務通知和邀請信等。

5. 能在教師的指導下，主動參與計劃、組織和實施語言實踐活動。

6. 能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進行清楚和有條理的表達。

7. 具有較強的自我評價和自我調控能力，基本形成適合自己的學習策略。

8. 理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。

二、 課程內容

完成牛津英語第三第四模塊的全部內容。

適當增加泛聽、泛讀內容。

（六級泛讀累計18萬詞以上，七級泛讀累計23萬詞以上。）

（七級詞匯目標：學會使用2400-2500個單詞和300-400個習慣用語或固定搭配；了解英語單詞的詞義變化以及日常生活中新出現的詞匯。）

三、 課程進度

p; 第一階段 第1 — 9周 modal iii

2. 第10--11 周期中復習（統練）

3. 第二階段 第12--18周 modal iv

4. 第19--21 周期末復習（檢測）

四、 課程建議

1、根據高中學生學業發展的需求，高中英語課程應該著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態度、價值觀，為未來發展和終身學習奠定良好的基礎。

2、高中英語教學要鼓勵學生通過積極嘗試、自我探究、自我發現和主動實踐等學習方式，形成具有高中特點的英語學習的過程與方法。

3、優化學習方式，提高自主學習能力。活動設計有利于使學生通過觀察、體驗、探究等積極主動的學習方法，充分發揮自己的學習潛能。

4、課程設計有利于學生學會運用多種媒體和信息資源，拓寬學習渠道，形成具有個性的學習方法和風格。

5、關注學生情感，提高人文素養。在英語學習的過程