2024年大學生暑期三下鄉活動策劃書格式

由佚名分享時間：2024-03-22 20:08:16 加入收藏我要投稿點贊

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大學生暑期三下鄉活動策劃書格式篇一

踐行“八字真經”，傳播青春正能量

二、組織形式

(一)團隊實踐形式

以學習宣傳習近平總書記系列重要講話精神和五四重要講話精神為契機，以引導青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀為重點，堅持“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項，據項組團，雙向受益”的原則，通過組建重點團隊，組織學生開展內容豐富、形式多樣的實踐服務活動，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，探索總結實踐育人新機制。

1.校級重點實踐團隊。為發揮示范引領作用，團隊擬從各院、系、校級學生組織上報的實踐項目中，依據項目主題、實踐意義及預期影響評選出15支隊伍作為重點實踐團隊予以全額經費支持。

2.院、系級實踐團隊。各院、系根據實踐內容分類，結合專業特色，針對某一主題組建團隊，經校團委審核，被立項的作為院、系級重點團隊予以部分經費支持。校級學生組織團隊參考本項。

(二)個人實踐形式

各院、系團總支要制定相應辦法，發動廣大學生利用暑期深入企業、社區、農村等貼近社會發展現實的領域廣泛開展掛職、調研、觀察等形式多樣，內容豐富的實踐活動，力爭實現實踐活動覆蓋全體學生。

三、活動內容

堅持理論學習與社會實踐相結合，各團隊可以圍繞社會發展、社會民生、產業轉型、社區服務、科技支農、教育幫扶、關愛弱勢群體、區域文化建設、醫療衛生宣傳等內容開展活動，倡導社會問題調研，鼓勵專業技術實踐。重點圍繞“四個全面”開展關于中山特色經濟建設、農村農業發展、熱點民生工程、生態環境保護等具體社會問題的調查和研究。

(一)實踐活動選題

1.專業知識應用于社會服務的實踐

鼓勵大學生利用所學專業知識進行社會服務，重點支持多個專業的學生交叉組合成的多項目綜合型服務團隊，進行多元化的專業性服務實踐。

2.中山地方文化傳承與“走出去”調查實踐

圍繞中山建設文化名城和加快推進文化強市建設的戰略部署，進一步發掘和梳理中山獨特的地域文化、華僑文化、商業文化、咸淡水文化，調研傳承與發展現狀，研究可持續發展與“走出去”的對策。

3.政策宣傳實踐

圍繞“四個全面”戰略布局，廣泛開展全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的內容、意義與實現路徑的宣傳活動，包括教育、醫療、社會保障等政策宣傳。

4.社區綜合志愿服務的實踐與創新

鼓勵具有不同特長的學生組成綜合型的團隊，針對社區多樣化的需求進行志愿服務實踐，特別是滿足老人、兒童等不同社區群體的文化、衛生、科普、娛樂等方面的需求。

5.大學生支農模式的探索與實踐

鼓勵大學生深入農村進行社會調研和支農服務，圍繞新農業發展、新農村建設、農民生活方式變遷等社會現象進行廣泛農村調研或利用所學專業知識進行有針對性的支農服務。

6.農民工子女的社會融入調查與幫扶

圍繞進城和農村留守的農民工子女的現實需求，依托社區和學校，組織志愿服務團隊，以結對幫扶的形式，面向農民工子女等弱勢群體開展心理疏導、學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈、勵志指引和專題調研等活動。

7.區域生態環境現狀及發展趨勢調查

鼓勵學生圍繞水資源保護、垃圾處理、環境污染、氣候異常、自然災害預防等開展社會調查、科普教育、建言獻策等活動，普及生態環保理念、引導健康生活方式、推動可持續科學發展。

8.高職畢業生社會生存現狀調查及對在校生學習規劃的啟示

鼓勵學生對畢業學生的就業情況、生存狀態進行深入調研，了解其取得成就或遇到挫折的原因，了解用人單位對大學生的期望，并能為在校生的學習規劃和素質訓練提供建議。

(二)實踐活動具體要求

1.實踐活動思想健康，主題突出，導向正確，內容詳實，富有鮮明的時代特色和深刻的現實意義。

2.實踐活動形式新穎，視角獨特，貼近大學生實際，具有較強的吸引力和感染力，學生參與積極性高。

3.實踐活動能切實服務社會所需，深入社會基層，具有較強的針對性和可操作性。

4.實踐團隊分工明確，方案合理，能體現團隊特色。

5.實踐活動要注重雙贏，既充分發揮學生特長，服務社會，又讓學生在服務社會的過程中得到鍛煉。

四、團隊申報程序

1.團隊申報時間：20__年6月12日—6月25日(逾期不受理)。

2.團隊申報要求：

(1)暑期社會實踐活動各團隊的人數原則上為7～20人;活動安排在暑假期間進行，要求3天以上，15天以內。所有團隊申報項目均須填寫《20__年中山職業技術學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動項目申報書》。

(2)文本材料一式一份，報送時一并提交電子版(詳見附件3)。院、系班級、團學組織等申報材料由各系部團總支初審匯總，申報“校級重點團隊”的，請標注“重點推薦”，統一報院團委素質拓展中心;校級團學組織、學生社團申報材料經指導老師同意后，由該組織負責人直接報院團委祝梁夢子老師處(西區團委樓一樓n101室)。

(3)咨詢及聯系方式:

院團委素質拓展中心胡順義老師

院團委祝梁夢子老師

五、活動推進步驟

(一)宣傳部署階段(6月中旬)：重點工作是實踐項目的設計。各團學組織做好宣傳、動員和指導工作，協助學生聯系校內外人員指導活動，鼓勵學生積極參與項目征集。

(二)上報評比階段(6月下旬)：重點工作是優秀實踐方案的評選。院團委成立評比委員會，評委會根據各社會實踐活動方案的具體情況，篩選優秀方案予以立項。

(三)梳理準備階段(7月上旬)：重點工作是組織開展立項方案的具體實踐活動。各立項社會實踐活動的組織單位對項目進行完善，并制定具體推進步驟，進行出發前的各項準備工作，確定人員，聯系實踐地、配備實踐所要器材設備，確保實踐活動的順利實施，并將各項準備工作報院團委;院團委為參加人員統一購買保險。

(四)組織實施階段(7、8月)各項目在指導教師、項目負責人的組織、指導下開展實踐活動，并按照院團委的實施指導意見完成相關活動安排。

(五)總結匯報階段(9月)：各項目負責人進行工作總結，并將總結材料(包括活動過程中形成的調查問卷與報告、宣傳資料、文字總結、照片、視頻等)上交系部團總支和院團委;院團委組織各社會實踐隊伍進行總結匯報，并將社會實踐成果進行展示，同時評選表彰先進集體、優秀個人以及優秀實踐成果。

六、經費使用

1.經費扶持：校團委將對通過評審的社會實踐活動項目立項，按各項目可行性、組織實施過程、預期效果等酌情給予一定的經費支持。原則上，重點實踐項目扶持1500元-2000元，一般實踐項目扶持600-1200元;

2.經費使用：申報材料的經費明細項目必須認真填寫。學校提供的經費主要用于報銷車費、部分宣傳費用以及實踐團隊的保險費用。

七、評優獎勵：

為提高我院學生參與暑期社會實踐活動的積極性，總結暑期社會實踐活動工作的成果與經驗，院團委將在9月期間開展社會實踐活動優秀成果評獎活動，評選出社會實踐優秀集體獎、優秀團隊獎、優秀個人獎。其中，優秀集體獎勵活動經費800元;優秀團隊獎勵活動經費300元;優秀個人獎勵社會實踐獎品一份。鼓勵帶隊教師撰寫實踐論文或調研報告，院團委將擇優編輯成冊，并對優秀論文予以獎勵。

八、其他要求

請各級團學組織、學生社團、學生個人高度重視本次活動，各院、系團總支在進行項目申報的同時，要廣泛宣傳社會實踐的意義，在積極組建社會實踐團隊的同時，有計劃地推動引導廣大學生進行回鄉自主實踐，并發布填寫社會實踐考評表、社會實踐成果評獎活動的相關通知和說明，使社會實踐活動在全院范圍內廣泛開展，取得良好的社會影響與大學生鍛煉成長的實效。

大學生暑期三下鄉活動策劃書格式篇二

一、活動主題：愛心服務,促農和諧

二、活動地點：固原張易鎮上馬泉村

三、活動時間：___年7月14日至15日

農村問題仍將是黨和全國在相當長的時期內工作的重心，是國家經濟與社會發展工作的重中之重。農村教育觀念、素質普遍落后。當代大學生是國家未來建設的棟梁，同時，正是風華正茂的時代，他們沒有忘記自己的使命，沒有忘記我們國家的基礎是人民群眾，積極為人民服務。

___年暑假期間，我院政法系響應院團委關于開展___年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知，紛紛組織三下鄉隊伍，到農村踐行大學生的人生觀、價值觀，同時，對隊員自己也是一次成長、鍛煉。我們小分隊組織的本次三下鄉活動的內容可以說豐富多彩!每位隊員獻出一份愛心，到偏僻山區，帶去了農民最需要的信息，為當地的發展輸入了新鮮的血液和新鮮的造血細胞，調查農村老百姓普遍關注的經濟問題;走進村中兒童的家庭，作為他們的臨時教師，給他們帶去了新的科學學習方式和經驗，督促他們做好假期作業;特別是走進農村留守兒童身邊，了解他們幼小心靈的所思所想，給予他們精神的鼓勵并進行假期學業輔導，對那些積極向上、樂觀對待所面臨的困難的、品學兼優、孝敬的留守兒童納入我們“一幫一”啟明星導航活動之中;走進文化流失嚴重甚至匱乏的地區，帶去豐富多彩的活動。走進農村積極開展孝敬父母、關愛老人、自立自立、發奮成才并進行你對父母知多少的問卷調查等形式多樣活動。

我隊是由政法系關注農村問題的青年學生自發組織的一個義務服務小分隊。主要致力于當地農村的人權進步和具體問題的小范圍解決，學會以農村調研和支農實踐為主線開展相關活動。小分隊自___年1月22日組建以來，現有隊員17名。多次得到院團委、政法系、學生社團的指導，組織、交流等形式幫助隊員提高學術調研和理論水平。組織下鄉實踐活動是大家深入到農村的最底層，來提高隊員的實踐能力。組建一年來，足跡遍及許多小山村、貧窮人家，被院團委評為優秀小分隊。并受到所在當地村民的大力支持。我隊在院團委、政法系、學生社團的關懷下正朝著更實、更強、更大的方向發展。同時，我們看到三下鄉活動形式豐富多彩，支農氛圍濃厚，因此，希望與大家相互交流學習，共同進步，使我隊今后三下鄉水平更上一個臺階。

四、活動目的

在本次三下鄉中，重點發揮我們師范生的專業優勢，組織隊員深入農村，能與他人分享自己的下鄉感受,而非下鄉隊員對于暑假下鄉活動充滿了好奇。各下鄉隊員之間也希望能夠交流彼此的收獲與經驗。而本次交流和調查為隊員和當地村民提供了一個交流的平臺，通過交流和調查，一方面整合我隊三下鄉隊員的資源，促進他們積極支農、下鄉交流和溝通，推動下鄉工作的更好開展;加強各個隊員之間學習交流、提高實踐經驗。另一方面推動新農村建設不斷向前發展，提高農村對教育的認識，弘揚孝敬父母、關愛老人的傳統美德教育活動。

五、會議主題

1、各隊相互交流下鄉成果，三下鄉理念，三下鄉特色、重點所在以及涉及范圍;

2、討論我們下鄉過程中存在的困難、困惑以及下鄉中的不足;

3、盡心盡力用愛心傳遞服務，真心真意促農和諧。

六、交流流程

第一階段：準備階段(___年7月13日8：30——9：00)

1、彼此交流去年下鄉取得的成果(8：30——8：50)

2、滿懷信心討論今年的下鄉近況(8：50——)

第二階段：下鄉代表介紹(9：00——9：30)

1、介紹下鄉的隊員(9：00——9：10)

2、交流下鄉概況(活動舉辦的意義和目的)(9：10——9：30)

3、隊員發言，征集信息(9：30——10：00)

第三階段：分組討論

1、自由交流時間(10：00——10：20)

交流話題:(1)這次下鄉所產生的影響

(2)這次下鄉所遇到的困難,我們該如何解決這些問題

(3)大學生下鄉該做哪些方面的準備

2、最后總結(10：20——10：40)

第四階段：小隊隊長總結工作

第五階段：確定明天出發的具體時間、集合地點及其注意的事項。

第六階段：晚休

七、時間安排

1.策劃階段：___-06-18——___-07-03

由隊長孫連忠及部分隊員參與活動策劃

2.準備階段:___-07-03——___-07-13

資料準備，爭取活動經費，其他準備

3.實施階段:___年7月14日至15日(周六、周日)

參與交流與調查，場地安排、協調場地，會議記錄、攝影、資料整理，安排隊員的吃飯及休息

4.總結階段：___-7-15——___-7-27

整理交流成果、總結交流經驗，向隊員代表發總結

八、人員安排

項目負責人:龐維剛、董萊紅

主持:陳寧策劃：孫連忠

外聯聯系人:韓澤升資料整理:蘇曉成、李芳霞

會場布置:李寧宣傳:郭宏溶

記錄員：劉樂樂、王富強協調：孫連忠、李寧

大學生暑期三下鄉活動策劃書格式篇三

一、活動引言

今年是中國共青團成立九十周年，同時也是“十二五規劃”的開局之年，河南師范大學政治與管理科學學院__年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，突出“黨旗領航，七彩尚莊”這一主題，廣泛開展內容豐富、形式多樣的的文化、教育、經濟服務活動，關注社會主義新農村的精神文明建設，繼承和弘揚民族精神，把愛國熱情和成才愿望轉化為奉獻全面構建社會主義新農村的行動，把實際行動向建團九十周年獻禮。

二、活動主題

黨旗領航，七彩尚莊

三、參加對象

我院__級、__級各專業全日制在校本科生

四、活動形式

本著自愿參加的原則，挑選骨干黨員、學生干部組建政治與管理科學學院__年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動“黨旗領航，七彩尚莊”大學生新農服務團到新鄉市輝縣牧野區尚莊村圍繞建團九十周年和新農村建設，開張黨和政府在新農村建設過程中提出的各種惠民、利民、便民政策宣講;圍繞“和諧”這一新興元素，將其與“新農村建設”相結合，進行全面實踐調研;進行義務支教，開展興趣課堂，促進中小學生的全面發展。

本次暑期實踐主題內容包括：

一、紅色：關注黨團，注重民意

1、“憶往昔崢嶸歲月”——老黨員訪談錄

本項活動中，我們將采取訪談、問卷等形式與老黨員進行心靈的溝通，了解他們的過往生活，憶苦思甜，來喚醒年輕黨員的奉獻、吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，同時教育參加實踐的大學生黨員外樹形象、內塑品質，厚德修身。同時在談話中，幫助找出有利于農村發展的方法與措施。

2、“團風和暢，青春激揚”——預備團員計劃

歲月崢嶸九十載，團意凜然創新風。__年，中國共青團迎來了它的九十大壽。為宣傳團學知識，培養黨團意識，我們將為村子里12歲以下的孩子們宣傳團學知識，培養他們的黨團意識，表現好的孩子將被授予“共青團預備團員”的光榮稱號，發放專門的衣服和徽章。

二、黃色：挖掘特色，創新模式

1、“憶苦思甜，發奮向前”——尚莊歷史文化發展追溯

實踐隊員走進村民，通過對尚莊村年長的老人采訪，以小見大，從老人的經歷，看出尚莊村歷史的發展。同時，實踐隊員深入實踐，搜集尚莊從過去到現在文化發展歷程的圖片和文字和實物資料，租借一間房子作為簡易展廳，展示尚莊的文化發展歷程，挖掘發展特色，總結不足之處。

2、“我們都是小村民”——一對一幫扶活動

為了加強實踐隊員的實踐能力，讓他們體味真正的農村生活，每個隊員須選擇一個家庭進行一對一幫扶活動，幫助村民做一些自己力所能及的事情。這樣在鍛煉能力的同時也增進了實踐隊員與村民的感情交流。

三、橙色：草根奧運，全民健身

1、“草根奧運，全民健身”——尚莊奧運會

模仿奧運會形式，在當地開展體育競技活動，分老人組和兒童組兩組。老人組比賽包括下象棋、打撲克等;兒童組包括賽跑、拔河、跳遠等。比賽堅持公平公正原則，按名次發放獎勵。

2、實踐隊體育表演活動

人人拿絕活，粉墨齊登場。實踐隊員全員參與，精心排練，為村民獻上自己精心準備的體育運動表演節目。

四、藍色:傳承經典，綻放美麗

朝陽誦經

每天早晨我們實踐隊員會組織群孩子們共同誦讀如《三字經》、《百家姓》、《千字文》等經典書籍，引發孩子們對于國學經典文化的興趣，同時傳播傳播傳統文化。

五、紫色：注重素質，錘煉技能

“播撒愛心，奉獻真情”——義務支教活動

支教活動包括兩個方面：家庭輔導和課堂教育。實踐隊員深入學校和家庭，幫助輔導孩子學習，指導孩子生活。減輕家長和老師的壓力。

具體支教內容分為以下幾部分：

(1)、輔導暑期功課

放假對于孩子們來說，無疑是快樂的。但與此同時，如果不對孩子的功課加以監督和指導，放假就不僅僅會導致功課成績的下降，也會造成孩子不好的學習習慣的養成和對自身學習的放縱。所以，實踐隊員對于孩子們的功課輔導將作為一個常規活動來進行，并加以重視，令孩子們在度過快樂假期的同時，收獲知識。

(2)、教育安全宣傳

自從校車安全事件出現后，小學教育安全問題也被提上了日程。本項活動旨在宣傳校車事件，提高家長及學生的安全意識。

(3)、“抓素質教育，重意識宣傳”——學雷鋒活動

學雷鋒活動包括兩個方面，即雷鋒思想宣傳和學雷鋒實踐行動。前期，我們將在當地通過海報、語言等形式宣傳雷鋒精神，使其深入人心;后期，我們將組織學生參加實踐活動，實踐隊員也將加入到實踐隊伍。通過這種方式，教育孩子學雷鋒，做雷鋒，培養高尚道德情操。

(4)、課外技能培訓

很多課外知識，課內是無法學到的。只有將學到的知識運用到日常生活中，才能實現個人的全面和可持續發展。因此，我們將組織眾多有趣的社會實踐活動，吸引學生的參與和互動，包括技能培訓、野外采集等。

(5)、普通話培訓

對于許多農村的孩子來說，家鄉話就是其母語，但這并不有利于孩子自身的發展。鑒于農村孩子存在的此種情況，實踐隊員將會每天對孩子進行普通話矯正、普通話練習，讓孩子們的普通話更加規范化。

六、綠色：豐富內容，提高質量

1、義診服務，健康生活

當今時代，人們豐富的物質生活帶來的不僅是生活水平的提高，還有與之而來的各種疾病。在本次活動中，我們將聯系當地的醫療機構，對村民們進行義診活動，幫助村民檢查基本的身體健康狀況，及時發現潛在的疾病，加以預防，保持健康。

2、美好鄉村，清潔工程——向不衛生現象說不

當代社會，綠色活動、干凈衛生生活已經成為所有人新的生活追求，臟、亂、差一直是大家排斥的對象。作為新農村，必須積極響應新鄉市創建“衛生城市”的號召，進行清潔工程建設，提高生活質量。本項活動中，我們會以海報和實際行動等形式來宣傳綠色、衛生理念，爭取人人愛衛生、人人講衛生，建立和諧新村。

3、“一封信”行動

誰眼寸草心，報得三春暉。現代生活在父母與子女之間造就了很多“代溝”，他們缺乏交流和溝通，往往無法理解對方的言語和行為，矛盾叢生。本項活動將召集全村孩子為自己的父母寫一封信，信的內容包括自己對父母的愛、對父母某些約束行為的抱怨等等。而，父母也可以回信說明，表達對孩子的無私的愛。通過這樣的方式，可以有效加速溝通，促進了解。這也是村民精神生活的一個寫照。

七、彩色：和諧尚莊，你我共建

1、和諧新世界、和諧新農村

“和諧世界”思想是近年中國對外決策的一大突破，同時在國內的各個領域，也滲透了不少“和諧元素”。近年，“和諧新農村”的思想悄然興起，這也為新農村建設注入了新的動力。本項活動將以板報、傳單等形式開展“和諧’思想宣傳，傳播”和諧“新元素。

2、“和諧之聲”新村廣播

在村子內建立“和諧之聲”村內廣播，及時播報時事動態、村內大事等，傳播民主、開放、和諧三大元素。同時，在義務支教幫助孩子們學習普通話的基礎上，實踐隊員將專門培養一批小播音員，讓孩子們每天定時地為村民播報關于新農村方面的內容，為自己家鄉的文化建設貢獻自己的一份力量。

3、“和諧之歌”歡樂會

在離開尚莊之際，我們將為村民奉上由全體實踐隊員在社會實踐中的所有成果，其中包括我們收集制作的圖片資料以ppt的形式進行播放、展示尚莊文化歷史追溯的視頻資料、“一封信”展板、溫馨幸福的笑臉墻等等，為村民帶去祝歡樂和祝福，表達我們對尚莊新農村建設的真心祝福和美好期待。

至此敬禮

政治與管理科學學院

大學生暑期三下鄉活動策劃書格式篇四

為深入學習貫徹習

新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，教育引導我院學生積極投身全面建成小康社會偉大實踐，按照團中央、團省市委相關工作部署，現將我院20

年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動相關事宜通知如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大精神，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，號召我校學生利用暑期走出校門，踐行社會主義核心價值觀，積極弘揚“竢實揚華、自強不息”的__精神，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，不斷自我教育、自我完善，成為五有__人。

二、實踐主題

青春之力踐行十九大·青春之光筑夢新時代

三、實踐內容

(一)“青年紅色筑夢之旅”專項行動

號召青年創新創業團隊利用成果服務鄉村振興戰略、助力精準扶貧。積極走進革命老區、貧困地區，接受思想洗禮、學習革命精神、傳承紅色基因，重溫革命前輩偉大而艱辛的創業史，走好新時代青年的新長征路，為中國特色社會主義事業培養更多全面發展的合格建設者和可靠_人。

申報條件

(1)報名參加第四屆__省“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”賽道的優秀團隊;

(2)其他成果優秀的創新創業團隊，能夠積極促進革命老區、貧困地區發展。

(二)主題實踐

1、“投身實踐鑄信仰”——學習宣講專項行動

學習宣傳貫徹黨的十九大精神，深入基層開展十九大精神宣講會、交流會，并通過網絡直播、網上交流等形式，增強宣講的生動性。

開展馬克思主義理論學習活動，通過撰寫有理論深度或能指導實踐工作的文章、調查報告，為社會的改革發展建言獻策。

開展社會主義核心價值觀學習實踐和調研活動。

2、“投身實踐話成就”——國情社情觀察專項行動

尋訪改革開放__周年以來，國家經濟社會各方面發展取得的新面貌、新成就。

走訪“一帶一路”沿線城市，對“一帶一路”沿線城市的基礎設施建設、城鎮化建設、貿易體系建設、軌道交通建設、民生民情等方面開展深入考察學習。

3、“投身實踐助發展”——鄉村振興調研專項行動

走訪貧困地區，特別是學校精準扶貧對口幫扶地區__市和__縣，開展民風民俗調研、技術科普、義務教育幫扶等活動，助力鄉村振興、精準扶貧戰略。

走訪農村基層，開展生態文明、低碳環保、美麗鄉村建設等專題調研。

4、“投身實踐送溫暖”——教育關愛服務專項行動

發揚志愿服務精神，開展支教、敬老、助殘、公益勞動、科普宣傳、法律援助等活動。開展以課業輔導、親情陪伴、暑期學校等為主的關愛留守兒童活動，開展科技、文化、法律、衛生等方面的專題志愿服務活動。

5、“投身實踐促傳承”——優秀文化學習專項行動

深入文化名城名鎮名村、歷史文化街區，開展文化保育、文化調研、景觀建設調研等形式的活動，了解中華民族傳統文化遺產的內涵和保護現狀，傳承和弘揚中華民族傳統文化，推進優秀傳統文化的傳承和保護。

6、“投身實踐自成才”——職業能力提升專項行動

走訪校友以及校友企業，一方面搜集校史校友資料，爭取校友對學校的關注和支持;另一方面深入企業、科研單位、國內一流大學開展實習實踐。

走訪生源地中學，通過宣講會、勵志講座、學業輔導等多種方式宣傳交大文化、交大歷史和交大特色。

調研創新企業，走訪創新創業優秀代表。

開展專業特色相關活動，依托實習實踐基地，開展海外游學，拓寬國際視野，提升綜合素質。

7、、省級、市級專項

校團委將及時轉發專項通知至新青年素質網，由各學院按照通知要求申報。每個專項各學院可報一支隊伍，申報成功的國家、省市級專項列入校級團隊，不占學院校級團隊名額。

四、社會實踐形式

(一)堅持集中與分散相結合，普遍要求與重點提高相結合，社會實踐與服務社會、創新創業相結合，由學校與學院共同組織，分級管理。

(二)團隊分為校級團隊(重點團隊和一般團隊)、院級團隊。

1、校級團隊

由校團委負責審批、管理、成果驗收。包括團中央、省市級專項，機關部處、校級學生組織、學院推薦的隊伍。

__學院可推薦1-2支校級團隊，擬申報校級的團隊于6月4日(星期一)下午17：00之前將紙質材料交至_5526周__老師處，電子版發送至郵箱__@。

2、院級團隊

由學院負責組織、管理、成果驗收，校團委備案。

擬申報院級的團隊紙質稿于6月4日(星期一)下午17：00之前報至_5526周__老師處，電子稿發送至郵箱__@備案。

(三)有實踐愿望但未找到合適項目的團隊，可以關注校團委網站。學校將不定期公布部分地方需求項目，由帶隊老師與地方進行聯系后，按要求申報。

(四)鼓勵開展返鄉社會調查。鼓勵大學生暑期返鄉之際就近就便在家鄉所在地圍繞經濟社會發展的重要問題，開展志愿服務或社會調查，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果。

大學生暑期三下鄉活動策劃書格式篇五

一、活動背景：

1996年12月中央宣傳部、國家科委、農業部、文化部等十部委聯合制定《關于大中專學生開展科技文化衛生三下鄉的通知》，并于1997年正式實施。“三下鄉”活動開展至今，對老、少、邊、窮等地區的基層鄉鎮建設產生了巨大影響。

“三下鄉”社會實踐活動以黨的__屆三中全會精神為指針，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標和中共中央關于“農民，農村，農業”的三農政策，堅持貫徹落實科學發展觀，促進社會和諧發展，堅持為改革發展大局服務。另外，社會實踐活動是在校大學生及研究生的一項重要考察指標，通過參與社會實踐活動，豐富我們的課余文化生活，增強我們的知識運用于實際的能力;在扎扎實實的實踐服務中，我們經受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強自己對三農問題的認識，發現自身的缺點和不足，從而在今后的學習過程中加以彌補，促進綜合素質的不斷提高;在活動中廣泛地宣傳我校,大力宣傳和普及科學文化知識，讓我們進一步去感受社會，為步入社會打下了堅實的基礎，也為我們了解社會提供了一個窗口。

為此，在__大學大學校團委的倡導下，來自__大學__學院的莘莘學子組建了自己的小分隊，下鄉去基層鍛煉自己，體驗生活，豐富閱歷，提高自身素質。

二、活動的目的及意義：

通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高同學們的綜合素質，也為農村的改革與謀求發展吹了新風，讓“三下鄉”活動把先進的文化和學術以新的形式送下鄉。并且將我校“三下鄉”活動作為青年志愿者、共青團員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地，成為我院一個素質教育典范。研究生志愿者開展暑期文化、科技、衛生“三下鄉”活動，發揮研究生的知識智力優勢，開展內容豐富、形式多樣的文化、科技和衛生服務，推廣農村安全使用農藥及農業健康可持續發展技術，倡導健康文明的生活方式，促進農村的經濟社會的發展。想農民所想，急農民所急，以爭取社會全體群眾對農村經濟建設和精神文明建設的支持與配合，共同建設社會主義新農村。打造精品團隊，踐行“第二課堂”堅持以長才干，作貢獻為原則，在活動中了解社會，認知社會，傳播文明，服務農村，充分體現__大學__學院大力弘揚和培育民族精神，促進發展的積極作用。推進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現宏偉藍圖的壯美篇章，為我國社會主義新農村的發展盡一份力量。

同時，這次活動有助于宣傳__大學__學院，擴大學校的影響力及學院的知名度;有助于展現我校研究生良好的精神風貌,豐富隊員們的社會實踐經驗，提高他們的社會應變能力，增強研究生們的社會責任感和歷史使命感，提高他們的修養和思想水平。

三、活動主題：

發展健康可持續農業，建設和諧經濟新農村四、隊伍名稱：__大學__學院研究生會暑期實踐隊五、隊伍口號：服務農村，促進和諧

四、活動時間：

20__年7月

五、活動地點：

住宿地點：村民家中

六、指導老師：

七、活動內容：

a、調研活動：

1、走訪當地農藥商。了解當地農藥使用情況(農藥種類、毒性、效果、市場回饋信息等);

2、走訪村民。進行有關農藥使用、醫保、本村發展情況的了解，交流如何有效快速實現本村農業的健康可持續發展和向綠色生態農業轉型等問題以及收集他們的問題和建議;

3、走訪鎮政府。獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真了解當地“一村一品”實施進展及發展情況，了解文化，衛生，科技，教育等各方面的發展情況，了解當地的旅游資源;

4、走訪村委會。首選前張村(蘋果、酥梨)、肖何廟(大棚菜)、毛村(大棚杏)，獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真總結“一村一品”發展模式帶來的好處以及文化，衛生，科技等方面的發展情況;

5、實地調查當地的安全使用農藥情況及農藥使用現狀，深入的了解當地的農業發展狀況;

6、到當地醫療機構、醫院、診所了解農村醫療合作保險制度情況;

7、探訪村內留守兒童，調查留守兒童身心健康成長情況。b、宣傳活動：

1、通過展覽照片和發放資料，宣傳__大學的歷史文化和發展狀況，宣傳生命學院的特色與發展前景，激發學生對大學的向往。加深我們的愛校情結;

2、綠色生態農業發展及安全使用農藥知識宣傳;

3、果樹(蘋果、梨、葡萄、大棚杏、油桃)防病防蟲知識宣傳。

c、科技支農：

1、宣傳蘋果復合微生物菌肥技術及生物膜技術，鼓勵更多農民積極響應綠色生態農業措施，采用更健康方式種植果樹;

2、宣傳大棚在作物種植中的優點，引導更多農民了解大棚在種植過程中正確的使用方法;

3、宣傳秸稈還田的優點和點燃秸稈帶來的污染及危險性，鼓勵更多農民改進傳統的耕作方式。

八、活動流程

1、前期聯系：

(1)與雙照鎮鎮長及下屬村委會聯系，確定本次下鄉的可行性。

(2)與當地新聞廣播等媒體(聯系比較樂于報道研究生的社會實踐活動的電視臺)取得聯系，得到他們對此次實踐活動的大力支持。

2、前期準備工作：

(1)活動項目準備：

組建三下鄉隊伍，向隊員說明這次下鄉的地方、大概時間。在團隊內舉行多次討論會，決定本次活動的主題、口號、內容。將實踐活動的工作討論，更加細致的劃分，討論實踐過程中可能遇到的問題、困難，初步制定方案。安排具體事宜，確定責任。

(2)物資準備：

①設計并制作1000張果樹防病防蟲知識宣傳單張(蘋果、梨、葡萄、大棚杏、油桃各200張)。

②搜集農藥的安全使用、科技支農(蘋果復合微生物菌肥技術及生物膜技術、秸稈還田、大棚種植技術)等知識，設計并制作300本宣傳手冊。

③設計并制作200張安全使用農藥調查問卷、300張農村合作醫療調查問卷、200張留守兒童身心健康調查問卷。

④設計安全使用農藥及農藥中毒等掛圖展圖片、展板、ppt，整理_有關安全使用農藥的視頻。

⑤設計并制作農藥安全使用、果樹防蟲防病、科技支農(蘋果復合微生物菌肥技術及生物膜技術、秸稈還田、大棚種植技術)海報。屆時會與雙照鎮鎮政府溝通，確定海報粘貼的地方。

⑥設計并制作兩條橫幅，內容分別為：“發展健康可持續農業，建設和諧經濟新農村(右下角為__大學__學院宣)”。將會與當地村委會聯系，確定掛的地方進行主題宣傳。

⑦整理匯總__大學歷史發展和教學文化的圖片資料。

⑧整理匯總大家贈送給當地留守兒童的書籍、雜志、文體用品等。

⑨準備相機，dv。

⑩準備隊旗。

(3)宣傳工作：主動與新聞媒體聯系，在整個活動的過程中時刻與媒體保持聯系。

具體安排如下：

①出發前與學院報刊、廣播電臺等宣傳媒體聯系，對本次“三下鄉”實踐活動進行宣傳。

②活動期間已邀請了當地的新聞廣播電臺、媒體對本次實踐活動進行跟蹤報道。

③及時將實踐成果發至《咸陽日報》、咸陽市秦都區雙照鎮街道辦事處網站、中國大學生網等。

3、三下鄉期間：

(1)7月15日：

9：00購買所有需要的生活用品，清點數目，并放在指定地方(團委辦公室)。

(2)7月16日：

12：00所有隊員集合，從__大學__學院出發，出發之前在學院門口舉行宣誓儀式，并由隊長宣讀紀律，以及注意事項。

15：00到達后檢查我們的物資，如有缺漏，馬上做出適當的補救措施。及時熟悉雙照鎮及下屬村，為日后的工作做好準備。

19：00-21：00召開小組會議，重申這次三下鄉的精神，進行人員工作分配。

(3)7月17日：

9：00-10：30隊長與雙照鎮鎮政府進行聯系、所有隊員于早上一起與雙照村村委會進行接觸。簡單交待我們的工作的日期與流程，并提出希望鎮政府及村委會配合的地方，以便得到相關的幫助。

相關幫助：

其一，希望能得到當地部門的大力支持和倡導，方便調研活動的展開;其二，提供相關的信息，豐富調研的內容;其三，提出合理的的建議，進行調研的指導;其四，必要時能提供一定的技術支持，優化活動的成果。

10：30-12：00與咸陽市電視臺進一步聯系，希望邀請他們參與并進行報道。

14：00-18：00通過對當地農田的實地考察,對附近果園、菜

園、農田的土壤及水源等自然環境的取樣采集調研當地農藥使用過量的情況，以此作為依據考察當地農業發展是否達到健康可持續。

19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，確定第二天宣傳活動的工作事宜。

(4)7月18日：

8：00-9：00掛橫幅，布置宣傳現場，做好各項準備工作;

9：00-12：00發放材料，宣傳__大學的歷史文化與發展狀況，宣傳生命學院的特色與發展前景;

14：00-18：00在雙照鎮主街道進行有關安全使用農藥知識及綠色生態農業發展的宣傳。同時開展科技支農活動，為當地農民發放宣傳材料。活動形式：

①分發安全使用農藥調查問卷，并根據調查內容及結果向老鄉講解安全使用農藥的知識。

②領老鄉參觀關于安全使用農藥和農藥中毒的掛圖。掛圖展區域屆時會有成員對掛圖內容進行講解，并認真回答老鄉提出的問題。

③通過在村鎮集體宣講的形式向農民傳播發展綠色生態農業的重要性，重點宣傳復合微生物菌肥技術，鼓勵更多農民積極響應綠色生態農業措施，采用更健康方式種植果樹;講解不當的農藥使用對農作物及人體健康造成的危害，引導大家積極形成健康可持續發展農業意識。

④分發科技支農資料，宣傳(蘋果、梨、葡萄、大棚杏、油桃)防病防蟲知識;宣傳蘋果生物膜技術;宣傳大棚在作物種植中的優點，引導更多農民了解大棚在種植過程中正確的使用方法;宣傳秸稈還田的優點和點燃秸稈帶來的污染及危險性，鼓勵更多農民改進傳統的耕作方式;

同時，負責后勤的成員在老鄉前來參觀時主動向他們提供服務(如飲水)。

19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理安全使用農藥調查問卷，整理活動過程中村民提出的問題及建議，整理活動照片、通訊稿等，積極討論活動過程中出現的問題及解決措施以此避免遇到同樣的問題，確定第二天調研活動的工作事宜。

(5)7月19日：

9：00-12：00向當地農藥商了解出售農藥的情況(農藥種類、毒性、效果、市場回饋信息等)。

14：00-18：00分組行動，通過對村民進行家庭走訪調查當地農民具體農藥使用情況，與村民親切交流健康可持續發展農業的重要性。

19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理農藥商處了解的情況，整理家庭走訪活動過程中村民使用農藥情況、提出的問題及建議，整理活動照片、通訊稿等，積極討論活動過程中需要注意的事項，確定第二天調研活動的工作事宜。

(6)7月20日：

9：00-12：00到當地醫療機構、醫院、診所了解農村醫療合作保險制度情況。

14：00-18：00分組走訪雙照鎮各下屬村，問卷調查農村醫療合作保險制度情況。

19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理醫療機構、醫院、診所處了解的情況，整理走訪過程中村民所提出的問題及建議，整理農村醫療合作保險制度調查問卷，整理活動照片、通訊稿等，積極討論活動過程中需要注意的事項，確定第二天調研活動的工作事宜。

(7)7月21日：

9：00-16：00分組探望留守兒童，并通過問卷調查調研農村留守兒童身心成長情況。

調研板塊：

其一，了解農民工返鄉狀況及發展趨勢對農村留守兒童成長發展的影響。

其二，留守兒童的家庭與學校溝通問題(聯系欠緊密)。其三，留守兒童被溺愛現象。其四，留守兒童身心發展。

16：00-18：00“心連心”愛心電話活動(留守兒童與其父母通過電話親情問候)。

19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理探訪留守兒童時了解的情況，整理留守兒童所遇到的問題及困難，整理留守兒童身心健康調查問卷，整理活動照片、通訊稿等，積極討論活動過程中需要注意的事項，確定第二天調研活動的工作事宜。

(8)7月22日：

9：00-12：00全體成員到鎮政府進行訪談，獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真了解當地“一村一品”實施進展及發展情況，了解文化，衛生，科技，教育等各方面的發展情況，了解當地的旅游資源。

11：00-11：30與村委會合影留念。

19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理從鎮政府了解的當地發展情況，整理訪談記錄，整理鎮政府和隊員提出的問題、建議及解決方案，整理活動照片、通訊稿等，積極討論活動過程中需要注意的事項，確定第二天調研活動的工作事宜。

(9)7月23日：

9：00-17：00全體成員去各村進行訪談，首選前張村(蘋果、酥梨)、肖何廟(大棚菜)、毛村(大棚杏)，獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真總結“一村一品”發展模式帶來的好處以及文化，衛生，科技等方面的發展情況。

17：00-17：30與村委會合影留念。

19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理從各村村委會了解的本村發展情況，整理訪談記錄，整理村委會和隊員提出的問題、建議及解決方案，整理活動照片、通訊稿等，積極討論活動過程中需要注意的事項，確定第二天調研活動的工作事宜。

(10)7月24日：

9：00-16：00全體成員到各村公共場所與村民進行互動，了解他們對本村發展情況的看法，交流如何有效快速實現本村農業的健康可持續發展和向綠色生態農業轉型等問題以及收集他們的問題和建議。

16：00-17：00與鄉親們合影留念。

19：00-21：00召開小組會議，總結當日活動進展情況，整理從各村村民處了解的本村發展情況，整理村民提出的問題、建議及解決方案，討論如何有效快速實現本村農業的健康可持續發展和向綠色生態農業轉型等問題，整理活動照片、通訊稿等。確定第二天活動事宜。

(11)7月25日：

9：00-12：00統籌整理所有的會議總結，并進行討論，討論無果的地方及時做好記錄，整理好相關的答復書，努力給予村民滿意的答復。

14：00-17：00二次走訪各村村委會，將相關不理解的個別問題予以咨詢，并旨在給予村民以答復書，并向各村村民致謝道別。

19：00-21：00整理好所有的資料，所有隊員分別對三下鄉活動做一次整體總結，由帶隊老師發言作為總結語。

(12)7月26日：

8：00-10：00各成員收拾各自的東西，打掃衛生。

10：00踏上返程。4、后期工作：

(1)7月16至25日，整理資料(調查問卷、村委會的訪問、村民的反映、電視臺的意見)。

(2)參考有關文件，對資料進行合理的數據分析整理。

(3)向有關老師請教，請他們提出寶貴的意見。

(4)進一步分析整理，并寫成論文，交給指導老師，希望可以提出合理的建議。

(5)進一步檢查，把論文交給《咸陽日報》等有關報章、希望可以對有關部門的政策分析有幫助，并進行發表。

(6)8月上旬各小組成員上交正式論文、日記、總結，統一集交整理。

(7)8月中旬全體成員進行數據處理，總結小組報告并取得當地政府各方面的意見。

(8)9月初舉辦暑期科技文化服務活動成果展覽，并爭取寫一篇社會實踐論文發表，活動順利結束。

九、經費預算

十、可行性分析及調查意義

1、隊員分析：

2、選址分析：

我們選擇的是咸陽市秦都區雙照鎮及下屬村，據我們查找資料了解，該地區較為貧困，交通信息較為閉塞。以蘋果、梨、油桃、葡萄為主要種植果樹;教育資源比較缺乏，當地的教育水平相對比較落后;醫療衛生保健情況還要待提高;家長外出務工的家庭所占比例較大，有很多留守老人及兒童。這些情況對于我們的科技下鄉調研有了調研意義;此外我們的隊長對當地情況比較熟悉，為與當地政府，教育主管部門，學校，以及媒體的聯系提供很多便利，對我們本次實踐活動的開展和隊員自身的安全也有相對較高的保障。

3、社會形勢分析：

現今大多數農村交通不發達，基礎設施不完善，信息閉塞，農業發展不能做到健康可持續，農藥不能完全做到安全使用;鄉村醫療衛生保健制度還未完善;教育資源缺乏，導致農村教育水平落后，學生學的知識少，對社會時事了解不全面，村民也對這些他們自己息息相關的基本知識都不了解;隨著城鄉貧富差距的拉大，越來越多的人選擇到城市去打工謀生，將孩子交給他們的爺爺奶奶照顧，于是就出現了大量的留守老人、兒童，父母長期不在身邊的留守兒童在成長過程中出現也了很多的問題。

十一、擬形成的匯報材料清單

匯報材料清單：

1.活動策劃書;

2.團隊介紹;

3.會議記錄;

4.訪談紀實;

5.調查問卷

6.調查報告;

7.圖片、_剪輯;

8.個人實踐日志;

9.個人實踐總結;

10.團隊經費清單;