時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
國培計(jì)劃學(xué)員研修總結(jié)篇一
我從今年年初參加國培計(jì)劃的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參加討論和評論，和老師與同學(xué)們不斷的交流，感覺自己的理論水平提高了，知識視野開闊了，相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高！現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下：
幼教的國培計(jì)劃是我們國家立足長遠(yuǎn)，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個(gè)巨大的推動效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用。
這次國培活動專家陣容強(qiáng)大，有很諸多教育專家的報(bào)告，很多都非常知名，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者，有來自知名幼兒園的園長，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓(xùn)盛會，專家的學(xué)識、睿智、幽默時(shí)刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個(gè).報(bào)告精彩紛呈，理論知識有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟，案例翔實(shí)有效。
這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評論、有上傳資源，參與討論！形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論，鞏固了技能，開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會取得預(yù)期的效果。
這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，很多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，相信在以后實(shí)踐中我們會將兩者很好的融會貫通，習(xí)以致用。
通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲最大的有兩條：（一）幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，最好的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，培養(yǎng)不出合格的人才。（二）實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課，每一個(gè)活動，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo)，有了依據(jù)，否則就是盲目的！
培訓(xùn)活動可以和面授、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。
國培計(jì)劃學(xué)員研修總結(jié)篇二
我非常榮幸能參加20xx年教育部、財(cái)政部國家培訓(xùn)計(jì)劃《中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)》第一期的培訓(xùn)。20xx年10月21日我們開始了為期15天的"國培計(jì)劃"初中英語教師骨干教師培訓(xùn).我經(jīng)歷了從憧憬--聆聽--反思的心理路程.這次培訓(xùn)既有專題講座,討論互動,觀摩研討,案例分析,
論文撰寫面對面的指導(dǎo),也有親近課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐課.我們真是受益匪淺。
這次培訓(xùn)很累,但我們覺得很充實(shí).半個(gè)月來我們一直在聆聽專家的指導(dǎo).從韓寶成教授的《中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育的途徑和方法》,程曉堂教授的《義務(wù)教育英語新課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施》,殷企平教授《英語教師的人文素養(yǎng)》,黃愛鳳教授《英語教學(xué)創(chuàng)新與教師專業(yè)成長之路》,到劉道義教授的《我國基礎(chǔ)英語教育改革發(fā)展的歷程》等,專家們從不同的角度闡述了他們對我國基礎(chǔ)英語教育的獨(dú)到見解,對新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的意見及建議.我們了解了最新的教育教學(xué)動態(tài),學(xué)到了新的教育教學(xué)理論。
這次培訓(xùn)很忙,但我們收獲頗豐.原以為出來學(xué)習(xí)可以擺脫學(xué)校的緊張狀態(tài),出來放松一下,但來到杭州我才感覺到這是真的當(dāng)學(xué)生來了.每一天八個(gè)小時(shí)的課,不亞于忙碌的中學(xué)生,有時(shí)晚上還要再加上三個(gè)小時(shí).每一天都在繁忙和充實(shí)中度過.我們仿佛回到了求知若渴,充實(shí)而幸福的中學(xué)時(shí)代.在這里我們提高了自己的理論水平,反思了以往教育教學(xué)中的不足之處,接受了專家們的建議和指導(dǎo).更為感激的是,幾乎每一位教授上完課都會把自己的聯(lián)系方式和電話留給我們,然后加上一句話"你們以后工作中有什么問題,可以和我聯(lián)系,我很愿意和你們一起討論.”一句暖心的話,我們覺得雖然研修結(jié)束了,但它的影響將伴隨我以后的教育生涯.
一,理論培訓(xùn)
在十五天培訓(xùn)的日子里,我們聆聽了20余場理論講座,給我們主講的大都是全國著名的英語方面教育專家,他們大都長年從事中小學(xué)英語教學(xué)研究,有些是杭師大著名的教授學(xué)者,他們從理論上引領(lǐng)我們走在教育教學(xué)的的最前沿,更多的是用鮮活的案例給我們作具體操作的指導(dǎo).例如黃愛鳳教授把她親自設(shè)計(jì)的一個(gè)案例搬到講臺上讓我們欣賞.我們真正感受到這些教授不光是夸夸其談的理論家,更是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐者.他們的理論大都是通過自己的實(shí)踐得來的.真是受益匪淺.我們每天感受著不同分割的教學(xué)風(fēng)采,每天都在豐富著自己.尤其是劉道義教授帶我們回顧了三十幾年來中國基礎(chǔ)英語教育的發(fā)展和教學(xué)手段的更新.
80年代，積極開展教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法
聽說領(lǐng)先，讀寫跟上.90年代，具有交際特點(diǎn)的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，討論交際教學(xué)方法蔚然成風(fēng)，三大特點(diǎn)：活動組織多元化，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)化(五步教學(xué)法)，教學(xué)過程交際化(mmc三層次).21世紀(jì)后教學(xué)法時(shí)代
,從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)對象，母語環(huán)境，教學(xué)條件和教學(xué)階段的需要，博采眾長，兼收并蓄，吸取新的先進(jìn)的教學(xué)方法，繼承傳統(tǒng)的，行之有效的教學(xué)方法。任務(wù)性教學(xué)活動有效開展。任務(wù)性活動讓學(xué)生用英語做事，用語言開展真實(shí)的，有意義的活動，為學(xué)生提供互動機(jī)會和自主探究的機(jī)會。通過聽報(bào)告我們進(jìn)一步了解了基礎(chǔ)英語教的發(fā)展,并對以后的發(fā)展指出了方向.
二,實(shí)踐培訓(xùn)
此次培訓(xùn)讓我們親近名師,讓我們感受到理論聯(lián)系實(shí)際的重要.前幾天專家們眾多觀點(diǎn)的灌輸著實(shí)讓我們應(yīng)接不暇。現(xiàn)在回過頭來仔細(xì)想一想，翻翻筆記，看看拷貝的文件確實(shí)讓人感覺受益匪淺。我們聆聽了來自全國各地的老師給我們演繹的精彩的課.有來自上海的優(yōu)秀教師張瑤老師,來自北京的李德武老師,有全國初中英語課堂展示一等獎獲得者,來自杭州外國語學(xué)院的王丹老師,還有浙派名師.這些課讓我們真正感受到了課堂的美.還有各位專家的點(diǎn)評,點(diǎn)得恰到好處,讓我們看到了今后努力的方向.
培訓(xùn)工作即將結(jié)束，我們又將回到我們熟悉又陌生的環(huán)境中。說它熟悉，那是因?yàn)槟怯形夜ぷ鞫嗄甑娜咧v臺，那里有我熟悉的學(xué)生，熟悉的教材;說它陌生，那是因?yàn)榻?jīng)歷了這次培訓(xùn)，我們應(yīng)該以一種選新的理念，全新的目光去看我們曾經(jīng)熟悉的學(xué)生，曾經(jīng)熟悉的教材，他學(xué)到的理論充分運(yùn)用到自己的實(shí)踐中去。
說到這里，我突然感到自己的壓力很大，同時(shí)又覺得信心十足。“人生就像一場旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。”這句廣告詞道出了我們的心聲。國培計(jì)劃像一縷春風(fēng)吹進(jìn)了我們的心田。我們沿著培訓(xùn)的路一路走來，欣賞了無盡的風(fēng)景，對與我們來說這是一筆寶貴的財(cái)富，也是我們?nèi)松幸欢涡腋５幕貞洝＿@一路走來我所學(xué)到的東西將伴隨我走完以后的教育教學(xué)生涯。
國培計(jì)劃學(xué)員研修總結(jié)篇三
為期三個(gè)月的研修活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了，通過這段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)識到了研修活動的重要意義，明確了研修學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為今后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為自身的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在研修結(jié)束的時(shí)候，我有幸看了《國培研修日志》，它對我的專業(yè)提出了一些意見，讓我更好地把握教學(xué)改革的脈膊，把握教育改革的方向，提高了自己的教育教學(xué)水平。現(xiàn)將我對這次研修活動的心得體會總結(jié)如下。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到持續(xù)發(fā)展。
3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
4.集中培訓(xùn)。本學(xué)期共進(jìn)行了2次專題培訓(xùn)，學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)活動有：《農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中如何有效的開展小學(xué)語文課堂教學(xué)研究》，《小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書方法》等。通過專題培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，提高教師對學(xué)生讀書的興趣，幫助教師改變教育教學(xué)方式，提高自身的語文素養(yǎng)，從而促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。
5.自主學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，教師們對教育教學(xué)理論有了較系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識，對新課標(biāo)的認(rèn)識得到了很大的提高，更有利于課堂教學(xué)和日常教學(xué)工作的開展。
6.實(shí)踐學(xué)習(xí)。通過參觀、研討活動，教師們對新課標(biāo)和教材的理解與把握得到了進(jìn)一步的提高，在實(shí)踐中教師們的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，對教師的工作既有了更深的啟發(fā)和提高。
7、研讀課標(biāo)
研讀《國培研修日志》中的內(nèi)容，了解新理念下課堂教學(xué)的目標(biāo)、要求以及各備課組的活動內(nèi)容等。
8、分析課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中教師要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。把握教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中努力建立、和諧的師生關(guān)系。
9、研讀班主任工作
在班級管理和德育教育中實(shí)現(xiàn)班主任角色的轉(zhuǎn)化，在班級中營造一種和諧的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的心理狀態(tài)。
研修計(jì)劃
10、研修活動
參加網(wǎng)絡(luò)研修，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校主頁的網(wǎng)絡(luò)研修平臺上學(xué)習(xí)新課程理念和教學(xué)方式，學(xué)習(xí)名師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)名師的工作室的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)他們的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
通過學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育教學(xué)科研能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，提升自己的教學(xué)智慧。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，學(xué)習(xí)名家的優(yōu)秀教育理論，學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗(yàn)。
11、網(wǎng)絡(luò)研修。利用課余時(shí)間，自己上網(wǎng)尋找教育名家，在網(wǎng)上查找與教學(xué)相關(guān)的知識，不斷擴(kuò)寬自己知識面，豐富教學(xué)資源。
總之，研修學(xué)習(xí)使我受益匪淺，讓我的教育教學(xué)能力有了一定的提高。
12、每天確保半小時(shí)的研修時(shí)間，認(rèn)真閱讀研修資料，并做好記錄，把研修時(shí)間用來完成好學(xué)習(xí)筆記。
13、每天確保一小時(shí)的研修學(xué)習(xí)時(shí)間。做好課前準(zhǔn)備工作，備學(xué)習(xí)資料等。
14、每天確保一小時(shí)的研修時(shí)間，做好課前準(zhǔn)備。
15、認(rèn)真參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)體會。
16、每天確保半小時(shí)的研修時(shí)間，寫好研修心得。
17、認(rèn)真參與網(wǎng)絡(luò)研修，并做好學(xué)習(xí)體會。
18、參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，寫好研修學(xué)習(xí)心得。
19、參與班級研修學(xué)習(xí)，撰寫研修報(bào)告。
20、學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗(yàn)。
21、學(xué)習(xí)名師的教學(xué)藝術(shù)，參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。寫好研修報(bào)告。
22、每周至少閱讀一本書籍。
23、參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，撰寫研修報(bào)告。撰寫研修論文。
24、參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，每
國培計(jì)劃學(xué)員研修總結(jié)篇四
通過這次國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)的認(rèn)識有了很大的提高，我從中學(xué)到了很多知識，不僅拓寬了我的視野。還使自己的思想觀念得到了更新，也激發(fā)了我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情。下面就我這次的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會。
首先，我們要更新自己的教育教學(xué)理念。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)必須是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，獲得對數(shù)學(xué)知識的理解、掌握和應(yīng)用。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的合作者和引導(dǎo)者。數(shù)學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在今后的教學(xué)中我要積極地開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂。讓他們感受到：數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)生產(chǎn)。這樣才能使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的愉悅。
其次，在教學(xué)活動中要多設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系的問題，以激發(fā)興趣，提高能力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，獲得成功體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
再次，教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、討論式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)參與式教學(xué)的樂趣。如我們數(shù)學(xué)教學(xué)《圓的認(rèn)識》一課時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題：“有幾道圓是圓的正方形的？”引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索、合作交流，找出規(guī)律，獲得圓的認(rèn)識。在學(xué)生探索時(shí)我們也應(yīng)該注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來啟發(fā)學(xué)生。如在《圓的認(rèn)識》一課中，教學(xué)“圓的認(rèn)識”時(shí)，我先讓學(xué)生觀察、測量自己的體積，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體積很大，于是，學(xué)生便出示了一個(gè)方形，學(xué)生在認(rèn)識過程中，發(fā)現(xiàn)了一些簡單的規(guī)律，如圓的大小、體積小于等于一般，我就讓學(xué)生通過自制實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后通過討論，得出了圓的認(rèn)識。這樣學(xué)生就能自己發(fā)現(xiàn)，自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。
最后，要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和法制教育，增強(qiáng)德育工作的責(zé)任感和自覺性。通過學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到：在課堂教學(xué)中，德育教育是我們的首要任務(wù)。因此，我們必須做好以下幾點(diǎn)：
教師的職責(zé)是教書育人，對學(xué)生施加德育有著必要的影響，因此，我們要時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。因此，我們要提高民族的素質(zhì)，就必須在學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上，用理論和“”重要思想武裝頭腦。加強(qiáng)思想品德課教育，使學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德觀念，掌握淵博的文化知識。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小決定的。小對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的應(yīng)具有較強(qiáng)
國培計(jì)劃學(xué)員研修總結(jié)篇五
一、服從管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報(bào)等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。
培訓(xùn)期間，我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺階。
在學(xué)習(xí)中，也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機(jī)會，我也很好地把握了這次機(jī)會，在收獲知識的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。
總之，這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助，有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風(fēng)有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。
國培計(jì)劃學(xué)員研修總結(jié)篇六
短暫的國培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，這次的培訓(xùn)我收獲非常大。記得接到通知時(shí)，由于不了解這個(gè)培訓(xùn)的具體情況，心里還不太愿意來，害怕耽誤課程。在組長的支持下我下定決心來了。到長春的第一天，東北師大的志愿者們熱情周到的服務(wù)讓我很感動，在這寒冷的天里增加了很多溫暖。第二天的開班式上，東北師大教育部孟凡勝副部長、梅秀娟院長、物理學(xué)院劉玉學(xué)院長、物理學(xué)院副院長梁士利等發(fā)表了講話。在他們的言辭中，我意識到了能夠參加這次國培是一件非常榮幸的事情。以往只有優(yōu)秀教師才能參加這種培訓(xùn)，而今年居然讓僅僅工作了一年的我們來參加，足以看出國家對我們的期望很高，國家是把我們當(dāng)做未來教育家來培養(yǎng)的，想到這里，我為自己最終沒有缺席感到萬分慶幸!
開班的第一節(jié)課是由西南大學(xué)的趙保鋼教授講的“中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)的基本問題”。趙保鋼教授從幾道精選的典型高考物理試題出發(fā)，并結(jié)合題目難度和學(xué)生答題的正確率簡單地分析了中國中學(xué)物理教育的長與短。緊接著，趙保鋼教授就中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)該教什么的問題展開了討論，對我?guī)椭畲蟮氖勤w保鋼教授強(qiáng)調(diào)的科學(xué)探究的七個(gè)要素和教學(xué)中的七個(gè)環(huán)節(jié)的區(qū)別。作為一名新老師，科學(xué)探究課我一直都把握不好，課堂的駕馭能力還不夠。聽了趙保鋼教授的講座后，我找到了方法，回去后我一定要在探究課中實(shí)踐，爭取把探究課上得精彩、高效。
孟昭輝教授“中學(xué)物理教學(xué)追問與反思”的報(bào)告讓我印象深刻，孟老師從動能定理的教學(xué)、功的表述和機(jī)械能守恒定律的研究這三個(gè)方面進(jìn)行了深入的講解。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)想問題只是停留在表面，作為教師，我們首先要把問題徹底的弄清楚，在教學(xué)中才能更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，才能更加嚴(yán)密地解釋物理現(xiàn)象和物理規(guī)律。
張憲魁教授的講座“物理科學(xué)方法教育研究”讓我受益匪淺。在聽這個(gè)講座之前，對于科學(xué)方法的了解并不多，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用也非常少。張教授說得對，在傳授知識的同時(shí)還要記住傳授給學(xué)生科學(xué)方法，學(xué)生對知識的記憶可能不會太久，但科學(xué)方法對學(xué)生的影響卻是一輩子。聽了講座后，我非常熱切地想把張教授的想法應(yīng)用到教學(xué)中，我相信一定會帶來很好的效應(yīng)!
關(guān)于導(dǎo)學(xué)案，我們都聽說了很久，但是我所在學(xué)校沒有采用這樣的教學(xué)模式，所以我對它的了解并不多。這一次培訓(xùn)中，我們很榮幸地聽到東北師大附中的張鳳蓮老師為我們帶來的題為“中學(xué)物理導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與應(yīng)用”的精彩講座。張鳳蓮老師給我們展示了東北師大附中的導(dǎo)學(xué)案的具體實(shí)施辦法，包括實(shí)施體例、實(shí)踐應(yīng)用、優(yōu)缺點(diǎn)分析等方面的內(nèi)容，張老師講得非常仔細(xì)，各個(gè)細(xì)節(jié)都講得很清楚，她強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)學(xué)案在授課過程中把師生相結(jié)合，做到教師為引導(dǎo)者的同時(shí)學(xué)生充分發(fā)揮了主體作用這一大優(yōu)點(diǎn)和特色。由于導(dǎo)學(xué)案的問題一直困擾著我們，所以這個(gè)問題讓大家產(chǎn)生了極大的興趣，提出了很多疑問和看法，經(jīng)過與張老師的討論，我學(xué)到了很多這方面的知識。
除了以上說到的幾個(gè)講座，還有很多講座讓我印象深刻，例如李春密教授的“中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究”、候恕副教授的“物理課堂教學(xué)方式反思”等等。每次聽完講座我都認(rèn)真反思自己在教學(xué)中的不足，通過與老師以及同仁們的研討，我找到了很多新的處理方法，包括教學(xué)上和班級管理上的。總的來說，通過這次的培訓(xùn)，不僅讓我在教學(xué)理念上有了更新，而且在教學(xué)策略和班級管理方面有了一定的提高。我真心地感謝組織這次活動的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及給我做講座的專家們，還有那些默默無聞的志愿者們。我會不斷努力，把培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，為中國新課改貢獻(xiàn)自己一份力量!
國培計(jì)劃學(xué)員研修總結(jié)篇七
時(shí)間匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期的工作就要過去了。本學(xué)期，我擔(dān)任初一級語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，回首一學(xué)期的工作，感觸頗深。
作為一名教師，我始終以一絲不茍的工作態(tài)度，扎實(shí)地開展教學(xué)工作。下面我把我本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下。
作為一名剛踏入崗位的年輕教師，對于語文學(xué)科，我有切身的體會。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老教師的幫助和支持下，我有了明顯的進(jìn)步。在這一學(xué)期的工作中，我不斷地學(xué)習(xí)，反思，及時(shí)地總結(jié)了自己在教育教學(xué)中的不足，找到了自己與學(xué)生們的共同點(diǎn)與共同點(diǎn)。在教與學(xué)的過程中，學(xué)生們逐漸能體會到什么是對的，什么是錯(cuò)的；不明白的，也不能及時(shí)地詢問。
在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期我是剛剛進(jìn)入到教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，為了盡快熟悉教材，為了在短的時(shí)間內(nèi)把課上好，我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱各種資料，在課堂上與教師們建立起了良好的師生關(guān)系，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并在和他們進(jìn)行教學(xué)的過程中，自我反思，找出自己在某些方面的不足，寫出心得感受，慢慢地提高自己的教學(xué)水平。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)。
2、努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
班主任工作方面
在平時(shí)的工作中，我除了注意良好的'師德形象、行為儀表、以外，還深入了解學(xué)生，掌握第一手材料。
本學(xué)期，我利用校內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校里的月考成績，在班級中形成了良性競爭，在全校的'營造了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。
通過師生共同努力，我班學(xué)生在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。特別是在學(xué)前班的管理方面，更是取得了明顯的進(jìn)步。
在這一學(xué)期里，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
4、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對于的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班，工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。
5、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。
國培計(jì)劃學(xué)員研修總結(jié)篇八
我想，每個(gè)人在年輕的時(shí)候總都是有夢想的，可是隨著時(shí)間的推移，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡，因?yàn)榉N種原因，理想往往很難照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。教師更是如此，加上作為老師的工作性質(zhì)所決定，往往是工資不高，工作量不小，而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣，基本上是三年一個(gè)輪回，周而復(fù)始。也有人說教師費(fèi)的是賣的事，掙得是賣白菜的錢。于是，常常會產(chǎn)生倦怠感，于是知識老化，缺乏激情，就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象。
所以，十分榮幸我能作為一個(gè)普通教師能夠在這個(gè)醉人的秋天，在美麗的江城__，這樣一個(gè)有著滄桑的歷史，有著深厚的文化底蘊(yùn)，有著濃厚的人文情懷的古都，參加“國培計(jì)劃”__省中小學(xué)骨干教師能力提升高級研修項(xiàng)目__師范大學(xué)班的學(xué)習(xí)。在為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報(bào)告，又有機(jī)會到__的一些名校聽名師講課，可謂是受益頗多。
首先，我們心靈受到一次洗禮。聽了__市中語會會長，__十三中學(xué)特級教師曹__的報(bào)告我明白了作為教師要是一個(gè)理想主義者，面對社會現(xiàn)實(shí)，只一味的牢騷滿腹的人，永遠(yuǎn)不會取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號，做一臺除塵器，擦掉孩子心靈上的.灰塵。讓課程走進(jìn)對孩子生命的構(gòu)造。他是這么說的，也是這么做的，他那種敬業(yè)精神，民主思想，以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩。他主持學(xué)生們時(shí)事演講活動很讓我受啟發(fā)，真的是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念。
特級教師、教授級語文老師王__老先生，雖然已經(jīng)退休了，依然聲如洪鐘，老先生一口氣講下來中間不休息，可是一點(diǎn)也不顯累，更重要的是我們聽的人也不累，而且是意猶未盡，大家都被他的激情所感染。他講完以后大家都報(bào)以長時(shí)間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端，老先生痛心疾首，講到教育的改革，他語重心長，講到作文的教法，他如數(shù)家珍。我和老師們交流的時(shí)候，大家都認(rèn)為老先生是中國教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象。
其次，我們學(xué)的了很多的新的教育理念和具體的教法，例如__學(xué)院的龔__教授的散文教法強(qiáng)調(diào)叫出作者獨(dú)特的個(gè)性，__市鼓樓教研室的曹__語文教學(xué)要回歸語言，回歸文本，是對語文教學(xué)改革的反思。__外國語學(xué)校特教博士徐紅漫，語文學(xué)習(xí)主編馮__，__市語文教研員，特級教師徐__等都給我們帶來了精彩的報(bào)告。
再次，我們到__中學(xué)和二十九中觀摩教學(xué)、聽學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹，和基層老師進(jìn)行交流，__老師的教學(xué)水平之高，學(xué)校管理的水平之高，多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高，使我們大大開闊了眼界，提高了認(rèn)識，豐富了經(jīng)驗(yàn)。
從教二十年來，一直忙忙碌碌，沒有用心反思自己，今天我能有時(shí)間靜下心來，聆聽專家的講課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對自己的人生做一個(gè)小結(jié)，在歲月的縫隙，能有這么一段相對寧靜的時(shí)光，使浮躁的心靈重新平靜，使晦暗的理想重新閃亮，使胸腔內(nèi)那點(diǎn)僅存的熱血重新沸騰。我會在以后的人生道路上，重新點(diǎn)亮心燈，照亮前進(jìn)的路。我想此次國培的最大意義，對我來說，也許就在這里吧。
國培計(jì)劃學(xué)員研修總結(jié)篇九
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和研修，對我自身專業(yè)成長有了很大的推動作用，在學(xué)習(xí)和研修的過程中，我有了許多收獲，特總結(jié)為以下的幾個(gè)方面：
進(jìn)入新世紀(jì)，我國開始進(jìn)入課程改革以來，在工作期間也學(xué)習(xí)了許多新課程的理論知識，這個(gè)“國培”研修，新課程理論學(xué)習(xí)還是我們學(xué)習(xí)的重要方面。學(xué)習(xí)期間，有幸聆聽了國內(nèi)多名中學(xué)物理教學(xué)專家的講座，對新課程理念的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的升華。
課程是關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)中“教什么？”的問題，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容，我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分而已，不是唯一的。教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該包括學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是學(xué)生不良行為的矯正等等。作為教育實(shí)施者的教師，自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的'課程資源，這一點(diǎn)對我感觸很深，也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題。
中教物理課程標(biāo)準(zhǔn)起草人之一，知名專家黃恕伯先生《初中物理教學(xué)中如何“重過程”“重情感”》道出了新課程的核心理念，也就是現(xiàn)在我們所推崇的三維目標(biāo)，物理教學(xué)只有“重過程、重情感、重生活”，才能解答“初中物理不難，為什么學(xué)生還學(xué)不好？”的問題，進(jìn)而要求我們教師，應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)內(nèi)容中隱含的課程價(jià)值，包括知識價(jià)值、能力方法價(jià)值、情感態(tài)度價(jià)值，學(xué)生也才會積極自覺地經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，從而獲得全面學(xué)習(xí)的素質(zhì)，當(dāng)學(xué)生能以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們所追尋的高效課堂也才能得以實(shí)現(xiàn)，也才能最終達(dá)成“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育目標(biāo)。
教學(xué)論是在課程之下，關(guān)注“怎么教？”的問題，現(xiàn)代教學(xué)關(guān)注的是高效，而如何者一個(gè)高效的課堂，在專家和一線教師的講座和相互交流中，也得到了一定規(guī)律性的結(jié)果。根據(jù)陜西師范大學(xué)王較過教授的講座，教學(xué)目標(biāo)確立是教學(xué)的首要，而目標(biāo)表述則應(yīng)該有a、b、c、d四方面，a即學(xué)習(xí)者，b是行為指向，c行為條件，d表現(xiàn)程度，在我們教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該回答：我要“教什么？”，我“怎樣教？”，我要讓學(xué)生“做到什么？”的問題。通俗一點(diǎn)的說法就是“教什么，怎么教，為什么這樣教？”平時(shí)我們的教學(xué)對如何教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容思考和做得多，但對我們這樣做的原因和應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)思考得少，也就影響了我們高效課堂的形成。
當(dāng)然，科學(xué)的課堂教學(xué)需要有教育教學(xué)理論，認(rèn)知心理學(xué)，以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持，在這方面，不同的專家也提出了自己的一些思考。北京十一中學(xué)的丁光成老師，把物理教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)；而無錫的張世成老師則提倡基于證據(jù)的“暴露錯(cuò)誤，精確教學(xué)”的模式；昆明的陳建農(nóng)老師則推薦“思維導(dǎo)圖”在物理教學(xué)中的應(yīng)用，通過建構(gòu)主義理論來指導(dǎo)教學(xué)。
課堂能否高效，最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來，學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動力，而首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂，才能培養(yǎng)他們的興趣，目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度，能獨(dú)立思考，并且及時(shí)約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的
學(xué)生；基于學(xué)生成長中有自我表現(xiàn)的欲望，課堂應(yīng)利用互動來幫助學(xué)校把新知識建構(gòu)至自身的知識體系中，最終將知識提升到與生活、科技、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系上來。昆一中孫老師的一個(gè)說法“名師不如嚴(yán)師，嚴(yán)師不如盯師，盯師不如泡師”不接觸聯(lián)系自己的學(xué)生，師生之間缺少情感的交流，是無法讓學(xué)生能主動投入到學(xué)習(xí)中來的，這也是很多專家和教師的看法。
而如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，關(guān)鍵還是在老師。多位專家和一線名師都提到一個(gè)說法，“三不講”，也就是“學(xué)生已經(jīng)會的不講、自己能學(xué)會的不講、講了學(xué)生還不會的也不講”。現(xiàn)在的學(xué)生接觸面廣，諸如社會、各種媒體等，如果老師一再講他們會的就的炫耀之嫌了，而學(xué)生的生活和社會經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)知道的，如摩擦生熱的許多現(xiàn)象，也就沒有再次演示的必要了，以上兩方面過多的講述，學(xué)生會如此嚼蠟，沒有趣味，也就沒有動力了。而后者，教師刻意拔高，學(xué)生不能理會時(shí)，也會因此而推動信心。長此以往，也就磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。因此，高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生，真正做到“因材施教”。
長期在初中從事物理教學(xué)實(shí)踐，慢慢地也就忘卻了物理教育教學(xué)的本源性問題。也就是什么是物理，為什么教物理？也即知識本位論和價(jià)值論的問題。
物理是一門科學(xué)，是概念、規(guī)律、法則（原理）復(fù)合成的體系；物理也是一種智慧，以實(shí)驗(yàn)、思維和數(shù)學(xué)作為方法；物理也是求“真、善、美”的復(fù)合體，物理“實(shí)驗(yàn)是理論的判據(jù)”，培養(yǎng)的就是崇尚裎的求真思想，是一種文化。
在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識就是力量，作為學(xué)科我們的目標(biāo)是培養(yǎng)專家，但在我們教育的實(shí)際，我們教物理的目標(biāo)，就是通過對物理知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
所以，我們只有關(guān)心知識的來龍去脈，相互聯(lián)系，才能讓學(xué)生擁有在復(fù)雜情景下思維的靈活性；摒棄過多的機(jī)械訓(xùn)練，才能恢復(fù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，關(guān)心新知識帶來的新情景；減少對講授依賴，才能慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的低效局面。
教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑：個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)。研修培訓(xùn)是給我提供了一個(gè)好的成長平臺，我也用心去面對這次難得的學(xué)習(xí)，研修學(xué)習(xí)過程中始終積極努力，力求更多地收獲。“人的一生，來不及的是年齡！”
國培計(jì)劃學(xué)員研修總結(jié)篇十
這次，我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報(bào)等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。
培訓(xùn)期間，我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺階。
在學(xué)習(xí)中，也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機(jī)會，我也很好地把握了這次機(jī)會，在收獲知識的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。
總之，這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助，有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風(fēng)有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。
