作文課上，張老師讓我們做一個實驗——把吹好的氣球完好無損的放在瓶子里。

同學們議論紛紛，教室一下子熱鬧了。

我們需要準備一些材料：一個有氣的氣球、一個空的瓶子。

張老師先請吳易瀅上來，吳易瀅先把頭往天花板望一望，用手撓一撓頭皮，正在發愁呢！她想了又想，不知道該怎么辦。結果她象“逃兵”一樣逃了下去。

張老師又請姚立蘅上場了，姚立蘅手上拿著一個圓規象拿著武器一樣上臺了，我們都被他嚇壞了，結果他也灰溜溜的逃了下去。

接著肖博天又上來想一顯身手，忙了半天弄得滿頭大汗還是大敗而歸。

最后還是張老師大顯身手，只見張老師先把氣球里的氣放掉再把氣球塞進瓶子然后又把氣球吹了起來。原來如此，我們恍然大悟，這么簡單的道理我們沒想到是因為我們的想象力太簡單。通過這件事我們學會了人要會逆向思維。

這時張老師又拿出一只瘦長的瓶和一只矮胖的瓶，張老師要求我們把瘦長的瓶塞進矮胖的瓶，這怎么可能啊？突然我們想到剛才氣球的事就一起叫道：“打碎它！打碎它！”，張老師聽了興奮的說：“同學們你們真聰明”。接著張老師讓我把瘦長瓶子打碎把瓶子的碎片放進了矮胖瓶子里完成了把瘦長瓶子放進了矮胖瓶子這件“不可思議”的事。

通過這堂課只要多動腦子善用逆向思維，就往往可以把不可能的事變成可能的事。