沿著陶家河的流水往上漫步，站在鐵佛寺公園的古橋上，看，依偎在巍峨群山腳下的一幢幢房、一排排樹；一座座園、一朵朵花。

這就是我們的可親可敬的商城高中校園。

走進(jìn)校門，迎面而來(lái)的一尊“和諧百合”塑像，綻放在盛世之中，永垂在炎黃之心。樹立在“和諧百合”百米之外的“晨風(fēng)”女像，手執(zhí)黃卷，緊鎖雙眉，用睿智的雙眼眺望遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方，是關(guān)于學(xué)校的一部艱難歷史。走過(guò)文革的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)祖輩的艱難歲月，走進(jìn)如今的錦繡繁盛，沉思著的“何從何去”成了智者女神的偉大選擇。

輕輕向前走，是一條林蔭大道。路的兩旁是參天的樹，樹的兩旁是青蔥的園，園的兩旁是別樣的房。

路的前方是一幢六層小樓，以“聚賢樓”稱之，毫不夸張。樓中的可敬的人就是我們可慕的恩師們。他們?cè)谄饺諏?duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活給與了無(wú)微不至的關(guān)懷。而假日期間，又以一顆顆不斷進(jìn)取的心向上奮斗著。省級(jí)特級(jí)教師位列其中，國(guó)家特級(jí)教師更是半壁山河。他們的兢兢業(yè)業(yè)圓了同學(xué)們的大學(xué)之夢(mèng)，也為自己贏得了贊譽(yù)之聲。

“聚賢樓”的前方是教學(xué)樓，兩樓之間以姹紫嫣紅的百家花間隔，教學(xué)樓的后方就是巍峨群山了。之所以把教學(xué)樓扎根在校園的心腹之地，是因?yàn)槿绱藙t有“藏龍臥虎”之勢(shì)。前幾年的省理科第二名吳凱，前年的北大，去年的清華，今年六分之一的重點(diǎn)生詮釋著教師的辛勤栽培，更訴說(shuō)著學(xué)子的寒窗苦讀。在天空的魚肚白之前，在夜晚的點(diǎn)點(diǎn)繁星之后，那些為未來(lái)而孜孜不倦的商高人，走在求知求實(shí)的路上，揮灑汗水，也收獲著碩果。

優(yōu)雅的環(huán)境，優(yōu)秀的教師，優(yōu)等的學(xué)生，三位一體，組成了商高特有的文化內(nèi)涵：“求德求知求真理，為國(guó)為民為天下”，激蕩著胸中的魂魄，譜寫著青年的使命，鞭策著前進(jìn)的步伐！

滋潤(rùn)過(guò)，才發(fā)現(xiàn)它的美麗。