英語教育教學工作總結合集15篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的英語教育教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語教育教學工作總結1

　　本學期我繼續擔任二年級兩個班攀登英語和三年級一個班常規英語的教學工作。這個學期我的教學工作開展得較順利，收獲頗多。

　　一、學生方面

　　經過上學期一個學期的接觸，我和孩子們建立起較好的感情基礎。這個學期，我們相處得更加融洽。孩子們的學習興趣大大提高。在課堂上他們能夠積極配合我，使我們的課堂效率更高；在英語學習上，孩子們也超越了課本知識。常常在課間休息的時候，孩子們會跑到我辦公室去向我請教一些課外拓展的知識，休息日時孩子們也會給我打電話提問題。我會及時地給予他們指導和鼓勵，并在班上大力表揚，促進更多的孩子一起學習更多的英語知識。孩子們的這種學習精神也鼓舞我更加努力工作。

　　二、課前準備方面

　　本學期我的課堂教學有了一些突破，我最大的體會就是一堂課上得精彩與否與課前準備是否充分有很大的關系。現在我的課前準備不僅僅局限于鉆研教材，吃透課本，我會根據不同的內容設計好情境與導入，我還會準備與課堂有關的教具，課件與游戲。課堂輔助工具用得好，會給課堂起到錦上添花的效果。有句話說得好：不怕不敢想，就怕不敢做。以前制作教具是我最頭疼的事情，我的美術功底較差，制作課件的水平也有限，更別提什么音頻剪輯，視頻剪輯了。但是現在這些我都能一一做到了。有時人的能力是逼出來的，很感謝同事們的幫忙，你們總是在我困難的時候向我伸出了援手。

　　三、課堂教學方面

　　這個學期，得益于常有機會觀摩同行上課，還有師傅的指導和幫助，我的思路打開了。我體會到快樂課堂的關鍵是發揮孩子們的主導地位。教師在課堂上的作用是引領和指導，孩子們才是課堂的主人。現在我上課的時候不再只是專注于如何講得精彩，而是努力發揮孩子們的積極主動性。學期之初吳曉老師到校指導工作時曾說：要好好思考攀登英語和常規英語的整合。這番話也給了我很大啟發，我在課堂上做了一些改進。在上常規課時，我在熱身環節加入了攀登英語的CEO time，讓每個孩子們都輪流當小老師，給孩子們鍛煉口語和展示自我的機會；在教課本中的歌曲和童謠時，我也鼓勵孩子們編動作，并給他們示范，讓孩子們邊唱邊跳；攀登英語靈活的激勵機制也運用到了我的常規英語課堂上，大大促進了孩子們的學習熱情。而在上攀登英語的輸入課時，我也把在常規英語課堂上一些較好的操練模式和游戲加入進去，讓孩子們學單詞和句子起來更容易掌握而且掌握得更牢固；我還設計情境和制作課件，把攀登英語的課堂各環節內容串連起來，課堂流程更順暢孩子們也學得更明白了。今后我會繼續開創豐富靈活的課堂教學。

　　四、個人習得方面

　　作為一名教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。我平時堅持及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我認真備課，鉆研教材，課后及時寫教學反思。遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，虛心接受師傅的建議，修改不足。每天都生活在緊張與充實之中。通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。有了師傅的指引，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗，她那務實的工作態度也深深地影響著我。感謝師傅對我的指導和幫助，也感謝學校為我提供了這個學習成長的平臺。

　　以后的工作中，我會繼續努力，將師傅和同事對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，爭取在工作中更快地成長。

英語教育教學工作總結2

　　本學年是我擔任小學英語教學工作的第一個學年。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗。回顧這一學期來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。

　　本學年我擔任三四年級英語教學工作，我對教學工作從不松懈，認真學習英語組織教學方面的書籍，虛心向前輩學習。自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。

　　下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同

　　同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

　　厚愛差生，我真正做到以情動人：

　　首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；

　　其次做到接受二字，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；

　　最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

　　三、在教研方面

　　經常外出聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區英語課題組的研究，撰寫的課題已取得立項。

　　以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，也存在很多的不足，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會

　　在下苦力，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

英語教育教學工作總結3

　　我自從邁進中學校門的那一刻起就有一個明確的目標——做一名合格的人民教師，所以老師這個工作一直是我的夢想。多年來，為了這個夢想，我努力拼搏，揮灑汗水。終于，我盼來了我所日夜渴望的教育實習。

　　20xx年9月4日，我踏入了嘉峪關市第五中學，正式開始了我為期四個月的教育實習工作。那一刻，我很激動與興奮，因為我終于可以把我學到的理論與實際教學結合起來，在這個廣闊的領域展示自己，發現不足，從而為一名優秀的人民教師打好基礎。

　　在為期四月的教育實習工作中，我與班主任指導老師和專業課指導老師以及我所帶的九年級一班和六班結下了深厚的感情。從老師們的辦公桌，我學會了怎么去備好一堂課；從老師們的課堂，我學會了怎么去上好一堂好課；從與學生的交流中，我學會了如何做一名合格的班主任。

　　這兒，我就實習期間主要的教學工作做一總結。

　　我的教育實習是在指導老師——馬莉花的指導下，在九年級一班以及六班做實習英語老師。主要任務有聽課﹑備課﹑批改作業以及講課。

　　記得很清楚，學校安排我見馬老師的時候她剛下早操，這位高挑的“阿姨”剛進辦公室就嚇了我一跳。她借給我一本九年級的英語書，和藹地說：“丫頭，看一下這個課本，我們要上Unit 1, section A的3a部分了，正好下來三班有課，這些孩子學習優秀，你去上一節課吧！”我這一下呆了，不是先聽課嗎？不過心里慶幸的是，我已經大概準備了一下初中課本，不算太糟糕。看我很躊躇，她淡淡笑笑說：“沒事，相信自己，我看看那你水平如何。”

　　我這才翻開課本，匆匆在心里走了個數。很快，我便踏著鈴聲，在馬老師的帶領下朗朗蹌蹌的出現在了九年級三班的講臺上。我雙腿有些發軟，緊張了看了看馬老師，之間她只是輕輕說了一句：“這節課由實習老師談老師來給你們上”就找了個凳子坐下了來。我再次望她時，她只是輕輕一笑，我便強壓緊張，簡短介紹后開始了我的第一堂課。不知為何，這個微笑動力很大，我都不覺得時間過了，就下課了。回辦公室路上，我心還跳不行，她只微笑著說：“沒事，很好，就是有點緊張了，多練練就好了。”然后給我說了一下我的缺點以及大錯誤。就

　　這樣，我突然覺得好輕松。這就是我的專業課指導老師，這個用微笑帶給我力量的人。這位年及五十卻又充滿活力的“阿姨”。從此，我便與她走過了這短暫的四個月。

　　從這一堂令我終生難忘的課后，我正式開始了我的實習生活。第二節課開始，我便跟馬老師去認識我們的班級組成，邁開了實習的第一步，也是最基礎的一步——聽課。 起初上課的三班只是她臨時接的班級，因為老師有事，暫時帶著。正式開始是在一班與六班。

　　實習期間的聽課，不再是以前的課堂要吸收知識。這個課堂，我真正最重要的是去思考、剖析導師的教學方法與技巧；課堂的一些突發事件的處理方法。從而習得一些教學經驗。在這期間，我不光聽我導師的課，閑暇時，我還會去聽一些別的年級英語老師的課，從而總結、分析不同年齡段的不同教學方法。

　　在聽了馬老師兩周課左右，我有了一個機會去獨立完成一個單元的教學，讓我這幾周的所學能夠得到鍛煉，我精心準備教案，與馬老師一起討論怎么處理有些知識點，成功地完成了任務。每節課后，我們都會討論優缺點，互相學習，建議。找出一套更好的方法去解決問題。在辦公室，我們常會邊批改作業邊討論課堂上的一些突發事件，以及知識點的剖析和學生作業與學習中碰到的問題，互相幫助協同解決。

　　同時，這四個月中，我還有一個半月左右的機會，能聽到學校不同年級、專業的優秀教師輪教課。馬老師專門為我騰出這一個半月讓我去多聽，多見，多總結，習得一些課堂與教學的方法。她總說教學是相通的，叫我不分專業、年級去聽。這個月下來，我真是受益匪淺。

　　聽課一階段后，我還得到了一個單元的教學任務和一次完整的多媒體教學機會。我學習了學校多媒體的使用，獨立完成了單元任務，還分別用多媒體完成了分批次的聽力與閱讀課程。圓滿的完成了實習任務。

　　這四個月時間，我學到了我這一生所學不到的知識，收獲了這一生用之不盡的財富。馬老師無論在做人還是教學中都為我做了榜樣，我從她那兒學到的經驗是我無價的財富。在這兒，我特別感謝馬老師對我的栽培與指導。讓我為一名合格的英語老師邁進了一大步，更為我以后的教師事業奠定了堅實的基礎。

英語教育教學工作總結4

　　一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作想說的真是太多太多，眼前閃現出這一學期的一幕幕。仿佛開學典禮才是昨天的事情，今天又要總結工作。教師真是一個辛苦的職業，但同樣收獲也頗為感動，下面就讓我談談這一期工作的總結與反思。

　　一、成功轉變課堂形式，接近課改標準

　　開學初就初步制定計劃，將班級英語課由原先的單一式傳統座位模式，變成四人或五人圍坐形式。由單一式教師傳統授課方式，變為學生為課堂主人，各種教學手段為載體，教師為課堂輔助體的全新模式。實行開放式教學課堂。讓學生真正成為課堂的主角，參與到課堂中來。用“品嘗成功的甜點”方式，讓學生體驗當“小老師”的樂趣。讓積極主動回答問題的學生能夠組織課堂向“大老師”更靠近；讓不敢大膽發言的同學能夠主動發言，積極進取；讓從來不舉手、不發言的孩子舉起手來、大聲喊出來。通過小組比拼、小組討論、小組代表檢測等小組模式的展開，充分發揮調動學生參與到課堂中來的樂趣。從而成功引導他們學習英語知識，通過一段時間的施行、觀察發現孩子們進入佳境，正朝著我的目標前進。

　　二、利用寶貴的早讀時間強化英語口語、強化記憶

　　除了有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都會在班級，親自深入，對早自習的晨讀情況進行督察。早讀是學習英語的最好習慣，首先要感謝學校的安排、班任的配合，才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時間去朗讀與記憶。在課程安排上，小學英語課的節數少，要想在規定的時間完成規定的課程，并讓學生掌握良好，除了課上用功外，利用早讀時間也可以很好的進行知識鞏固與口語練習。我所采用的形式是輪讀。每學會一個單詞和句子，我都會安排專人領讀，誰表現的好誰領讀。然后其他學生跟讀。班級每位學生都參與領讀，長此以往形成習慣，學期結束每位學生都能領讀3—4句話。這樣既讓學生參與，又讓他覺得我領讀必須注意力集中才能接得上、讀的好，所以學生都注意力集中，大聲朗讀，此形式還在每節課新課前三分鐘之內進行。

　　三、用變化的游戲吸引孩子們快樂學習英語

　　每節課我們都做游戲，而且每一節課的游戲都不重復，這也使我絞盡腦汁，設計的每一個游戲必須聯系授課內容，游戲是學習的工具，用它要起到鞏固知識、加深記憶的作用，所以每次備課最難的事情就是這一環節。還有教學中設計教學卡片，卡片要設計新穎，和課文故事要編輯在一起，以達到閃亮學生雙眸、吸引學生注意，快樂學習的目的。

　　四、收獲好評

　　由于堅持將這些想法克服了種種困難變成了一種全新模式，學生習慣養成逐步完成，出現成果，在五月份的課堂大賽中，榮幸地得到了領導的好評。回去后我鼓勵學生，讓他們以此為動力，繼續學好英語。我也很欣慰，我明白并不是我優秀，而是孩子們優秀。

　　五、個人成果方面

　　本年度為師德師風建設年，學習了《優秀教師的110個好習慣》《教師標準用語》等材料，深刻體會文件內涵，與優秀教師找不足，自我剖析、自我完善，在“師德師風”查擺剖析會上演講《責任鑄師魂、愛心揚師風》獲得二等獎。閱讀了《給新教師的建議》《贏在轉折點》《李嘉誠智慧活學活用》等書籍。《給新教師的建議》一書給剛剛參加工作的我以真誠的建議，做一個反思型教師。《贏在轉折點》讓我學會低調做人、高調做事，成功源于自身的努力，閱讀后讓我重新進行了目標定位，人生定位，明白理想與努力實踐的新辯證關系。前面即使荊棘密布，也要笑對人生，不怨天不尤人，堅持過后，才能看見美麗的彩虹，才能收獲屬于自己的成功。

　　六、潛能生轉化、任重而道遠

　　在潛能生轉化方面得到了班主任的幫助，每天放學后班主任都會將學生留在班級、耐心輔導功課，我們一起研究學生心理、討論轉化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧，多提問、多鼓勵、多關愛。讓他們體會成功的喜悅，加快趕上大部隊的步伐。但這是一個長期工作，他們知識點疏漏太多，記憶力較差，還需要下學期繼續努力。

　　七、努力方向

　　在今后的工作中，還應多加強自身基本功的訓練。課堂改革要大膽創新，注重學生能力的培養，對潛能生轉化要做到用心、用情。多參加各種實踐活動、各種教研活動。多向名師、師父學習，更加完美自己、完善教學。

　　教育是一個永恒的話題。因為喜愛，所以選擇，我深信通過我的努力一定可以給與孩子們最快樂的課堂，收獲更多知識的課堂。我會常反思、常總結，將最先進的模式、最輕松的方式、最快樂的形式展現給我最愛的學生，讓他們在我的課堂收獲知識、收獲快樂、收獲靈感、收獲人生。

英語教育教學工作總結5

　　本學期在隋愛祥老師的幫助下，我認真深入研究教法，結合幾年來存下的中考英語教學經驗，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,教學成績優異。以下是我在本學期的教學情況的簡單總結。

　　一、教學中，我首先抓好備課環節。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此我力爭做到上課設法令學生投入，不讓其分心。每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

　　二、抓住英語學科的特點，讓學生多讀，多講，多練。在閱讀課中，我堅持了解學生的閱讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　三、中考前進行系統的復習，每次小測試后都進行總結。每個學生成績的高低，每個題型做的正確率，不同層次學生的知識掌握程度等。做好詳細的分析總結后，有的放矢的對學生進行分類訓練。

　　經過一個學期的努力，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同仁學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

英語教育教學工作總結6

　　這幾年的畢業班教學工作雖然很忙但一直心中有個信念―給學生們一個快樂的課堂，我一直在努力，在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。長期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

　　一、多方面學習，豐富自己感染學生，讓學生體會到學習的快樂

　　教學相長就是說教與學是相互聯系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。一次上網搜資料時侯，無意中結識了一個英語老師—紀老師。她的錄相課及對音標教學的方法我非常喜歡于是我和她成了朋友，并經常在一起探討教學方法。她對音標教學及一些語法教學的光碟及她寫的書都送了一套給我，我認真讀后啟發很大，于是也試用了一些知合我的學生的口訣法、自己又自創了一些聯想法、故事法等法教授音標和語法。對于學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提

　　到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

　　二、做快樂的傳播者，給學生快樂的學習氛圍的同時做一個成功的駕馭者。實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現實、教態自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯網來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。

　　三、做一個細心監督者，不讓每個學生離開學習的包圍圈。

　　學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正，課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前我帶領學生進行系統的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

　　四、課堂筆記個性化。課堂筆記的記錄吸收了江蘇洋思中學的經驗，加以細化、創新，每日筆記都記清日期，如此學生就可以感到每天都有所得，獲取成就感。內容上分為：重點單詞、短語、句型、語法幾個板塊，條理清晰、綱舉目張。

　　五、背誦可以培養語感、促進交際、提高寫作能力。在初中階段背誦可謂必不可少。背誦要具有篩選性，我在班級中設立“語言銀行”。英語教師當“行長”，課代表當“副行長”，組長當“營業員”，全班學生當“儲戶”。師生一起制作“語言銀行”儲蓄卡：包括封面、帳戶登記、記分欄、儲戶須知等內容。要求“儲戶”在該組的“營業員”處背誦，背誦一次，營業員在存折上記下“日期、內容和積分”。“儲蓄”分“定期”、“活期”兩種。定期是讓學生背誦課本要求背誦的內容，達到基礎“背誦量”；活期主要是激發學生擴大語言積累，背誦課本中沒有背誦要求的語段，或者是背誦在課外閱讀中自己喜歡的語段。

　　總之，不放棄每一個學生、不放棄可利用的分分秒秒學習、不放棄每一次學習的機會，當然更不能放棄每一個劃過眼前的優秀教學設計。既然幸運的選擇了自己喜歡的職業就一定會全力以赴做好它。

英語教育教學工作總結7

　　一學期的時光轉瞬即逝。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

　　首先嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行。

　　其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

　　第三，在教育教學此文轉自工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，探索適合班級的教育方法、教育模式。積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。今年,我任教八年級兩個班的英語。八（1）班有48人，經過一年的學習，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有15人是基礎很差，單詞基本不會；八（2）班有學生46人，大部分學生基礎較差，他們的學習目的不明確，不愛學，但課堂氣氛比較活躍。我所教的這兩個班級的學生的平均英語水平很低，無法與縣城學生比較農村學生很多。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上沒有英語基礎的影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不鼓勵他們多說不要怕錯。

　　（一）、確立與新課程相適應的教育觀念。

　　學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程()。

　　（二）、使學生明白學習目的。

　　要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

　　（三）、努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。

　　（四）、嚴謹治學，保持良好的教態。

　　教師的教風直接影響學生的學風。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　第四，八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。

　　第五，成績方面：經過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

　　第六、自我提高與教科研。

　　本學期我努力學習英語教育教學此文轉自理論和新課程理念，經常閱讀《青年教師》，自覺參加學習與培訓，收到了較好的效果，使自己的業務水平有所提高。

　　總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績.

英語教育教學工作總結8

　　本學期我擔任高二2班，3班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課，注重反思。

　　“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。

　　工作雖然已經多年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了，我始終保持著虛心學習的態度，積極向老教師請教，善于向同事取經。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優化知識體系。經過認真虛心地學習，本人在師德修養、業務水平和教科研能力上有了一定的提高。

　　四、狠抓課堂，優化作業。

　　要想向教學要質量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。對于作業布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業的同學，采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。

　　在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業業，抓早讀，促基礎，促進后進生轉變學習態度，不斷提高教學質量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發展之外，我還對部分學生進行興趣的培養外，對于優秀的學生，培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的教學經驗還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經。教育是一個“慢”的藝術，教學之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，通過各種渠道的學習，取得更好成績。

英語教育教學工作總結9

　　我擔任初一年級52班、60班的英語教學。由于教學經驗頗淺，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結。

　　一、分析了解學生實際情況

　　分析了解學生實際情況對教學質量的提高至關重要。剛接觸教學時，我忽略了這一點，結果走了很多彎路。有些學生說課堂上我講的太快，聽不懂。接下來，我與學生交流了一下關于我教學上面的問題，很大程度上幫助我及時了解了學生的學習動態。一方面，初中生的英語聽說能力相對較弱，授課采用較多的英語教學，同學們還不能適應。另一方面，60班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而52班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不盡理想。同時，這兩個班學生的英語基礎相當弱，部分同學小學階段從未接觸英語。如果老師的起步太高太快，很容易使這部分同學跌入低谷。隔一段時間，我會做一些調查，收集一些學生對我教學的一些建議以及他們對舊知識點的疑惑，對這些信息的把握可以讓我更好地了解自己的學生，從而及時對教學工作做出調整，提高教學質量。

　　二、因材施教，重視學生的輔導工作。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取課余時間重點檢查輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要與家長溝通，讓家長重視配合。這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。需要老師堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。但是在我課后輔導過程中也發現了很多問題。首先，學習英語必須記憶大量的知識，這就對學生的`記憶力有一定的要求，同時學習語言有對學生的語言天分有一定的要求，這兩個先天的因素十老師學生都無法克服的。部分學生的記憶力確實很差，當然學習英語也相當吃力。對這些學生，首先對他們的課堂筆記必須嚴格要求，將其中內容背熟。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　但是在優生的培養工作中，我確實是不成功的，在下期的教學工作中這也是我亟待解決的一個難題。

　　二、針對學生實際，學習洋思課堂教學模式。

　　課余之際我大量閱讀了有關洋思課堂教學模式的文章，從而不斷嘗試在課堂上應用，雖然其中遇到的困難很多，但在教學摸索中，在其他老師的幫助下，我的教學基本模式已經形成。首先強調學生對課文的預習工作，包括對對新詞匯的掌握，課文的翻譯，對課后習題的預先習作，尤其是鼓勵學生自己發現重難點以及相關知識點。在閱讀課堂上我講得盡量少，先讓學生以小組為單位互相討論在預習階段發現的疑惑。在互助學習中，讓成績好的學生帶動學困生，讓每個學生有更多動口動手動腦的機會，加強師生交流，充分體現學生的主作用，使學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、充分備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生養成背寫單詞的習慣；對于難以識記的單詞，教其方法與應用。每節課擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。上課內容豐富，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　四、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　五、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

英語教育教學工作總結10

　　不知不覺一個學期即將畫上句號，又該寫“本學期的教學工作總結”了。回顧這一學年的教學工作，收獲還是不錯的。本學期我擔任五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的各個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。針對這一學期的教學工作我的總結如下：

　　一、激發學生學習興趣

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農村，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此我盡量創設情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結合課文內容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。我經常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜學生心靈深處的渴望，積極創造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”、“You are clever”、“Excellent”來表揚學生;本學期我還利用標有good ，great ，excellent 等不同的小卡片作為課堂獎勵表現優秀的學生。

　　二、在批改作業方面

　　學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

　　三、自身的學習

　　鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

　　“金無足赤，人無完人”在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。

　　又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作又要結束了，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任小學五年級的英語教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到教小學英語之難之累之樂。正因為如此，我嚴格遵循教學環節，課前認真備課。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

　　首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　其次在教學中：在開學初，認真制訂教學計劃。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，在課堂教學中認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。本學期學生親自制作了單詞卡片，調動了學生學習的積極性，效果較好，今后還會繼續運用此方法。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學會。在批改作業方面。合理安排學生，讓班級里有能力的學生檢查平時的家庭作業，或者是較差的學生給他安排一定的任務，讓他有責任感，從而激發他的學習興趣。每周的聽寫由我親自檢查，及時批改，讓學生及時改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是及時進行批改。另外，本學期我們每月進行了月考，成績較穩定。我認真批改，對普遍性錯誤，在全班講解。

　　在其他方面，我積極參加政治學習和業務學習，提高思想和業務水平，不遲到早退，積極參加學校組織的各項活動。

　　以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別學生成績不理想。今后，我會多作他們的工作，幫助他們學習，提高他們的成績。

　　總之，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

英語教育教學工作總結11

　　首先在師德方面

　　面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　其次在教學中：

　　在開學初，認真制訂教學計劃。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，在課堂教學中認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。本學期學生親自制作了單詞卡片，調動了學生學習的積極性，效果較好，今后還會繼續運用此方法。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學會。在批改作業方面。合理安排學生，讓班級里有能力的學生檢查平時的家庭作業，或者是較差的學生給他安排一定的任務，讓他有責任感，從而激發他的學習興趣。每周的聽寫由我親自檢查，及時批改，讓學生及時改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是及時進行批改。另外，本學期我們每月進行了月考，成績較穩定。我認真批改，對普遍性錯誤，在全班講解。

　　在其他方面

　　我積極參加政治學習和業務學習，提高思想和業務水平，不遲到早退，積極參加學校組織的各項活動。

　　以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別學生成績不理想。今后，我會多作他們的工作，幫助他們學習，提高他們的成績。

　　總之，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

英語教育教學工作總結12

　　本學期，我擔任了初二41班的英語教學工作，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，因初二的課程與初一在難度及知識拓展上存在很大的差異，在經歷了一開始的迷茫期后，我迅速作出調整，在有經驗教師的指導下，之后的教學工作漸漸步入正軌，成績趨于穩定。在此，將本學期的英語教學工作做一個全面系統的回顧與總結。

　　課前準備：認真備好每一堂課，遇到沒有把握的課時立即提出，請其它老師參謀，多發表自己的見解，讓大家討論，如有問題立即更正改進，使自己更快的成長起來。

　　多聽課，學習有經驗教師的教學方法，老教師有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為一名新教師，應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平。聽課的同時做好聽課筆記，反思自己在教學中存在的不足。

　　鉆研教材：認真備課中重要的一個環節，認真鉆研教材，把握知識點，重難點，是講好一節課的大前提。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的注意力，課堂提問講究方式方法，注意引發學生學英語的興趣，盡可能把課堂留給學生，布置好課外作業，本著少而精的原則，減輕學生的負擔。

　　但金無足赤，人無完人，這其中也存在很多的不足。

　　首先，由于缺乏經驗，對教材的熟悉度不夠，在日常教學中不免會走冤路，彎路，有時會不小心漏講知識點，在下一節課再找機會補講，雖然知識點全講到了，但沒有在最佳的時機講，效果就大打折扣了。

　　其次，是對學生的心理沒有完全地預料到，每個老師都說，初二學生變化很大，如何如何不好管理，但如果沒有切身體會過，是不會完全感受到的，這一學期較之前在管理學生方面花了更多的時間和精力，學生在初二年級的心理變化及日常行為變化，那種叛逆是在即將學期末時我才了然。

　　新一學年馬上就要開始了，對我來說是一個更高的挑戰，各方面又會發生很大的變化，每思及此，感覺肩上有千斤重擔，下學年的教學該如何進行，是值得我這個假期好好思索，做準備的一個問題。

　　總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，敬職敬責地完成了自己的本職工作，在以后的工作中，我將不斷總結，虛心學習，彌補不足，努力提高自己的教育教學水平。

英語教育教學工作總結13

　　我是大流鄉初級中學的一名英語教師,現任八年級四班班主任,英語教研組組長。一年來，本人一如既往地擔任英語教學工作，積極配合和支持學校大力推行的“四體現”課堂教學改革，并在自己的教學工作中，不斷探索，大膽創新。

　　作為老師，我們都知道“教學有法，教無定法”的道理。中學生處于活潑、好動、喜歡變換的年齡期，再好的教學方法和形式，若天天僅僅是單調重復，學生對英語的興趣也會慢慢減退，因此，我們在進行英語放學時，應根據學生的心理特點，不斷創新自己的教學形式和方法。教育家第斯多惠說：“教師必須具有獨創性”。英語教學上的創新，主要還是體現在課堂教學創新上，無疑，課堂是培養學生創新精神和實踐能力的主陣地、主戰場，因為無論是先進的教育理念，還是好的教材，最終都要落實在課堂上，體現在我們老師的觀念、方法的改變，推進教學創新，提高學生自主學習的興趣。而現在我校所提出的“四體現”課堂教學改革就是基于這些。實施兩年多來，自己也有一些在英語課堂教學中的創新做法，現總結和梳理一下：

　　一、充分認識和發揮學習小組長的作用

　　學習小組長是小組的領頭人，我在自己的課堂上，較多地注重了對小組長的培養，給每個組分配任務時，我會讓組長按任務量及難易程度給自己的組員不一樣的任務，比如組長的作用是點評和拓展，中等生的任務是造句子，后進生的任務是讀譯。這樣不同的學生有了不同的任務。最主要的是主動落實了學生的主體地位，實現了新課改下學生學習方式由被動接受向自主、合作和探究性學習轉變，確立了老師和學生是民主的、平等關系。通過自己的教學實踐，使我逐步形成了“培養興趣、主體參與、分層教學、異步達標”的課堂教學模式。

　　二、教學時以新鮮的面孔示人，利用多種評價方式來調動學生的積極性

　　在課堂上，我一般采用的是評價樹的方式來進行對各小組評價，一棵樹上有六個樹枝代表六個小組，每個樹枝上有六個號代表每組的六個成員。每節課上，發言的同學要在自己的上面畫出標志。如果發一次言，則要在上面劃一顆星，如果造句子則可在上面畫一個月亮，如果對話則可在上面畫一個太陽。一個太陽等于兩個月亮等于三個星星。這樣，學生們可以根據自己的實際水平自由選擇發言的類型。結合教學內容的具體實際，不斷引進新的教學信息，變換教學形式，更新評價手段，營造“新鮮”的教學氛圍，不斷給學生以新的刺激，充分調動了學生的學習興趣，改變我們以往習慣一根粉筆、一塊黑板的教學方式，多利用先進的、現代化的多媒體網絡教學手段，讓學生始終充滿著新鮮感。

　　三、營造了課堂輕松的氣氛感，極大引起學生學習英語的興趣

　　在教學過程中，我善于營造一種相對寬松的教學氛圍，以此來調動學生的學習情緒。有時安安靜靜也許未必就是好事，因為它很可能是課堂氣氛沉悶、學習學習壓抑的標志。為讓學生在學習的過程中擁有一點兒輕松感，我利用了多種多樣的教學手段，并且做到了因人而異，因課而異。在自己的課堂中，我基本上做到了以下幾點：

　　1.目標導向：根據教材的要求，點撥關鍵語。

　　2.表情導向：運用手勢、眼神、面部表情，傳情達意，引發興趣。

　　3.走動指點：考慮個別學生差異，面向全體、實行正確指導，答疑解惑。

　　4.幽默話語：在課堂中運用師生互動關系，同學在交談時喜歡聽幽默的話語，促進快樂，溝通思想。

　　5.游戲和表演。

　　總之，我們要根據不同的教學實際靈活采用，使我們的課堂充滿生機。

　　四、設計的話題多貼近學生的實際生活，引起學生興趣

　　我們課堂教學的效應在于備自己、備教材、備學生，設計的話題要多貼近學生的實際生活，特別要注意學生的心理效應。因為我們的每個學生，不管他表現如何，在課堂學習中總是有積極向上的念頭。所以，我們現在所倡導的任務型教學，可以通過小組活動合作方式進行。在以“目標－策略－評價”為主線的同時，遵守“活動－體驗－表現”這一心理發展模式，設計了貼近學生生活的話題，讓他們在情感體驗中學習，極大的激發了學生的好奇心和求知欲。

　　總之，以上做法在課堂中運用，使我的課堂煥發了生機，提高了學生自主學習的能力。體現了當今教育改革的主旋律“培養學生的創新精神和實踐能力”，同時，更重要的是實現了課堂效率的高效。

英語教育教學工作總結14

　　實習學校：xx

　　實習時間：20xx.09..13—20xx.12.31

　　指導教師：黃xx

　　指導班主任：陳老師

　　實習導師：韓xx

　　實習生：管麗xx

　　實習班級：七(1)班,七(3)班

　　實習內容：

　　一轉眼，三個月半的實習工作已經結束了。回首這段生活，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。

　　從來這里開始,我過著一種全新的生活.開始著整天和一群學生學習的生活,并且我懂得了什么是責任和博愛.我用自己的愛去呵護著每一位學生,讓他們健康成長并輕松地學習！同時我意識到了作為一名教師承擔著教書育人的責任以及對學生們的期望！所以我一直都認真地上好每一堂課,盡我之力去幫助每一名學生,堅信他們都能成才.

　　在擔任班主任工作期間，我盡量多找個別學生談話，了解他們的個性特點和思想情況。在這期間，我也協力協助原班主任的工作，多和她溝通，協助班里的各項課外活動如周會，體操比賽以及校運會。在這個期間，全部了解了學生的姓名以及他們的成績情況。同時，也和他們建立了比較和諧的關系，這也為后來的教學工作打下了基礎。

　　在教學工作上，這一個月下來，我覺得自己學到了很多課本上學不到的東西，體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課，我覺得自己一步一步都是在進步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調動學生學習英語的積極性，這也是我在這期間最重視的一點。我認為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的，只要能培養他們的興趣，他們自然就會想學。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學告訴我她現在很喜歡學英語了，覺得上我的課很有意思。

　　在這期間,我也嚴格要求自己！認真備課并仔細分析教材.經過長期的鍛煉,我離夢想越來越近了,并且我會一直朝那個方向努力,堅信自己能在一方黑板,三寸講臺上書寫壯麗的人生詩篇！

英語教育教學工作總結15

　　我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實.校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、業務素質方面您現在閱覽的是工作總結網謝謝您的支持和鼓勵！！！

　　為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中取得成績。但是，我深知自己與一些優秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。

　　三、教育教學工作方面

　　這學期我擔任的是四年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學（教學內容多，語法點多），如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。本學期，英語學習成績不高，今后，我要更加努力，使五年組這四個班的英語水平再提高一個檔次。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！