“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇一
主訓(xùn)：葉巍
目的：通過(guò)團(tuán)體訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生會(huì)成員之間的相互了解，增強(qiáng)成員的有效溝
通意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)。
團(tuán)體人數(shù)：41人左右
團(tuán)體性質(zhì)：團(tuán)員之間剛認(rèn)識(shí)，需加強(qiáng)熟悉度和凝聚力。
對(duì)象：2010級(jí)旅游全體成員
時(shí)間：2010年9月15日早上9:00—11：40
地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心
方式：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
輔訓(xùn)：xx、xxx、xxxx
道具：名片卡41張（可用畫(huà)海報(bào)的硬紙裁開(kāi)41張）、a4紙82張（可用廢紙）、41個(gè)眼罩（可用紅領(lǐng)巾代替）、每人帶?；铡ⅠR克筆10只、玻璃繩一卷、小紙箱一個(gè)，透明膠一卷、寫(xiě)字板一塊、小蜜蜂和音響、說(shuō)明：團(tuán)體心理訓(xùn)練是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)訓(xùn)練形式，它是通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的適應(yīng)的助人過(guò)程。以達(dá)到助人自助的效果。
人是社會(huì)性動(dòng)物，通過(guò)團(tuán)體歷程進(jìn)行的學(xué)習(xí)既真實(shí)又有價(jià)值。一個(gè)人要了解自己，最好是從團(tuán)體中去了解；要改變自己，最好是從團(tuán)體中改變；要實(shí)現(xiàn)自我，最好是從團(tuán)體中去實(shí)現(xiàn)。
導(dǎo)入部分：時(shí)間：5分鐘（進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)：壯志在我胸）
1、簡(jiǎn)單問(wèn)好：好、很好、非常好
【
2、現(xiàn)在我跟大家介紹一下我們今天課程的由來(lái)。拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)。當(dāng)時(shí)商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)人襲擊，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠(yuǎn)離大陸，絕大多數(shù)的船員不幸犧牲了，但仍有極少數(shù)的人在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的磨難后終于得以生還。我想問(wèn)大家一下，你們認(rèn)為誰(shuí)最有可能生還呢？ 引發(fā)討論…
當(dāng)人們?cè)诹私饬诉@些生還下來(lái)的人的情況后.發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人非常驚奇的事實(shí)，這就是這些生還下來(lái)的人不是人們想象的那樣都是些身體強(qiáng)壯的小伙子，而大多數(shù)是些年老體弱的人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查研究，了解情況，專家們終于找到了這個(gè)問(wèn)題的答案：這些人之所以能活下來(lái)，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì)。再此之后就成立了一所海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對(duì)象，這是拓展訓(xùn)練最早的一個(gè)雛形。二戰(zhàn)以后，英國(guó)出現(xiàn)了一種叫做
outward-bound 的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動(dòng)的形式模擬真實(shí)管理情境，對(duì)管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展到全世界，之后就逐漸演變成了今天的high-five。
3、highfive就是一個(gè)高高舉起的右手。那么大家伸出你們的右手看下，你們的右手五個(gè)指頭分別代表不同的意思。
大拇指：贊揚(yáng)。
食指：指責(zé)，在我們團(tuán)隊(duì)中請(qǐng)把這個(gè)指頭多指向自己
中指：鄙視。
無(wú)名指：承諾。
小指：安全。因?yàn)樗俏覀兪种钢凶钊菀资軅摹?/p>
4、好，現(xiàn)在我們與自己周?chē)耐瑢W(xué)進(jìn)行一個(gè)high–five的擊掌，既然他是一種拓展訓(xùn)練，還想問(wèn)大家一下你們對(duì)拓展訓(xùn)練是怎么想的？
引發(fā)討論…
團(tuán)體訓(xùn)練師拓展訓(xùn)練的一種，那么你們認(rèn)為什么叫團(tuán)體訓(xùn)練呢？通過(guò)團(tuán)體訓(xùn)練，你們能達(dá)到什么樣的效果呢？
5、我們的團(tuán)訓(xùn)是通過(guò)一個(gè)個(gè)的游戲，由你們親自去體驗(yàn)而達(dá)到一種目的，我希望你們?cè)诮酉聛?lái)的游戲中能像小孩一樣去游戲，像智者那樣去思考。（像小孩一樣去游戲就是全身心地投入到整個(gè)游戲的過(guò)程中去；像智者一樣思考，就是要用心感悟我們?cè)谟螒蛑械捏w驗(yàn)，這樣才能做到真正的成長(zhǎng)。）那你們能做到嗎？
如果可以的話請(qǐng)伸出你們的大拇指。
好的，那我們就進(jìn)行我們的游戲環(huán)節(jié)。
活動(dòng)一：分享快樂(lè)時(shí)間：15分鐘背景音樂(lè)：卡農(nóng)鋼琴曲 道具：名片卡（能夠別在身上，醒目）
全體成員圍成一圈就地坐下，從任意一個(gè)人開(kāi)始，用一句話自我介紹并和大家分享昨天自己最快樂(lè)的一件事。
目的：促進(jìn)新成員之間的相互認(rèn)識(shí)并調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
活動(dòng)二：前方打仗后方支援時(shí)間：20分鐘背景音樂(lè)：花花宇宙 把隊(duì)伍分成四隊(duì)，前方打仗，需要后方的物質(zhì)支援，而我手上呢，就是前方所需的物資清單，等下我將一條一條的把物品說(shuō)出來(lái)，需要每個(gè)隊(duì)在指定時(shí)間內(nèi)迅速的把東西收集齊全，哪個(gè)隊(duì)伍收集的東西最少，將受到懲罰?；顒?dòng)三：撕紙時(shí)間：20分鐘
道具：準(zhǔn)備82張紙（廢紙亦可）眼罩41個(gè)
活動(dòng)目的：體驗(yàn)單向的溝通方式和雙向溝通方式
活動(dòng)過(guò)程：
1給每位學(xué)員發(fā)一張紙
2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令：
—大家閉上眼睛—全過(guò)程不許問(wèn)問(wèn)題—把紙對(duì)折—再對(duì)折—再對(duì)折—把右上角撕下來(lái)，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來(lái)
—爭(zhēng)開(kāi)眼睛，把紙打開(kāi)
培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。
3、這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來(lái)，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問(wèn)問(wèn)題。
活動(dòng)
四、電子雷區(qū)（30分鐘）
活動(dòng)目的：團(tuán)隊(duì)凝聚力
活動(dòng)材料：玻璃繩兩根
音樂(lè)：最初的夢(mèng)想
在平地上畫(huà)兩條相隔4米（邁出4大步）的平行線。學(xué)員必須通過(guò)兩線之間的距離。指示學(xué)員要通過(guò)間隔，每組只碰到地面3次（不是每人3次，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)3次）。告訴他們這塊間隔是電子雷區(qū)，如果觸地多余3次，就會(huì)觸發(fā)警報(bào)，所有人退回原點(diǎn)重新來(lái)過(guò)。團(tuán)隊(duì)怎樣通過(guò)或身體的哪個(gè)部位著地均無(wú)限制，只要求他們?cè)趦删€之間，總共著地3次。
活動(dòng)
五、溫馨祝福（10分鐘）
道具：卡片、筆音樂(lè)：同一首歌
輔訓(xùn)將所有人身上別著的名字卡打亂重發(fā)，大家在新拿的卡片背后寫(xiě)下自己的祝福，希望在彼此能互相關(guān)心。然后將寫(xiě)好的卡片放在一個(gè)紙盒里，密封。紙盒什么時(shí)候打開(kāi)，完全由你們自己決定。你們可以在畢業(yè)之前公布，在最終揭秘的時(shí)候也可以請(qǐng)那些朋友給對(duì)方一個(gè)熱烈的擁抱，也可以不公布，而這就更像生活。。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇二
校志愿團(tuán)團(tuán)訓(xùn)策劃
主題：促進(jìn)交流，團(tuán)結(jié)和諧
團(tuán)體目的：通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我，調(diào)整、改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，從而促進(jìn)個(gè)體良好發(fā)展的助人過(guò)程。
具體時(shí)間與地點(diǎn)：3月29日下午2點(diǎn)至3點(diǎn)半，北校體育館前
主事：羅艷菊
助手：李珍
所需道具：報(bào)紙六張、a4紙兩張、筆兩支。
活動(dòng)流程：
1、活躍氣氛
游戲一：大風(fēng)吹小風(fēng)吹
目的：放松、減輕焦慮、活躍氣氛。
時(shí)間：15—20分鐘。
準(zhǔn)備：除指導(dǎo)者外，所有人都有一個(gè)位置，圍成一個(gè)圓圈。
進(jìn)行：指導(dǎo)者在中間介紹活動(dòng)內(nèi)容，只要指導(dǎo)者大聲喊“大風(fēng)吹”，其他人都要齊聲問(wèn)到“吹什么”？指導(dǎo)者回答吹部分身上具有共同特點(diǎn)的成員，要求這部分成員用最快的速度站起來(lái)互換位置，指導(dǎo)者也參與搶占位子坐下，沒(méi)有坐到座位的成員站在中間繼續(xù)大風(fēng)吹的活動(dòng)。
游戲二：一角五分
時(shí)間：視情況，作為上一游戲的補(bǔ)充
規(guī)則：男生代表一元錢(qián)，女生代表五角。大家手拉手圍成一個(gè)圈，圍繞主試慢慢旋轉(zhuǎn)，聽(tīng)到主試報(bào)出所要組成的錢(qián)數(shù)后在五秒內(nèi)迅速組合好，組合失敗或錯(cuò)誤的同學(xué)要接受懲罰。
懲罰環(huán)節(jié)：大家說(shuō)，或是由主事安排其走秀等。
目的：1）活躍氣氛
2）考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力
3）針對(duì)女生較少的情況，讓男生體會(huì)到女孩子的重要性，打破男女生之間的性別界限
4）報(bào)一個(gè)較大的數(shù)目，目的不在于他們是否組合成功，而是在任務(wù)難以完成的情況下，對(duì)那些選擇一起受罰而不是硬踢出多余隊(duì)友的組合獲勝，告訴他們有時(shí)候團(tuán)隊(duì)聚在一起會(huì)比受罰更有意義，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)
2、認(rèn)識(shí)階段
時(shí)間：20分鐘
先給大家十分鐘時(shí)間相互認(rèn)識(shí)，之后進(jìn)行虎克船長(zhǎng)的游戲。
3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
時(shí)間：20分鐘1、2報(bào)數(shù)將其分成兩組，給每一組分發(fā)紙筆，給他們8分鐘時(shí)間，要求每組選出隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)與隊(duì)形。之后進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示，有助手對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4、團(tuán)隊(duì)比試
同舟共濟(jì)（踩報(bào)紙）
目的：增強(qiáng)團(tuán)體合作意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)體氣氛
時(shí)間：約20分鐘
準(zhǔn)備：報(bào)紙
操作：團(tuán)體成員按原小組為單位。將報(bào)紙看作本小組在落水時(shí)唯一的一艘救生艇，請(qǐng)小組想辦法讓讓更多的人站到報(bào)紙上獲救，每個(gè)人都必須踩到報(bào)紙作為支點(diǎn)?？茨囊唤M獲救的人最多。
分享：團(tuán)體成員分享感受，由小組代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
注意事項(xiàng)：在團(tuán)體成員參與討論各成員的問(wèn)題時(shí)，不要過(guò)于強(qiáng)化問(wèn)題的解決，引導(dǎo)成員在團(tuán)體討論當(dāng)中得到一些啟發(fā)，或引導(dǎo)成員可以從另一個(gè)角度看待問(wèn)題；
5、結(jié)束階段
時(shí)間：約15分鐘
同心圓
分享：團(tuán)體成員分享感受，由主事進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
大家手牽手，齊唱《朋友》結(jié)束本次團(tuán)訓(xùn)。
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇三
“人際溝通 ”團(tuán)體心理訓(xùn)練系列活動(dòng)策劃書(shū)
一、團(tuán)體名稱：
二、團(tuán)體性質(zhì)：結(jié)構(gòu)式、封閉式團(tuán)體
三、成員對(duì)象：全院學(xué)生
四、人數(shù)：15-18人
五、篩選方式：采取自愿報(bào)名，經(jīng)過(guò)篩選決定。
六、團(tuán)體時(shí)間：2023年3月14日起，每周三下午2：30-4；30
七、團(tuán)體次數(shù)：3次，每周一次。
八、團(tuán)體地點(diǎn)：舞蹈室
九、團(tuán)體流程：第一次：??； 第二次： ??； 第三次：??
十、團(tuán)體理念：（具體的理論？）
十一、團(tuán)體目標(biāo)：
1.??
2.??
??
十二、團(tuán)體評(píng)估：
每次結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)成員反饋表，人際交往量表等進(jìn)行評(píng)估。
第一次“??”活動(dòng)
一、活動(dòng)時(shí)間：2023年3月14日，周三下午2：30-4；30
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：簽到表，反饋表，成員名單（附帶較多空白地方，方便做記錄），筆，便利貼，??，??
三、活動(dòng)依據(jù)：（理論？）
四、活動(dòng)程序：
（一）暖身活動(dòng)（10-15分鐘）
? ??
（二）主要活動(dòng)（90分鐘）
1．活動(dòng)：??（20分鐘）
分享討論：??（20分鐘）
總結(jié)（5分鐘）
??
2.??（20分鐘）
分享討論：??（20分鐘）
總結(jié)（5分鐘）
??
五、活動(dòng)目的：
??
六、活動(dòng)總結(jié)：
??
第二次“??”活動(dòng)
一、活動(dòng)時(shí)間：2023年3月28日，周三下午2：30-4；30
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：簽到表，反饋表，成員名單（附帶較多空白地方，方便做記錄），筆，便利貼，??，??
三、活動(dòng)依據(jù)：（理論？）
四、活動(dòng)程序：
（一）暖身活動(dòng)（10-15分鐘）
? ??
（二）主要活動(dòng)（60分鐘）
（二）主要活動(dòng)（90分鐘）
1．活動(dòng)：??（20分鐘）
分享討論：??（20分鐘）
總結(jié)（5分鐘）
??
2.??（20分鐘）
分享討論：??（20分鐘）
總結(jié)（5分鐘）
??
五、活動(dòng)目的：
??
六、活動(dòng)總結(jié)：
??
第三次“??”活動(dòng)
一、活動(dòng)時(shí)間：2023年4月12日，周三下午2：30-4；30
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：簽到表，反饋表，成員名單（附帶較多空白地方，方便做記錄），筆，便利貼，??，??
三、活動(dòng)依據(jù)：（理論？）
四、活動(dòng)程序：
（一）暖身活動(dòng)（10-15分鐘）
? ??
（二）主要活動(dòng)（60分鐘）
（二）主要活動(dòng)（90分鐘）
1．活動(dòng)：??（20分鐘）
分享討論：??（20分鐘）
總結(jié)（5分鐘）
??
2.??（20分鐘）
分享討論：??（20分鐘）
總結(jié)（5分鐘）
??
? 簽名留影（10-15分鐘）（視需要而定，可添加或刪減，活動(dòng)時(shí)間可靈活調(diào)整）
二0一二年 ?? 月日
五、活動(dòng)目的：??
六、活動(dòng)總結(jié)： ??
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇四
團(tuán)訓(xùn)策劃
總時(shí)間：120分鐘左右
地點(diǎn):大活105
時(shí)間: 10月20日晚6點(diǎn)
策劃人:
目的:讓大家通過(guò)此團(tuán)訓(xùn),認(rèn)識(shí)新的朋友,增強(qiáng)人與人之間的交流,也希望通過(guò)此團(tuán)訓(xùn),能讓大家有所思考,有所啟發(fā)
環(huán)節(jié)一:初識(shí)
由于大家都不是很熟悉,所以我們第一個(gè)游戲就是想讓大家先互相了解一下 游戲1：同心圓
步驟
1.大家報(bào)數(shù)1、2，報(bào)數(shù)為1的同學(xué)圍成一圈在圈內(nèi)，面向外，報(bào)數(shù)2的同
學(xué)圍成一圈，面向里
2.主持人放音樂(lè)，隨著音樂(lè)，里面的同學(xué)順時(shí)針走動(dòng)，外面的同學(xué)逆時(shí)針
走動(dòng)，音樂(lè)停的時(shí)候,成員也停下來(lái),對(duì)面的同學(xué)相互自我介紹..這樣反復(fù)進(jìn)行,讓成員之間盡可能多的接觸
形式: 全部成員
時(shí)間：20分鐘
目的：讓成員之間短時(shí)間之間互相初步認(rèn)識(shí)起來(lái)，達(dá)到一種輕松和諧的氣氛
環(huán)節(jié)二活躍氣氛
大家經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)后,是不是想更增進(jìn)一下彼此的感情呢?那么下面讓我們大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧.游戲2：兔子舞
步驟：
1.所有成員圍成一個(gè)圈, 分簡(jiǎn)單和中等難度兩種,步法都一樣,左腳向左跳一步，收回；再右腳向右跳一步，收回；然后雙腳并攏向前跳兩步，再向后跳兩步。
2.低難度的就是雙手搭在前面的人肩上，然后按照步法跳；中等難度的就是左手抬起握住前面的人的右手，右手從左腋下穿過(guò)，和后面人的左手相握，然后按步法跳
形式:全部成員
時(shí)間:10分左右
道具:兔子舞音樂(lè)
環(huán)節(jié)三 交流
相不相信只用一根手指就能抬起一個(gè)人呢?下面一個(gè)游戲會(huì)告訴我們答案 游戲3：神奇的手指
步驟：
1.按自愿原則選出11名同學(xué)，一人躺在事先設(shè)置好的墊子上，另外的十
位同學(xué)每人只能用一根手指，大家合力把這位同學(xué)抬起來(lái)，以離開(kāi)墊子為成功?？词欠衲艹晒?/p>
2.第二次。如果第一次成功了，再選出9個(gè)同學(xué)進(jìn)行游戲，看8位同學(xué)能
否用一個(gè)手指把一個(gè)人抬起來(lái)
形式:自愿參加
道具:墊子
相關(guān)討論: 該游戲結(jié)束后,大家坐下來(lái)討論,這個(gè)游戲給你最大的感覺(jué)是什么?在做游戲之前，大家聽(tīng)到這個(gè)規(guī)則，是怎么想得，是不是每人用一根手指把一個(gè)人抬起來(lái)是不可能的事情？但是后來(lái)試驗(yàn)成功了，大家又是怎么想得呢？在游戲中大家又是怎么分配的？有沒(méi)有組織領(lǐng)導(dǎo)的人？
時(shí)間:20--30分鐘
目的:改變同學(xué)們的思維，把不可能變?yōu)榭赡埽瑫r(shí)也讓大家明白合作的力量，團(tuán)隊(duì)的力量。
游戲4 心有千千結(jié)
步驟：
1.讓所有的同學(xué)分成四個(gè)隊(duì)
2.每一隊(duì)的同學(xué)都圍城一個(gè)圈，每個(gè)同學(xué)都記住自己左邊和右邊的同學(xué)，然后盡量的打亂秩序，重新圍成一個(gè)圈，然后左手牽著原來(lái)左邊的同學(xué)，右手牽著原來(lái)右邊的同學(xué)，這樣形成交錯(cuò)，然后想辦法把解開(kāi)，重新圍成一個(gè)圓。
時(shí)間:20分鐘
游戲體會(huì): 讓大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲的體會(huì)
主持人總結(jié):首先，這個(gè)游戲中需要大家一起思考出主意，怎樣來(lái)解這個(gè)人鏈，考驗(yàn)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，其次，雖然很錯(cuò)綜復(fù)雜，但是只要靜下心來(lái)慢慢解，一步一步地解，最后一定是會(huì)成功的。這樣我們聯(lián)想到生活中，我們或許會(huì)碰到很多麻煩的事情，可是只要我們坦然面對(duì)，一步一步的克服困難，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，最后也一定會(huì)成功的。
游戲5老鼠與松樹(shù)
步驟：
1.兩人扮演松樹(shù),手掌相對(duì),一人扮演松鼠,蹲在松樹(shù)下面,所有同學(xué)一起一起參加
2.主持人喊口號(hào)“洪水”則樹(shù)不動(dòng)，松鼠動(dòng)，松鼠要離開(kāi)原來(lái)的家，找別的樹(shù)安家。當(dāng)主持人喊“火災(zāi)”的時(shí)候，則樹(shù)動(dòng)，松鼠不動(dòng)，當(dāng)喊“地震”的時(shí)候，則松鼠和大樹(shù)都動(dòng)，重新組合。
3.每次都會(huì)有一名落單的同學(xué)，讓落單的同學(xué)喊口令
總結(jié)：這個(gè)游戲，一鍛煉了大家的靈活應(yīng)變能力，如果沒(méi)有自己聽(tīng)口號(hào)，或是動(dòng)作不夠快，那么就會(huì)落單。還有這也是有關(guān)一個(gè)角色定位問(wèn)題，我們每一個(gè)人都要清除自己扮演的是大樹(shù)還是松鼠，只有很投身于那個(gè)扮演的角色，聽(tīng)口號(hào)的時(shí)候就會(huì)有種設(shè)身處地的感覺(jué)。就像生活中，每一個(gè)人都要給自己定位，學(xué)生，子女，朋友…不同的時(shí)間我們的定位是不同的,應(yīng)該明白不同的角色需要不同的生活技巧.時(shí)間:20分鐘
環(huán)節(jié)四深層交流,思維訓(xùn)練
游戲4 價(jià)值觀大拍賣(mài)
步驟:
1.給每位成員1萬(wàn)元的紙幣,一張5000元,兩張2000元,一張1000元(需要2-3名工作人員發(fā)放,并在游戲結(jié)束時(shí)回收)
2..請(qǐng)成員預(yù)想：若一萬(wàn)元代表人的一生之所有時(shí)間及精力，他會(huì)花多少錢(qián)來(lái)買(mǎi)「價(jià)值觀項(xiàng)目表」的那些項(xiàng)目？給予五分鐘，讓同學(xué)于「價(jià)值觀項(xiàng)目表」上進(jìn)行估算。
3.主持人說(shuō)明規(guī)則,不可以向別的同學(xué)借款,可以一萬(wàn)元只買(mǎi)一樣?xùn)|西,也可以買(mǎi)很多樣?xùn)|西,完全憑自由和能否拍賣(mài)到,不可轉(zhuǎn)讓
4.讓大家保持安靜,拍賣(mài)開(kāi)始,當(dāng)主持人說(shuō)拍賣(mài)開(kāi)始時(shí),才能進(jìn)行拍賣(mài),否則視為無(wú)效
心得討論:
（一）你是否買(mǎi)到自己認(rèn)為最重要的價(jià)值觀項(xiàng)目？1.如果是，買(mǎi)到時(shí)的心情如何？2.如果不是，則因何故沒(méi)有買(mǎi)到？沒(méi)有買(mǎi)到的心情如何？ 3.你最想買(mǎi)的項(xiàng)目是什么？其背后隱含的價(jià)值觀為何？為什么它對(duì)你而言那么重要？
（二）有些同學(xué)什么都沒(méi)有買(mǎi)到，為什么？讓他們說(shuō)說(shuō)感想 還有同學(xué)用一萬(wàn)元買(mǎi)到了一項(xiàng)以上
（三）參與拍賣(mài)活動(dòng)時(shí)，你的心態(tài)如何？1.你所買(mǎi)的項(xiàng)目是否都是自己喜歡的？還是在賭氣或不得已的情況下買(mǎi)的？2.在拍賣(mài)的過(guò)程中，你的心情是緊張的？興奮的？還是?
主持人總結(jié): 這里拍賣(mài)的項(xiàng)目都可以代表一個(gè)人的價(jià)值觀,價(jià)值觀對(duì)個(gè)人的發(fā)展與人際關(guān)系有極大的影響。因此，認(rèn)清自己的價(jià)值觀，可增強(qiáng)自己對(duì)人、事的辨別與決策能力。而此游戲也可看到個(gè)人是屬于敏銳果斷、眼明手快或是優(yōu)柔寡斷、猶疑不決的個(gè)性…
希望大家在大學(xué)生活里,能多思考有關(guān)于自己,有關(guān)于未來(lái)的問(wèn)題…我們需要思考…想法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要…上帝只會(huì)給你想的到的東西,而永遠(yuǎn)都不會(huì)給你沒(méi)有想到的東西…
時(shí)間:30分鐘左右
道具:紙鈔5000元70張,2000元140張,1000元70張,電腦(自帶),需要多媒體?
結(jié)束語(yǔ): 很高興大家利用休息的時(shí)間來(lái)參加心協(xié)調(diào)培部組織的這次團(tuán)訓(xùn)活動(dòng),在這里歡迎我們的新成員加入我們這個(gè)大家庭，希望我們的新老部員一起，把我們這兩個(gè)部門(mén)越辦越好，希望大家在心協(xié)里共同進(jìn)步成長(zhǎng)，開(kāi)心快樂(lè),謝謝大家
團(tuán)訓(xùn)策劃方案篇五
物理系團(tuán)訓(xùn)
策
劃 書(shū)
物理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)
組織部
2023.4.15
在校團(tuán)委的組織下，我系36名學(xué)生參加團(tuán)校第46期培訓(xùn)。團(tuán)訓(xùn)計(jì)劃：
由于校級(jí)對(duì)本系團(tuán)訓(xùn)有名額限制，故本系決定采取擇優(yōu)依次選取參加培訓(xùn)。按班級(jí)人數(shù)比列進(jìn)行合理分配名額，每班根據(jù)所分配名額數(shù)及時(shí)上報(bào)團(tuán)訓(xùn)名單。培訓(xùn)時(shí)間：
4月13日、4月20日、4月27日
培訓(xùn)課時(shí)安排：總計(jì)16課時(shí)，具體安排如下： 上午9:00-11:00（4月13日、4月20日、4月27日）下午3:00--5:00（4月13日、4月20日、4月27日）晚上7:30--9:30（4月13日、4月20日）考試：4月27日 下午3:00-5:00
物理系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)
組織部
2023.4.15
