英語備課組工作總結【熱】

由 15722 分享時間：2024-02-26 05:25:16 加入收藏我要投稿點贊

英語備課組工作總結【熱】

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的英語備課組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

英語備課組工作總結1

　　高三英語備課組共有10位教師組成，是一個團結，務實，奉獻的集體。整個學期，我們認真完成了各項工作和教學任務。我們的工作是忙碌和充實的。現就本學期工作做一小結。

　　一、發揚團隊精神，營造健康和諧的合作氛圍

　　本備課組今年的主要任務是沖刺高考，首先在備課組中實現三個統一：統一進度，統一內容，統一要求。

　　二、注重集體備課，提倡資源共享和互相交流，突出個性化教學。

　　為了提高高三學生英語成績，我們備課組集體協商，制訂，編寫復習題，共同制作復習課件，互相聽課，共同評課，共同探討復習節奏及側重點。尤其向老教師學習，借鑒他們非常實效性的教學方法，也提升了自己的教學技能。

　　三、協調組內教師做好各項常規工作高三備課組新老搭檔。

　　老教師主動提供教學方面的知識，新教師虛心學習，教學技能快速成熟。同時，在教學中關注學生的成長過程，作好學生的思想工作，經常找學生談話，及時補足指正學生學習中的問題，增強學生英語學習的信心。

　　四充分利用自習課及課余時間對學生進行補差輔導和閱讀訓練，取得了明顯實效。

　　鑒于高三年級學生基礎知識較薄弱，我們備課組商量利用早自習及輔導課對學生進行針對性的訓練，并及時進行反饋，改進教學方法，實行針對性的個別輔導，做好“培優輔差”工作。

　　五更新教學觀念，豐富教學內容，提高學生英語學習的興趣。

　　我們備課組認真研讀英語報刊，適時給學生補充課外讀物，給學生推薦優秀名家名作。

　　六組織聽評課，互相取長補短，優化課堂教學。

　　我們備課組認真聽課，評課，并進行了一系列的教學交流，大家受益非淺。

　　七配合教學活動，組織各項活動

　　針對高三年級學生卷面書寫較差的情況，我們要求老師定期面批學生的書面表達，多和學生交流、也提高了英語學生英語學習的積極性。本學期我校高一周歡歡老師和高三的周牛美老師參加市評優課評比以及高二的劉靜老師參加全市公開課，我們高三備課組老師積極配合，幫助他們出謀劃策、修改教案，助其順利完成了全市的新教材評優課活動。

　　在以后的工作中，我們備課組會以沖刺高考為目標，積極做到精選題，精講題，做好學生心態調整及應試技巧訓練，保證適量適度，認真對待每個模塊的復習和月考，以共同提高高三年級的英語成績。

英語備課組工作總結2

　　教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下，團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：

　　一．有效利用“集體備課”平臺集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。

　　備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

　　從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。

　　二．努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。

　　本學期，初三英語組推選了1位老師（譚絮之老師）參加了學校的長鴻杯教學大賽，表現很出色，獲得了好評。

　　全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化.如培優扶差的落實:確立培優扶差的對象，進行課堂教學的小分層，作業的分層，課后的個別輔導，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。

　　1.突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關的學案。

　　2、強化閱讀，寫作的訓練:在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練:每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律

　　3、強化聽力訓練:最后一個月，充分利用課間時間，一共系統地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧.

　　三．從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經驗，并找出提升的空間.每次考試后，都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現整體進步

　　總之，初三教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信中考的勝利一定屬于我們！

英語備課組工作總結3

　　本學期，我們七年級英語備課組的教學任務很艱巨，教材內容多了，難度又增加了，兩極分化現象面臨著嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學質量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結如下：

　　一．集體備課。

　　我們備課組嚴格按照學校要求，做好常規工作和集體備課工作，每次集備都實實在在，有主備人，有具體內容，力爭解決教育教學過程中遇到的一些疑難問題，針對我們學校的學生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生。認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果，讓進步的同學體驗到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學習氛圍，盡量開展豐富多彩的教學活動，營造良好的學習氛圍，給優等生、進步生提供展示自己的舞臺。共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經驗又加強備課組教師的團結，充分體現了合作的團隊精神。要求教師認真備課，大家經過討論，制定出規范的教案和導學案的格式，并寫出較規范的教案和導學案。

　　二、抓好教學常規的實施。

　　對教學常規管理工作始終不能放松這是一項長期的要求。一方面要深入學習研究大綱，吃透教材，另一方面，認真分析我級學生實際情況，確定適合我級學生學習的教法。具體做法：

　　1.定期進行備課組活動，每周一的第三、四節組織本組教師認真學習新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理，以解決教學中的難點。

　　2.備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新創意的方面進行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。

　　3.對作業、進度要求。強調所規定的使用等級制，給批語、常鼓勵。

　　4.加強對學生的輔導。對學習有困難的學生，及時輔導，對其作業進行面批。

　　三．本學期備課組繼續推行集體聽課評課制度。

　　四．開展適合學生的課內外趣味活動，使學生對該學科感興趣。

　　為了激發學生學習熱情我們以“組織英語活動”為突破口，強調全體學生參與，共同營造良好的英語學習氛圍。根據七年級學生知識狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，開展了英語口語等比賽。比賽分為三個階段：初賽、決賽兩個階段。初賽階段，我們要求每班報名的同學都要參與，營造一種競爭的氛圍，也給不愛學的學生一定壓力。各班英語老師選出各班代表參加年級復賽。通過這些比賽活動，學生們不僅英語能力得到鍛煉與提高，更重要的是培養了學生良好的創新能力，張揚了學生的個性，樹立了學生的自信心，營造了良好的學習氛圍，師生之間的關系更融洽了。

　　五.共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的內容和計劃。

　　以上是對七年級英語備課組一學期的工作總結。一學期實施下來，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高。總之，我們備課組的全體老師全力以赴，基本完成了本學期的英語教學任務。

英語備課組工作總結4

　　這一學期，本學期以來，高二英語備課組13位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，在學校各部門和各級領導指導下，認真研究高二英語教材（外研版必修6和選修的閱讀教程），積極探索并實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語備課組組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。

　　高二英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結協作，互相學習，相互幫助，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質量的完成教學任務提供了重要保證。

　　（一）定計劃。在開學初，我們就及時討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整時有大致的標準參照；

　　（二）明確教學目標。狠抓基礎，突出重點和難點，承上啟下是我這一學期的教學工作重點。

　　（三）嚴抓集體備課。每次備課由1—2名教師就一個模塊內容進行主講，明確本模塊教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調的是，圍繞著我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。通過自始至終的狠抓不松，使學生形成良好習慣，讓學生有較好的語句語篇積累。

　　（四）狠抓檢查落實，教學效果顯著。基礎差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環節，付出巨大的努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。

　　（五）營造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多，他們虛心好學，上進。他們認真備課，備教材、備學生、備方法，積極聽課，向高三教師（楊俊，王淞，權利等）學習（上一年級是新課改的第一屆），而老教師也熱心幫助，從教學方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，教學業務得到極大的提升工作態度也更加認真積極，作業質量等進步，年輕教師迅速成長。

　　本學期我組開展的活動有：

　　1. 積極參加學習省上新課程的送教學習活動，

　　2. 組織了組內公開課的聽課評課活動（王永霞，黃亞仙，等上課）

　　3.積極組織了學校的文科組教師的賽課活動，

　　4. .我組劉敏老師代表我校參加樂山市青年教師賽課活動，

　　5.接待了樂山師院的教授聽課評課活動，

　　6.每周定時定點定人的備課組集體備課活動，

　　7.認真開展了老帶新的聽課評課活動，

　　8.積極參加學校教研組活，

　　9.集體學習討論20xx年四川省新考綱要求

　　最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業、團結協作。尤其是他們的敬業精神讓人敬佩。能做到保值保量的認真上好每一節課、完成每一項常規教學教研，其敬業精神可嘉。同時也感謝本組的老教師如胡英，吳曉紅，趙成學及有經驗的年輕教師如代曉燕，黃亞仙，劉敏等，與此同時也感謝學校領導多方位指導。

英語備課組工作總結5

　　本備課組本學期在英語教研組的領導下，在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作做簡要總結。

　　一、加強學習，樹立新的理念

　　我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，我們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。在教學中我們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期本組的兩位老師（黃小潔老師和孫明老師）開設了新課程研究課“同課異構”，給全組教師提供了交流學習的機會和平臺。

　　二、切實開展集體備課活動，提高全組教師的備課質量和教學效益。

　　本學期本備課組主要落實了下面的工作

　　1、我們首先統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

　　2、周三下午按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上，由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享

　　3、課余時間小組內同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實現課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。

　　4、平時認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業。積極組織學習參加學校各類考試。

　　5、積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動，積極配合教研組活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。材

　　三、取得的成績

　　通過組員們的不懈努力與團結協助，取得了下面成績：

　　全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，編寫省級刊物書英語同步教與學。

　　平時我們注重學生聽、說、讀、寫等各方面技能的培養，開展了七年級英語書寫比賽，組織了八年級英語口語比賽等活動。

　　四、反思：

　　1、如果進一步規范備課組活動，增強備課組活動的實效性。

　　2、如何真正的落實集體備課，提高課堂效率。

　　我們相信，盡管我們存在很大的困難，但是只要有心，一切都會有所改善。我們將繼續來提高自身素質，虛心學習，團結合作。我們相信：我們的明天會更好。

英語備課組工作總結6

　　1、本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業，解決教學問題；

　　2、備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課，資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師，同時準備一份本話題的測試卷；

　　3、由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性；

　　4、積極參加學校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動；

　　5、組內教師積極開展聽課評課活動，并積極參加市教研活動，學習其它學校其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。

　　當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。

　　1、備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。

　　2、課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

　　3、學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。

　　4、班級之間的成績也有一定的差距。

　　總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發現了一些問題，希望在下學期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。

英語備課組工作總結7

　　我們八年級英語備課組是個和諧向上的團體，是個生氣勃勃的團隊。本學期以來，我們備課組在學校上級部門的領導下，通過團結協作、共同努力，整個備課組順利完成了開學初學校下達的教學任務和備課組制定的工作計劃。現從以下幾方面對本學期備課組的工作做個小結。

　　一、深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識。在轉變觀念上狠下功夫，結合學校工作實際和課程改革實驗的要求，確立正確的人才觀，質量觀和學習觀，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到教育教學之中。繼續學習“新課程標準”，按照“新課程標準”的要求，開展教學工作。

　　二、圍繞“提高課堂教學效率，進行有效教學”，嚴格按照教導處的常規要求開展教學工作。

　　1、互相聽課，共同進步。我們備課組的老師平時經常互相聽課，認真做好聽課筆記，并在課后交換意見，互相學習，共同進步。

　　2、重視集體備課。內容：統一教學進度、重點難點、梳理一周教學內容及教學方法，制定詳細的工作計劃并分工合作。這樣一來，每位教師都能在集體備課中吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，享受到備課組教師集體的智慧。

　　3、每一位老師都必須認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。并做好單元、期中、期末考試的復習、總結與分析。

　　4、為了讓學生過好基礎關，我們每個單元都進行了單元檢測，對知識點進行了比較全面的盤點。

　　5、注意資料的積累，認真地做好材料的收集與上傳：教案設計、學案以及每單元的復習提綱，練習題和測驗題等。

　　不足之處：

　　隨著減負的實施和知識難度的增加，各班級中在英語學習上的困難生增多，班級的平均分下降，班與班之間的差距加大。

　　措施：與備課組全體成員討論，協商，改變原有的教學觀念與教學方法，提高學生學習英語的興趣和課堂效率，與家庭取得聯系，提高學生的自主學習能力。

　　雖然我們的工作還不算完美，但相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，我們將除了繼續提高自身素質和教育教學水平外，我們將更加勤奮地工作，努力提高教學成績。

英語備課組工作總結8

　　高二英語備課組共有5位老師。一年來，全組老師團結協作，務實創新，在學校領導和教研組其他老師的大力支持下，圓滿完成了學校，年級下發的各項工作任務，并取得了較好的成績。這里把我們的一些做法總結如下：.

　　1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。

　　從高一起，我們備課組的年輕教師對工作都表現出了極大的熱情，他們謙虛好學，跟班聽課，善于思考，教學效果好；同時老教師能起到表率作用，并能對青年教師熱情指導。年輕老師不僅是聽自己師傅的課，其她有多年教學經驗的老教師的課年輕教師都會去聽，課下還主動找老教師虛心探討教法，修改教案，不斷提高教學水平。逐漸的我們備課組的教研氣氛越來越濃厚，無論是老教師，還是年輕教師，大家對在教學中遇到的各種問題都會毫無保留地隨時隨地進行討論。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場所，這種暢所欲言的教研風氣，拉近了同事之間的關系，加深了同事之間的了解，也增強了大家共同克服困難的信心。

　　2.擔任重點班教學的教師交流頻繁，為培養尖子生獻計獻策。

　　我校創辦重點班的其中一個主要目的就是培養尖子生，為高校輸送高素質的優秀生。因此我們備課組，乃至我們整個外語教研組也始終將培養尖子生，作為高中整個三年的英語教學特別是高考復習備考的一個主要指導思想。除了完成課本教學，我們還為學生補充了大量的相當于大學英語專業四級水平的教材與練習，進一步提升學生的語言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景知識，語言知識，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時候我們甚至在很晚的時候通過互聯網，短信，打電話互相交流或找外教請教。現在回想起那些日子，正是我們老師點點滴滴的努力成就了學生今天的較好成績，讓他們在學習外語的道路上能更堅定又更自信地走下去。

　　3.備課組關注學生，加強與學生的交流，做到師生共同進步。

　　我校提出的有效教學理念的第一條是關注學生的求知需求，升學需求，和情感需求，我想這其實就是要求我們老師要加強和學生交流，注意了解學生，傾聽學生，因為從學生那里我們可以最直接地了解到我們教學上的亮點與不足，從而更好地改進和完善教學。在教學中，我們確實有一度在教學上走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學生的肯定，我們苦惱過，但老師們沒有對此抱以聽之任之，甚至埋怨學生的消極態度，我們本著對學生的負責，對教學的嚴謹態度，課下耐心地找學生談，及時了解學生對我們的教學的感受，通過交流我們發現其實學生的要求與我們在教學上的理念并不矛盾，只需要在教學的某些環節上做的再細一些，再扎實一些。在后來的課堂教學中，我們也特別注意滲透了學生的一些想法，很快我們發現學生學習外語的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒料到。除了與學生就教學情況進行溝通，我們在課上也注意認真觀察學生。

　　總之，高二英語備課組是一個團結戰斗的群體，無論取得了什么樣的，成績都已經成為過去，在今后的工作中，我們一定會繼續以高度的敬業精神和本著對學校，學生和教育事業的熱愛，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創造更好的成績。

英語備課組工作總結9

　　20xx年下期九年級英語備課組工作總結初三英語備課組教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用，20xx年下期九年級英語備課組工作總結。初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：一.有效利用“集體備課”平臺集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢，工作計劃范文《20xx年下期九年級英語備課組工作總結》。二.努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，初三英語組推選了1位老師(譚絮之老師)參加了學校的長鴻杯教學大賽，表現很出色，獲得了好評。全體老師都根據自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化.如培優扶差的落實:確立培優扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。1.突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎鑒定,提高學生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關的學案。2、強化閱讀, 寫作的訓練:在回歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練:每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規律3、強化聽力訓練:最后一個月,充分利用課間時間,一共系統地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練,并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧.三.從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現整體進步總之，初三教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信中考的勝利一定屬于我們!

英語備課組工作總結10

　　教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。我們九年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下，團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此在全體九年級英語教師的共同努力下，九年級備課組做了如下工作：

　　一、有效利用“集體備課”平臺，發揮群體優勢，提高備課質量；提高課堂教學效率備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

　　二、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性

　　全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如唐瑞珍老師對培優扶差的落實，對中考時差生的鞏固率做得非常細致。黃汝冰老師對學生的分層教學想盡了計策。成志芬老師對學生的心理疏通和鼓勵成為了學生最大的支柱吳金梅老師課后的個別輔導對學生的幫助特別大，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。

　　1、突破詞匯量。詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關的學案。

　　2、強化閱讀。寫作的訓練：在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持讀1—3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律。

　　3、強化聽力訓練。最后一個月，充分利用早自習時間和課外輔導時間，系統地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓，，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧。

　　三、從質量分析中找出提升空間。質量分析的目的是總結好的經驗，并找出提升的空間。每次考試后，都要進行橫向縱向比較，

　　分析考試的得與，，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現整體進步。

　　九年級教育教學工作任務雖然較重，但是有學校的正確領導，本組人員團結一致，互研合作，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，取得了一定的.成績。但我們仍需繼續努力，再接再厲。

英語備課組工作總結11

　　20xx年下的初二英語備課工作結束了，三年一個循環重復的工作，如日出日落，花開花落，看似重復，其實微小的細節也在變化著，每一屆學生不同，教學過程也豐富多變，即使教材不變，感受也是不樣的，備課組的同事也是年年再離開再融入磨合過程。我們教學工作更多的是重復平淡，我們能做到的讓重復生動一些，下面談一談我們備課組的總結：

　　一組內狀況

　　我們組有11名成員，張曉光是三月份正式融入我組的，替代了董蓮老師的20班教學任務，董蓮老師擔任19班英語教學。王琪老師懷孕，我們組的工作任務就變得繁重起來了，加上有出去學習的老師，一直在代課中。

　　二備課情況

　　本學期，我們在周二下午第二節課是我們的集體備課，我們嚴格執行教務處的要求，保證時間，保證地點，保證人員等前提下完成備課任務，備課中，我們定教學進度時間，定了我們主備課老師，定預習稿的任務，整合教材，并研究上課的教學過程，備出重點難點，并預測學生的單元學習問題癥結，一起討論完成。我們集了11名教師的智慧完成教學，還是有利于提高教學成績的。

　　三師徒結對

　　初二英語組，焦然和呂春子結對教師，鄭嬌嬌和王琪老師結對，這是學校工作的要求范圍，實際上，每位老師都可以聽他人的課，都是互助中，形成自己的教學風格，雖然，我們初二組教學風格有一些特點，但是，我們還是讓每個人都有著自己的教學風格，這樣有利于教師的成長，也讓教學有著豐富的變化，感謝努力中的每位老師，感謝遇到問題，我們群里群策的教師團隊。

　　四預習稿

　　我們已經用預習稿兩年了，我們也是不斷地探索，不斷地更正，不斷地反思中進行，我們都是很清楚我們珠河未來的競爭也是在課堂教學有效性上，預習稿和課后檢測能充分地幫我們的課堂教學45分延伸出來，這樣我們就會大大地提高了有效的課堂環節。在這半年的使用中，任務明確，有孫麗娟老師分配任務，并集齊所有老師的預習稿，并送教務處，我們也是延緩了英語差生的出現。

　　五學習培訓

　　三月份的組內聽課，我們有很大的受益，了解到了每位教師的教學水平和他們的教學風格，能取長補短，避開他們的短板。在議課評課中，我們也是真誠地提出了有建設性的意見，都是有價值的建議，有利于教師的成長。

　　四月份，進修學校英語學科培訓中，我們展示我們的風采，也鍛煉了我們的凝聚力，提高了我們教學風格核心力，我們年輕教師表現很突出得到了廣泛認可，青春活力都是他們新一代老師的標簽，值得我們驕傲的團隊。

　　六教師成長

　　本學期，有王春風老師去南京學習，鄭嬌嬌老師參加了上海培訓學習，鄭嬌嬌老師在尚志市英語學科培訓出來現場課，組內的老師都有著不同程度的成長，這是我們能看的，也是體會到的，教師成長是我校的根本所在的。互學互研都是我們必經的之路，競爭還在，合作也在，成長也是必要的，孫麗娟老師在本組中，為我們組老師分擔了一些任務，她在學習，也在成長。

　　在半年里的工作，我們都著美好的回憶，不盡如意的地方還是有的，但是，在講臺上，也是我們人生舞臺的一部分，凡事“不能盡如意，但求無愧吾心”，也感謝因有他們，可以讓單調的工作有聲有色，這種生動的重復，也是一種創造。即使重復同樣的工作，我們也會全心全意地投入，滿懷激情，每一遍都有不一樣的收獲。

英語備課組工作總結12

　　時間飛快地流逝，在繁忙的工作中又結束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學生的英語水平，我們英語備課組兢兢業業地做了如下工作：

　　一、計劃周詳，落實到位

　　為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學之初就制定了周詳的備考計劃，做到人手一份，并嚴格按照計劃執行，統一進度，統一測試。我們在整個學期進行了五次測試且根據學生的做題情況對教學計劃進行調整。我們備課組狠抓常規教學，按時按量地完成了整學年的教學任務，由于提前進入復習，確保了教學計劃的穩步實施。

　　二、夯實基礎，因材施教

　　經過幾次測試，我們發現學生的基礎扎得不夠牢，考試時基礎題失分較多。針對這種情況，我們利用《中考復習導引》中的基礎練習題，側重于詞匯、句型，語法的訓練。對閱讀能力較差的同學，指導他們加強閱讀題的訓練。對寫作能力較差的同學，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進行寫作訓練。一些寫作能力實在太差的同學，我們準備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位，提高學困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法，句法的同時，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習時間督促檢查本班學生英語單詞，短語，句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶。盡量做到關注全體學生。

　　三、課堂開放，交流學習

　　為了充分挖掘組里的優秀資源，為了達到共同提高的目的，我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課，新老教師互相學習，大家的課堂均獲得了好評。教學工作一定得了解學生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學生，我們只有從教學上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經常利用集體備課時間研讀課標，分析近三年的襄陽中考試題，力爭少時高效，少走彎路。

　　四、兢兢業業，完成相關工作

　　1、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習及綜合模擬試題的準備工作。每次考試都認真批改，講評。做好試卷分析工作及時調整教學進度和計劃查缺補漏。

　　2、把握教學進度，合理安排時間，統一教學進度，順利完成了本學期的教學任務。

　　3、為了加強自身的業務水平，積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質量的教育教學論文。

　　五、不足之處：

　　學生語言積累欠缺，根基不牢。英語學科知識是要靠長期積累的。我們對學生的輔導，關愛還不夠到位。

　　我們相信，有學校的正確領導，有那么多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，中考的勝利一定屬于我們！

英語備課組工作總結13

　　教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：

　　一、研究中考復習策略：

　　1、落實英語備課組教學計劃

　　為提高教學效率，抓基礎,抓落實，做到訓練有計劃性、針對性、透徹性、系統性和綜合性。第一輪，以課本復習為線索，以讓學生掌握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標；第二輪，以專題復習為線索，以讓學生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標；第三輪，以模擬考試為線索，以讓學生提高綜合語言運用能力為目標。

　　2、研究“課標”與“考綱”：根據中考的考試題型及內容研究中考備考策略，組織老師學好用好“一標”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個方面進行了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等；并根據今年中考“兩考合一”的信息,調整復習策略,注重基礎知識落實的同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。

　　3、整合復習資源

　　復習階段，面對眾多的教學資源，如果一味的“拿來就用”，只會導致“題海戰術”，為減負增效，采取“老師下海，學生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學資源，設計出不同的方式供學生學習。

　　4、增強團隊意識,形成良性競爭氛圍

　　(1)．細化分工，加強合作

　　復習資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復習質量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有仔細的分工，然后進行整合，以避免重點知識遺漏現象。

　　(2)．認識統一，方法不一

　　八仙過海、各顯神通.分工與合作并不意味著方法一致，在統一認識的前提下，老師們可以根據自己班級的實際情況，選擇適合自己學生的方法。

　　二、有效利用“集體備課”平臺集體備課是發揮群體優勢

　　提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。

　　1.備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

　　2.從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。

　　三、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。

　　本學期，初三英語組每位教師，在復習之前，上了一節教學示范課，并互相評課，互相學習，取長補短，共同提高。全體老師都根據自己的計劃,采取了

　　具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化.如培優扶差的落實:確立培優扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。

　　四、突破詞匯量:

　　詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎鑒定,提高學生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關的學案。

　　2、強化閱讀,寫作的訓練:在回歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練:每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規律

　　3、強化聽力訓練:最后一個月,充分利用課間時間,一共系統地對學生進行了二十多套模擬聽力題的訓練,并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧.

　　五．從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現整體進步。