星期五下午，我們到餐廳看電影，電影名字叫《最后一課》。故事說的是在汶川大地震中，有一位叫譚千秋的老師，在地震爆發的那一刻，為了疏散同學，失去了逃生的最佳時機。又為了保護未來得及逃走的四名學生獻出了自己寶貴的生命。
觀看演出現場，同學們嘰嘰喳喳、嘻嘻哈哈，一點兒也不嚴肅。拍這部電影是為了教育學生的：不要等到失去了，才懂得珍惜；不要等到犧牲了，才懂得尊敬。可學生們為什么不感動呢？這與編劇有關，臺詞很多是從其他電影中套過來的；演員的演技不高，很做作；模擬地震爆發時的場景讓人一看就知道是假的。其實最糟糕的，就是它的說教成分。譚千秋老師在中國可謂家喻戶曉，現在又拍成電影，讓人覺得太過了。
作為學生，我們知道人活在世上，無論有多大官職，無論有多少家產，無論存活多久，最后都將歸于塵土。不如趁自己年輕做一些有益于家鄉，有益于國家的事，這樣將來死后也落個好名聲。
從古至今，有許多英雄豪杰因為做出了驚天地、泣鬼神的事情而流芳百世，他們的精神與品質就成了后人學習的榜樣。社會為了繼承和發揚這種精神，就張貼標語、喊出口號、------我覺得吧，光說不練有什么用呢？“學習雷鋒好榜樣”，現實生活中雷鋒并不多見；學習任長霞好局長，當下冤假錯案并不少見；學習好書記焦裕祿，官場中貪官昏官越來越多；------我覺得，樹立一個過于完美的形象，反而讓大家覺得可望而不可即，起不到應有的作用，不如制定一個切實可行的制度，讓大家按規矩行事，用身邊的平凡人的不平凡的事來教育我們，這樣效果也許會好些。
譚千秋生的平凡，死的偉大。這是地震中的譚千秋，平常生活中的老師們只要敬業、愛生，我也覺得他們很偉大。我們生在一個多元化的社會，不必要求所有人都單一的去追求同一種東西。
我們是二十一世紀的學生，我們的世界是豐富多彩的。我們有我們自己的審美觀、價值觀，我們不喜歡被說教，過多的說教會讓我們在課堂上倒下；我們喜歡去做，喜歡用行動來詮釋自己的價值，哪怕像譚老師一樣也不怕。
