作業，是每個學生不愿聽到的兩個字，作業讓人頭疼，讓人感到棘手．我不喜歡每天的放學，因為每天的放學都要留許許多多寫不完的作業．

有一天，還沒有放學，我坐在座位上，感到無聊，我就開始猜想要留的作業．我想：今天老師一定會留詞語盤點和日月積累。我就開始了我第緊張的工作．“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，放學了，我安靜的等待著老師的到來，啊！老師終于來了，老師走到了講臺上，拿起了粉筆，寫出了要留的家庭作業，字體是那么工整，可黑板上卻寫著“作文：以古詩三首中的一首為題，寫一篇小短文。”盡管字體是那么的工整，但我還是有些驚訝。

以古詩些短文，還要達到兩張，這些條件對我是那么的茍刻，我趕緊收拾書包，在放學的路上我一直在思考，找到了要寫的題目。回到家，我慢慢地寫，默默地想，終于寫出了一短文。第二天，老師要念范文了，我想：唉！這下是不會有我的了，對于我來說，這篇短文是在我作文事業里最糟的一篇了。突然，老師說：“聽一聽張寧寧同學的作文。”這下子，我從沉思中轉來，我很驚訝。其實，在同學們眼中的我并不是很真實，我并不愛寫作文，作文對我來說是為難的，可是每當我我感到這次作文寫的很不好時就會得到優秀。這種事情時有發生，也許是我平時看的作文書給我的啟迪吧！

我要告訴大家：“作業雖多，可我們不能在作業上投機取巧，我們面對學習要踏實，，要有一顆認真對待的心，因為有句名言叫做‘為中華之崛起而讀書’現在我們不配擁有這樣高尚的品格，我們要做的是，讓努力從今天開始，我們的目標是，進步，進步，每天進步一點點。”面對作業要細心啊！