中學(xué)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)8篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)1
我們小組十一人分別負(fù)責(zé)初一年級(jí)和高一年級(jí)的歷史課堂教學(xué)，其主要工作包括聽(tīng)課、備課、試講、授課、說(shuō)課、批改作業(yè)和試卷、開(kāi)展歷史活動(dòng)課等。
聽(tīng)課。從教育實(shí)習(xí)工作之始，我們十一人分別在初中部與高中部就開(kāi)始了聽(tīng)課工作。除了對(duì)應(yīng)的原任歷史教師外，我們還聽(tīng)了包括初二級(jí)、初三級(jí)、高二級(jí)與高三級(jí)歷史教師的課，囊括了七年級(jí)上冊(cè)、八年級(jí)上冊(cè)、九年級(jí)上冊(cè)以及三個(gè)必修模塊，博采眾長(zhǎng)。除了擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的在職歷史教師外，我們還互相聽(tīng)課，彼此提出建議，共同進(jìn)步。這不僅包括了初中部之內(nèi)與高中部之內(nèi)的聽(tīng)課，我們還經(jīng)常彼此交流，初中部的實(shí)習(xí)隊(duì)員到高中部聽(tīng)課，高中部的實(shí)習(xí)隊(duì)員到初中部聽(tīng)課。除此，我們小組還共同前往廣州市第十中學(xué)與沙滘中學(xué)，聆聽(tīng)來(lái)自其他實(shí)習(xí)小組成員的公開(kāi)課。在授課期間，我們?nèi)匀粓?jiān)持聽(tīng)原任歷史教師或者同班隊(duì)員的課，充實(shí)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求保持每個(gè)班教學(xué)的連貫性。集百家之所長(zhǎng)，我們每人至少寫下了十五篇聽(tīng)課記錄與評(píng)課記錄，作為以后教學(xué)工作的參考范例。
備課。在通過(guò)聽(tīng)課吸取歷史教師們豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了彼此的備課工作。我們通過(guò)細(xì)心領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀各類教學(xué)參考書籍、詢問(wèn)原任歷史教師、集體備課討論等方式，把心理學(xué)、教育學(xué)、中學(xué)歷史教學(xué)法的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中，編寫好每一課的詳細(xì)教案，制作好每一課的課件。而且，對(duì)于我們編寫的教案和制作的課件，我們會(huì)分別交予原任歷史教師與李芳清老師，在他們的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改，草稿即成，又復(fù)毀之，經(jīng)過(guò)多次修改后才正式定稿。
試講。光在老師們的指導(dǎo)下修改教案和課件是不足夠的，我們還會(huì)經(jīng)過(guò)多次試講，請(qǐng)?jiān)螝v史教師或李芳清老師指正，才敢把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用到真正的課堂上。譬如《古代希臘民主政治》一課，高中部的每位隊(duì)員都試講了至少兩遍，互相吸收彼此的經(jīng)驗(yàn)，跟原任歷史教師和李芳清老師反復(fù)討論，才最終落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。
授課。俗話有“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”之說(shuō)，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)地完善教案、修改課件、模擬試講后，終于站上講臺(tái)，一展平生之所學(xué)。在初中部，每位隊(duì)員每周授課一節(jié)，每節(jié)四或六個(gè)課時(shí)，實(shí)習(xí)期間共授課五節(jié)，課時(shí)約二十六個(gè)；在高中部，每位隊(duì)員實(shí)習(xí)期間共授課三到五節(jié)，課時(shí)六個(gè)。僅僅把原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用到真實(shí)的課堂上是不夠的，我們每位隊(duì)員都秉著高度的責(zé)任感以及樂(lè)學(xué)的心態(tài)，靈活地進(jìn)行課堂反思和課后完善。譬如丁智勇在講授《大一統(tǒng)的漢朝》一課時(shí)，感覺(jué)自己整個(gè)授課過(guò)程比較悶，于是在“獨(dú)尊儒術(shù)”的難點(diǎn)處理上設(shè)計(jì)了一個(gè)話劇來(lái)提高趣味性，在接下來(lái)的授課中形成了活躍的課堂氛圍。又如李捷盈在講授《羅馬法的起源與發(fā)展》一課時(shí)，出現(xiàn)較嚴(yán)重的拖堂情況，于是在非教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)減少不必要的解釋，終于在一課時(shí)內(nèi)完成了完整的教學(xué)。
說(shuō)課。除了日常的從備課、試講到授課以外，針對(duì)以后教師招聘中必不可少的說(shuō)課競(jìng)賽，我們?cè)诶罘记謇蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了兩次說(shuō)課。李老師根據(jù)我們每位實(shí)習(xí)隊(duì)員的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出建議，并鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)習(xí)結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行說(shuō)課演練。
批改作業(yè)和試卷。授課只是把知識(shí)與學(xué)習(xí)方法傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生的掌握效果如何仍然需要反饋得知，而批改作業(yè)和試卷則是教師獲取反饋信息的常用手段。因此我們的實(shí)習(xí)隊(duì)員常主動(dòng)提出幫助原任歷史教師批改作業(yè)和試卷。譬如高中部的實(shí)習(xí)隊(duì)員們?cè)谂膶W(xué)生第一單元的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍然以初中死記硬背史實(shí)為學(xué)習(xí)歷史的主要方法，對(duì)于閱讀歷史材料獲取有效信息的閱讀理解能力仍然比較薄弱。于是實(shí)習(xí)隊(duì)員們?cè)诘诙卧氖谡n中增加了歷史材料，引導(dǎo)學(xué)生從中提取知識(shí)點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生這方面的技能。
開(kāi)展歷史活動(dòng)課。依照學(xué)院的教學(xué)安排，教育實(shí)習(xí)期間除了需要完成新知識(shí)課的授課以外，還需要開(kāi)展歷史活動(dòng)課，充實(shí)自己的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷。因此我們小組十一人分別開(kāi)展了形式多樣的歷史活動(dòng)課，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的能力為主要目的。譬如楊妙如開(kāi)展的《走近秦始皇》一課，帶領(lǐng)學(xué)生更進(jìn)一步地了解秦始皇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)秦始皇，落實(shí)了《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中所要求的學(xué)生“學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物”的能力目標(biāo)。又如陳俊杰與陳曉清共同開(kāi)展的《廣州，我最掂》一課，從學(xué)生熟悉的廣州歷史遺跡入手，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的方式引導(dǎo)學(xué)生挖掘這些遺跡背后的歷史故事，進(jìn)而梳理一個(gè)完整的廣州歷史體系，使學(xué)生感受獨(dú)具地方特色的廣州文化的韻味。再如鄧銘興與羅翠婷共同開(kāi)展的《歷史很精彩》一課，通過(guò)色彩豐富的圖片和影視素材，使學(xué)生感受歷史，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，并指導(dǎo)學(xué)生記憶歷史史實(shí)的技巧。
中學(xué)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、思想品德方面
熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、課題研究方面
本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)”的子課題，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
四、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、其它方面
“書山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。
沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書，學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)3
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期，本人任教高三年級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個(gè)是文化班、兩個(gè)特長(zhǎng)班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。針對(duì)這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
二、紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無(wú)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名
人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)方面
新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)買大量的專業(yè)書籍，如《國(guó)史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》、《極端年代》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、不足方面
本學(xué)年度來(lái)看，工作中依然存在些問(wèn)題，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好準(zhǔn)備。
中學(xué)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
1。思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。透過(guò)閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合校園，做好防治宣傳工作。
2。教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。應(yīng)對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在用心參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟校園的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，用心開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
3。遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
4。業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并用心各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
中學(xué)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過(guò)單元檢測(cè)考察，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人
放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降取⑤p松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。
以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。
中學(xué)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)6
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
1.思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。透過(guò)閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合校園，做好防治宣傳工作。
2.教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。應(yīng)對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在用心參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟校園的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，用心開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
3.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
4.業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并用心各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
中學(xué)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任初一、初二年級(jí)歷史教學(xué)工作，繼續(xù)擔(dān)任史地社會(huì)教研組組長(zhǎng)一職，在這一年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、師德方面
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃未來(lái)之光的火炬手。我清楚要成為優(yōu)秀的工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排。
二、教學(xué)方面
1、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)歷史的價(jià)值，增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
積極參加學(xué)校的集體備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
3、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
6、認(rèn)真組織教研組活動(dòng)。
我們?nèi)w成員積極參與、要大力推進(jìn)新課改，將課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)；要對(duì)教材進(jìn)行大膽的取舍，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行構(gòu)架；我們一定要走出去，多多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的老師的智慧，并加強(qiáng)研究，化為自己的平時(shí)教學(xué)中去；
三、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
四、今后努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心和愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
7、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
8、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一分形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
中學(xué)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)8
本學(xué)期以來(lái)，我能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施開(kāi)學(xué)初制定的教師工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）、（2）、（3）、（4）、（5）5個(gè)理科班的歷史教學(xué)工作，并擔(dān)任高二歷史備課組長(zhǎng)。本學(xué)期帶理科班的一項(xiàng)任務(wù)是抓會(huì)考。由于班級(jí)數(shù)量多，學(xué)生的基礎(chǔ)又不夠扎實(shí)，所以，這項(xiàng)任務(wù)還是比較繁重的。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就制定好了教學(xué)計(jì)劃和幫扶計(jì)劃，并嚴(yán)格地執(zhí)行。20xx年1月份的會(huì)考是結(jié)束了，但是考試不會(huì)結(jié)束。這一次帶會(huì)考的經(jīng)歷雖然艱辛但是使我得到了鍛煉，對(duì)歷史教學(xué)特別是針對(duì)理科班的歷史教學(xué)有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)。用八個(gè)字來(lái)概括就是“落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練”。分析最近這兩年1月份的會(huì)考試卷，可以發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)規(guī)律：歷史會(huì)考試題不再像一開(kāi)始那樣只是簡(jiǎn)單地將《會(huì)考綱要》里面的試題加以整合或變化題型。而是依據(jù)會(huì)考考試說(shuō)明的要求，利用豐富的歷史材料，重新設(shè)置題目，這與地理等科目有明顯的不同。這就告訴我們這樣一個(gè)信息：從前認(rèn)為的只要把《會(huì)考綱要》背起來(lái)，差生就能通過(guò)會(huì)考的觀念不但過(guò)時(shí)，而且很危險(xiǎn)。在會(huì)考復(fù)習(xí)過(guò)程中仍然應(yīng)該落實(shí)基礎(chǔ)性知識(shí)，該記的就要求學(xué)生記下來(lái)，而《會(huì)考綱要》則應(yīng)做強(qiáng)化訓(xùn)練的材料之一來(lái)使用。否則，將會(huì)有一大部分的學(xué)困生在會(huì)考考試中會(huì)遇到這種困境，就是一旦材料發(fā)生變化，便會(huì)變得不知所措。
二、閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)》等期刊和教師教育論文，不斷學(xué)習(xí)和嘗試實(shí)踐各種教學(xué)方法，提升教育教學(xué)水平。書籍是最好的老師。通過(guò)閱讀，我受益匪淺。例如，最近讀了一篇名為《談填空題在高中歷史新課程教學(xué)中的巧用》。新課改后，歷史試卷的題型主要是選擇題和材料題兩種，而填空題被指責(zé)有考查死記硬背的不良導(dǎo)向而被廢除。但是，經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)牢靠，而且經(jīng)常寫錯(cuò)別字。受到這一篇的文章的啟發(fā)，我覺(jué)得今后在平常的月考中可以適當(dāng)增加一些填空題，以引起學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視。
三、利用課余的時(shí)間，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和班主任工作，嘗試對(duì)學(xué)生的心理教育。
我自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和一年多來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，青少年學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)不僅有益于眼下的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)對(duì)他們今后的工作、生活等產(chǎn)生重要影響。所以，對(duì)學(xué)生的心理教育理應(yīng)成為教學(xué)工作的一部分。由于理論水平有限、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在這方面的工作我不敢說(shuō)有什么成績(jī)出來(lái)，只能說(shuō)是一種嘗試，有了一些心得罷了。我主要是通過(guò)讀《班主任》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，巧妙處理問(wèn)題。由北京教育科學(xué)研究院主辦，班主任任雜志社編輯出版的《班主任》這一雜志，里面介紹了許多班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，非常實(shí)用。我就曾經(jīng)借用了其中一篇關(guān)于“如何解決學(xué)生轉(zhuǎn)書的問(wèn)題”，借對(duì)“成績(jī)好的同學(xué)轉(zhuǎn)書的技術(shù)不如成績(jī)差的同學(xué)”這一現(xiàn)象的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成績(jī)好壞的關(guān)鍵不在于是否天生就是聰明的，而是有沒(méi)有用心去做，從而幫助學(xué)困生樹立信心。
四、本學(xué)期我還申請(qǐng)值班，我值班的時(shí)間是每周周一。這學(xué)期因?yàn)榧琢鞯木壒剩蛋嗬蠋熋刻於家o學(xué)生測(cè)量體溫。除此之外，還要檢查班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生上課情況，中午的時(shí)候要在校園里巡邏，督促學(xué)生午休。這一項(xiàng)工作雖然簡(jiǎn)單但是也是很能磨練耐力的。現(xiàn)在想來(lái)，一個(gè)學(xué)期能夠堅(jiān)持下來(lái)也是蠻有成就感的。而且，通過(guò)值班，一方面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)及管理有了更多更深的認(rèn)識(shí)，另一方面也增強(qiáng)了責(zé)任感與自信心。
