幼兒骨干教師培訓總結（通用6篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的幼兒骨干教師培訓總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒骨干教師培訓總結1

　　首先，我非常感謝校領導給我這次外出學習的機會，在這短暫學習的半個月中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大。

　　培訓教師們的精彩講解令人稱贊，每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養著我的思想，不斷滋養著我的力量！

　　教育幼兒，要從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。作為幼兒老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。

　　這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我帶來了我們在組織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態的眼光、態度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題，并以生態的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充，是為教學而游戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。

　　此次培訓中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續努力下去，以那些優秀教師作為動力的榜樣，成為一名優秀的幼兒教師托起明天的太陽！

　　幼兒骨干教師培訓總結2

　　20xx年4月27、28日到重慶參加了兩個類型的學習活動，感觸很深，很有下筆的沖動。

　　27日，在xx聆聽了教科院xx副院長“仰望星空，腳踏大地”的專題講座，盡管這個講座以前零星聽過，但這次聽又有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了，理解了其內涵，對人生目標，工作目標的確定，對外力的認識有了更深的理解。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的遠大目標，人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩，才有它的意義。我仰視著，目不轉睛的盯著給我們講座的“老人”，有些花白的頭發，但炯炯有神的眼神，自信的表達，我徹底相信了他所說的“相信積累的作用”這句話。”

　　下午是xx幼兒園xx園長分享她的成長經歷。肖園長是XX年骨干班成員，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經歷婚姻和事業雙重打擊的時刻，在她異常頹廢不已的時侯，遇到了她生命中重要的女人。“陽光下，那個女人的身影深深的打動了我”，感受得到肖園長很激動，今天她是抱著感恩的心來的，她是很真誠的告訴我們，這次學習的機會多么的可貴，多么的難得，有申毅老師這樣的指導老師，我們該有多么的幸運和幸福。

　　我們心目中永遠優雅可愛的申老師上臺了。申老師也很激動，因為肖園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學生如今變得這般優秀，申老師掉眼淚了，感動了好久，學員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。這個身體不是很好的女人，這個年齡已是50多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗，那么的慈愛，那么的讓人崇拜。我感覺我內心異常的溫暖，壓制著快要掉出的眼淚，我也心存感恩，感謝有這么個學習的機會，兩年的時間不算太短，相信兩年后的自己一定會是更好的自己。

　　28日，到楊家坪中學聆聽了北師大xx教授的“兒童發展問題成因分析”的專題報告。錢教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差，我們坐著塑料板凳，得伸長脖子才能看到錢教授，但這并不影響我們聽課的激情。錢教授風趣幽默的語言，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑，同時錢教授淵博的學識讓我折服，好像天下沒有他不知道的事情，對每個問題深層次的認識，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得，我是被深深的吸引住了，我覺得要把他定位成我的偶像。

　　學習機會不是天天有，學而不用也是毫無意義，學而不思則罔，思而不學則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來，翻滾起來!

　　幼兒骨干教師培訓總結3

　　在20xx年，我園根據本園實際，結合上級有關部門要求，以《綱要》為指導，加強了幼兒園管理制度、工作職責的學習，加強了理論與實踐的引領，加強了安全教育的研究，對本園職工進行了為期一年的有關安全教育、行政管理制度、各員工崗位職責、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下：

　　（一）、將安全教育作為幼兒園培訓教育工作的重點。

　　集團公司將100-1=0作為安全理念，一方面強調了安全的重要性，再一方面體現了安全就在工作的每個細節，任何一個細小的安全隱患都可能引起一個重大的安全事故。

　　幼兒園的安全工作涉及億萬個家庭的幸福，牽動著各駐場單位家長的心，所以幼兒園的安全教育工作始終是我們培訓工作的重點。我園堅持每個月都對全園職工進行安全教育培訓，定期進行“幼兒園消防應急預案”、“幼兒園突發事件應急預案”“幼兒園地震應急及避險培訓”的學習。

　　我園還根據上級部門的安全簡報及時學習“近期民航機場不安全事件警示”，時刻敲響安全的警鐘。

　　20xx年9月邀請市消防總隊的警官為全體員工進行消防安全教育。

　　通過一系列的.安全教育學習，全體員工都在安全意識、安全技能等方面有了較大提高。

　　（二）、加強教育法律法規、幼兒園管理制度、崗位職責的學習。

　　為更加明確幼兒園各崗位職工的崗位職責及工作流程以便更好地做好自己的本職工作；熟悉幼兒園各項管理規定以便自覺遵守，我園對全體員工進行了“幼兒園各崗位工作職責”、“幼兒園各崗位工作流程”、“幼兒園行政管理制度”、“幼兒園教研制度”“幼兒園安全會議制度”等各項制度的學習。

　　通過學習，幼兒園全體員工明確了自己的崗位職責、熟記本崗位流程，有助于形成有序、安全的工作氛圍。

　　（三）邀請專業教師在教學、保教、保育等方面進行深入、專業的培訓。

　　應廣大家長需求，根據我園實際情況，結合幼兒心理年齡特征，我園下半年開發了一系列的特色課程，并邀請邏輯狗等課程的專業教師對教師進行了培訓，并開展公開課教研，為我園特色課程開展提供了專業指導。

　　（四）派骨干教師參加太原市學前教育協會舉辦教材教法學習及育嬰師的培訓，為我園多元化發展奠定基礎。

　　總之，幼兒園培訓工作是需要我們不斷努力，不斷探索的，要讓每個員工都要樹立終身學習的觀念。

　　幼兒骨干教師培訓總結4

　　保育工作，是幼兒園保教工作中的重點；保育工作是幼兒教育、成長中不可缺少的一部分；保育員隊伍建設關系到幼兒園辦園質量的提高。隨著科教事業的發展，幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來。這一學期，我園堅持以中心的培訓指標為工作宗旨，本著提升保育員的職業素養和崗位技能的原則，在園長的領導下盡心盡力做好后勤服務工作。回顧一學期來的工作總結如下:

　　一、指導思想

　　以本學期制定的“保育員培訓計劃”為基礎和工作目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格對保育員進行每月一次的保教方面的培訓，不時提高保育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高保教素質和保教質量。

　　二、積極參加培訓，不斷提升保教質量

　　本學期，我園有6名保育員，1名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓，在培訓中，大家通過學習與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與不足，堅定信心、繼續努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。

　　三月份，我園進行了本學期首次保育員培訓，學習的內容為《保育員工作職責》、《保育工作內容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務，使園所的保健工作更加規范有序地開展。

　　四月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規操作演練活動。練兵項目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動，不僅讓保育員們提高了認識，鍛煉了基本功，還為我園保教質量的提升奠定了扎實的基礎。

　　五月份，我園對食堂工作人員進行了《食堂飲食衛生工作》、《食物的加工與烹調》的知識培訓。此次培訓，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛生方面的意識，他們一致認為要把安全放在最優先的位置，搞好服務，讓全體師生滿意。

　　三、主要措施和具體工作

　　我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我園的責任和義務。

　　為了避免各種傳染病的發生，除用消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好有關各種傳染病的多方面的預防措施，發現問題及時報告和處理。

　　四、樹立正確意識，確保教育教學工作的正常開展。

　　幼兒園后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，奠定扎實的保教基礎，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。

　　幼兒骨干教師培訓總結5

　　20XX年暑假，我有幸參加了這次中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。

　　而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動他們的積極性、主動性，培養學生的想象力、創造力，發展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

　　第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀教師的文章，進行交流。我的業務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

　　幼兒骨干教師培訓總結6

　　7月26日至8月9日，在長春市教育局的精心組織下，我有幸參加了為期十五天的農村幼兒園轉崗教師培訓，聽取了著名專家、園長、老師的講座，讓我學到了很多知識，解決了我在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。

　　聽了聶立君老師的講座，《幼兒園教育指導綱要》的解讀，令我在幼兒園工作和教育方面的認識上有了很大的改觀。《綱要》明確指出了：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎。”明確了我國幼兒教育的性質和根本任務。通過探究《幼兒園教師職業標準》使我樹立了專業發展的理念，知道了幼兒教師的專業導向，了解了幼兒園教育要以幼兒為本，促進幼兒體智德美的全面發展。尊重幼兒的主體地位和個性差異，尊重幼兒的身心發展規律，因材施教，培養孩子們做人、做事的意識，為其全面發展打基礎。

　　在聆聽了東北師范大學蓋笑松教授的《3—6歲兒童學習與發展指南》的講座中，我的收獲很多，感觸也很多，認識到了幼兒心理的轉折期、危機期、敏感期、最佳期和關鍵期以及幼兒的最近發展區，充分地感受了自己專業理論的不足，也激勵了自己繼續學習幼教理論的信心和從事幼教工作的熱忱。

　　在《幼兒園教師專業標準》解讀，《幼兒園環境布置與創設幼兒園》、《幼兒園主題活動的設計與實施》、《幼兒園備課、說課與評課》、《幼兒園一日生活常規》等講座中，身為一名農村幼兒園轉崗教師，深感責任的重大和專業知識的貧瘠，雖然，我們幼兒園教學資源有限，有些想法暫時還很難實現，但我會靈活運用所學知識，克服困難，結合現有實際情況創設寓教于樂的教育環境，在自身從思想上“轉崗”的同時，轉變陳舊、落后的教學模式。

　　這次的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，使我對教育有了更新的認識，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的幼兒教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力。在今后的工作中我會再接再厲，爭取學以致用，做一個讓孩子喜歡家長滿意的老師。