上課的時候，經常會聽到下面有同學在小聲說話。尤其是在自習課上，我們這些管理過自習課的班委更是能體會到那種“噪音”，也最能理解老師的生氣與發怒。一次，忽然突發奇想，想到了一個我自認為是妙計的方法——表揚。

我覺得老師可以在后面的黑板上做一個榮譽榜，當然，這并不是假的榮譽榜，在上面批評人。而是把表現最好的同學的名字寫上去。也許很多老師不能理解，這個“傳統”的方法，現在還有什么用，大家一定都認為把表現最壞的同學寫在“榮譽榜”上，好讓他醒悟。其實我們可以換位思考。如果你被老師列入了差生的“榮譽榜”，你一定會感到沒面子，更加恨老師，不但不會有上進心，還會把老師視為仇人，甚至跟老師對著干，表現也只會越來越差。而我說的表揚，并不是光指表現最好的同學，而是指有進步的同學，以及有待提高的同學，這樣就會給他們施加以無形的壓力，讓他們覺得自己應該起到帶頭作用。這樣，這些同學不但會漸漸進步，還會佩服老師的教學方法，何樂而不為呢？

也許我的這個方法還存有不足，但是希望老師可以考慮一下我的這種想法，加以補足，試著采用一下，查看那效果，也能讓老師們輕松一些，能夠更好地帶領著班級，取得好成績！