那天早晨，他幫了我。

要不是因為他，我可能會將全班的作業(yè)撒落一地，耽誤了上課時間。

我的職務(wù)就是數(shù)學(xué)科代表。我要將全班的作業(yè)整理好，并登記那些沒交作業(yè)的同學(xué)，再把作業(yè)抱過去，再將作業(yè)上交情況報告給老師。

那天早晨，我剛要將數(shù)學(xué)作業(yè)抱過去。雖然兩份作業(yè)全齊，是件好事，但是這兩份作業(yè)加在一起可不輕啊！而且我要是先拿一份過去，一份留在班上，放在椅子上，那結(jié)果就像在珠穆朗瑪峰上看雪崩；放在地上吧，那要把作業(yè)從地上搬起來，那可是要花九牛二虎之力的事情，就算搬起來，也有可能發(fā)生“雪崩”。于是，我打算一齊搬過去。

可是，我剛搬起來，便馬上失望了。這兩份囤積起來，簡直重得差點兒塌掉。

就在我左右為難、拿不定主意時，他邁著大步走了過來，直率地說：“讓我來幫你吧！”

話音剛落，他便伸手放到最重的那份下面，慢慢地托了起來，再把下巴放到作業(yè)下面，好像要來個上下夾擊，想固定好，以防它“塌陷”。我也抱起另一份作業(yè)，便走到老師面前，匯報上交情況。我以為他會馬上跑到辦公室。畢竟這份作業(yè)很重，誰都想快點兒結(jié)束工作。可他沒有。他只是像雕像一樣抱著作業(yè)站在門口等我。我似乎不把輕重放在心上。我感覺心頭有一股暖流沖到心上。此時此刻，我也不知道該說些什么。

一路上，我們有說有笑的。在路上，我對他說：“謝了，兄弟。”他只是微微一笑，與我一齊穿過人來人往、聲音嘈雜的走廊，去往老師辦公室。

“叮鈴鈴······”

悠揚(yáng)悅耳的鈴聲響了。

他就是我后面那又高又壯的同學(xué)——楊煌。